(重要)人教版小学三年级语文下册第三单元重点内容
三年级语文第三单元知识点
三年级语文第三单元知识点
三年级语文第三单元的知识点主要包括以下几个方面：
1、词汇和短语：本单元涉及的词汇和短语包括动词、名词、形容词等，如跑、跳、拿、看、听、笑、喜欢等。
学生需要掌握这些词汇和短语的拼写、发音和基本意思，并能够在语境中正确使用。
2、句子结构：本单元涉及的句子结构包括陈述句、疑问句和感叹句等，如“我喜欢看书！”、“你最喜欢的动物是什么？”等。
学生需要了解不同句子结构的特点和用法，并能够在写作中正确使用。
3、阅读理解：本单元的阅读材料包括寓言、故事、科普文章等，旨在培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
学生需要理解文章的主旨、段落大意和细节信息，并能够回答有关文章内容的问题。
4、传统文化知识：本单元涉及的传统文化知识包括传统节日、习俗等，如春节、元宵节等。
学生需要了解这些节日的起源、传统习俗和现代变化等，并能够用简单的语言描述。
为了帮助学生掌握这些知识点，教师可以采取以下教学方法：
1、讲解和示范：教师可以通过讲解和示范来帮助学生掌握词汇和短语的拼写、发音和基本意思，以及不同句子结构的特点和用法。
2、课堂讨论：教师可以组织课堂讨论来帮助学生理解阅读材料的内容，回答有关文章内容的问题，并培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
部编人教版三年级语文下册第三单元知识点归纳和第四单元知识点归纳
部编语文三年级下册第三单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。
一、易读错的字。
屠苏（sū）携手（xié）蔡伦（cài）社会（shè）拱桥（gǒng）智慧（zhì）选择（zé）官吏（lì）税务（shuì）咖啡（kā）前爪（zhuǎ）毛驴（lǘ）二、词语听写。
造纸术伟大文字记录青铜器学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎人民智慧才干历史三、形近词组词。
符（符号）册（一册）赵（姓赵）附（附近）删（删除）赴（奔赴）欲（欲望）约（大约）设（设问）浴（浴室）钓（钓鱼）没（没有）裕（富裕）验（检验）史（历史）谷（稻谷）检（检查）吏（官吏）魂（魂魄）殴（殴打）创（创造）槐（槐树）鸥（海鸥）枪（手枪）酒（酒水）洲（非洲）智（智慧）洒（洒脱）州（广州）知（知识）牧（牧场）社（社会）历（历史）枚（一枚）杜（杜鹃）厉（厉害）四、近义词、反义词。
近义词贡献—（奉献）轻便—（简便）经验—（阅历）改进—（改善）促进—（推动）闻名—（著名）雄伟—（宏伟）节省—（节约）精美—（精致）反义词文明—（野蛮）贡献—（轻巧）促进—（阻止）减轻—（加重）容易—（困难）节省—（浪费）宝贵—（普通）五、日积月累。
文房四宝：笔墨纸砚花中君子：梅兰竹菊雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切六、课文理解。
1、《元旦》“这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
2、《纸的发明》这篇课文写出了纸的发明过程，表明了我国古代文化对世界的影响，表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。
三年级语文下第三单元单元语文要素
三年级语文下第三单元单元语文要素
根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，三年级语文下册第三单元
的单元语文要素包括以下几个方面：
1. 语言文字运用：本单元的课文和练习都注重学生的语言文字运用，通过多种形式的练习，提高学生的语言表达能力。
2. 阅读理解：本单元的课文内容比较丰富，需要学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的情感。
3. 写作训练：本单元的写作练习注重学生的实际生活体验，要求学生能够根据自身经历，写出自己的感受和想法。
4. 综合性学习：本单元还涉及到了综合性学习，要求学生通过观察、调查、访谈等方式，了解身边的文化遗产，并能够进行简单的介绍和推荐。
综上所述，三年级语文下册第三单元的单元语文要素主要包括语言文字运用、阅读理解、写作训练和综合性学习等方面，旨在提高学生的语文综合素养。
部编版语文三年级下册第三单元复习
部编版语文三年级下册第三单元复习【导读】本文档为部编版语文三年级下册第三单元复习的文档，旨在帮助学生对该单元的知识进行复习和巩固。
通过本文档的学习，学生可以回顾和掌握相关知识点，并在知识运用中提升自己的语文水平。
本文档将以提供重点知识点的概述、详细介绍、例题及解析的形式进行呈现。
一、单元概述本单元主要内容涉及以下知识点：1.学习字词：复习“头部”、“面部”等。
通过学习字词，让学生了解汉字的构成和意义，并提高学生的阅读能力。
2.学习诗文：阅读《骑蜗牛找朋友》等诗文，培养学生的语感和审美能力。
3.学习语音：复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。
通过训练和练习，提高学生的语音表达能力。
4.学习作文：以“描写动物”为主题进行作文训练。
通过训练，培养学生的观察力和写作能力。
二、知识详解1. 学习字词在这一部分，我们将复习一些与“头部”、“面部”相关的字词，如“头发”、“眼睛”、“鼻子”等。
这些字词常用于描述人物或描写事物特征。
学生可以通过阅读相关文字材料，了解这些字词的构成和含义，提高自己的阅读理解能力。
2. 学习诗文本单元的诗文《骑蜗牛找朋友》讲述了一个有趣的故事。
学生可以通过朗读和背诵这首诗文，培养语感和审美能力。
同时，可以学习一些形象生动的描写方法，丰富自己的表达方式。
3. 学习语音本单元的语音学习中，我们将复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。
学生可以通过听音、朗读和拼写等活动，提高自己的语音表达能力。
同时，也要注意语音的正确发音和口型的调整。
4. 学习作文本单元的作文主题是“描写动物”。
学生可以选择自己喜欢的动物进行描写，通过观察和想象，用生动的语言进行描绘。
写作时要注意结构的合理性和语句的连贯性，同时也要注意语法和标点的运用。
三、思考题及解析以下是本单元复习中的一道思考题及解析，供学生进行思考和讨论：题目：请用三个字形容小猫。
解析：通过描写小猫的特点和形象，我们可以用“可爱”、“聪明”、“活泼”等词语来形容它。
部编人教版三年级语文下册第三单元课外阅读(类文阅读)含答案
部编人教版三年级语文下册第三单元类文阅读类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。
类文阅读-10纸的发明春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。
每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。
首先，上下联字数要相等。
譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。
其次，上下联词性要相对。
如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。
此外，上下联平仄要相调。
现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。
对联讲究平仄，末尾最严。
上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。
如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
小学三年级语文下册必背古诗词汇总(人教版)
小学三年级语文下册必背古诗词汇总（人教版）1、咏yǒnɡ柳liǔ唐tánɡ·贺hâ知zhī章zhānɡ碧bì玉yù妆zhuānɡ成chãnɡ一yì树shù高ɡāo，万wàn 条tiáo垂chuí下xià绿lǜ丝sī绦tāo。
不bù知zhī细xì叶yâ谁shuí裁cái出chū，二âr月yu â春chūn风fēnɡ似sì剪jiǎn刀dāo。
2、春chūn日rì宋sînɡ·朱zhū熹xī胜shânɡ日rì寻xún芳fānɡ泗sì水shuǐ滨bīn，无wú边biān光ɡuānɡ景jǐnɡ一yì时shí新xīn。
等děnɡ闲xián识shí得dã东dōnɡ风fēnɡ面miàn，万w àn紫zǐ千qiān红hïnɡ总zǒnɡ是shì春chūn。
3、乞qǐ巧qiǎo 唐tánɡ林lín杰jiã七qī夕xī今jīn宵xiāo看kàn碧bì霄xiāo，牵qiān 牛niú织zhī女nǚ渡dù河hã桥qiáo。
家jiā家jiā乞qǐ巧qiǎo望wànɡ秋qiū月yuâ，穿chu ān尽jìn红hïnɡ丝sī几jǐ万wàn条tiáo。
4、嫦chánɡ娥ã唐tánɡ李lǐ商shānɡ隐yǐn云yún母mǔ屏pínɡ风fēnɡ烛zhú影yǐnɡ深shēn，长ch ánɡ河hã渐jiàn落luî晓xiǎo星xīnɡ沉chãn。
人教版小学三年级语文下册背诵篇目及内容
人教版小学三年级语文下册背诵篇目及内容1. 古诗三首（2--3页）2. 燕子背诵1~3自然段（4页）3. 荷花背诵2~4自然段（6页）4. 语文园地一日积月累（14页）5. 守株待兔（16页）6. 语文园地二日积月累（30页）7. 古诗三首（34--35页）8. 语文园地三日积月累（46页）9. 花钟背诵1自然段（48页）10. 语文园地四日积月累（58页）11. 童年的水墨画 ~~ 溪边（72页）12. 语文园地六日积月累（84页）13. 火烧云背诵3~6自然段（92页）14. 语文园地七日积月累（96页）15. 语文园地八日积月累（115页）课文背诵内容1. 古诗三首（2--3页）《绝句》唐杜甫迟日江山丽.春风花草香。
泥融飞燕子.沙暖睡鸳鸯。
《惠崇春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝.春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短.正是河豚欲上时。
《三衢道中》宋曾几梅子黄时日日晴.小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路.添得黄鹂四五声。
2. 燕子（4页）背诵1~3自然段一身乌黑光亮的羽毛.一对轻快有力的翅膀.加上剪刀似的尾巴.凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里.轻风微微地吹拂着.如毛的细雨由天上洒落着.千条万条的柔柳.红的白的黄的花.青的草.绿的叶.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天。
这时候.那些小燕子.那么伶俐可爱的小燕子.也由南方飞来.加入了这个光彩夺目的图画中.为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴.在阳光满地时.斜飞于旷亮无比的天空.叽的一声.已由这边的稻田上.飞到了那边的高柳下了。
3. 荷花背诵2~4自然段（6页）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了.露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势。
看看这一朵.很美；看看那一朵.也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画.那画家的本领可真了不起。
人教版三年级语文(下册)各单元知识要点归纳
2023年整理——小学备考资料最新人教版三年级语文（下册）各单元知识要点归纳持续不断——连续不断喜出望外——欣喜若狂四、反义词迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐持续——停止干涸——湿润清澈——混浊端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望左顾右盼——目不转睛寂然无声——热门非凡五、形近字组词凉（凉爽）尘（灰尘）钻（钻石）赞（赞美）稚（幼稚）速（速度）炸（炸弹）竭（竭力）掠（掠过）尖（尖锐）沾（沾湿）攒（积攒）唯（唯一）束（花束）昨（昨天）喝（喝水）拭（擦拭）暖（温暖）累（劳累）形（形状）贺（贺卡）恰（恰好）脑（脑袋）掩（掩埋）试（考试）缓（缓慢）紧（紧张）型（类型）架（衣架）哈（哈欠）恼（烦恼）淹（淹没）洒（洒水）咬（咬定）舔（舔食）罐（水罐）酒（酒精）较（比较）添（增添）灌（灌木）六、本单元积累的词语。
1、四字好词：左顾右盼、聚精会神、异口同声、不约而同、喜出望外、七嘴八舌、寂然无声、神气十足、迫在眉睫、持续不断、如愿以偿、羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼、如饥似渴2、表示“哭”的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣、抱头痛哭3、表示“高兴”的词语：喜出望外、乐不可支、喜不自胜、欣喜若狂、眉开眼笑、喜笑颜开眉飞色舞、欢天喜地、兴高采烈、心花怒放4、表示“看”的词语：瞧、瞄盯、眺望、俯视打量、欣赏、环视注视、端详、仰望、张望、凝视、巡视、审视、东张西望、左顾右盼5、表示“说”的词语：商量、讨论、商谈、议论、表达、回答、陈述、叙述6、表示“想”的词语；思考、思索、考虑、沉思、深思、朝思暮想、左思右想、想方设法、冥思苦想七、一字多义。
1、"光"不光是我―朵，一池的荷花都在舞蹈。
（单、只）明亮的月光照在静静的原野上。
（光线）弟弟把零用钱都花光了。
（一点儿不剩，全没有了）这里的景光一年四季都很美。
（景物）小明光着脚在海滩上跑来跑去。
（露出）我们将全力为国争光。
（光彩；荣誉）2、"抽"他从信封里抽出信纸，展开来读。
三年级下册语文一二三单元重点
三年级下册语文1~3单元的学习重点
第一单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习写日记的格式和要求，会写日记。
3. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
4. 了解童话、寓言等文学形式，体会其中的道理和情感。
5. 学习自然常识，了解动植物的生长环境和特点。
第二单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习比喻、拟人等修辞手法，能够运用这些手法描写事物。
3. 了解传统文化和习俗，如春节、清明节、端午节等。
4. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
5. 学习科普知识，了解科学家的发明创造和科学原理。
第三单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习写景状物的文章，了解如何描写景物和抒发情感。
3. 了解中国的名胜古迹和旅游景点，培养爱国情感。
4. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
5. 学习历史故事和传说，了解中华民族的历史和文化。
人教版语文三年级下册第三单元教材分析免费范文
人教版小学语文三年级下册教材分析《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学语文三年级下册，这册教材保持和发扬了前五册教材的特色，以丰富多彩的内容，深厚的人文底蕴，新颖活泼的呈现方式，富有新意的导学和练习设计呈现在我们面前。
第一、分析教材(一)教材内容结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
课文由3篇精读课文和1篇略读课文组成。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
从全册看，教材编排仍采用主题单元的形式，分别安排了：感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
” 等8个主题单元，每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
从各主题单元的构成看，能围绕一个主题，从多方面选材，充实和丰富主题。
如本册教材的第一单元结构是这样安排的，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，课文从多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡珍珠般的泉水。
我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。
本组的口语交际、习作、综合性学习等训练都是围绕大自然景物专题安排的。
语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物;“宽带网”安排了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写等都是这一专题训练的拓展与延伸。
再如本册的第二组教材以“爱护周围环境”为专题，本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。
环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。
语文三年级下册七个单元日积月累
人教版语文小学三年级下册各单元日积月累人教版语文小学三年级下册共七个单元有日积月累，内容如下：1.第一单元
忆江南
唐白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
2.第二单元
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑
画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
3.第三单元
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
中医四诊：望闻问切
4.第四单元
滁州西涧
唐韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5.第五单元（无）
6.第六单元
见善则迁，有过则改。
过而不改，是谓过矣。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
7.第七单元
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
8.第八单元
大林寺桃花
唐白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
人教版小学语文三年级下册第三单元复习重点归纳
人教版小学语文三年级下册第三单元复习重点归纳第三单元一、词组寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手慢慢地飞来边飞边鸣大吃一惊声音很悲惨孤单失群若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山二、近义词赶快——赶紧后悔——懊悔有名——出名叮嘱——叮咛（嘱咐）奇怪——奇异劝告——劝说盘缠——费用密密麻麻——密密层层有名—著名能手—熟手悲惨─悲苦若隐若现——隐约可见帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独要求——恳求教诲——教训连绵不断——连绵起伏禁不住——忍不住称赞——称颂审视——审察和颜悦色——和蔼可亲恰好——正好满意——满足反义词接受——拒绝害怕¬¬——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏若隐若现——一目了然恍然大悟──百思不解三、形近字叼（叼走）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）叨（唠叨）加（假发）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）列（列车）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）裂（裂开）副（一副眼镜）申（申请）伸（伸手）幅（一幅图画）晌（半晌）响（响亮）四、多音字圈____（羊圈）____（圆圈）钻____（钻石）___（钻研）结____（结实）____（结束）更____（更加）____（三更半夜）处___（到处）_____（处理）角____（角度）____（角色）教___（教师）____（教书）便___（方便）____（便宜）禁___（情不自禁）___（禁止）露____（露水）____（露面）五、同音字遇（相遇）寓（寓言）预（预习）愈（愈合）弓（弓箭）工（工厂）公（公司）宫（宫廷）剑（宝剑）箭（火箭）燕（燕子）雁（大雁）丁（园丁）盯（盯住）叮（叮嘱）乐（音乐）越（越过）悦（喜悦）六、课文分析《亡羊补牢》：亡，走失，丢失；补，修补；牢，关牲口的圈。
三年级语文下册第三单元第十一课的必背知识点
三年级语文下册第三单元11 赵州桥必背知识点人教版三年级语文下册第三单元第11课 《赵州桥》的必背知识点可以归纳如下：一、生字与词语生字：包括 “赵、省、县”等，需要掌握其读音、书写及在课文中的含义。
词语：如 “石匠、设计、横跨、创举、智慧、历史”等，这些词语在课文中多次出现，对理解课文内容至关重要。
二、多音字“省”字有两个读音，分别为shěng（节省）和xǐng（反省）。
“横”字也有两个读音，分别为héng（横竖）和hèng （蛮横）。
“爪”字根据语境不同，可读作zhǎo（前爪、爪牙）或zhuǎ（鸡爪、狗爪）。
“济”字可读作jì（救济）或jǐ（人才济济）。
三、近义词与反义词近义词：如 “闻名”与 “有名”，“雄伟”与 “宏伟”，“坚固”与 “牢固”等，这些词语在表达上相近，有助于丰富学生的词汇量。
反义词：如 “减轻”与 “加重”，“容易”与 “困难”，“节省”与 “浪费”等，通过对比学习，可以帮助学生更好地理解词语的含义和用法。
四、课文内容与结构课文内容：介绍了赵州桥的地理位置、建造年代、设计者、外形特点以及历史价值。
赵州桥是我国著名的石拱桥，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
课文结构：课文按照“总—分—总”的结构进行编排。
第一部分概述赵州桥的基本情况；第二部分详细介绍赵州桥的特点；第三部分总结赵州桥的历史价值。
五、重点句子与段落中心句：“赵州桥非常雄伟。
”这句话概括了赵州桥的主要特点，是课文的核心句子。
过渡句：“这座桥不但坚固，而且美观。
”这句话起到了承上启下的作用，连接了课文的前后两部分。
关键段落：第二、三自然段详细介绍了赵州桥的坚固和美观特点，是课文的重点段落。
六、知识点拓展赵州桥的设计特点：全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
三年级语文下册第三单元第十课的必背知识点
三年级语文下册第三单元10 纸的发明必背知识点人教版三年级语文下册第三单元第10课 《纸的发明》的必背知识点可以归纳如下：一、基础知识1. 生字与词语生字：包括“创、携”等9个生字，需要认识并会读。
词语：如“造纸术、伟大、文字、记录”等词语，需要会写并理解其意义。
2. 多音字累：lèi（劳累）、lěi（积累）、léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）、xiǎn（朝鲜）注意多音字的不同读音和用法。
二、课文内容1. 四大发明中国的四大发明是造纸术、印刷术、指南针和火药，其中造纸术是本课学习的重点。
2. 纸的发明过程远古时代没有纸，人们将字刻于龟甲、兽骨上 （甲骨文）。
周朝时，用竹简、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年 （公元105年），宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸，使纸的产量大增。
3. 造纸术的传播与影响唐朝时，造纸术开始外传至朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
造纸术的发明和传播极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
三、课文结构总—分—总第一部分 （第1自然段）：总述造纸术对世界文明发展的巨大作用。
第二部分 （第2自然段）：简述没有纸时人们记录事情的不便。
第三部分 （第3、4自然段）：详细介绍纸的发明过程。
第四部分 （第5自然段）：总结造纸术的传播路径及其对世界的重要影响。
四、重点句子与段落重点段落：第2、3、4自然段，讲述了纸的发明和造纸方法的传播，是课文的核心内容。
重点句子：如“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
”这句话详细描述了蔡伦改进造纸术的具体过程。
五、理解与感悟蔡伦的聪明才智：通过蔡伦改进造纸术的过程，体会其聪明才智和对人类文明的贡献。
纸的发明意义：理解纸的发明对人类社会进步和文化发展的重要意义。
六、拓展知识其他三大发明：了解中国其他三大发明 （印刷术、指南针、火药）的基本情况及其对世界的影响。
第三单元课外古诗词诵读《晚春》教案
5.诗词创作背景了解：简要介绍韩愈及其创作背景，加深学生对古诗词的认识。
6.课后拓展：鼓励学生搜集其他关于春天的古诗词，进行诵读和分享，提高学生的语文素养。
二、核心素养目标
1.增强文化自信：通过学习《晚春》，让学生感受中华古诗词的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱，提升文化自信。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们创作的小诗，分享学习成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《晚春》中的意象和修辞手法在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现诗词创作的规律，分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解，通过举例、提问等方式强调核心知识。针对难点内容，采用多元化的教学方法，如情境创设、互动讨论、辅助教学资源等，帮助学生克服难点，确保学生对本节课内容理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《晚春》这一古诗词。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候，有没有仔细观察过周围景色的变化？”这个问题与我们即将学习的《晚春》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对春天美景的兴趣和好奇心，让我们一同探索古人是如何描绘春天的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句中的意象和修辞手法这两个重点。对于难点部分，如拟人、对偶等修辞手法，我会通过具体例子和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
小学语文三年级下册第三单元知识点整理(人教版)
小学语文三年级下册第三单元知识点整理（人教版）基础知识整理一、字.我会认生字（共16个）：窟窿叼劝缠魏弦悲惨愈嘱审肃晌悦诲2.我会写生字（共36个）：则窟窿狼叼街劝悔盘缠硬弓魏射箭猎雁弦悲惨愈裂叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲（一）字音.平舌音：两则、悲惨、严肃2.翘舌音：盘缠、叮嘱、审视、半晌、熟悉3.易错音：拉弦（xián）一幅画愈合字形：.易错字：窟、窿、叼、肃、魏、雁、街、弓、嘱2.同音字：形近字辨析二、词：、我会读、会写词语9～11课，共38个词语，书168页。
2.语文园地三。
“我的发现”和“日积月累”：要会背、会写。
三、句子：.比喻句：本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。
2.反问句变陈述句：反问句改为陈述句，要去掉反问词（难道、怎么、岂能、岂）和语气词（吗、呢），句尾标点符号也应改为句号。
课文知识整理九、《寓言两则》、《亡羊补牢》亡：丢失补：修补牢：羊圈；亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。
比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
”3、《南辕北辙》南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。
比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。
这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。
”5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。
你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”十、《惊弓之鸟》惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。
2022年三年级语文下册第3单元第11课赵州桥说课稿新人教版
《赵州桥》说课稿《赵州桥》是人教版小学三年级下册的一篇课文。
下面我将从教材内容、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面加以阐述。
一、说教材《赵州桥》是一篇说明文。
它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。
课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。
全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
二、说教学目标、教学重难点根据《新课标》要求、教材特点、以及学生的年龄特点和已有知识结构情况，我制定了以下教学目标：1.学习生字词，能正确读写“坚固、美观”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4.初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，学习怎样围绕一个意思写一段话。
重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
三、说学情我班学生的拼音、字词基础比较好，而且有预习的习惯，所以字词的学习相对轻松。
但学生处于三年级的上学期，年龄小，阅历浅，就本课来说，他们对赵州桥的感受往往只停留在浅表的形式上，要激发孩子了解赵州桥的特点和设计的妙处是一个难点。
因此我在教学时会引导学生通过抓重点词句来理解课文，把“总——分”的写作顺序作为重中之重。
四、说教法学法教法：“以读代讲”法：《新课标》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。
”第一自然段比较简单，第三自然段写赵州桥“美观”部分，语言生动优美，教学这部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。
“扶放结合”法：“授之以鱼不如授之以渔。
”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。
针对本课特点，采用“举一反三，扶放结合”法。
首先扶着学生学习第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法，然后让学生运用这一方法学习第三段，旨在教学生乐学、会学。
部编人教版小学语文三年级下册一至八单元知识归类汇总
if XI?7 弓■ >. "IM穆部编人教版小学语文三年级、易写错的字温馨提示：文档可以编辑，文档内包含部编人教版小学语文三年级下册一至八单元知识归类汇总，内容全面。
是你复习的好帮 手！第一单元知识归类汇总一、易读错的字惠崇（ch o ng ） 芦芽（y d ） 泥融（r o ng ） 鸳鸯（yu a ny a ng ）减（ji a n ）少河豚（t u n ） 伶（I i ng ）俐 掠（I UO ）过荡漾（y d ng ） 几痕（h © n ） 形（x i ng ）成 沾（zh a n ）水 闲散（s a n ）凑（c o u ）成 饱胀（zh a ng ）破裂（li e ）姿势（z i sh 1） 随（su i ）风 仿（f a ng ）佛 昆（k 口 n ）虫 款（ku a n ）款地 瞎（xi a ）子 备忘录（I u ） 黑绸（ch o u ）融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“也”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“走”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成部编人教版小学语文三年级掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字x ng （行走）行_h m g （银行）d 1 （地球）地de （高兴地）s n闲散）散s血（散步）冲f U （仿佛）佛f （佛像）g （（花骨朵）g （骨头）d e （得到）得d e i（我得）g aH电线杆）杆g dH枪杆儿）qu aH圆圈）ai（挨着）m（挨冻）m d（蚂蚱）蚂m a（蚂螂）m d （蚂蚁）五、形近字牙（牙齿）芦（芦芽）沾（沾水）芽（芦芽）庐（庐山）粘（糖粘牙）瓣（花瓣）胀（饱胀）蓬（莲蓬）辨（分辨）账（账目））篷（帐篷）姿（姿势）佛（仿佛）斑（斑纹）资（资助）拂（拂尘）班（班级）距（距离）绸（绸缎）膜（膜翅）巨（巨大稠（稠密）馍（馍馍）六、近义词部编人教版小学语文三年级（轻快有力）的翅膀（烂漫无比）的春天融一溶暖一热满一遍欲一想尽一完添一增偶尔一偶然轻快一轻盈平添一增添聚拢一聚集姿势一姿态清香一芳香雪白一洁白破裂一分裂仿佛一好像琢磨一考虑形象一形态灵敏一敏捷可能一也许讨厌一厌恶七、反义词迟一早香一臭暖一冷外一里（内）短一长晴一阴减一加晚一早聚拢一分散平添一缩减乌黑一雪白轻快一笨重活泼一呆板先知一后觉偶尔一经常伶俐一迟钝展开一合拢饱胀一干瘪赶紧一迟缓美一丑挨挨挤挤一疏疏朗朗讨厌一喜欢完整一残缺灵敏一迟钝漂亮一丑陋八、词语搭配1.形容词搭配：（1）形容词+名词：（乌黑）的羽毛（活泼）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子（光彩夺目）的图画部编人教版小学语文三年级（微微）地吹拂 （闲散）地休憩（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（完整）的形象（2）形容词+动词:（款款）地落下来 九、词语归类1. 数量词语：一（身）羽毛一（对）翅膀一（幅）图画2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩3. AABB 式词语：挨挨挤挤慌慌张张许许多多高高兴兴顺顺溜溜开开心心 纷纷扬扬飘飘荡荡4. AABC 式词语：翩翩起舞恋恋不舍历历在目勃勃生机心心相印欣欣向荣 十、句子积累1. 比喻句：（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
部编人教版三年级语文下册第三单元教案含教学反思和作业设计(58页)
备课素材【写作背景】《元日》这首诗就是王安石任宰相后不久写的，那时他正在大刀阔斧地进行改革，推行新政。
他觉得自己推行的新政能改变当时积贫积弱的现象，使底层劳动人民能过上幸福的生活，实现千门万户瞳瞳日情景。
所以这首诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗，而是表达了他除旧革新的政治理想。
《清明》诗是杜牧做刺使前的早期作品。
唐代安史之乱，使北方经济受到严重破坏。
出现了“荒草千里”、“万室空虚”的萧条荒凉景象。
直到晚唐，长期得不到恢复。
杜牧《清明》诗中的“路上行人欲断魂”，并非由于天阴下雨，正是反映了北方农村这种耕稼缺人的荒芜现象。
同一个时期，杜牧在《并州道中》五律诗：行役我方倦，苦吟谁复闻? 极目无人迹，回头送雁群。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是王维。
15岁那年，王维就离开了家乡，来到京城长安想取得功名，实现个人的理想，写此诗时王维只有17岁，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。
【作者介绍】王安石（1021年12月18日—1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。
熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。
因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。
一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。
元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山（今江苏南京），赠太傅。
绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。
王安石执政之所以能敢作敢为，矢志改革，是受自己进步的哲学思想支配，他认为世界万物是由金木水火土五种元素组成，还把“新故相除”看作是自然界发展变化的规律，从而树立了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏精神。
这些进步思想在他的文学作品中也闪烁着夺目的光彩。
他的散文以雄健刚劲著称，使他成为“唐宋八大家”之一；其诗词则遒劲清新，豪气纵横。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学三年级语文下册单元复习资料第三单元主题：一、课文背诵：9、10、11课△看拼音写词(需要听写的词语)yù yán bàn shǎnɡwánɡ yánɡ bǔ láo shěn shì lā xián kū lonɡbǎ shì寓言半晌亡羊补牢审视拉弦窟窿跋涉ɡū dān shī qún yánɡ juàn dǎ lièdiāo zǒu dà yàn jiē fanɡjiǎo dùhòu huǐ孤单失群羊圈打猎叼走大雁街坊角度后悔quànɡào pán chan jiǎnɡ tái liè kāi jiào huìlìnɡ yào bēi cǎn hé yán yuè sè劝告盘缠讲台裂开教诲硬要悲惨和颜悦色jīnɡ ɡōnɡ zhīniǎo wèi ɡuóběn shi shè jiàn dà chī yījīnɡyù hédīnɡ zhǔ惊弓之鸟魏国本事射箭大吃一惊愈合叮嘱qián pái kào biān zhǔn quèshén qínɡyán sùlún liúshú xīxiānɡ sì前排靠边准确神情严肃轮流熟悉相似jù lè bù俱乐部△多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。
）zài(载客) jié(结束) dà (大小) gēng(三更半夜)载结大更zǎi(三年五载) jiē(结果子) dài( 大夫) gèng(更加)wéi(作为) jiǎo(一角钱) jiāo(教书) yōo(要求) lòu(露马脚) 为角教要露wèi(因为) jué( 角色) jiào (教师) yào(重要) lù (露水)jīn(情不自禁) chēng(称呼) bēn(奔跑) zhuǎ(爪子)禁称奔爪jìn(禁止) chèn(称心如意) bèn(嫦娥奔月) zhǎo(张牙舞爪)jiǎ(假如) jiāng(将来) lè(快乐) zuān(钻研) yè (呜咽)假将乐钻咽yān(咽喉)jià(放假) jiàng(大将) yuè(音乐) zuàn(钻石) yàn (咽下去)大dà家更gēng羸教jiào诲情不自禁jīn 弯曲qǔ 着zhāo急还huán手大dài王更gèng加教jiāo书禁jìn止歌曲qū 衣着zhuó还hái有细缝fèng 挨āi挤调换huàn 长zhǎng大假jiǎ若狂奔bèn 便_____（方便）缝féng补挨ái打空调tiáo 长cháng线放假jià奔bēn跑 _____（便宜）△同音字组词。
丁（园丁）乐（音乐）弓（弓箭）公（公司）剑（宝剑）盯（盯住）越（越过）工（工厂）宫（宫廷）箭（火箭）叮（叮嘱）悦（喜悦）yùyàn hui liè wèi yōu mò yuán fèn ji寓言大雁后悔打猎魏王忧伤墨水原来气愤立即愈合燕子教诲裂开安慰优秀沉默缘故奋力既然相遇预习第9课：寓言两则△词语听写：寓言两则、规则、羊圈、窟窿、大灰狼、叼走、叼起、街坊、后悔、接受、劝告、亡羊补牢、赶快、结结实实、南辕北辙、楚国、提醒、把式、关系、盘缠、硬要、软硬△近义词：发现—发觉后悔—懊悔街坊—邻居劝告—劝说结实—牢固本领—本事△反义词：接受—拒绝结结实实—松松垮垮亡羊补牢—防患未然△多音字：圆圈（quān）羊圈（juàn）钻(zuān)研钻(zuàn)石提(dī)防提(tí)前△重点词语解释亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。
比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。
形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
一生受用：对自己一生都有帮助，都有好处。
（受益无穷）：得到数不尽的好处或利益。
连绵起伏：山脉接连不断，一起一落。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
江面平如镜，要看水底万丈深。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
叮嘱：再三嘱咐。
（近义词：嘱咐）十、课文分析《亡羊补牢》通过讲述从前有个人养了几只羊，羊丢了两次才修理羊圈的故事，比喻在受到损失之后，想办法弥补，还是可以避免再遭受损失的。
这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
《亡羊补牢》这则寓言故事情节的发展顺序是：（丢）羊→（再丢）羊→（不丢）羊。
1、理解成语的意思：亡：走失，丢失。
补：修补。
牢：关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。
☆比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，改正错误，还不算晚。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是？——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
）3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。
）4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
“他很后悔”是因为他没听街坊的劝告，又丢了一只羊。
后来接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过。
这说明一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，还不算晚。
5、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人发现少了一只羊。
第二天，狼又叼走一只羊，养羊人又发现少了一只羊，赶快堵上那个窟窿。
从此，他的羊再也没丢过。
这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯及时改正或补救，认真改正，就还不算晚___。
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。
《南辕北辙》写一个人本来要往南边去，却驾车向北行，这样钱带得越多，驾车的技术越好，偏离目的地就会越远，比喻有些人的行动和目的是截然相反的，行动越卖力离目标越远。
这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
《南辕北辙》讲的是一个人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。
朋友（提醒）他走错了，他却（不听劝告）。
1、理解成语的意思：辕：古代车马前面的两根车杠。
辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。
把式：精于某种技术的人。
南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。
☆比喻有些人行动和目的相反，就永远到不了目的。
（或认准正确的方向才会成功。
）2、课文中能说明这个成语意思的句子是？（楚国在南边，那个人硬要往北边走。
）3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。
你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”5、楚国在南边，他硬要往北方走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
6、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。
”7、《南辕北辙》辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。
辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。
把式：老手，行家。
本课指车夫驾车的技术很高。
盘缠：路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。
告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
8、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？答：（《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后认识到自己不应该不听邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。
）☆背默《亡羊补牢》《南辕北辙》字义、寓意第10课：惊弓之鸟△词语听写：惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、能手、拉弦、弓弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、痛苦、孤单失群、裂开、破裂、使劲△近义词：悲惨—悲苦（凄惨）、孤单—孤独、能手—专家、帮助—援助、害怕—畏惧仔细—认真有名—著名△反义词：悲惨—幸福愈合—裂开有名—无名离开—回归害怕—勇敢能手—生手仔细—马虎△多音字：裂(liě)着怀裂(liè)痕处(chǔ)理处(chù)长△课文讲解课文内容：本文通过写更赢在一次打猎时，见到一只边飞边鸣的大雁，他只拉弓不射箭，就让大雁从天空掉下来的故事，教育我们要学习更赢认真观察、仔细分析、正确判断、推理的思维方法。
（学习更赢善于观察、勤于思考的精神）他是一个善于观察、分析，并能做出果断判断的人。
重点词句：①惊弓之鸟的意思：被弓箭吓怕了的鸟。
☆比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
②更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。
两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。
）③☆背诵课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话。
第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨；）第二句是更羸根据他看到的和听到的进行分析大雁（飞得慢和叫得悲惨的原因）。
从这两句话看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
）第三、四句话写大雁（落下来的原因。
）从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓，）不需（用箭）就能（把大雁射下来。
）a、“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
”“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。