九年级语文下册 第五单元 第18课 南州六月荔枝丹 科普宗师—贾祖璋素材 语文版
九年级下册语文教参语文版《南州六月荔枝丹》重点词句_0105文档
2020九年级下册语文教参语文版《南州六月荔枝丹》重点词句_0105文档EDUCATION WORD九年级下册语文教参语文版《南州六月荔枝丹》重点词句_0105文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】1．词语(1)不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。
(2)纵然：即使。
(3)资料：用作依据的材料。
(4)钻牛角尖：陷入无法解决的问题或不值得研究的小问题之中。
(5)粗糙：不光滑。
(6)术语：某门科学的专用语。
(7)龟裂：呈现出许多裂纹。
(8)眼帘：指眼皮或眼内。
(9)逼真：极像真的。
(10)绚丽：灿烂美丽。
(11)绝种：(某种生物)因不能适应新环境而逐渐稀少，终于灭绝。
(12)夸张：为启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物的修辞手段。
(13)渣滓：物品提取精华后剩下的东西。
(14)不耐：受不住，禁不起。
(15)嘲讽：嘲笑讽刺。
(16)退化：生物体在进化过程中，某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。
(17)谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
(18)特产：某地或某国特有的；某地或某国特有的著名产品。
(19)明证：明显的证据。
(20)进贡：封建时代藩属对宗主国或臣民对君主呈献礼品。
(21)更足珍惜：更加值得珍重爱惜。
(22)北限：最往北的限度。
(23)移植：把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起，或连土掘起，种在田地里。
(24)迁怒：受了甲的气而拿乙出气，或自己不如意时，跟别人生气。
(25)极刑：死刑。
(26)吹嘘：夸张地宣扬。
(27)造化：自然界的创造者，也指自然。
初中语文语文版九年级下第五单元18南州六月荔枝丹(贾祖璋)【区一等奖】
18 南州六月荔枝丹【教学目标】1．了解荔枝的生态、结构及生长等科学知识。
2．掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。
3．理解文中“引用”等说明方法的作用。
4．鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。
【教学重点】1．识别并理解说明方法的作用。
2．体会说明文语言的准确性特点。
【教学难点】理解本文的说明顺序。
【走进作家】贾祖璋是我国著名的科普作家。
生于1901年，浙江省海宁县人。
早在20世纪30年代，他就有《中国植物图鉴》等专着，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾写《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。
【难点解析】⑴文章开头引用白居易的《荔枝图序》，仅仅为了引出说明对象吗？明确：我认为文章开头引用白居易的《荔枝图序》不仅仅为了引出说明对象，而且总挈全文。
课文从荔枝的外壳说起，照应了“壳如红缯”句；写果实，从壳膜写起，照应了“膜如紫绡”句；写果肉，照应了“莹白如冰雪”。
所以，引《荔枝图序》既引出说明对象，又总领全文。
⑵有关荔枝花的文字能否删除？为什么？明确：由荔枝果实想到花，有花才有果，所以附带介绍花，给人完整的印象。
【主旨解说】这篇科学小品广征博引，由外到内、由表及里地对荔枝加以说明，还介绍了荔枝生产的有关情况，表达了发展荔枝生产满足人们需要的愿望。
【特色鉴赏】①巧妙的运用诗文极大地丰富了文章的知识性和趣味性，使得文章生动了许多，也极大地激发了我们阅读的兴趣。
②多种说明方法的运用，本文运用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、引用等③说明语言的科学性、文学性【文本链接】小品”，就是随笔之类的小文章。
“科学小品”，则是介绍有关科学常识的文艺性的说明文，它既有很强的科学性，又具有一定的文学情趣。
九年级语文下册 第五单元 18南州六月荔枝丹课件 语文语文级下册语文课件
壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而把它比做‘绛囊’‘红星’‘珊瑚珠’都很逼真。
至于整株树以至成片的树林,那就成为‘飞焰欲横天’‘红云几万重’的绚丽景色
了。”这就让读者置身于南国的荔枝林,那绚烂图景使人心驰神往,对于荔枝的
“丹”也就有了更具体逼真的印象。
作品
本文是我国著名科普作家贾祖璋写的一篇科学小品,文章既有一般说明
文简明准确的特点,又有清新怡人的诗意,知识与思想并重,诗情盎然,饶有兴
味地介绍了有关荔枝的科学知识,并对我国荔枝生产的未来充满了信心。希望
我们大力发展荔枝生产,造福于广大劳动人民。
12/12/2021
第六页，共十七页。
字词盘点
(pándiǎn)
一边低。顶端叫果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟,叫做缝合
线,显隐随品种而不同。
12/12/2021
第十五页，共十七页。
二、细读课文第二到第九段,用简练的语言按顺序列出说明的内容,并分析
这几段的说明顺序。
参考答案 二至九段依次说明的内容是:荔枝的壳、颜色、形状、大小、壳
膜、果肉(guǒròu)、贮藏和果核,说明顺序是由外到内,由主到次。
18.南州(nán
zhōu)六月荔枝丹
12/12/2021
第一页，共十七页。
字词盘点
(pándiǎn)
作家
(zuòjiā)
主题思想
写作背景
课文结构
作品
1.读生字
荔
．枝(lì)
红缯
．(zēng)
瓤
．肉(ráng)
不了
．了之(liǎo)
绚
九年级语文下册 第五单元 18 南州六月荔枝丹教案 语文版
18南州六月荔枝丹新雨初霁，在绿水烟波的背景下，山头岭畔，荔枝垂红，四野飘溢清香。
那如画的景色何等诱人！1.了解作者及有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文的作用。
（重点）2.理清说明顺序，探究说明文的写作技巧;体会科学小品所具有的科学性、思想性和文学性。
（重点、难点）3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
第一课时一、新课导入“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”你知道这首诗是谁写的吗？诗中的“妃子”是谁？写的是什么故事？这是杜牧《过华清宫绝句》（三首）中的第一首。
史载杨贵妃爱吃荔枝，唐玄宗李隆基每年都令人把荔枝从南方飞马运送到长安。
在清晨千门陆续打开了，杨贵妃在骊山上见一骑飞来，知道荔枝送到，满心欢喜，而无人知道如此奔忙的驿马原来是送荔枝来的，还以为有什么军国大事呢。
这其中有吊古和讽刺的意味，同时还写出了荔枝味道的鲜美。
你想了解更多有关荔枝的知识吗？就让我们走进贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，全面了解荔枝的特性。
二、自主学习——预习与展示1.生字注音2.生词注解醴酪：甜酒和奶酪。
酪，用乳汁制的半凝固状食品。
不了了之：指把没有办完的事情或需要解决的问题，放在一边不去管它，就算完事。
钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
渣滓：物品提出精华后剩下的东西。
龟裂：裂开许多缝子;呈现出许多裂纹。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。
幅员：领土面积。
幅，宽度;员，周围。
啖：吃。
3.作者名片贾祖璋（1901—1988)，浙江海宁人，是我国著名的生物科普作家。
他共写过十多本生物学著作，编过近二十种生物课本。
他的作品清新优美，大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有相当高的思想性、科学性、艺术性。
专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《动物珍话》《生物素描》等。
三、合作学习——探究与交流（一）整体感知1.标题给我们提供了荔枝的几点信息？这一标题有何创意？【交流点拨】“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。
高一语文下册期末知识点：《南州六月荔枝丹》
高一语文下册期末知识点：《南州六月荔枝丹》高一语文下册期末知识点：《南州六月荔枝丹》本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品，准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。
把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈晖《荔枝》诗中的句子。
原诗是：“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团，绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
”一、词语积累缯 (zēng)：古代对丝织品的统称。
绡(xiāo)：生丝织的绸子。
醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。
酪，半凝固状的乳制食品。
不了了之：用不去了结的方法去了结。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。
这里没有贬义，是说认真钻研的精神。
绛(jiàng)：深红色。
渣滓(zǐ)：物品提出精华之后剩下的东西。
龟(jūn)裂：呈现许多裂纹。
____：既使人民劳苦，又消耗钱财。
现多指滥用人力物力。
兼程：一天走两天的路。
花期：植物开花的时期。
完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。
前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。
阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。
造化：自然，天然。
幅员：领土面积。
幅，宽度;员，周围。
因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。
啖(dàn)：吃。
萌蘖(niè)：指植物长出新芽。
萌，生萌，发芽。
蘖，树木砍去后又长出来的新芽。
二、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
1901年生，浙江省海宁县人。
当过小学教师、中学教师、编辑。
他创作、编写、翻译了29部生物学著作。
现任中国科普创作协会副理事长。
科学专著有《鸟类研究》《普通鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧血丹心》《生命的韧性》等。
九年级语文下册第五单元18南州六月荔枝丹课件语文版
四、初识文本
读过本文,你对荔枝有了哪些新的了解 ? 答案示例:我了解到荔枝是六月份成熟的,“呈心脏形、卵圆形或 圆形”,不是只有一种形状。
1.文章引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些 诗句,有什么作用 ? 分析:介绍荔枝果实的颜色 ,说明荔枝颜色以红为主,非常美丽。 同时 ,所引用的诗句使文章生动活泼,具有文学韵味 ,引起读者兴趣。 其中 “南州六月荔枝丹”点明了文题。 2.作者运用大量比喻说明荔枝 ,这样写有什么好处 ?请举例说明。 分析:更能增强文章的形象性和生动性。 如鲜荔枝的“形 ”鲜为人 知 ,作者写道 :“荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形。”这就使人对荔枝的 模样、大小有了更形象的了解。
18.南州六月荔枝丹
一、作家访谈
贾祖璋 （1901—1988） ,是我国近现代著名生物学家、 科普作家。 科学专著有《鸟类研究》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》 《生物学碎锦》等。
二、字音字形
红缯 （zēnɡ） ． 紫绡 （ xiāo） 日啖 （dà n） ． ． 醴酪 （là o） 萌蘖 （niè） ． ． zhù（贮 ）藏 粗 cāo（糙） （2）尉 尉 佗（ wè i） ． 尉 迟（ yù ） ． （3）种 种 子（zhǒnɡ） ． 种 植（zhò nɡ） ． 阙 下（què） ． 渣 zǐ （ 滓 ）
多音字例 （1）龟 龟 裂（jūn） ． 乌龟 （ɡuī） ．
三、据义填词
（1）兼程:一天走两天的路。 （2）逼真:真切;极像真的。 （3）渣滓:物品提出精华后剩下的东西。比喻品质恶劣、对社 会起破坏作用的人。 （4）造化:自然界的创造者,也指自然 ,还指福气、运气。 （5）劳民伤财:既使人民劳苦,又浪费钱财。现多指滥用人力物 力。 （6）不了了之:把没有办完的事情或需要解决的问题放在一边 不去管它,就算完事。
语文版九年级语文下册第18课《南州六月荔枝丹》优秀课件
对荔枝的评价： 1、“一果上市，百果让路” 2、“饥食荔枝，饱食黄皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的营养丰富，是一种 高级滋补果品，有养血、消 肿、开胃、益脾的药用价值。
白居易《荔枝图序》
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如 桂， 科冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏 熟。朵如葡 萄，核如枇杷，壳如红缯，膜 如紫绡，瓤肉莹白 如冰雪，浆液甘酸如醴 酪。大略如彼，其实过之。 若离本枝，一 日而色变，二日而香变，三日而味 变，四 五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图 而书之， 盖为不识者与识而不及一二三日 者云。
列 数 准确、客观、具体 字 …… 下 准确、科学…… 定 义
科 学 性 与 文 学 性 结 合
—— 科 学 小 品 文
品析说明语言的科学性和文学性
1.科学性 （1）运用确凿的事实(包括有关历史事实)和具 体数字来说明问题。 举例说明这些例子有现实的，如“海南岛 和廉江有野生的荔枝林”；有来自调查的，如 “六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香 大荔，重达四五十克”；也有来自古籍的，如 “据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”。
核 花
外壳 颜色
荔枝 产地 品种 由古到今/ 生产 移植 发展 由实到虚
常见说明方法有以下七种，本文主要用了 哪些说明方法？请结合实例分析。
举例子 ：“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。” 作比较 ：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。” 列数字 ：荔枝大小，通常是直径三四厘米。 打比方 ：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”
引用
下定义
：《中国果树栽培学》则说大的重六十克。 ：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧…… 有一条沟，叫做缝合线。”
分类别 ： “广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，”
《南州六月荔枝丹》(语文版九下)
课 文 结 构
设疑问，摄全文 ⑴
讲知识，作说明 ⑵ — ⒀ 提建议，表意愿 ⒁
外部形态
主
生 态 结 构
表 里
外壳 颜色 形状 大小
壳膜 内部构造 果肉 果核
贮藏
次 次
生 产 情 况
荔枝的花 产地 记载 习性
过渡：蜜源植物
本文的说明顺序
说明荔枝的生态，按照由外到内由 表及里的顺序；介绍荔枝的生产，按照 由古到今的顺序。从全文看，两部分的 说明顺序是由主到次。 这样来写，条理清晰，内容全面、主次
指出下列各段所用的说明方法
１．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大， 顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一 边高，一边低。
下定义
２．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、
圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经
绝种了。
举例
比喻
３．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在
一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。
科 学 性 与 文 学 性 结 合
—— 科 学 小 品 文
插 直观形象，一目了然 图
本文属于科学小品，是说 明文的一种。所谓小品就 是随笔之类的小文章，科 学小品则是介绍科学常识 的文艺性说明文，既有很 强的科学性，又有一定的 文学情趣。
糯米糍
挂绿
水晶球
荔枝的种类很多， 请你选择一种给我们介绍介绍吧
南州六月荔枝丹
——（明 陈辉《荔枝》）
南州：荔枝的产地，泛指我国 南部地区。 六月：荔枝的成熟期。六月是 旧历，按公历算是七月。 荔枝丹：荔枝的颜色。
掌握下列字词的正确读音
缯( zēng )绡( xiāo) 龟裂(jūn) 渣滓(zhā zǐ) 阙下(què) 啖(dàn)
九年级语文下册 第五单元 第18课 南州六月荔枝丹 作者简介素材 语文版
作者简介贾祖璋，浙江海宁县人，是我国久负盛名的生物科普作家。
1901年诞生于钱塘江畔，从小热爱自然，嗜爱观察和辨别花鸟虫鱼。
14岁入浙江省立第一师范学校，20岁毕业，后当了三年小学教师。
1921年他就在上海《时事新报·学灯》上发表有关生物方面的文章。
1924年春，经严格考试，以第一名被上海商务印书馆印刷厂所属的模型标本部录用，成为制作各种生物标本的工人。
他敬业惜时，自愿搬进商务印书馆的植物园住，精心观察，详细记录，积累了大量制作素材。
随后他参考日文资料编著了《鸟类研究》《普通鸟类》《世界禽鸟物语》等书，从此开始了他的创作生涯。
1931年商务印书馆出版的他的《鸟类概论》是我国最早的一部现代鸟类专著。
三十年代，他还与贾祖珊一起撰写了六十万字巨著《中国植物图鉴》。
1934年9月《太白》杂志创刊，开辟“科学小品”专栏，他和周建人、高士其、董纯才、顾均正、刘熏宇、柳等成为我国最早的“科学小品”作家。
以后，他致力于中国民族色彩和地方风韵的科普读物的创作，解放前出版的有《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》《碧海丹心》等；解放后则有《生命的韧性》和《生物学碎锦》等。
他共写过十多本生物学著作，编过近二十种生物课本。
他的作品清新优美，大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有相当高的思想性、科学性、艺术性。
他的《花儿为什么这样红》1981年荣获全国1976年10月—1979年12月全国“新长征优秀科普作品奖”一等奖。
他长期从事科普读物的编辑工作。
解放前他就从事编辑工作，1953年以后先后担任中国青年出版社第四编辑室主任，科学普及出版社副总编，积极从事科普出版工作，贡献卓著。
十年动乱中，被迫退休。
粉碎“四人帮”时，已年近八旬，但他人老心不老，终日伏案著述，后并当选为福建省科普创作协会理事长和中国科普创作协会副理事长，并担任福建省科协顾问。
九年级语文下册第五单元第18课南州六月荔枝丹题目引诗简介素材语文版
九年级语文下册第五单元第18课南州六月荔枝丹题目引诗简介素材语文版题目引诗简介课文标题，选用了明朝陈辉的诗的首句，下面抄录该诗并作简要注解。
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。
这是一首出色的咏物诗。
诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。
诗的第一句，以写实手法，简洁点明荔枝生长地域、成熟时节以及成熟时的颜色。
南州，泛指我国南部地区。
丹，朱红色。
贾祖璋同志以这一诗句作为文章的题目，既鲜明，又醒目。
第二句仍以写实手法，描述荔枝果实之丰硕。
万颗累累，极言果实之多。
簇更团，将荔枝果实浓浓密密，团团簇簇的情状具体描述出来，给人深刻难忘的印象。
第三句采用比喻手法，以浓重的笔墨，状写荔枝果实和荔枝林雄奇壮美的景观，气氛十分热烈。
绛雪，丹丸名，诗中用来比喻荔枝果实。
烂，明亮。
全句意思是，荔枝像绛雪丹丸似的长满在荔枝树上，浮动着一片艳丽华丽的色彩，荔枝林像一匹匹巨型的红绛，闪耀着灿烂的光芒。
第四句转写荔枝果肉的形状与色泽。
玉壶，用玉制作的壶，诗中用以比喻果肉像玉一样白净光洁。
水晶，比喻果肉晶莹透明。
此句用的仍是比喻手法，但诗人运笔，与上句已大不一样。
它笔法精巧细腻，作喻之物纤小玲珑，一个“寒”字，更与上句热烈场景形成鲜明对照。
上下两句对荔枝的描绘，真可谓大小皆美，表里均优，冷热俱佳，达到了各臻其妙，相得益彰的境地。
在尽写荔枝绚丽景色之后，五、六两句变换角度，从汉唐史话中撷取两个掌故，更把荔枝高名芳味推崇到一个新的高度。
许，赞许。
新曲，诗中指《荔枝香》。
相传杨贵妃过生日，命乐队作新曲献上庆贺，适逢驿马送来南国荔枝，因而用《荔枝香》作曲名。
荐，献。
大官，汉朝官名，也称太官，主管皇帝饮食。
此句表明汉代以来，荔枝已由大官升入皇帝食谱。
七、八两句，诗人转写眼前景色。
乌府，《汉书·朱博传》记载：“是时御史府吏舍百余区，井水皆竭。
语文版初中语文九年级下册第18课《南州六月荔枝丹》推荐课件
科学小品，属于说明文， 是介绍科学知识的文艺性说明文， 既有很强的科学性，又有一定的 文学性。本文就很有散文的韵味。
题目：包含了荔枝生长 的地域、 成熟的时间，
以及鲜明的色感具有高 度的概括性。
荔枝图序 白居易
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖，叶 如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏 熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜 如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴 酪，大略如彼，其实过之。若离本枝，一 日而色变，二日而香变，三日而味变，四 五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏， 南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识 者与识而不及一二三日者云。
B.对比议论性引用
例：引用《过华清宫》
诗的本意是讽刺唐代统治者为个人享受而 给百姓造成苦难的社会现实，在这里引用这首诗， 主要是为了说明荔枝不耐贮藏的特点。但在后面 又特别指出，在今天的社会条件下荔枝的贮藏期 已经能达到一个月，并且在进一步延长，巧妙地 把现代科学的储藏知识与古代落后的储运手段比 较，显示了现代科学技术的发展进步。后文的日 啖荔枝三百颗也有这个作用。
写作意图
假如是现在，老师纵然没 有见过鲜荔枝，也可以找出科
学的资料，给有点钻牛角尖的
小学生解释明白吧。
起了总挈第一部分的作用
外壳
颜色
外部形态
形状
荔
表
大小、轻重
枝
的 果
里
壳膜
实 内部构造 果肉
果核
从外到内
（比喻） （引用） （比喻） （数字）
（引用） （引用）
荔枝的种类：
很多
绛囊、红星、珊瑚珠
飞焰欲横天
白居易：“壳如红缯，膜如紫绡， 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”
【配套K12】九年级语文下册 第五单元 18《南州六月荔枝丹》教案(3)(新版)语文版
第五单元18南州六月荔枝丹教学目标：1、掌握说明文的特点，理解说明文的顺序；2、理解科学小品是一种用文学来介绍科学知识的文艺性说明文；3、体会作品中说明文语言的科学性、准确性及文学性。
教学重点：1、感知课文，按要求筛选信息，了解荔枝的生态及其生产情况；2、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用；3、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一．导入看一组有关荔枝的图片，引起同学们的兴趣。
……今天，我们来走进著名科普作家贾祖璋的科普小品文《南州六月荔枝丹》。
二．作者及解题：1、贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。
他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。
现任中国科普创作协会副理事长。
贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。
《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。
2、“南州六月荔枝丹”语出明朝陈辉的《荔枝》。
这是一篇科学小品，属于说明文。
三．听课文朗读，整体感知文章内容。
1．朗读黑板上的几个词语红缯紫绡醴酪龟裂粗糙绛囊果脐贮藏枕藉吹嘘萌蘖啖2．快速阅读课文，说说课文分别介绍了荔枝的哪些内容。
注意每段的关键句子，找出关键词来归纳。
……引用白居易《荔枝图序》，引出话题，总领全文外壳：龟裂片、片峰(粗糙)颜色：深红色或紫色形状：心脏形、卵圆形、圆形大小：直径三四厘米(重十多克至二十多克)——荔枝的生态壳膜：白色果肉：颜色、味道、肉质、制作贮藏：不耐贮藏(与果实关系密切，附带介绍)花期：花形、花型、花序、花蜜第三部分: 荔枝的生产产地：中国南部果谱：种类、内容、荔枝品种移植：习性、古荔枝移植情况产销：因地制宜，大力发展，满足需要3．分析课文是按何种顺序进行说明的。
明确：先主后次，由表及里，从实到虚。
第二课时一．复习提问：1．昨天我们学习了什么文章？这是一篇什么文体的文章？……《南州六月荔枝丹》科技小品（科普小品）2．这篇文章主要从多个方面介绍了荔枝的生态和生产，由主到次，有实到虚，给我们留下来一个荔枝知识的整体形象。
九年级语文下册 第5单元 第18课《南州六月荔枝丹》教案 (新版)语文版
南州六月荔枝丹教学目标1．了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文。
2．学会筛选信息和概括要点。
3．激发学生热爱科学，探索科学奥秘的态度。
教学重点理清文章的思路，训练学生快速概括内容要点。
教学难点品读赏析文本作为科学小品所具有的科学性、思想性、文学性。
课时安排2 课时教学过程第一课时一、导入[多媒体展示荔枝特写镜头]大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它就是倍受人们喜爱的果中珍品，名叫——（学生齐答：荔枝）。
请仔细观看画面，并结合自己的生活体验，谈谈你眼中的荔枝，也可以虚拟情境，向从未见过荔枝的人介绍荔枝，或向从未品尝过荔枝的人推荐荔枝。
（请同学发言）今天，我们要学习的是科技说明文单元的一篇文章：贾祖璋先生的科学小品《南州六月荔枝丹》，看看他是如何介绍荔枝的。
二、教师明确文体知识1．本文是一篇科学小品。
2．科学小品：多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体。
3．特点：知识性、趣味性、通俗性。
三、投影打出作者简介，学生阅读了解贾祖璋：我国著名的科普作家。
生于 1901 年，浙江省海宁县人。
早在三十年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931 年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
他创作了大量的科普作品，解放前曾写《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》等，解放后出版了《生物学碎锦》。
贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。
四、整体感知（一）由教师范读或听课文录音，感知课文说明内容。
（二）阅读课文，概括每段段意。
1．从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文；2．荔枝外壳构造；3．荔枝外壳的颜色；4．荔枝的形状；5．荔枝的大小及重量；6．荔枝的壳膜；7．荔枝的果肉；8．荔枝的贮藏；9．荔枝的果核；10．荔枝的花；11．荔枝的产地分布；12．古代的荔枝书谱；13．荔枝的生长习性及生长北限；14．提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要。
九年级语文下册 18《南州六月荔枝丹》教案 (新版)语文版
18．南州六月荔枝丹第一课时【学习目标】1．理清文章思路，了解本文先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序。
(重难点) 2．按要求筛选信息，培养学生阅读科技说明文的能力。
【教学过程】一、新课导入荔枝，是一种生长在南方的水果，味道鲜美。
宋代诗人苏轼曾有诗云：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
”足见他对荔枝的喜爱。
科普作家贾祖璋在《南州六月荔枝丹》中，系统地介绍了荔枝的知识。
二、预习展示1．读准字音。
红缯(zēng) 紫绡(xiāo) 澧酪(lǐ lào) 龟裂(jūn)绛(jiàng) 渣滓(zǐ) 萌蘖(niè) 啖(dàn)2．理解词语。
钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。
术语：某一学科中的专门用语。
龟裂：呈现出许多裂纹。
绚丽：灿烂美丽。
吹嘘：夸张地宣扬。
萌蘖：指植物长出新芽。
不了了之：指把没有办完的事情或需要解决的问题放在一边不去管它，就算完事。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。
三、合作探究(一)精读课文，理清思路和文章说明顺序。
1．精读课文，划分层次，并概括层意。
明确：全文可分为两个部分。
第一部分(1—10)：介绍荔枝的生态知识。
第一层：(1)用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。
第二层：(2－5)介绍荔枝果实的外部形态。
第三层：(6－10)介绍荔枝果实的内部组织。
第二部分(11—14)：介绍荔枝的生产知识。
2．小组讨论，理清文章的说明顺序。
明确：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。
课文主要介绍荔枝的生态特征，次要介绍荔枝的生产情况。
在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。
在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造、色泽、外形、大小、重量的观察顺序来写。
这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。
(二)细读课文，按要求筛选信息，培养学生阅读科技说明文的能力。
九年级语文下册第五单元18南州六月荔枝丹课件语文版
3.核心图解 总——质疑《荔枝图序》
外壳:块状裂片、粗糙
（外）
颜色:深红色、紫色
形状:心脏形、卵圆或圆形
阙．下（què） 渣 zǐ（滓）
（1）龟
（2）尉
（3）种
龟．裂（jūn） 尉．佗（wèi） 种．子（zhǒnɡ） 乌龟．（ɡuī） 尉．迟（yù） 种．植（zhònɡ）
三、据义填词
（1）兼程:一天走两天的路。 （2）逼真:真切;极像真的。 （3）渣滓:物品提出精华后剩下的东西。比喻品质恶劣、对社 会起破坏作用的人。 （4）造化:自然界的创造者,也指自然,还指福气、运气。 （5）劳民伤财:既使人民劳苦,又浪费钱财。现多指滥用人力物 力。 （6）不了了之:把没有办完的事情或需要解决的问题放在一边 不去管它,就算完事。
四、初识文本
读过本文,你对荔枝有了哪些新的了解? 答案示例:我了解到荔枝是六月份成熟的,“呈心脏形、卵圆形或 圆形”,不是只有一种形状。
1.文章引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些 诗句,有什么作用?
分析:介绍荔枝果实的颜色,说明荔枝颜色以红为主,非常美丽。 同时,所引用的诗句使文章生动活泼,具有文学韵味,引起读者兴趣。 其中“南州六月荔枝丹”点明了文题。
18.南州六月荔枝丹
一、作家访谈
贾祖璋（1901—1988）,是我国近现代著名生物学家、科普作家。 科学专著有《鸟类研究》《鸟与文学》《动物珍话》《生物素描》 《生物学碎锦》等。
二、字音字形
语文：《南州六月荔枝丹》知识积累(苏教版五)
1.基础字词校正读音褐．色h è 红缯．z ēng 紫绡．xi āo 醴酪．．l ǐl ào 荔．枝l ì 粗糙．c āo 徐夤．y ín绛．囊ji àng 蒂．部d ì 渣滓．．zh āz ǐ 蜜渍．z ì 蔡襄．xi āng 苞蕊．．b āoru ǐ莆．田p ú 赵佶．j í 阙．下qu è 吹嘘．x ū 萌蘖．．m éngni è 卢橘．j ú 枇杷．．p ípa 啖．食d àn 龟甲guī 铁骑．j ì 枕藉jiè 装载．zài 贮藏．cáng龟．兹qiū 骑．马qí 狼藉．j í 刊载．z ǎi 宝藏．zàng识别字形缯:红缯 瓤：瓜瓤 藉：狼藉．绚：绚丽 薄:薄．膜 增：增加 镶：镶．嵌 籍：户籍．询：询问 簿：户口簿．绡：紫绡 瓣：花瓣．壁：内壁 洁：洁白 晒：晒干销：撤销 辨:辨．别 碧：碧绿 佶:赵佶 哂：哂笑贮:贮藏 阻：谏阻 妃:妃子 栽：栽培 阙:宫阙伫:伫立租：租赁纪:纪律裁:裁减阕：上阕阻：阻止记：记忆载：装载阚：姓阚徵:徵音蘖：萌蘖幅:幅员微：微笑孽：孽障副：副职溦：溦雨糵：酒糵辐：辐射分辨词义“延长"·“延伸”动词，都有向长的方面发展的意思。
“延长”指延长距离和时间，适用范围较广，可以用于人,也可以用于事物,如“他比一般人的工作时间长得多，这就等于延长了自己的生命”，“我们晚自习的时间已经延长到晚上十点钟”；“延伸”指向长的方面伸展，着眼于距离和范围，只适用于物，如“新建的铁路正像一条长龙在慢慢地向前延伸".“优良”·“优秀"·“优异"形容词，都有很好的意思，褒义词.“优良”指好、十分好，语意较轻，适用范围较在一些，一般不用于人，如“我们现在已经培育出在世界上独树一帜的优良品种”；“优秀"指非常好，很突出，语意稍重，适用范围最广，既可以用于人,也可以用于事物，如“他是一个非常优秀的指挥家"，“这家公司是我们这里非常优秀的企业”；“优异”指特别好,非常出色,语意最重,通常用于成绩、贡献、机能、性能等，如“这次统考，我们班的同学取得了非常优异的成绩”.“退化”·“蜕化”动词,都有发生变化的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科普宗师——贾祖璋
贾祖璋 1901年9月24日出生在浙江海宁。
一生从事科普创作、编辑、翻译工作。
由于他在清王朝度过了少年时代，目睹并体验了老百姓的种种苦难，深感民智未开国家落后，皆因政治腐败科学不昌明所致。
所以他自从浙江省立第一师范学校毕业后，走上社会就开始向报刊投寄科普稿件；到上海商务印书馆和开时书店工作期间，除了编写科学书籍以外，还要忍受着战乱之苦，甚至在日寇的空袭间隙，仍致力于科普创作。
自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。
艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。
从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。
可以说当今中国的读书人，几乎无人不读贾老的书，而且其作品总是将科学与艺术融汇为一体，成为范文精品影响深远。
他的《劳动创造了人》是建国初期干部学习社会发展史的必读书籍之一。
此后，他的《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》、《兰和兰花》、《蝉》均被分别选入高中和初中课本。
福建文学界著名作家郭风回忆说：“在十年‘文革’浩劫中，我被下放到山区去改造，什么也没有带，只带了唯一的一本书就是贾老的一本《鸟与文学》。
”
新中国成立以后，贾老先后在中国青年出版社和北京科普出版社工作，不料科普出版社在10年“文革”浩劫中被撤销。
林彪炮制的一号令以准备打仗为由，要把所有他不满意的人逐出北京城，贾老亦不能幸免，该到何处去呢？多数人只好投亲靠友了。
当年已经69岁贾老因几个子女都在北方工作只有长子贾柏松，建国前参加南下服务团在福建工作，自己年迈，严酷而漫长的冬季生活难以适应，就决定来福州。
可是贾柏松已经被下放到平和，贾老就从北京直接到了平和。
当时科普报刊都被砸烂停刊，此时的贾老不仅被剥夺了工作权事实上也被剥夺了写作权。
这时一位不苟言笑，只知埋头做学部的人是非常痛苦的。
贾老虽身处逆境，但决不浪费时光虚度年华，为发挥生命的价值，他只身在野外的稻田、菜园、荔枝林、龙眼林里观察植物生长和昆虫活动以及鸟类的繁衍情况，与他毕生从事的专业紧密联系在一起；同时，他还大量阅读当时所能找到的科学与农技书籍。
从1970年到1976年的6年时间里，共写了50本读书笔记。
贾老不信邪，他不相信倒行逆施的“四人帮”能够一手遮天，长期作乱。
而坚信寒冬过后是春天。
由于这6年的集累，才有科学春天到来后他的传世名篇问世。
这就是荣获新长征科普一等然的《花儿为什么这样红》，以及被选入中学课本的范文《南州六月荔枝丹》、《蝉》、《兰和兰花》等文章。
“四人帮”垮台后，随意批斗、整治“改造”知识分子的荒谬政策也寿终正寝了。
结束下放生活的贾老一家回到福州。
按贾老的本意还是到福建师大好，因为那里有可供他研究用的图书馆，但是很遗憾该校没有接纳他居住的宿舍。
而渔业公司却可以提供当时最迫切的宿舍，贾柏松只好伴着贾老来到了渔业公司报到。
一家人住得十分拥挤，贾老住的一间屋子只能放一张床铺，一张写字台，顶到天花板的高大书架占满了有限的空间。
慕名来访者只能坐在他的床沿上谈话。
那里老鼠嚣张，有一天夜里贾老正在读书，有一只老鼠顺着贾老的裤管爬上来咬人，贾老这才发觉急忙站起来把老鼠赶跑了。