七上Unit1 SectionB第一课时
新版七年级上英语Unit 1 Section B-1
8 7 0 4 9 2 3 5 5 6
Number Chant Three, two, one, o Let’s go! Let’s go. One, two, three, four Please go and close the door. Five, six, seven, eight Hurry up! Don’t be late. Nine, ten, nine, ten Get a ruler and a pen.
74820153
What’s your QQ number?
It’s …
120945873
1d Listen and match the names with the telephone numbers. c 1. Tom _____
a. 929-31___ ___ b. 398-61___ ___ c. 278-79___ ___
Unit 1 My name’s Gina.
Section B
Period 1 (1a-1f)
Ten Little Indian Boys
0
0
zero
1a Listen and repeat.1ຫໍສະໝຸດ one2two
3
three
4
four
5
five
6
six
7
seven
8
eight
9
nine
Game Say it in English and spell it.
d 2. Linda _____
b 3. Bob ______ a 4. Mary _____
d. 555-80___ ___
1e Listen again. Complete the phone numbers.
人教版英语七年级上册教案：Unit1SectionB(1a-1f)
T: Good morning, everyone. My name is Peter. What’s your name, please?
S1: My name is Lily.
T: Hello, Lily. Nice to meet you!
—It's…
②—What's your first/last name?
—My first/last name is…
③—What's his/her first/last name?
—His/Her first/last name is…
3) 能辨别英文中的姓氏与名字，了解中英文中姓名之间的区别。
S1: Nice to meet you, too.
T: And what’s your name?
S2: My name is…
2. Revision
Part one:
T: S1, what's his name?
S1: His name is …
T: S2, what’s her name?
S2: Her name is …
Let the Ss look at 1a, then play the tape.
Ss listen and repeat the numbers.
2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。
附：教学活动设计
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
人教版2024新教材七上英语Unit 1 Section B (1a~2b)课件
/ Beijing roast duck music, play the guitar
Listen and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation.
23001
Retelling
Can you introduce Pauline and Peter according to the table?
5. 放学后我经常和朋友打网球。I_o_f_te_n__p_la_y__te_n_n_i_s_w_i_th__f_ri_e_n_d_s_a_f_te_r_s_c_hool.
6. 我在校乐队弹吉他。 273.001你想要成为我的朋友吗？
I_p_l_a_y_t_h_e_g_u_it_a_r_i_n_t_h_e_s_c_h_o_o_l_b_a_n_d_. __ _W__o_u_ld__y_o_u_l_ik_e__to__/ _D_o__y_o_u_w__a_n_t _to__b_e my friend?
名、年龄、居住地、家庭、宠物、最 喜欢的食物和爱好等）
3. 学习能力 & 思维品质 • 利用表格进行结构化知识梳理。 • 利用双气泡图进行对比分析。
当堂检测
一、汉译英。 1. 我和大家庭住在新加坡。 _I_l_i_v_e_in__S_i_n_g_ap_o_r_e__w_i_th__m_y__b_ig__fa_m__ily.
parrot Beijing roast duck the UK Singapore guitar tennis
parrot 23001
Singapore tennis
guitar
the UK Beijing roast duck
人教版英语七年级上册Unit1 SectionB(1a-1f)全英版教案
Unit1 SectionB（1a-1f）全英版教案Teaching Aims1. Knowledge Objects(1)Function：To learn to ask and give the telephone number.(2)Key V ocabulary：telephone, number, card, family name, good, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone number, phone, number(3)Target Language：—What’s your/his/her phone number?—It’s …(4) Structure：—What’s your/his/her phone number?—It’s…2. Ability Objects：Students can learn to ask and give the telephone number.3. Moral Objects：Students can understand and say out telephone number.Teaching Key PointsWords and sentences in this part.Teaching Difficult PointsAsk and give the telephone number.Teaching MethodsListening and writing methods；Pair work；Group workTeaching MethodsA tape recorder, paper bag and the address bookTeaching ProceduresStep 1 Revision (About 6 minutes)Check the homework, let students practice the dialogue that they’ve written with their partners, and then ask some pairs to act it out in front of the class.Step 2 Words (About 6 minutes)Show the key vocabulary on the screen by a projector.zero num.零five num.五one num.一six num.六two num.二seven num.七three num.三eight num. 八four num.四nine num.九number n.数字phone/telephone n.电话it pron.它it’s = it isphone/telephone number 电话号码Let students read the words over and over again until they remember them by heart.Step 3 Listening (la, 1b) (About 6 minutes)Let students listen to the tape for the first time and then listen again, this time, students repeat the numbers.Then write 281—9375 on the blackboard. Let students read it one by one. Tell them how the telephone number is divided up.Play the recording twice, and students write the numbers in the blanks.Step 4 Practice (About 20 minutes)1. Make a survey about your classmates’ telephone numbers.Ask your students to make a survey about their classmates’ telephone numbers and try to fill in the chart.Listen 1d—le. Play the recording three times, the first time let students just listen. The second time, let students write the letter of the person’s telephone number in the space after the person’s name. The last time, let students fill in the missing numbers.Step 5 Play games (About 5 minutes)Ask your students to write their phone numbers on a piece of paper and put it in a bag. Then let one student take out a piece of paper from the bag. Next, find the number’s owner on the piece of paper.Step 6 Homework (About 2 minutes)Practice asking for and giving your phone numbers.Blackboard Design。
初中英语人教版七年级上册Unit1《Section B 1a—1f》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中英语人教版七年级上册Unit1《Section B 1a—1f》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标:1.能够使用What特殊疑问句询问对方电话号码(What- questions),如:What’s your telephone number?2.能听懂、跟读并写出所学表达电话号码的英语数字,如:zero, one, two, three, four, five, six, se ven, eight, nine。
能力目标: 3.能在教师指导下听辨听力对话中的关键信息(name, telephone number),完成听力任务; 4.能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。
情感目标:通过学习使学生间加深了解,培养他们的合作精神。
2学情分析刚进入初中的学生,虽然在小学学过英语,但大多数学生的基础还是比较差,对英语的兴趣不浓。
3重点难点教学重难点:掌握数字0—9,询问电话号码。
4教学过程教学活动1【讲授】新授课一、复习已学目标语仿照下述对话,组织Pair work复习活动和导入谈论数字的话题Look at the picture and answer my questions.— What’s your name?— What’s his name?— What’s her name?— How many names do you know in the conversation?OK. Now look at this picture. Let’s do pair work: Talk about their names. Ask and answer wh at’s your/his/her name, how many names you know.学生双人活动,教师抽查几对学生二、导入新课话题Let’s listen to an English song Ten little Indian boys.Sing after the song.T: Can you read the numbers?S: Yes. / No.T: Well/ It doesn’t matter. We’re going to learn Unit 1, Section B. 1a — 1f.读表格,掌握0—9的英语单词First, look at the box. Please watch and read.。
人教版英语七年级上 Unit1 SectionB(1a-1f)精品教案
课题：My name’s Gina.备课时间：2019年8月19 日教材来源初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源七年级《英语（上册）》Unit1主题My name’s Gina.课时共4课时第3课时授课对象七年级学生设计者《课程标准》的要求能流利地用英语询问和告知电话号码。
发展和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语的教学的基本任务。
教材分析本单元围绕结交新朋友使学生学会通过查询电话号码在轻松，愉快的学习氛围中熟识新伙伴。
目标确定的依据学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
学习目标1.通过听和背及数字游戏，会说出数字2.通过听力练习，能捕捉有效信息独立完成任务，并听出并写出电话号码。
3.通过对话练习，能询问他人姓名及电话并仿编对话。
评价任务 1.说一说，能迅速准确说出数字。
2.听听力，能准确写出电话号码，并进行搭配。
3.能询问他人姓名及电话并互相问候。
教学过程（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面）1. RevisionIntroduce your classmates to the teacher.His name is .../Her name is.../My name is...2. 听录音读单词0--9，并熟练背默数字0--9.3. Game 看老师的手指，说出数字4. Listen 1b（1）听对话，写出电话号码（2）电话号码的读法Listen 1d、1e5. Practice 1c----What’s your telephone number?----It’s ______./My telephone number is ________.能力提升A: What’s your telephone number?B: My telephone number is ...A:What’s her/his telephone number?B: Her/His telephone is ...6. 小组活动：Finish 1f7. Exercise模仿课本对话编写对话并准备在下节课上展示。
人教版英语七年级上册Unit1 SectionB1(1a-1d)课件
Parrot Beijing roast duck the UK Singapore guitar tennis
parro t
1a Wrhiatet dthoeywouorldeasrin athbeoubtoxthuentdweor stthuedceonrtrse?ct pictures.
Parrot Beijing roast duck the UK Singapore guitar tennis
in the UK. Now, I live in
Beibjinigg with my parents. My
fdauvcopkua.rIrittr'esofgtoroedati!s IBleikijeinmg ursoiacst
and I play the guitar in the
school band. Would you like
The Lion City is Singapore’s nickname(昵称). Merlion Park is the symbol of Singapore.
鱼尾狮 公园
the UK
Big Ben is the symbol of Singapore
the national flag of the UK
country
hobby
country
I think he/he lives in__S_in_g_a_p__o_re__. She has a __p_a_r_r_o_t___. She likes _te_sn_pn_o_is_rt.
pet
I think he / she likes playing the __g_u_i_ta_r_. He is from
人教版七年级英语上册Unit1YouandMeSectionB1a1d教学设计
针对人教版七年级英语上册Unit1 You and Me Section B 1a-1d的内容，我对学情进行分析如下：
七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。在此基础上，学生已经具备了一定的英语学习基础，掌握了基本的字母、单词和简单句型。然而，他们对英语的实际运用能力仍有限，尤其在使用英语进行自我介绍和问候方面。
5.阅读一篇英文短文，关于友谊的主题，要求学生理解短文内容，并用英语写出自己的心得体会。
6.结合所学知识，编写一段对话，场景可以是学校、聚会等，要求运用本节课的核心词汇和重点句型。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成。
2.作业内容具有趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。
3.教师在批改作业时，关注学生的个体差异，给予针对性指导。
1.教师以一首英文歌曲《Hello》作为课堂导入，激发学生的学习兴趣，同时让学生在轻松愉快的氛围中感知英语语音、语调。
2.歌曲结束后，教师引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name is…”，让学生在实际交流中复习巩固已学的英语知识。
3.教师通过提问方式引导学生思考：“How can we make new friends in English?”，从而引出本节课的主题——用英语进行自我介绍和问候。
3.任务型教学法，培养学生的合作意识：通过设置小组任务，引导学生进行合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。同时，教师应关注学生在任务中的表现，及时给予指导和鼓励。
4.利用多媒体教学资源，丰富课堂教学：教师可以运用图片、视频等教学资源，让学生在直观、生动的氛围中学习英语，提高他们的听说能力。
5.课后巩固，提高学习效果：教师应布置适量的课后作业，让学生在课后对所学知识进行巩固。同时，鼓励学生利用网络、课外读物等资源，拓展英语学习。
人教版英语七年级上册Unit1 SectionB 教材知识详解
Unit1 SectionB 教材知识详解1. zero, one, two … nine 零，一，二……九（课本第4页1a）基数词0~9分别为：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。
以上这些都是基数词。
数词分为两大类：基数词和序数词。
表示“多少”的词为基数词；表示“第几”的词为序数词。
基数词有zero, one, two等。
序数词我们刚学了一个first（第一）。
基数词可用来表示数字、年龄、编号等。
例：—What’s two and five ?二加五等于几？—Seven. 七（表示数字）—How old is it? 它几岁了？—It’s four. 它四岁了。
（表示年龄）Lesson One 第一课Unit One 第一单元（表示编号）2. What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？(课本第4页1c) （1）此句用来询问对方的电话号码，答语用It’s…或My telephone number is…。
例：—What’s Bob’s tele phone number? 鲍勃的电话号码是多少？—It’s 281-9283. 它是281-9283。
（2）telephone number相当于phone number，意为“电话号码”。
例：His telephone/ phone number is 610-8238。
3. It’s 281-9176. 它是281-9176。
(课本第4页1c)（1）在英美等国家，人们通常用“-”将一个座机电话号码分为两部分，在朗读时，“0”大多读作字母o的发音。
“0”作为单个数字时，则往往读作zero。
例：257-8901 读作two five seven-eight nine o one（2）It’s 意为“它是”，是It 与is 的缩写形式，常用于句子开头。
人教版英语七年级上册StarterUnit1HelloSectionB1a~1b教学设计
3.一般现在时的正确运用：理解并能在实际情境中正确运用一般现在时，对于七年级学生来说是一个挑战。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.多元化词汇教学：
-利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇。
2.情境创设：教师展示一幅学校场景的图片，与学生进行互动，询问他们在学校里的日常问候语。例如：“Good morning, class. How are you today?”等。
3.导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾已学的问候语，进而引出本节课将要学习的新词汇和句型。
（二）讲授新知
1.新词汇学习：教师展示与词汇相关的图片，引导学生学习本节课的核心词汇，如hello、morning、afternoon、evening、how、are、you、I'm、fine、thank、and、Mr.、Miss、name、your、what、is、it等。
- My name is ...（我的名字是...）
3.语法：学生能够理解一般现在时的用法，并在实际情境中正确运用。
4.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的自我介绍、问候他人以及询问对方姓名。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生掌握所学知识与技能：
1.情境导入：通过设置真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中自然地学习和运用英语。
-家长协助孩子制作词汇卡片，正面写英文单词，背面写中文意思，以便随时复习。
2.句型练习：学生利用本节课所学的句型，结合自己的实际情况，编写一段自我介绍和问候他人的对话。
人教版英语七年级上册 Unit 1 Section B (1a—1f)
Unit 1My name’s Gina.Section B (1a—1f)一、教学目标1. 能够熟练掌握本课重点词汇和短语：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, phone, telephone/phone number2. 熟练掌握本课重点句型：—What’s your telephone/phone number?—It’s 281-9176.3. 能够掌握数字0至9的读音和拼写。
4. 能够听懂询问和告知电话号码的对话，并且能够根据所听内容书写正确的电话号码。
5.能够熟练运用目标语言询问和告知电话号码。
6. 能够树立不将个人信息告知陌生人的自我保护的安全意识。
二、教学重点及难点重点：1. 能够掌握数字0至9的读音和拼写。
2. 能够听懂询问和告知电话号码的对话，并且能够根据所听内容书写正确的电话号码。
3.能够熟练运用目标语言询问和告知电话号码。
难点：能够熟练运用目标语言询问和告知电话号码。
三、教学过程四、板书设计Unit 1My name’s Gina.第1课时Section B (1a—1f)Key words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, phone, telephone/phone numberKey sentences:—What’s your telephone/phone number?—It’s 281-9176.。
人教版七上英语新教材Starter Unit 1 Section B (1a~2b)课件
Prediction (预测)
Look at the picture and answer these questions. 1. Who are they?
They are Helen and Yaming. 2. Where are they?
They are in the hallway. 3. What are they talking about?
2b Complete the conversations. Then role-play them with a partner.
Conversation 1
A: Good morning! May I have your name? B: ________________! My name is ______________. A: How do you spell your name? B: ________________. You can call me ________. A: Nice to meet you, _______. My name is __________.
B?
B:Good morning! My name is Mike Brown.
A: 2.
D
?
B: M-I-K-E, Mike. B-R-O-W-N, Brown. You
can call me Mike.
A: 3.
C
.
B:Nice to meet you, too. Oh, it's time for class.
2Y3a0m0in3g: B2y3e!0 0 3
Helen
bell
Yaming
Post reading
Unit 1 Section B 1a 1f 教案 人教版英语七年级上册
1.—What’s your telephone ______, Dale?
—It’s 315-7896.
A.color B. number D.friend
2.—What’s this?
—It’s three. It’s a ______.
B.telephone B. number D.friend
—It’s.........
挑战目标：
数字1-9的正确书写及发音
冲刺目标：
能够使用what句型进行交际，询问对方姓名和电话号码
教学难点
能够听懂并熟练地表达电话号码。
达标测评
基础达电话______ 3.数字5______
4.数字6_____ 5. 数字7_______ 6. 数字0_______
C.Yes, it is D. No, it isn’t
课时作业
1.基础作业：练习册基础习题
2.挑战作业：练习册全部习题
3.冲刺达标：卷子
年级、班级
姓名
课时数
1
课题
U1 My name is Gina.
Section B 1a-1f
时间
教学目标
基础目标:
掌握重点单词one, two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten，telephone，phone，number
掌握重点句型—What’s your telephone/phone number?
3.在中国，发生火灾时，我们应该拨打_______.
A.one two zero B. one one nine
C. one one zero D. one one four
人教版七上英语一单元Unit 1 Section B (1a-1f)PPT课件
Consolidation
Listen and repeat. 听一听，读 1a 一读。
0 zero 2 two 4 four 6 six 8 eight 1 one 3 three 5 five 7 seven 9 nine
Do you know these numbers?
Unit 1
ห้องสมุดไป่ตู้
七年级英语上（RJ） 教学课件
My name’s Gina.
Section B (1a-1f)
One little, two little, three little Indians, Four little, five little, six little Indians, Seven little, eight little, nine little Indians, Ten little India boys. Ten little, nine little, eight little Indians, Seven little, six little, five little Indians, Four little, three little, two little Indians, One little Indian boy.
Telephone numbers
What’s your phone number? It’s …/My phone number is …
What’s his/her phone number? It’s …/His/Her phone number is … phone number = telephone number Telephone=Tel. Number=No.
人教版七年级英语上册Unit1SectionB(1a1f)优秀教学案例
（二）讲授新知
1.教师引导学生通过观察、思考和交流，发现和总结本节课的主要句型和词汇。例如，教师可以展示一组关于学生姓名的图片，引导学生用英语表达自己的姓名，进而引出本节课的主要句型和词汇。
2.教师通过例句和练习，讲解和巩固本节课的一般现在时的用法。例如，教师可以展示一组关于学生日常活动的图片，引导学生用一般现在时进行描述，从而加深他们对一般现在时的理解和运用。
3.教师通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养他们的语言运用能力。例如，教师可以播放一段关于学生自我介绍的录音，让学生听后进行复述和模仿。
3.引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的自主学习能力和信息处理能力。
4.注重培养学生的一般现在时的语言运用能力，通过任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识点。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生学习英语的兴趣，让他们体验到学习英语的乐趣，增强自信心。
2.培养学生积极乐观的情感态度，让他们相信自己能够掌握英语知识，提高英语水平。
在课程设计上，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，将课堂活动与实际生活紧密结合。通过设置情景剧、角色扮演、小组讨论等丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识点。同时，注重引导学生进行合作学习，培养他们的团队精神和自主学习能力。
在教学过程中，我运用了多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，提高课堂教学的趣味性和互动性。并通过设置不同难度的任务，让所有学生在课堂上都能找到适合自己的学习路径，使他们在完成任务的过程中自然而然地掌握所学内容。
人教版七年级上册英语Unit1_Section_B(1a-2c) (共26张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2c
Friends 1. _Je_n_n_y__G_r_e_e_n_ and _G__in_a__S_m__it_h____ 2. _D_a_l_e_M__i_ll_e_r _ and __E_r_ic__B_r_o_w_n____ 3. _M_a_r_y_B__ro_w__n_ and _Z_h_a_n_g__M__in_g_i_n_g_
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
1d Listen and match the names and telm _c__ 2. Linda _d__ 3. Bob __b_ 4. Mary_a__
a. 929-31_6_ _0_ b. 398-61_4_ _9_ c. 278-79_2_ _8_ d. 555-80_2_ _4_
2024年新人教版七年级上册英语课件 Unit 1 Section B (1a-1d) (第4课时)
You can introduce yourself from these aspects.
pet
sport
hobby
favourite food
favourite place
family
country
1a
Look at two students’ photo boards. Label the photos with the words in the box. What
can you learn about the two students?
parrot Beijing roast duck the UK Singapore guitar the Great Wall tennis
1. _p__a_r_ro__t
2._S__in__g_a_p_o__re_
3. _t_e_n_n_i_s____
1c
Read again and complete the table with the information from the posts.
14 Singapore big family
parrot (Coco) /
/ play tennis
13 the UK parents
/ Beijing roast duck
1．He can play the _g_u__it_a_r__ (吉他) very well. 2．We will watch a __t_e_n_n_i_s_ (网球) match on TV tonight. 3．Oh, my God! Today is cold. It is ___e_v_e_n__ (甚至) colder than
Unit 1 Topic 1 Section B(课件)七年级英语上册(仁爱版)
Section B (1a-3c)
Teaching Objectives
1
掌握有关问候和介绍他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表 达方式进行简单的交流。
2 能够认真、规范书写英文字母和单词；能够熟练读写字母 Hh～Nn，并认识到 字母有印刷体和书写体、大写和小写之分。
Zhang Ming, this is Lin Tao. Lin Tao, how do you do?
This is…句型通常在两种情境中使用： 1. 向别人介绍第三方时； 2. 用来介绍、说明某种事物。
1a Listen, look and say.
How do you do?
How do you do?
Ms. Jones, __th_i_s_i_s_M__is_s__W_a_n_g_.
Miss Wang: How do you do?
Ms. Jones: _H_o_w__d_o__yo_u__d_o__?__
2 Read and match the following sentences with the correct responses.
A: Jane, this is my dad. Dad, __th_i_s_is__ Jane. B: Nice to meet you. A: _N_i_c_e_t_o_m_e_e_t_y_o_u_, _t_oo__.
1c Work in groups.
Read 1a and act out the conversations. Then make up new ones with the words in the box.
A: Lily, __t_h_is__is__ my teacher, Miss Wang. B: _N__ic_e_t_o_m__ee_t__yo_u___, Miss Wang. A: Nice to meet you, too.
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• at, please, Kelsey, call, 63749996（连词成句）
Please call Kelsey at 63749996. • is, what, your, case, pencil, color（连词成句） What color is your pencil case?
• The picture is on the wall.（一般疑问句）
63716422 ______________________
当堂达标 • This is her eraser.（改为一般疑问句，并作肯定回答） Is this her eraser? Yes, it is. • That is his pencil sharpener.（改为一般疑问句，并作否定回答） Is that his pencil sharpener? No, it isn’t. • this, school, my, is, card, ID（连词成句） This is my school ID card.
Unit 1 My name’s Gina
Section B 1a—1f
制作人： 王ห้องสมุดไป่ตู้新
教学目标
• 1. Master new words: zero/ one/ two/ three/ four/ five/ six/ seven/ eight/ nine/ telephone/ number/ phone . • 2.Learn important patterns:——What’s your telephone number? ——It’s 2819176. • 3.通过询问电话号码，加强同学们之间的了 解，增进友谊，并培养交际能力 .
1、在横线上填上合适的数词。
（1）Six+ three=________. （2）four+ five=_________. （3）two+______=eight. （4）Ten- ten=________. （5）One and one is________.
英语数字歌
Game
a…..
An…..
6 9
74 4521 6 74 9 1084557 32194 602 831 602 786635 831 4521 32194 786635 1084557
FIRST NAME:
Ann _________________
LAST NAME:
Chen _________________
PHONE NUMBER:
Is the picture on the wall?
• Is that a soccer ball?（否定回答） No, it isn’t • I’m Cindy.（同义句） My name’s Cindy. • Is this your brother. （肯定回答） Yes, it is.
Thank you