外研版(三起)英语三年级上册Module 10 Unit 2 Point to her nose27公开课课件
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第2单元，主题为“Point to her nose”。
教学内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用展开。
学生将通过学习，能够识别和表达头部主要部位的英语单词，如：eye, ear, mouth, nose等，并运用指令性语句“Point to her nose”进行互动练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课主要单词和句子，并能用英语描述身体部位。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和实践运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心和合作意识。
教学难点1. 正确发音和记忆身体部位的英语单词。
2. 运用指令性语句进行实际操作和表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、头饰道具。
2. 学具：学生自备英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示身体部位的图片，教授单词和句子，并进行跟读练习。
3. 互动练习：学生分组，进行“Point to her nose”指令游戏，巩固单词和句型。
4. 角色扮演：学生戴上头饰，模拟角色，进行身体部位描述的对话练习。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键单词和句子，以及重点语法结构。
通过颜色区分和图示辅助，增强记忆效果。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，选出听到的身体部位单词。
2. 书面练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 创作练习：学生自己设计一个“Point to her nose”的小游戏，下节课分享。
课后反思课后反思将围绕教学目标达成情况、教学方法的有效性以及学生学习状态进行。
针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
三年级上册英语教案-Module10Unit2《Pointtohernose》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module10 Unit2《Point to her nose》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语第10模块第2单元《Point to her nose》。
课程内容围绕身体部位展开，通过指令性动作游戏，让学生在实践活动中学习并掌握point to her nose、face、eye、mouth等词汇，以及Can you point to? Yes, I can. / No, I can't. 等句型。
同时，通过本课的学习，旨在培养学生正确运用身体部位词汇的能力，增强其英语听说技能，提高课堂参与度和学习兴趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确发音单词nose、face、eye、mouth；能够理解并运用句型Can you point to? Yes, I can. / No,I can't. 进行交流。
2. 过程与方法：通过指令性动作游戏和角色扮演，提高学生的听说能力，增进同学间的互动合作。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与、合作学习的态度。
教学难点1. 正确区分和运用身体部位的英语单词，如nose、face、eye、mouth。
2. 流利使用句型Can you point to? 进行提问和回答。
教具学具准备1. 教学挂图：展示身体部位单词的图片。
2. 录音机及磁带：播放英语指令和示范对话。
3. 角色扮演头饰：用于角色扮演活动。
教学过程1. 热身活动：教师带领学生唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》，活跃课堂气氛，复习已学的身体部位词汇。
2. 新课导入：教师展示教学挂图，引导学生学习新单词nose、face、eye、mouth，并通过录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 指令性动作游戏：教师发出指令“Can you point to her nose?”，学生根据指令指出相应的身体部位。
三年级上英语教案-Module10Unit2 Pointtohernose 外研版(三起)
三年级上英语教案Module10 Unit 2 Point to her nose 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语Module 10 Unit 2 "Point to her nose"。
课程内容围绕身体部位的单词学习和指令性语句的运用，通过实践操作让学生能够理解和运用"point to her nose"、"touch your head"等指令，并能正确指出身体各部位的英文名称。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于身体部位的关键单词如：nose、ear、eye、head等。
2. 过程与方法：通过指令游戏和角色扮演活动，提高学生的听说技能和身体协调能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合作学习的意识，增强学生参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 正确区分和记忆身体部位的英文名称。
2. 准确理解和执行指令性语句。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、身体部位图卡、单词卡片。
2. 学具：学生自带的英语课本、练习册。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于身体部位的英文儿歌，引起学生的兴趣，让学生跟随音乐做动作，自然引入本课主题。
2. 新授：展示多媒体课件，教授身体部位单词。
结合动作示范，让学生模仿并跟读。
通过快速反应游戏，检查学生对单词的掌握情况。
3. 实践：分组进行指令游戏，一名学生发指令，其他学生做动作，如"Point to her nose"等，加强学生对指令性语句的理解和应用。
4. 巩固：利用角色扮演活动，让学生模拟在具体场景中使用所学指令，如医生检查身体的游戏，巩固单词和句型。
板书设计关键单词：nose、ear、eye、head等，并附有相应图片。
重点句型："Point to her nose"、"Touch your head"等。
课堂活动流程图，包括游戏和角色扮演环节。
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 Point to her nose-外研社(三
三年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 Point to her nose-外研社（三起）教学目标1.能够听懂、理解并正确朗读句型“Point to her nose.”。
2.学会使用句型“Point to her nose.”来询问他人面部特征。
3.能够用英语简单地介绍自己的面部特征。
教学重难点1.学生能够正确朗读并理解句型“Point to her nose.”。
2.学生能够正确使用句型“Point to her nose.”来询问他人面部特征。
3.学生能够用英语简单地介绍自己的面部特征。
教学准备1.教学PPT。
2.学生手册。
3.面部特点图片。
教学过程1. 自我介绍老师向学生介绍自己的面部特征，如：“I have black hair and brown eyes.”2. 学生自我介绍学生之间互相介绍自己的面部特征。
3. 观看视频学生观看视频，学习句型“Point to her nose.”。
4. 练习朗读老师带领学生朗读句型“Point to her nose.”。
5. 学生练习学生由两人一组，互相询问面部特征并描述。
6. 小结1.回答问题：“What did you learn today?”。
2.老师点名学生回答问题。
注意事项1.学生口语练习时间应控制在10-15分钟左右。
2.老师应监督学生的对话，注意其准确性和流利度。
教学反思通过本课的教学，学生理解了句型“Point to her nose.”的意思，学会了用英语询问他人面部特征，同时也能够简单地介绍自己的面部特征。
同时，为了提高学生的语言表达能力，课程设置了口语练习环节，帮助学生提高自己的英语口语水平。
在后续课程中，老师将继续巩固学生的英语口语，提高其英语听、说能力。
英语三年级上册教案Module10 Unit 2 Point to her nose-外研版(三起)
英语三年级上册教案Module10 Unit 2 Point to her nose-外研版（三起）课程背景本节课是三年级英语上册的第十个模块，本单元的主题是“我的脸”，本节课的主题是“指着她的鼻子”。
本课程旨在通过介绍面部各个部位的名称，让学生掌握基本的面部部位知识，并提高他们的听力和口语能力。
本节课适合学龄前儿童和英语初学者。
学习目标•了解面部各个部位的名称；•学会问及回答有关面部部位的问题；•提高学生的听力和口语能力。
教学内容1.词汇：face, nose, eye, ear, mouth.2.句型：What’s this/that? This/That is a(n) nose/eye/ear/mouth.3.听力训练：How many noses? How many ears? How many eyes? How many mouths?4.句型问答练习：指着老师、玩具、自己的各个面部部位互相问答。
教学过程导入新课1.打招呼，课前音频输入：Hello，everyone. How are you today? Are you happy? Let’s start our English clas s.2.利用儿童动画形象化地介绍教学内容：今天，我们将会学习有关脸的各个部位的英文名称。
我们可以玩一个游戏，把我们的手指放在你的面部，让我们看看你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴长什么样子！学习新词汇1.展示词汇卡片，让学生朗读并模仿发音。
2.显示图片，询问学生：What’s this/that? Help students answer and remember the vocabulary words.听力和口语练习1.听力练习： Ask a question and hand out several pictures of individual or groups of people. For example, show a picture with several people and say。
2024秋三年级英语上册Module10Unit2Pointtohernose教案外研版(三起)
1. 题型一：词汇填空
例题：请根据图片，用英语填写下面句子中的空格。
图片展示了一个女孩，她的____是蓝色的。
答案：eyes
说明：此题型旨在让学生通过观察图片，运用已学的词汇进行描述。教师可以提供不同的人物图片，让学生练习使用不同的面部特征词汇。
2. 题型二：句型转换
例题：请将下面的句子进行转换，使用正确的句型。
2. 句型知识点：
- 学生需要掌握句型"Point to her nose/mouth/eye/ear."这个句型是本节课的重点句型，需要通过实例演示、分组练习等方式，让学生熟练掌握并能够正确使用。
- 句型中的代词her需要学生理解其指代意义，即指代前文提到的女性人物。教师可以通过举例和练习，帮助学生理解和使用代词her。
- 英语学习的在线平台，如Starfall或Duolingo
3. 信息化资源：
- 教学PPT和配套活动卡片
- 面部特征的图片和插图
- 录音材料，包括标准的英语发音和慢速发音
- 在线视频，展示如何用英语描述面部特征
4. 教学手段：
- 互动游戏，如“Simon Says”和“Guess Who?”
- 分组讨论和角色扮演活动
2024秋三年级英语上册 Module 10 Unit 2 Point to her nose教案 外研版（三起）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：小学英语三年级上册Module 10 Unit 2 "Point to her nose"教学
2.教学年级和班级：三年级1班
3.授课时间：2024年秋学期第10周星期三下午第2节课
2. 教学难点：
外研版三起英语三年级上册Module 10 Unit 2 Point to her nose.课件
Module 10
第3课时 Unit 2 Point to her nose.
1. Listen, point and say. 2. Listen and say.
3. Listen, do and say.
Warming up
Say and do
在老师发出指令后做出相应动作。
Point to your arm. Point to your head. Point to your foot. Point to your leg.
Preview
复习巩固
根据下方机器人图片，复习巩固之前所学单词和句型。
This is his/her... Point to his/her...
head shoulder
knee toe eyes ears
Preview
复习巩固
跟读这些单词,并会认读它们。
eyes knee
head toe
shoulder ears
Pair work:两人一组进行比赛。看看哪组坚持的最久不会出错。
Consolidation
Listen and say
指出玩具娃娃的身体部位名称。
Consolidation
Listen。(第一遍只听,第二遍指认)。
Consolidation
Listen and say
外研版(三起)-英语-三年级上册-英语外研版三年级上 Module 10 Unit 2 教材同步讲解 教案
Module 10Unit 2 Point to her nose．指一指她的鼻子。
Listen，do and say．听一听，做一做，说一说。
(教材第60页)课文全译Girl：Point to your head．女孩：指一指你的头。
Boy：This is my head．男孩：这是我的头。
活动指导1．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在实际情景中运用“Point to…”“This is my…”来让对方指出身体部位和介绍自己的身体部位。
3．参考词汇：nose，eye，mouth，ear，face，head。
4．注意事项：两人一组，一人使用句型“Point to your．．．”发出指令，另一人根据指令指出相应的身体部位。
然后使用句型“This is my…”介绍该身体部位。
Listen and say．Then sing and do．听一听，说一说。
然后唱一唱，做一做。
(教材第60页)课文全译HEAD AND SHOULDERSHead and shoulders, knees and toes, knees and toes．Head and shoulders，knees and toes．knees and toes．Eyes and ears and mouth and nose．Head and shoulders，knees and toes．knees and toes．头和肩膀头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
眼睛，耳朵，嘴和鼻子。
头和肩膀，膝盖和脚趾。
膝盖和脚趾。
学唱指导1．内容概括：这是一首介绍身体部位的歌曲。
2．演唱情感：这首歌曲节奏欢快，要带着快乐的心情去演唱。
3．表演设计：边唱边指出相应的身体部位，看谁唱得好、指得对。
Play the game．Listen and act．做游戏。
听一听，演一演。
(教材第61页)课文全译This is my head．这是我的头。
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose∣外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出关于身体部位的英语单词。
2. 过程与方法：通过指令性游戏和小组活动，学生能够提高听说技能，并学会在实际情景中运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“nose”和“mouth”的发音。
2. 指令理解与执行：指导学生理解并执行用英语发出的指令。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课单词和短语的图片及音频。
2. 身体部位图卡：用于课堂活动和练习。
3. 指令卡片：写有英语指令的卡片，用于指令性游戏。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的英语儿歌，激发学生学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示单词和短语，配合图片和音频，让学生跟读并模仿。
3. 互动练习：进行指令性游戏，如“Simon says”，巩固单词记忆。
4. 小组活动：学生分组，用所学单词和短语进行角色扮演，练习实际应用。
板书设计1. 中心区域：展示主要单词和短语。
2. 左侧区域：列出本节课的教学目标。
3. 右侧区域：展示课堂活动流程图。
作业设计1. 听读作业：听录音并跟读单词和短语。
2. 实践作业：与家长一起练习用英语指示身体部位。
3. 创意作业：画一幅自画像，并用英语标注身体部位。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动练习，有效提高了学生的英语听说能力。
在指令性游戏中，大部分学生能够迅速反应并正确执行指令，但在发音方面仍有待加强。
今后的教学中，应更加注重语音训练，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
单词发音单词发音的正确性对于英语学习至关重要。
在这个阶段，学生正处于语言学习的敏感期，正确的发音习惯一旦形成，将受益终身。
在本课中，“nose”和“mouth”这两个单词的发音尤其具有挑战性。
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose2-外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose2外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第10模块第2单元“Point to her nose”。
课程围绕身体部位的英语表达，通过指令性游戏和实践活动，让学生能够听懂、会说并认读有关身体部位的单词，如“nose”, “eye”, “ear”等，并能用英语指令他人指向相应的身体部位。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说并认读单词“nose”, “eye”, “ear”等。
2. 过程与方法目标：通过指令性游戏和角色扮演，培养学生英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养其自信心和合作精神。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“nose”和“ear”的发音。
2. 指令理解与执行：训练学生迅速理解和执行英语指令。
教具学具准备1. 单词卡片：包括“nose”, “eye”, “ear”等身体部位的图片和单词。
2. 多媒体课件：包含相关的图片和音频。
3. 实物模型：人体模型或玩具娃娃，用于直观展示身体部位。
教学过程第一阶段：热身与导入活动：唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
目的：营造英语学习氛围，复习相关身体部位单词。
第二阶段：新课内容展示活动：使用多媒体课件展示单词和图片，教师领读并解释单词含义。
目的：让学生直观理解并学习新单词。
第三阶段：实践与游戏活动：指令性游戏“Point to her nose”，学生根据指令指向相应的身体部位。
目的：巩固单词记忆，训练学生的英语听力理解和反应能力。
第四阶段：角色扮演活动：学生分组进行角色扮演，模拟指令和执行指令的场景。
目的：提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
活动：教师带领复习本节课所学内容，强调重点和难点。
目的：巩固学习成果，确保学生掌握重点知识。
2021-2022学年外研版(三起)三年级英语上册Module 10 Unit 2课件
This is my mouth. Point to your mouth.
This is my nose. Point to your nose.
Game
准备两个玩偶，找两组同学排成两队。老师说”Point to his/her…“，每队第一个同学抢指玩偶的相应部位，并说 句子”This is his/her…“。答得慢的淘汰，答得快的回到队 尾继续游戏。
( B )This is ________ nose.
A. you
B. her
C.
me 解析：her是形容词性物主代词，可修饰名词，
而you和me都是人称代词，不能放在名
词前修饰名词。
3.
/aɪ/（名词）眼睛
复数：eyes 同音词：I我
例：This is her eye. 这是她的眼睛。
跟进训练
Practise
5 Play the game. Listen and act.
This is my head. This is her head. That is his head.
Group work
三人一组，每人轮流用 ”This is my... This is his/her... That is his/her...“介绍自己和另外两名同学的 某个身体部位，注意要边说边做动作。
Point to your head.
This is my head.
Pair work
两人一组，学生A发出指令”Point to your +身体部位 名词.”，学生B根据指令指向相应的身体部位，并用句 型 ”This is my...”介绍自己的身体部位。
This is my eye. Point to your eye.