死亡,是生命的升华_初中作文
初一精选作文我努力读懂生与死
初一精选作文我努力读懂生与死
生与死是一个永恒的话题，在每个人的生命中都会涉及到。
尽管这是重要的话题，但很少有人真正去努力了解生命和死亡的真正含义。
为了让自己更好地理解这个话题，我开始认真思考和探索它。
我们每个人最终都会面临死亡，这是不可避免的。
死亡是一种自然现象，它是生命中必不可少的一部分。
死亡不是普通的终点，而是一个全新且不可预测的开始。
生命和死亡都是一个有机体独特的旅程，由这样一些细小的时刻和事件组成，这些时刻和事件共同创造了一个人的生命价值。
生命中的每一个瞬间都是宝贵的，因为它们是不可复制的。
这些时刻可以是幸福，忧伤，激动人心，或者平凡。
重要的是要珍惜这些时刻并因为它们而感到感激。
生命中的每一个时刻都会对它的价值产生影响。
我们需要明确生命的价值并活出这样的生命，以尽我们所能。
我们需要对我们所拥有的生命感到满足，才能让我们安静地离开。
我们可以通过爱我们的家人，帮助他人，并关注世界上的其他人，来实现这一点。
死亡是一种自然现象，它可以在任何时候发生。
在面对死亡时，我们应尽可能的勇敢和沉静。
并不是恐惧或担心能够改变死亡的到来，因此我们应该接受它并带着坚强和内心的平静走向死亡。
总之，我们需要更多的了解生与死，并且学会真正珍惜生命。
我们可以通过正向、乐观的态度和积极参与活动实现这一点，并在生命的最后一刻保持内心的平和和安宁。
生命与死亡作文（通用13篇）
生命与死亡作文生命与死亡作文（通用13篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的生命与死亡作文，欢迎阅读与收藏。
生命与死亡作文篇1生命是什么，我不敢乱下定义；死亡是什么，我也不敢乱下定义。
生命是有限的额，我是知道；死亡是重生的开始，这我考察过。
可是，为什么生命赐予一个叫“人”的动物，人到底在四十六亿的地球上干了什么？人类发源只不过1200百年前，人最多可活一百多，甚至很少，看来人类在宇宙上市多么的渺小呀！为什么生命与死亡是相互依存的？又人说：“生则死，死则生，生生死死，万物循环。
”我不知道这是哪位大师的口中之言。
我不信前生，也不信来生。
因为，我从未见过这两个东西，但我只见过今生。
今生搏一回，不枉来一世。
生命是短的，也是长的。
短有它的价值，长也有它的价值。
生命不在于长短，只在于他到底给这个世界留下了什么？虽没有辉煌，但在建设这个社会中你也有一份力。
死亡说来就来，说走就走，从不留下一丁点的温情。
死亡也有他的价值，它是是生命中最浓的一味调料。
如迈克尔·杰克逊，他生前被人所绯闻，死后却又有很多人喜欢了他。
人生总是戏弄我们。
生命是奇妙的，也是呆板的。
奇妙在于你了解这个世界，呆板的是你一天在做重复的事情。
往往有人这样来发噱，说人活一世又有何意义。
可是，你已经有什么了，别在想拥有太多的什么了？多注意身边吧！别坐井观天吧！死亡是可怕的，也是美好的。
可怕的在于你不能把自己的爱情、亲情、友情带走，美好在于你的心灵获得了解放，但你自己心灵解脱了，在生前有没有给家人负担。
如果，是为躲债而死，那是窝囊的死。
生命是可贵的。
珍惜生命吧！认真的对待吧！这是不可避免的。
请不要漠视生命，请不要潦草的结束生命接受死亡。
我们人生在是要“生的伟大，死的光荣”！生命与死亡作文篇2对生命的渴望、期待，以及对死亡的未知、恐惧，是中华民族数千年来一直追求“长生不死”的精神动力！死亡，确实也很另我困惑！一个人，如果消逝了，真的会有灵魂吗？当然，这里所说的灵魂是指一种死后的对现世的思考能力，不是我平常所指的那样，是一种伟大的精神，或是一种令平常人钦佩的世界观，人生观和价值观！人死了，真有上天堂和下地狱的区别吗？我对死亡的初步感知源于我一位同学的一场车祸！我当时认为：一定是死神喝醉了酒，跟他开了个“生与死”的玩笑！可这玩笑真的开大了！我的那位同学倒没什么！只不过是瞬间的疼痛，之后便失去了感觉！可留给他父母的却是无尽的悲痛！虽然家境不错，可惜是个独生子！死神真正该做的事，应该是去收割正常死亡的生命，而不是年少可爱，朝气蓬勃的生命！冥冥之中，似乎真的有一种未知的神秘诡异的力量，或者说法则，在主宰着一个人的生与死！是天？是神？还是上帝？太多的现象，是现阶段的人所不能解释的！恐怕这也是数千年来人类社会都存在宗教这种组织的原因吧！在这里，我只想说明一下我个人的观点：生命！死亡！切！管它那么多！开心快乐地生活着，理性睿智地思考着，才是生死之谜的最好答案！生命与死亡作文篇3人生犹如一场戏，一晃而过，死亡时刻都在身边。
2021初中作文我努力读懂生与死
2021初中作文我努力读懂生与死生与死是人类存在的两个极端，每个人都将经历这个过程，然而对于生与死，我们究竟该如何去理解呢？我努力读懂生与死，希望能够更深刻地理解人生的真谛。
生与死是一个自然的循环过程。
我们从母亲的子宫中诞生，经历成长、学习、工作、恋爱、结婚、生育，然后老去，最终走向死亡。
生与死是联系在一起的，没有生就不会有死，没有死也就没有新的生命。
生与死的存在给了我们珍惜生命的机会，提醒我们要珍惜每一天、每一刻，活在当下。
生与死是对比鲜明的。
生是指个体的存在，是色彩斑斓的，而死是指个体的消亡，是一片沉默。
生是希望与活力的象征，而死则是终结和无声的代表。
生与死之间的对比让我更加意识到生命的宝贵，激发我更加努力地活着，为自己和他人创造更多的幸福和价值。
生与死是一个思想与信仰的问题。
对生与死的理解和对待方式，与个人的文化背景、宗教信仰以及思想意识密切相关。
有的人相信轮回转世，认为死亡只是一个新的开始；有的人相信灵魂的永恒存在，认为生命延伸至永恒。
不同的信仰和思想给人们赋予了对生与死的解释和希望，使我们能够更勇敢地面对生老病死，给予我们勇气与力量。
生与死是一个积极与消极的选择。
我们可以选择积极地生活，充分利用有限的生命去追求梦想、实现自己的价值；我们也可以选择消极地度日，抱怨命运的不公，害怕面对死亡。
生死并非唯一的境遇，而是我们的态度和选择。
积极地面对生与死，努力为人生增添色彩和意义，这是我对生与死的理解和选择。
通过努力读懂生与死，我意识到生命的可贵与脆弱，我更加明白生命的意义和价值。
生命是一份礼物，我们应该好好珍惜和利用它。
无论是在欢乐时刻还是在困难时刻，我们都要学会坚持和感恩。
生与死是生命的两个极端，没有生没有死，没有死也没有生。
我们必须要经历每一个阶段，才能真正找到生命的意义和价值。
初一精选作文我努力读懂生与死
初一精选作文我努力读懂生与死生与死，是人类永恒的话题。
对于初一的我来说，也是一个充满着神秘与惧怕的话题。
在这样的背景下，我决定努力读懂生与死。
生，意味着诞生、成长和繁衍。
生命是如此的美妙，每一个瞬间都值得我们去珍惜。
譬如，我曾经在阳光明媚的下午，看到一个小草从地里冒出来，努力向阳光伸展，慢慢变大，变绿。
我不禁惊叹，原来生命是如此的顽强。
又如，我曾经和家人一起种下一片花坛，用心地照料，终于看到花朵绽放的那一天。
心中的喜悦溢满了全身，我明白了，生命的价值不仅仅是存在，更是为了创造美丽。
而死，是生命的终点。
对于死亡，我常常感到恐惧和无助。
每当听说有人去世，我总是不寒而栗。
我们不能一直逃避死亡。
我在书本中读到一个故事，说的是一个人爬到了一个山顶，眺望四周的美景，感叹生命的美好。
他没有留下来欣赏，而是坚定地选择了跳崖自杀。
这故事让我念念不忘，我思考了很久。
或许，对于他来说，死亡是摆脱痛苦与困境的途径。
尽管我依然恐惧死亡，但我渐渐对它有了更为深刻的理解。
读懂生与死，对我来说，不仅意味着面对恐惧与无助，更是让我意识到生命的短暂。
面对生与死，我们应该珍惜每一天，活在当下，用心经历与感受生活的美好。
就如同一位哲人曾说过：“不是活得长，而是活得好。
”每一天都是一个奇迹，只要我们心存感恩，感受生命的美妙，就能够真正活得有意义。
我希望我能够继续努力读懂生与死，在这个看似平凡却又充满奇迹的世界中，发现更多生命的意义和价值。
无论是繁忙的学习，还是琐碎的生活，我都要用心去体验，去感受生活中的点点滴滴，让每一天都变得更加充实和有意义。
不管生与死的界限多么模糊，我们都应该对生命充满敬畏和激情，用积极的态度去面对每一天。
生命短暂，我们不能等待死亡过来才有所觉悟，而是要活出精彩的人生。
让我们一起努力读懂生与死，让每一个生命都在拥抱着生机与希望中绽放。
生与死作文（3篇）_初二议论文作文_
生与死作文(3篇)生与死（1）苏轼有“生死祸福久不择,更论甘苦争媸妍!”邓中夏更有“人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值”。
自古以来，生和死就是大家共同谈论的话题。
司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”当初他惨遭宫刑，如果说，他为了自尊选择死，那么就只能拥抱半途而废、前功尽弃。
剩下的就什么都没有了。
然而，他选择了生！史学巨作《史记》千古流芳。
世人永远记住了司马迁这座泰山！还有我国着名残疾人作家——张海迪女士。
五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。
十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。
如果无法克服困难，那么只有失败，只有死亡了。
终克困难成为了一位大作家。
更有作家史铁生，他一生的许多光阴都沉浸在痛苦之中。
若再往旁道再走一步，就只有死。
可是最终他向前走了，并逐渐走向了成功。
许多的人遇到了一点点挫折，就要死不活。
可他知道吗？死了就真的什么都没有了。
或者或快乐，或痛苦，或悲伤，但这才是真正的人生！初二:林佳鸿生与死作文（2）我们的安全是家长极为在意的事，有时，生死只在一刹那。
——题记从我们出生至今已过了十四个春秋，在这十四年里，家长的唠叨、老师的强调都说着同一件事：安全。
人的生命是极为脆弱的，无论是天灾还是人祸，人是最痛苦的：亲人的骨肉之亲、朋友的亲密无间、恋人的海誓山盟……一切的一切都将烟消云散。
中学生的安全是不可忽视的。
我们身边存在着许多安全隐患——（一）学校放假了，校园附近的交通非常拥挤。
小学六年级的学生芳芳像往常一样骑电动车回家，她家离学校很远，爸妈又没空来接她，她只好自己一个人回家。
芳芳小心翼翼地躲着来来往往的车辆，心想：学校附近的车辆真多。
然后又专心开起了车。
这时，一只小飞虫飞进了她的眼里，她一只手扶着车把，另一只手揉眼睛。
突然，眼前出现了一位老人；原来她把车骑到人行道上了，妈妈没有教过她应该怎么办，电动车直直的向老人撞了过去……老人至今昏迷不醒……警示：未满十六周岁的青少年不可骑机动车辆！小学生上学、放学应该有家长接送！（二）炎热的夏天，冲完凉澡，穿着睡衣，吹着空调，喝着饮料，吃着零食，看着电视你，真是人生一大享受啊！此时，明明就正在享受，他正在看《赛尔号大电影3》。
初一议论作文：生与死
初一议论作文：生与死在生命的旅途中，我们常常会面临生与死的选择。
生，意味着生命的延续，充满希望与期待；死，象征着结束与终结，有时让人感到恐惧和无助。
然而，无论是生还是死，它们都是生命的重要组成部分，是我们必须面对的永恒主题。
首先，生是生命最基本的存在形式。
生命的诞生是一个奇迹，是自然界赋予每个个体的独特礼物。
我们应当珍惜生命，因为它不仅仅是我们自己的，也是家人、朋友和社会赋予我们的。
我们应该用生命去创造价值，去实现梦想，去体验生活的美好。
然而，生命并非永恒，它需要我们用心去呵护，去珍惜每一个时刻。
其次，死是生命的一部分，是我们无法避免的自然规律。
死亡并不意味着一切的结束，它只是生命的另一种形式的开始。
死亡是生命的一种转化，是生命的循环。
我们应该以积极的态度面对死亡，把它看作是生命旅程中的必经之路。
同时，我们也应该尊重他人的死亡，理解生命的有限性，珍惜当下的每一刻。
在生死之间，我们应当如何选择？我认为，我们应该以积极的态度面对生死，以乐观的心态去面对生活的挑战。
我们应该珍惜生命中的每一个时刻，把握每一个机会，去追求自己的梦想。
同时，我们也应该尊重他人的生命和死亡，理解生命的脆弱和珍贵。
最后，我想说的是，生与死是生命的永恒主题。
我们应该以积极的态度去面对它们，去珍惜生命，去尊重死亡。
只有这样，我们才能真正理解生命的真谛，才能真正活出自己的价值。
让我们一起用生命去创造美好，用死亡去引领新生，让生命在这个世界上留下永恒的印记。
在我们的生活中，有许多人因为对生死有了深刻的理解和感悟而活得更加有意义。
他们不仅珍惜自己的生命，也尊重他人的生命和死亡。
他们用爱心和关怀去对待每一个人，用行动去传递生命的正能量。
这些人让我们看到了生命的伟大和力量，也让我们明白了生死之间的真谛。
此外，我们也可以从历史和文化中汲取对生死更深刻的理解。
许多伟大的思想家、哲学家和文学家都曾对生死进行过深入的思考和研究。
他们的智慧和见解为我们提供了宝贵的启示和借鉴。
初一作文议论文《死亡,是生命的升华》700字(共10页PPT)
初一作文议论文《死亡，是生命的 升华》
队伍 阿蒙森的
最先到达极点，然
后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他
们近5个星期，虽然也到达了极点但
天气 回归的途中，南极寒冷的
提
前来到，无情地袭击他们。在恶劣的
条件下，他们在饥寒交迫中挣扎
着，进行了2个月的搏斗。
关键词：阿蒙森,队伍,最先,到
达,极点,然后,凯旋,斯科特,队伍, 他们,星期,虽然,到达,极点,回归, 途中,南极,寒冷,天气,提前,来到, 无情地,袭击,他们,恶劣,条件,他们, 饥寒交迫,挣扎,进行,搏斗。
成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去 做。
再见
初一作文议论文《死亡，是生命的 升华》
最后他们体力不支，长眠于白
茫茫的冰天雪地之中。
真是一场骇人听闻的悲剧。
这些英雄，之所以称为英雄，是因为
他们拥有高尚的品德，视死如 归的精神。首先是禁卫军奥 茨，为了不拖累同伙，在关键 时刻保护同伙，而向死神飞奔。
关键词：最后,他们,体力不支,
长眠,白茫茫,冰天雪地,之中,真是, 一场,骇人听闻,悲剧,这些,英雄,之 所以,称为,英雄,是因为,他们,拥有, 高尚,品德,视死如归,精神,首先,禁 卫军,奥茨,为了,拖累,同伙,关键时 刻,保护,同伙,死神,飞奔。
地,等待,死亡,他们,无怨无悔,睡袋, 尤其,斯科特,生命,最后,关头,所爱, 一切,书信,表达,无私,爱和,真诚, 情义,所以,他们,与世长辞,最高,权 威,国王,跪下,悼念,他们,可知,他 们,人们,眼中,地位,至高无上。
初一作文议论文《死亡，是生命的 升华》
有句话说得好，“死亡不是生命 的终止，而是生命的升华。”这就像
初一作文议论文《死亡，是生命的 升华》
死亡,是生命的升华-900字初二作文叙事
死亡，是生命的升华-900字悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不让催人泪下，还是使人惋惜的，常常被称为喜剧的反义词。
悲剧并不同限于戏剧中，现实中也有。
不过，有的悲剧是伟大的。
这里，我要讲的是关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。
稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森----斯科特。
这是为了悼念两位最先到达南极的科学探险家——阿蒙森----斯科特。
阿蒙森利用探险经验采用了爱斯基摩犬拉雪橇，这种狗十分耐冻，从而交通比斯科特快，成为了世上第一个到达南极的人。
然后凯旋而归。
而斯科特一行5人采用的却是马拉雪橇。
这种矮种马在严冷的冰原上早已走不得路，从而斯科特只有徒步走到南极点，比阿蒙森慢整整5个星期。
南极严冷的风暴提前到来，无情地一次次去阻击斯科特一行人来回归的道路，在恶劣的环境下，他们一行人在饥寒交迫的情况下与风暴顽强地作着斗争，进行了2个月的搏斗。
最后因为他们一行人体力不支，从而长眠于茫茫的冰天雪地之中这真是一场骇人听闻的悲剧。
这些英雄充分的具备着：视而如归，为他人着想的高尚品格比如文中有这么一句话：“劳伦斯。
奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去”。
这一句话充分表现了禁卫军的奥茨因身上有伤，为了不拖累自己的伙伴，只有在关键时刻牺牲自己，从容走出营地；从容走向风暴；从容走向死亡。
奥茨最终为了同伴牺牲了！文中的这句话“四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争”说明了斯科特这一行三人十分的坚韧不拔不向命运低头，去挑战命运。
这不是我们现在正缺少的精神吗？尤其是伟大的斯科特，到生命最后的关头还是从容不迫的写下了对他所爱一切人的书信，一些日记。
在这些日记里使我记忆犹新的是：斯科特的绝命书。
这里面充分完整的描述南极风暴的可怕，为后人留下了重要的资料。
表明斯科特那视死如归的伟大品格，表达了他那无私的爱和真诚的情义。
他们的牺牲是伟大的，是让人遗憾的，是人民心中永远不可抹掉的记忆，是在群众眼中的地位——至高无上。
名人看待死亡的发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个既令人敬畏又不得不面对的话题——死亡。
在这个世界上，每个人都是独一无二的，而死亡则是我们共同的归宿。
今天，我想从名人的角度出发，谈谈他们对死亡的看法，希望能够引起大家的共鸣。
首先，我们要提到的是古希腊哲学家苏格拉底。
在面临死亡的时刻，苏格拉底坦然面对，他说：“死亡不过是灵魂的解脱，是生命的一种必然归宿。
”这种观点告诉我们，死亡并不可怕，它是生命的延续，是我们灵魂的升华。
另一位伟大的思想家、哲学家海德格尔也曾说过：“死亡是生命的最深刻本质。
”这句话意味着，死亡是生命的一部分，它与生命同等重要。
当我们认识到这一点时，我们就能更加珍惜生命，勇敢地面对死亡。
在我国，文学家鲁迅先生也曾对死亡发表过深刻的见解。
他说：“死亡是人生的终结，但也是生命的升华。
”这句话表明，死亡并非生命的终结，而是另一种生命的开始。
我们应该以积极的态度看待死亡，将其视为人生的一种宝贵财富。
此外，我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“人生如梦，死如归。
”这句话揭示了死亡的本质，即生命短暂，死亡是人生的归宿。
因此，我们应该珍惜每一刻，过好每一天，让生命充满意义。
美国前总统林肯也曾对死亡发表过自己的看法。
他说：“死亡并不是生命的终结，而是另一种生命的开始。
”这句话告诉我们，死亡并非生命的终结，而是灵魂的升华。
我们应该勇敢地面对死亡，珍惜生命中的每一刻。
还有一位著名人物，那就是英国作家罗素。
他说：“死亡是生命的终极奥秘，是人类无法逃避的宿命。
”这句话让我们认识到，死亡是人生的一种必然，我们要勇敢地面对它，接受它。
在探讨名人看待死亡的观点时，我们不得不提到我国著名科学家钱学森。
他曾说过：“死亡是生命的必然，但我们要勇敢地面对它，努力让生命更加有意义。
”这句话告诉我们，虽然死亡是不可避免的，但我们要努力让生命变得更有价值。
总之，从名人的角度来看，死亡并不可怕，它是生命的必然归宿。
我们要勇敢地面对死亡，珍惜生命中的每一刻，让生命充满意义。
(初三作文)死亡800字初三作文
死亡800字初三作文生是什么呢死又是什么呢生是活在世上死是离开人世下地狱吗人人皆言，生命短暂，当静守残岁，莫要“蚍蜉撼大树，可笑不自量。
〞下面就是我给大家带来的死亡800字初三作文，希望能帮助到大家!死亡800字初三作文1今日20时30分，我家那只在鱼缸里待了两年多的龙鱼溘然长逝，享年三岁。
一想到这么个常年在鱼缸里游动的老伙计要永远在这世上消逝了，心中就未免有点惋惜，特作此文，略表悼念之情。
正是新年旧年交替之际，这条龙鱼到我们家，家里自然也添了新丁，一条一岁的龙鱼。
这条龙鱼，一身鳞片银光闪闪，仿如穿了一身铠甲，真似龙之后裔。
刚开始，这只热血动物并不想向这囚笼一般的鱼缸屈服，像无头苍蝇般在鱼缸里乱窜。
不过，碰了几次壁后，它还是看破红尘，安安静静地做起了温顺的“小龙“。
回忆早上7点半，我和爸爸就已发现了龙鱼不对劲。
它似乎呼吸困难，头始终保持直立，仿佛要在上头寻出些花来似的。
又仿佛一个窒息的人为了生命的延续，想要再向这世界索取一些空气。
那条龙鱼的银色身影，成为了墓碑，预示着它生命的终结。
在早上10点，那条寂静了好久鱼儿一个打挺，仿佛没事人似的，又开始了一天的生活，这难道就是人们常说的“回光反照〞我寞然了。
看着那龙鱼笨拙地游着，竟也有了一种“生命如水〞的感悟。
我看着那龙鱼，把它当作了一道特别的风景，一个深沉的风景。
油尽灯枯之前的繁华往往是最容易谢幕的，如同那王中兴，历历新政一样短暂。
到了下午，龙鱼就原形毕露了，到底还是没有斗得过死神。
它就像一位迟暮的老人，安祥地又立了起来，似乎道自己走到了日薄西山的境地，此刻的挣扎已无意义了。
它已经看透了，半天才吐出来一个水泡，来证明自己的气息尚存。
渐渐地，我眼前又浮现了昔日的景象来：每天早晨，我都会拍拍鱼缸，并以此来当龙鱼的“闹铃〞。
龙鱼就慢慢的醒转过来，用它那溜圆的鱼眼瞪着我，似乎是我搅了它的清梦吧不过当我把鱼食撒到鱼缸里时，它似乎又忘记了仇恨，像一道白筋一样射向了水面。
死亡的意义作文250
死亡的意义作文250
段落一。
哎，说到死亡，真的挺让人感慨的。
它就像个终点，但又不完全是。
你身体没了，但你的记忆、你的故事，都还在呢。
感觉就像一种转换，从肉体变成了别的啥。
段落二。
其实啊，死亡也没那么可怕。
它就像是生命的一个阶段，把肉体带走了，但你的精神、你的影响，都能留下来。
想想那些历史上的人物，他们虽然走了，但他们的故事还在激励着我们。
段落三。
死亡啊，对活着的人来说，就是个警钟。
它告诉我们，生命很短暂，得好好珍惜。
别等到快没了，才后悔没好好活过。
所以啊，得活出点意思来！。
死亡代表新生,破茧成蝶作文
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小朋友们，你们见过蝴蝶吗？它们可漂亮啦，有各种各样的颜色和形状。
初二随笔：死亡
死亡
本文是初中关于初二随笔的死亡，欢迎阅读。
直到一个声音在回响、飘荡在四方，名叫“安葬。
”
谁会知道灵魂的尽头是死亡。
当大笨钟响起，有一个身影在游荡。
立在一旁，静其观赏，看那繁华洒落一旁。
大海，你没有道说过你的尽头是天堂。
就如那花朵总会凋零一样、就如那海鸥总会别离故乡、就如那大鹏到最终断了翅膀、就如那失落的灵魂在哭丧、就如那不堪的皮囊坦悲伤。
十字架上有一个姑娘，她脸色苍白、嘴角却仍带笑颜、只有那几缕发丝在她脸庞飘荡、更显得愁畅。
一身红装，如同要出嫁的新娘，却笑说灵魂的尽头是死亡。
谁曾见过她经历过的时光？谁曾明白她的悲伤来自何方。
时光带走过往，却终将带不走死亡，只能将它埋葬。
当你只剩下皮囊，谁能坦然告诉我，你到了何方？是否如那童话故事一样到了天堂、是否如那情场喜剧一样痴心妄想、是否如那断线风筝一样漂浮不定、是否如那夜空星星一样亮光燃尽。
不要、不要停下来休息。
时光，它不会单独停下来等你。
寂寥无人的地方，有谁真正去过？、去过几趟。
如果去过，请告诉我，所去过的地方。
好让我仔细回想、并捉摸那些地方。
以及仅存的景象。
直到一个声音在回响，飘荡在四方，名叫“安葬”。
也许这就是尽头的死亡，灵魂的颓丧。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
死亡_初中作文_1
死亡红木棺材盖上的那一刻，人的一生就结束了。
死亡是可怕的。
生离死别，阴阳相隔都是因为死亡。
我想，只有到了死亡来临的时候，才能知晓它的感觉。
可到那时已经没有机会再说了。
而现在，我只能浅薄的来理解死亡。
也许有人认为死亡很遥远，可它就在我们身边。
我们那些逝去的亲人，当你忙碌时，你可能不会想到他们，就好像他们从没消失过。
可只要你一意识到他们已经不在了，你们之间的回忆好像都发生在昨天，物是人非。
一种孤独感油然而生。
死亡是可怕的。
即使我们有青春朝气的活力，也无法预料死神的来临。
死亡像一张大手，把生命往地狱的深渊里推。
死神决不会手软，无论你是稚嫩的孩童，还是花甲的老人，都无法逃脱这厄运。
有一天，你身边的一张张笑脸会被死神带走，你的父母，亲人，朋友。
那时你该怎样生活？我们不愿想，也不敢去想。
每当我一想到这样的事，恐惧会漫布我的四肢。
死亡是可怕的，是悲伤的。
即使我们不愿接受，终有一天我们也会面临死亡，我们不能改变命运，但我们能够笑着走向死亡。
奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。
生命属于人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
”是啊！我们应该在有生之1/ 2年尽我们最大的努力做每一件事，不求做到最好，只求问心无愧。
用有限的生命创造无限的价值！在生命的烛芯快要燃尽时，能够没有遗憾。
做到这样，我们就能够不惧怕死亡，微笑着走向它。
这样的死，不负自己，不负他人，也已不负一生！2/ 2。
生命与死亡初一作文500字
生命与死亡初一作文500字
生命与死亡初一作文500字
所谓生命，所谓死亡。
生既为希望，死既为疯狂，或许生与死不一样，但，一念生，也可一念死。
何为生？生即为活着。
何为死，死即为落寞。
生命是什么？生命即是会有人关心你，会疼爱你。
死亡是什么？当一个人被遗忘时，那他就死了。
生命是什么？生命即是每天都有微笑。
死亡是什么？当人没有微笑，那么他就死了。
生命是什么？生命是力量，生命会给予你坚持走自己的路的力量。
死亡是什么？死亡是毒药，会使你渴望衰老。
但有时，死亡即是生命，当你为了自己的.理想而疯狂，即使你死了，但你却活着。
生命也是死亡，当你没有一点变强的意向，即使你活着，但你却死了。
当你心中没有希望，即使你活着，却就好像死。
当你心中充满花香，即使你死了，但却活着。
看来，生死一样、
但，如果这样，你活着有什么意义？
生死也不一样，当你死亡，你就是死，别再想发光发亮。
当你活着，你就是生，可以奋力追逐梦想。
也许看到这里你会迷茫。
我想告诉你：“不管在大雨，也要勇敢出去。
不管再猛风，也要迈着大步前进！”
有阳光就有希望。
我请你知道：“你生的时候，不要迷失方向。
你死的时候，不要放弃梦想！”
随风逝去的，是死的叶子。
但当春风拂过，它们还会有新生！。
【死亡是生命的升华作文900字】 生命不平凡作文升华段
《【死亡是生命的升华作文900字】生命不平凡作文升华段》摘要：悲剧总会催人泪下确切说它不让催人泪下还是使人惋惜常常被称喜剧反义词，这是了悼念两位先到达南极科学探险——阿蒙森斯科特，有句话说得“致死不是生命终止而生命升华”悲剧总会催人泪下确切说它不让催人泪下还是使人惋惜常常被称喜剧反义词悲剧并不限戏剧现实也有不有悲剧是伟这里我要讲是关我们学课——《伟悲剧》稍微了南极人知道南极洲南纬90科学实验取名阿蒙森斯科特这是了悼念两位先到达南极科学探险——阿蒙森斯科特阿蒙森利用探险验采用了爱斯基摩犬拉雪橇这种狗十分耐冻从而交通比斯科特快成了世上到达南极人然凯旋而归而斯科特行5人采用却是马拉雪橇这种矮种马严冷冰原上早已走不得路从而斯科特只有徒步走到南极比阿蒙森慢整整5星期南极严冷风暴提前到无情地次次阻击斯科特行人回归道路恶劣环境下他们行人饥寒交迫情况下与风暴顽强地作着斗争进行了月搏斗因他们行人体力不支从而长眠茫茫冰天雪地这真是场骇人听闻悲剧这些英雄充分具备着视而如归他人着想高尚品格比如有这么句话“劳伦斯奥茨——这英国皇禁卫军骑兵上尉正像英雄似向死神走”这句话充分表现了禁卫军奥茨因身上有伤了不拖累己伙伴只有关键刻牺牲己从容走出营地；从容走向风暴；从容走向死亡奥茨终了伴牺牲了这句话“四周是白茫茫原始世界三人帐篷里定死亡进行了八天斗争”说明了斯科特这行三人十分坚韧不拔不向命运低头挑战命运这不是我们现正缺少精神吗？尤其是伟斯科特到生命关头还是从容不迫写下了对他所爱切人信些日记这些日记里使我记忆犹新是斯科特绝命这里面充分完整描述南极风暴可怕人留下了重要表明斯科特那视死如归伟品格表达了他那无私爱和真诚情义他们牺牲是伟是让人遗憾是人民心永远不可抹记忆是群众眼地位——至高无上有句话说得“致死不是生命终止而生命升华”即使他们已世多但我坚信他们高尚精神永远活群众心里永远不会被群众放弃或是遗忘悲剧是伟是高尚是催人泪下是令人惋惜。
死——对生命的尊重
死——对生命的尊重从“呱呱”落地拥有生命那刻起，生命便承担起上天赋予的使命。
每个人都怀着崇敬和神圣仰望着生命，毕竟生命不会轮回。
纵然生命的结局只有千古不变的一个——死，我们也有随时为生命选择存或亡的权利。
死，不是对生命的亵渎，而是对生命的尊重，是升华了的对生命的敬重。
只是偶尔读了三毛的几篇文章，只是偶尔在书中结识了这个现实又虚幻的女子，只是偶尔淡淡地了解了一些关于她的故事，我深深恋上了这个奇异的自由人儿。
感受三毛细腻的笔调，想象不出她粗旷的形象；审视三毛自我的打扮，触摸不到她柔嫩的内心。
她是社会中的人，她又不属于这个社会，她是在数着自己一步步深浅不一的脚印，她是在幻想银河系里某颗星星上发生的故事，她是在用肢体语言讨价还价，她是在沙漠腾起的尘中奔跑。
苦日子过出甜滋味，直到童话般的泡沫一一破灭。
她愿，愿披头散发眼神空洞地望着远方，愿低头摆弄曾经充满希冀的石头再不说话。
她愿。
也许离开是最好的选择，因为以后的人生再也载不动生命的分量，因为过去有爱，现在乏爱，将来无爱，她宁愿静静睡去，也不肯让时间侵蚀内心的完美……死不应让人感到悲哀，那是生命正确的承载。
《面向大海，春暖花开》是美好的向往，是人生的追求，也是永远不可能实现的梦。
当现实刺痛了海子的双眼，当现实违背了海子的心愿，当现实再无法填充海子那颗孤独高贵、追求完美的心，再无法让海子寄托哪怕一丝一厘的承诺，他愿意为生命终结。
不要咒骂海子疯狂，他只是让自己的思想超越了肉体，不要责怪海子不尊重生命，那不是不爱而是太爱，他已无法履行对生命敬重的责任，于是，他要用安静的方式永远地保存不朽灵魂。
尊重生命，文天祥吟诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；尊重生命，谭嗣同高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；尊重生命，屈原义无返顾同冷水漂泊，尊重生命，项羽心甘情愿自刎江岸；尊重生命，梵高在自己描绘的世界永远闭上双眼……生，站直了活着；死，挺直再倒下。
生，并不总意味着对生命的尊重，死，并不总象征着对生命的亵渎。
四年级生命作文：珍爱生命,让生命升华
四年级生命作文：珍爱生命，让生命升华
生命是一份珍贵的礼物，是神赐予我们的最宝贵的财富。
我们每个人都应该好好珍惜，让生命变得更加美好与升华。
我们要关爱他人的生命。
班级里有很多同学，大家都是彼此的伙伴。
我们要建立起和
谐的班级氛围，互相帮助、关心，团结一心。
有同学遇到困难，我们要给予帮助和支持，
一起面对，彼此鼓励。
有同学在学习中遇到困难，我们要主动帮助他们，互相学习，一起
进步。
在生活中也要注意安全，提醒同学们注意交通安全、防止意外事故的发生，保护大
家的生命安全。
只有关心他人，我们的生命才能得到更多的关爱。
我们要关爱大自然的生命。
大自然中有着各种各样的生命，每个生命都是独特而美丽的。
我们要尊重并保护大自然的生物，不乱扔垃圾，爱护树木和花草。
我们可以主动参加
环保活动，植树造林，保护野生动物，保持水源的清洁和生态的平衡。
只有珍爱大自然，
我们的生命才能得到更多的丰富和滋养。
珍爱生命，让生命升华。
无论是关爱自己的生命，关爱他人的生命还是关爱大自然的
生命，都是我们每个人应该做的。
只有通过不断的努力，我们的生命才能真正地升华，变
得更加美好和有价值。
让我们一起行动起来，珍爱生命，让生命变得更加美丽！。
初二叙事作文：死亡_350字
三一文库（）初二叙事作文
死亡_350字
死亡，死亡这个词我们并不陌生。
从我们出生起，死亡的漏斗就在慢慢流逝。
然而，我们怕的并非是死亡，而是离别。
毕淑敏曾让学生们写过自己的墓志铭，有许多大胆的同学上来宣读关于死亡的墓志铭。
有的人说：“高尚是高尚者的通行证。
”有的人说：“我曾在这个世界中笑过，哭过，活过，更爱过。
”也有的人说：“生是死的开端，死是生的延续。
”
可想而知，一群学生竟了解死亡的深层的奥妙。
当一个人在风华正茂之时，了解死亡与自己白发骚更短时了解的效果要更好，甚至这完全不在同一个境界内!早知时，我们会知道有一个结尾在等待着我们，我们将珍惜生命的存在，珍惜每一分，每一秒。
对生命的宝贵，对光明的探索，对幸福的珍爱，对丑恶的厌恶与排斥，对虚伪的鄙夷，都要坚定很多。
我们要认真地策划自己的一生，让自己死后无憾，但也要把生命放的更长远，把自己的20 × 20。
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死亡，是生命的升华
本文是关于初中作文的死亡，是生命的升华，感谢您的阅读！
——《伟大的悲剧》读后感
悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。
悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。
不过，有的悲剧是伟大的。
这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。
稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森－斯科特。
这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。
阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。
可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。
在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。
最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。
真是一场骇人听闻的悲剧。
这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。
首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。
而最后，他们抱着绝望，骄傲地等待死亡。
他们无怨无悔地爬进睡袋。
尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。
所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。
有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。
”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。
虽然他们去世多年，但我相信，他们的高尚精神永远活在人们的心里，永远不会被人们放弃或遗忘。
悲剧，是伟大的……
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