专题5.3 直线运动(解析版)
直线运动-2023年高考物理真题题源解密(解析版)
专题一直线运动目录真题考查解读2023年真题展现考向一运动的描述联系空间站和足球运动实际考向二匀变速直线运动的推论与电动公交车考向三三种常规图像近年真题对比考向一运动的描述考向二匀变速直线运动规律及推论考向三运动图像追击相遇问题命题规律解密名校模拟探源易错易混速记【命题意图】主要考查位移、速度、平均速度、加速度等基本运动概念的理解及匀变速直线运动的规律和应用。
在特定情境中运用匀变速直线运动模型、公式、推论解决问题。
考查位移图像、速度图像和加速度图像的理解和应用【考查要点】直线运动问题主要考查匀变速直线运动的规律及应用。
以生产、生活实际为背景的匀变速直线运动规律的应用尝试用能将运动学知识运用到生活中，如体育运动、行车安全、追及和相遇问题尝试用能将运动学知识运用到生活中。
图像考题通常基本以选择题的形式出现，极个别情况下会出现在计算题中以考查识图、读图的能力，难度一般不大；在考查内容上一般以x-t图象、v-t图象的形式出现，少数情况下会出现a -t图象、x-v图象等不常见的运动图象，着重考查对基本概念和基本规律的理解与应用，以及读图、识图、画图、用图的能力。
【课标链接】①了解描述运动涫物理量，掌握匀变速直线运动规律及推论的应用。
②理解常规图像的物理意义。
掌握追击相遇问题的求解方法考向一运动的描述联系空间站和足球运动实际1(2023·1月浙江卷·第3题)“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨运行如图所示，则( )A.选地球为参考系，“天和”是静止的B.选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的C.选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的D.选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的【答案】C【详解】AB．“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨绕地球做圆周运动，选地球为参考系，二者都是运动的，AB错误；CD．“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，二者相对静止，C正确，D错误。
5.3 直线运动(第二课时) 苏科版
铁佛中学活页教案授课教师授课日期课型班级课题§5.3 直线运动（第二课时）教学目标知识与技能：运用匀速直线运动的规律来解决一些简单的运动问题，培养初步的分析能力过程与方法：能用平均速度的公式进行计算情感态度与价值观：让学生能够读懂T722次特快列车的时刻表以及打的发票，使学生了解物理、生活、社会的联系。
教学重点用s＝vt，v＝s／t，t＝s／v解决实际问题。
教学难点掌握规范解题格式，已知、求、解过程。
集体备课个人修改教学过程一、创设情境、导入新课1、什么是匀速直线运动?匀速直线运动的特点是什么？2、什么是变速直线运动?变速直线运动的特点是什么？3、如何测量变速直线运动的平均速度?二、预习设计、成果展示三、小组合作、师生探究（一）例题讲解：课本Ｐ114例题。
用课件将例题展示给学生。
（１）引导学生分析题意，根据物体运动特点，判断运动性质。
（２）规范解题格式，一般包含了已知、求、解过程、答。
由于速度、路程、时间单位较多，熟悉单位换算。
（３）计算运动速度，注意速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应关系。
（４）一道习题，从不同角度分析，往往不止一种解法，看看还有哪些解题途径？动手解一解，比较那种方法好？注：公式变形的需要，决定于解决问题的需要（二）、学生演练例：光的传播速度为3×10m/s，光从太阳到地球所需时间为8min20s，试求太阳和地球之间的距离。
四、归纳总结、巩固提高五、当堂检测、及时反馈运用速度公式解决实际问题：１、上海到南京的高铁运行时刻表如下：书本P116（附图表格）根据列车运行时刻表回答下列问题：（１）计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。
（２）列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行得最慢？２、同学们肯定都坐过出租车，有没有同学注意过打的车票是怎样的？现在这有一张车票，你们从中能获得什么信息？（电话、车号、上车时间、下车时间、路程等等）能知道出租车行驶的平均速度吗？请同学们算出这张车票出租车的速度？六、教后反思、自我提高。
2019苏科版八年级物理上册同步练习(含答案)——5.3 直线运动(测量和应用)
5.3 直线运动（测量与应用）1.一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1 s拍摄一次，记录运动情况的照片如图所示．则：(1)实验中测小球滚动速度的原理是________．(2)小球从A点运动到D点用时________s.(3)从A点到D点的平均速度为________m/s.(4)小球在整个运动过程中做________(选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”)．(5)该实验所用的斜面坡度应________(选填“大”或“小”)些较好．(6)小车通过上半程的平均速度________(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度．2．某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，4位计时员分别记录了张红同学跑步通过10m、20 m、30 m、40 m处的时间，如下表所示．(1)从起跑点0 m处到10m处的平均速度是 m/s；(2)从10 m处到30 m处的、平均速度是 m／s；3．如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，由图像判断下列说法错误的是 ( )A．5 s时，物体通过的路程为2.5 mB．整个20 s时间内，物体的平均速度为0.2 m/sC．物体在20 s内都做匀速直线运动D．物体在0～5 s时间内的速度比10～20 s内的速度大4．一列队伍长40 m ，通过长度为80 m 的立交桥共用时1 min ，若将队伍前进看成匀速直线运动，队伍前进时的速度是________，每个队员在桥上前进的时间是________，整列队伍完全在桥上的时间是________．5．某同学以速度1υ走过一半路程，再以速度2υ走完剩下的一半路程，那么这位同学在全程中的平均速度是 ( )A ．1υB ．2υC ．(1υ+2υ)／2D ．2(1υ2υ)／(1υ+2υ)6． 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s ，相邻电线杆的距离为50 m ，则汽车的平均速度约为 ( )A ．90 km/hB ．70 km/hC ．50 km/hD ．40 km/h7．甲、乙两车分别从P 、Q 两点同时同向运动，它们的s －t 图像分别如图 (a)、(b)所示，经过6 s 甲、乙相遇．甲、乙的速度分别为v 甲、v 乙，P 、Q 间的距离为s ，则( )A ．v 甲＞v 乙，s ＝16 mB ．v 甲＞v 乙，s ＝8 mC ．v 甲＜v 乙，s ＝16 mD ．v 甲＜v 乙，s ＝8 m8．声音在空气中的传播建麦约是340 m ／s ，一个人面对高山喊一声，4 s 后听到回声，那么人距离山有 ( )A ．340 mB ．680 mC ．1360 mD ．条件不足，无法判断9．甲、乙做匀速直线运动，已知相同时间内甲、乙通过的路程之比为3∶2，则甲、乙通过相同的路程所用时间之比为________；若通过的路程之比为2∶3，则所用的时间之比为________．10．在体育与健康测试中，小明跑前500 m 路程所用的时间为1 min 20 s ，跑后500 m路程用的时间为2 min.则他跑前半路程的平均速度比后半路程的平均速度______(选填“稍快”“稍慢”或“相等”)，他跑完全程的平均速度大约是______m/s.11．站在200 m赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他开始计时的时间比实际起跑时间大约晚(接近的) ( ) A．0．59 sB．0．29 sC．0．15 sD．0．1s12．小华同学每天步行上学，他很想知道从家到学校的距离，于是进行了如下探究．(1)小华在学校跑道上以上学时的步行速度步行100 m，测得用时80 s，则他步行的速度为______m/s.(2)小华步行上学需20 min，则他家到学校的距离是________m．为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行________不变．13．便捷的交通与互联网给人们出行带来了极大的方便，王爷爷带小孙子驾车到南昌西站，然后乘高铁去上海游玩迪士尼乐园，9：35开车出发，并看到路边如图所示的交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表.(1)哪一车次？14．三峡水库蓄水后“高峡出平湖”变为现实，库区江水的流速由10 km／h 降到4 km／h，已知轮船在静水中的航行速度为30 km／h，当轮船以此速要逆水航行在600 km的川江过程中，试求蓄水后缩短了多少航行时间．15．经测定，某志愿者的刹车反应时间(即图 中“反应过程”所用时间)是0.4 s ．在某次实验中，该志愿者驾车以72 km/h 的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离为33 m ，则经过________m 距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72 km/h 的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离为39 m ，此时志愿者的刹车反应时间是________s ．由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会________(选填“变快”“变慢”或“不变”)．答案1. (1)v ＝s t(2)0.3(3)1(4)变速直线运动(5)小(6)小于2． (1)3．125(2)5．563． C4． 2 m/s 40 s 20 s5． D6． B7． D8． B9． 2∶3 4∶910． 稍快 511． A12． (1)1.25 (2)1500 速度13． (1)由图知，s ＝30 km ，限速v ＝60 km/h ，由v ＝s t得，驾车到南昌西站所用的最少时间：t ＝s v ＝30 km 60 km/h＝0.5 h ＝30 min ， 王爷爷在9：35开车出发，经过30 min 后到达南昌西站的时间为10：05，此时火车G1386正好出发，根据实际情况，他俩只能赶上G1348车次．(2)根据列车时刻表可得，乘坐G1348到达上海虹桥站所用时间：t ′＝3 h 15 min ＝3.25 h ，总路程s ′＝780 km ，所以这趟高铁运行的平均速度： v ′＝s ′t ′＝780 km 3.25 h ＝240 km/h.14． 7 h15． 8 0.7 变慢。
5.3直线运动
s/m
（4）匀速直线运动速度计算公式： 匀速直线运动速度计算公式：
v=
s t
二、研究苹果的下落运动
2、变速直线运动
1、定义：速度改变的直线运动叫变速 定义：速度改变的直线运动叫变速 改变的直线运动叫
直线运动。 直线运动。
2、特点： 在相等的时间内通过的路程 特点： 相等的时间内通过的路程
并不相等。 并不相等。 … …
0 5 10 15 20 25
t/s
s – t 图像
s/m
100
乙 甲
50
V甲=4m/s V乙=6m/s
0 5 10 15 20 25
t/s
（4）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值， 做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值， 无 与路程、时间____ ____关 与路程、时间____关。 V-t图像
• 5.如图10为一小球从A点沿直线运动到F点 5.如图10为一小球从A点沿直线运动到F 如图10为一小球从 的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍 一次，分析照片可知：小球从A点到F 一次，分析照片可知：小球从A点到F点作 的是 运动 选填“匀速直线” 变速直线” (选填“匀速直线”或“变速直线”)。小 球从B点到F cm， 球从B点到F点运动的路程是 cm，平均 速度是 m ／s 。
我们用平均速度描述物体在某段路 我们用平均速度描述物体在某段路 平均速度 时间）内运动的快慢。 程（时间）内运动的快慢。
V=
v/m·s-1
s t
s/m
0
t/s
0
t/s
小知识：男子110米栏，栏距为9.14米 其中： 小知识：男子110米栏，栏距为9.14米，其中： 110米栏 9.14 起跑13.72 13.72米 终点跑13.72 13.72米 起跑13.72米，终点跑13.72米。运动员必需 跨越10个栏架。 10个栏架 跨越10个栏架。
八年级物理上册教案：第五章5.3直线运动
教案：八年级物理上册第五章5.3直线运动一、教学内容1. 教材章节：八年级物理上册第五章第三节直线运动2. 详细内容：(1) 学习直线运动的概念及其分类；(2) 掌握匀速直线运动和匀变速直线运动的特点和规律；(3) 学习速度、时间和位移之间的关系。
二、教学目标1. 了解直线运动的概念及其分类，能够区分匀速直线运动和匀变速直线运动；2. 掌握匀速直线运动和匀变速直线运动的特点和规律；3. 能够运用速度、时间和位移之间的关系进行简单的运动计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：匀变速直线运动的规律及其应用；2. 教学重点：直线运动的概念、分类以及速度、时间和位移之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：笔记本、笔、尺子。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示直线运动的实例，引导学生思考直线运动的特点和分类；2. 讲解：讲解直线运动的概念及其分类，重点讲解匀速直线运动和匀变速直线运动的特点和规律；3. 演示：通过PPT展示匀速直线运动和匀变速直线运动的图像，让学生直观地理解其规律；4. 练习：随堂练习，让学生运用速度、时间和位移之间的关系进行计算；六、板书设计1. 直线运动的概念及其分类；2. 匀速直线运动的特点和规律；3. 匀变速直线运动的特点和规律；4. 速度、时间和位移之间的关系。
七、作业设计1. 题目：小明骑自行车上学，速度为4m/s，行驶了5分钟后到达学校，求小明的位移。
答案：小明的位移为1200m；2. 题目：一辆汽车以60km/h的速度匀速行驶，行驶了30分钟后停车，求汽车的位移。
答案：汽车的位移为180km。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例引入，让学生直观地理解了直线运动的概念和分类，通过PPT演示和练习，使学生掌握了匀速直线运动和匀变速直线运动的规律，达到了教学目标；2. 拓展延伸：让学生思考实际生活中的非直线运动，如圆周运动、曲线运动等，并尝试分析其特点和规律。
2018年八年级物理精编练习-5.3直线运动习题(含答案)
5.3直线运动习题一、基础训练1.一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它在2s的速度是( ) A．20m/s B．10m/s C．5m/s D．无法确定2.下列速度-时间图像中，表示匀速直线运动的是( )3.下列物体中可能作匀速直线运动的是（）A．从楼上阳台掉下的砖头 B．草坪上滚动的球C．沿跑道滑行的飞机 D．沿平直轨道正常行驶的火车4. 物体在一条平直公路上运动,已知该物体在第1s内运动了2m,第2s内运动了4m,,第3s内运动了6m,第4s内运动了8m,以此类推,则物体在整个过程中（）A.先做匀速直线运动,后做变速直线运动B.先做变速直线运动,后做匀速直线运动C.一定做变速直线运动D.一定做匀速直线运动5.一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一个长100m的涵洞，需要的时间是 ( )A．60s B．50s C．40s D．20s6.物体沿直线运动，前一半时间的平均速度为30m／s，后一半时间的平均速度为20m／s，物体运动全程的平均速度为 ( )A．25m／s B．24m／s C．10m／s D．50m／s7.小明和小华在平直公路上进行骑自行车比赛，他们的速度和时间的关系如图所示，下列叙述正确的是（）A.小明和小华在开赛后的4s内速度相同B.小明和小华都是由静止开始加速，后来速度相同C.开赛后4s内，小明和小华都在做加速直线运动，但按图示的速度，小华会输D.小明和小华后来都停止加速，但小华停止加速在先8.做变速直线运动的物体在5s内通过了10 m的路程，则它在前2 s内通过的路程是( )A．一定等于4 m B．可能大于4 mC．不会小于4 m D．不会是4m9.2015年8月23日，北京田径世锦赛男子百米半决赛，我国优秀短跑运动员苏炳添暨今年5月31日国际田联钻石联赛后再次跑出9秒99的优异成绩并进入决赛，成为当今跑得最快的黄种人．他在某次百米测试中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（）A.在前5秒内苏炳添的平均速度一定为9m/sB.在后5秒内苏炳添的平均速度一定为10.2m/sC.在本次百米测试中苏炳添的平均速度为10.0m/sD.在本次百米测试中苏炳添的平均速度为9.6m/s10. 一辆汽车沿平直公路行驶,路程s与运动时间t关系如图所示,汽车运动平均速度最大的是()A. ab段B. bc段C. cd段D. de段11.如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，由图象判断下列说法错误的是A．5 s时，物体通过的路程为2.5 mB．整个20 s时间内，物体的平均速度为0.2 m/sC．物体在20 s内都做匀速直线运动D．物体在0~5 s时间内的速度比10~20 s内的速度大12.甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A.甲同学比乙同学晚出发4sB.4s～8s 内，甲乙同学都匀速直线运动C.8s末甲乙两同学速度相等D.0s～8s内，甲乙两同学通过的路程相等13.一小轿车在平直的公路上匀速运动，小轿车在10s内通过200m，则小轿车的速度为，在接下来的5s内通过的路程为。
【物理】高考必备物理直线运动技巧全解及练习题(含答案)及解析
【物理】高考必备物理直线运动技巧全解及练习题(含答案)及解析一、高中物理精讲专题测试直线运动1．2022年将在我国举办第二十四届冬奥会，跳台滑雪是其中最具观赏性的项目之一．某滑道示意图如下，长直助滑道AB 与弯曲滑道BC 平滑衔接，滑道BC 高h =10 m ，C 是半径R =20 m 圆弧的最低点，质量m =60 kg 的运动员从A 处由静止开始匀加速下滑，加速度a =4.5 m/s 2，到达B 点时速度v B =30 m/s ．取重力加速度g =10 m/s 2．（1）求长直助滑道AB 的长度L ；（2）求运动员在AB 段所受合外力的冲量的I 大小；（3）若不计BC 段的阻力，画出运动员经过C 点时的受力图，并求其所受支持力F N 的大小．【答案】（1）100m （2）1800N s ⋅（3）3 900 N【解析】（1）已知AB 段的初末速度，则利用运动学公式可以求解斜面的长度，即2202v v aL -=可解得:2201002v v L m a-== （2）根据动量定理可知合外力的冲量等于动量的该变量所以01800B I mv N s =-=⋅（3）小球在最低点的受力如图所示由牛顿第二定律可得：2C v N mg m R-= 从B 运动到C 由动能定理可知：221122C B mgh mv mv =-解得;3900N N =故本题答案是：（1）100L m = （2）1800I N s =⋅ （3）3900N N =点睛：本题考查了动能定理和圆周运动，会利用动能定理求解最低点的速度，并利用牛顿第二定律求解最低点受到的支持力大小．2．为确保行车安全，高速公路不同路段限速不同，若有一段直行连接弯道的路段，如图所示，直行路段AB 限速120km /h ，弯道处限速60km /h ．（1）一小车以120km /h 的速度在直行道行驶，要在弯道B 处减速至60km /h ，已知该车制动的最大加速度为2.5m /s 2，求减速过程需要的最短时间；（2）设驾驶员的操作反应时间与车辆的制动反应时间之和为2s （此时间内车辆匀速运动），驾驶员能辨认限速指示牌的距离为x 0=100m ，求限速指示牌P 离弯道B 的最小距离．【答案】（1）3.3s （2）125.6m【解析】【详解】（1）0120120km /h m /s 3.6v ==，6060km /h m /s 3.6v == 根据速度公式v =v 0-at ，加速度大小最大为2.5m/s 2 解得：t =3.3s ；（2）反应期间做匀速直线运动，x 1=v 0t 1=66.6m ；匀减速的位移：2202v v ax -=解得：x =159m则x '=159+66.6-100m=125.6m ．应该在弯道前125.6m 距离处设置限速指示牌.3．某汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h ，司机发现前方有障碍物时，立即采取紧急刹车，其制动过程中的加速度大小为5m/s 2，假设司机的反应时间为0.50s ，汽车制动过程中做匀变速直线运动。
高考物理力学知识点之直线运动解析含答案
高考物理力学知识点之直线运动解析含答案一、选择题1．在粗糙程度相同的水平地面上，物块在水平向右的力F 作用下由静止开始运动，4s 后撤去外力F 。
运动的速度v 与时间t 的关系如图所示，取210m /s g =，由图象可知( )A ．在2s ～4s 内，力F =0B ．在0～2s 内，力F 逐渐变大C ．物块与地面间的动摩擦因数为0.2D ．0—6s 内物块运动的总位移为16m2．某做直线运动的质点的位移—时间图像（抛物线）如图所示，P （2，12）为图线上的一点，PQ 为过P 点的切线，与x 轴交于点Q （0，4），已知t =0时质点的速度大小为8m/s ，则下列说法正确的是（ ）A ．质点做匀减速直线运动B ．2s 时，质点的速度大小为6m/sC ．质点的加速度大小为0.5m/s 2D ．0~1s 内，质点的位移大小为4m3．从同一高度以相同的速率分别抛出质量相等的三个小球，一个竖直上抛，一个竖直下抛，另一个平抛，则它们从抛出到落地（ ） A ．运行的时间相等B ．加速度不相同C ．落地时的速度相同D ．落地时的动能相等4．将质量为1kg 的物块从距地面20m 处自由释放，不计空气阻力，重力加速度210m/s g =，则物块在落地前1s 内重力做功的功率为（ ）A ．100WB ．150WC ．175WD ．200W5．甲、乙两车在两平行车道上沿同一方向做直线运动，t=0时刻起，它们的位移随时间变化的图象如图所示，其中曲线是甲车的图线，直线为乙车的图线。
下列说法正确的是（ ）A ．0~12 s 内，甲车先做加速运动后做减速运动B ．0~8 s 内，两车的平均速度均为4.5 m/sC ．4 s 末，甲车的速度小于乙车的速度D．0~8 s内的任意时刻，甲、乙两车的速度都不相等6．在平直公路上行驶的甲车和乙车，它们沿同一方向运动的v t-图像如图所示。
已知t=时刻乙车在甲车前方10m处，下列说法正确的是（）t=时，甲、乙两车相遇A．2s~内，甲、乙两车位移相等B．04sC．甲、乙两车之间的最小距离为6mD．相遇前甲、乙两车之间的最大距离为18m7．如图所示，光滑斜面上有A、B、C、D四点，其中CD=10AB。
八上物理课件第5章 直线运动(课件)
这段时间内运动的平均速度。
实验原理： v s t
1．用体刻通度过尺这测段出路物程体所所用通的过__时的__间____路____程_，__利_，用用公停式表__v测__出_st__物_ 就可以计算出物体的平均速度。
4 测量斜面上运动物体的平均速度
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度 实验原理： v s
(4)vBC＞vAB，小车速度越来越大，是在做变速直线运动; (5)当小车过了A点后才开始计时，相当于缩短了小车通
过相同的距离所用的时间，会使速度值偏大。
【方法规律】 在“测小车的平均速度”的实验中，应学会用图析法 读出路程和时间，用公式法按平均速度的定义式v＝ s/t算出平均速度。 易错点：对于长度测量通常要求要估读到分度值下 一位，测量距离时往往不注意这个要求。
总结
1．体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的相机，拍摄 小丽50 m跑的过程，得到下列四张照片，其中表示她 加速起跑阶段的是( A )
3 测量平均速度
小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越 往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向 下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计 一个类似实验来研究呢？
从公式 v s 可知，如果我们测出了物体运动的路 t
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程
运动时间 平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程
运动时间 平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
讨论： 1. 你的数据和其他同学相同吗？为什么？
5.3直线运动(物理教案 初中 八年级)
江阴市璜土中学物理助学案24课题：《直线运动》课型：新授主备：邱克胜审核：初二物理备课组班级_______学号_______姓名_______ 建议1课时时间：2011-12-13学习目标：1.通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。
2.理解变速直线运动定义及其判断方法。
3、能用(平均)速度公式进行简单计算。
学习重点、难点：1、研究充水玻璃管中气泡的运动规律从而得到匀速直线运动的定义。
2、本节难点是用平均速度描述物体运动快慢程度。
一、课前自主学习1、是匀速直线运动。
________________________是变速直线运动。
2、举出生活中做匀速直线运动或变速直线运动的几个例子。
_________________________________________________________________二、课内互动学习（一）新课引入活动5.7研究充水玻璃管中气泡的运动规律1、安装好实验装置，将玻璃管翻转后竖直或倾斜放置，观察气泡的运动情况。
2、小组讨论：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？记下设计方案。
3、按设计方案做一做，把测得的数据填入下表中：3.以路程s为纵坐标，以时间t为横坐标画出s-t图像。
5、总结交流气泡的运动有什么规律：气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成___比，运动速度可以看作是_____的。
1.匀速直线运动①概念：叫做匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程是相的。
②计算公式：。
③生活中有哪些运动近似是匀速直线运动？。
★注意：对作匀速直线运动的物体来说，速度大小与路程多少和时间长短。
2、变速直线运动①观察书上P118图5-30苹果下落的运动情况。
从中发现苹果下落的速度变化有何特点？②的直线运动叫做变速直线运动。
③变速直线运动的平均速度变速直线运动比较复杂，在粗略研究其运动情况时，仍可以使用速度公式求它的速度，这个速度叫平均速度。
四类经典的直线运动模型(解析版)
四类经典的直线运动模型目录【模型一】“0-v -0”运动模型【模型二】“等位移折返”模型【模型三】三倍加速度运动模型----等时间折返模型【模型四】两类常见非匀变速直线运动模型类型一：力随时间均匀变化类型二：力随位移均匀变化【模型一】“0-v -0”运动模型1.特点：初速度为零，末速度为v ，两段初末速度相同，平均速度相同。
三个比例式：①速度公式v 0=a 1t 1v 0=a 2t 2推导可得：a1a 2=t 2t 1②速度位移公式v 20=2a 1x 1v 20=2a 2x 2推导可得：a1a 2=x 2x 1③平均速度位移公式x 1=v 0t 12x 2=v 0t 22推导可得：x 1x 2=t1t 22.位移三个公式：x =v 02(t 1+t 2)；x =v 202a 1+v 202a 2；x =12a 1t 21+12a 2t 223.平均速度：v 1=v 2=v=v 021【多选】(2021·全国·高考真题)水平桌面上，一质量为m 的物体在水平恒力F 拉动下从静止开始运动，物体通过的路程等于s 0时，速度的大小为v 0，此时撤去F ，物体继续滑行2s 0的路程后停止运动，重力加速度大小为g ，则()A.在此过程中F 所做的功为12mv 20 B.在此过中F 的冲量大小等于32mv 0C.物体与桌面间的动摩擦因数等于v 24s 0g D.F 的大小等于物体所受滑动摩擦力大小的2倍【答案】BC【详解】CD ．外力撤去前，由牛顿第二定律可知F -μmg =ma 1 ①由速度位移公式有v 20=2a 1s 0②外力撤去后，由牛顿第二定律可知-μmg =ma 2 ③由速度位移公式有-v20=2a2(2s0) ④由①②③④可得，水平恒力F=3mv20 4s0动摩擦因数μ=v20 4gs0滑动摩擦力F f=μmg=mv20 4s0可知F的大小等于物体所受滑动摩擦力大小的3倍，故C正确，D错误；A．在此过程中，外力F做功为W=Fs0=34mv20故A错误；B．由平均速度公式可知，外力F作用时间t1=s00+v02=2s0v0在此过程中，F的冲量大小是I=Ft1=32mv0故B正确。
苏科版八年级物理上册 第5章 物体的运动 优秀课件 直线运动
探究新知
从O开始的路程s/cm
0
20
40
60
80
从O开始计时的时间t/s
区间s/cm
0～20
20～40
40～60
60～80
通过各区间的时间t/s
通过各区间的速度v/(m·s-1)
s/cm
t/s
80
60
40
20
04Leabharlann 81216
20
探究新知
探究新知
气泡在上升了一段路程后,相等时间内通过的路程 （近似相等/不相等）。运动的路程和时间近似成 比。 我们把 叫做匀速直线运动。这种运动方式的物体在相等时间内通过的路程是 。
小结
1.匀速直线运动定义： 我们把速度不变的运动叫做匀速直线运动。 2.变速直线运动定义： 我们把速度变化的运动叫做变速直线运动。 3.匀速直线运动和变速直线运动中速度、路程和时间的关系
运动的物体具有 ,物体由于运动而具有的能,叫做 能。
探究新知
3. 生活中有哪些运动,我们可以近似看作是匀速直线运动呢？
4. 匀速直线运动速度的计算公式 。
探究新知
变速直线运动
速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
苹果做的是匀速直线运动吗？你判断的依据是什么？
结论：
2.平均速度计算公式： 。
点拨：平均速度必须指明在某一段路程（或某一段时间）上才有意义。
第五章 物体的运动
5.3 直线运动
新课引入
匀速直线运动
过山车和火车的运动路线有何不同？
日常生活中,有那些运动是属于直线运动？有哪些运动是属于曲运动？
新课引入
探究新知
研究气泡的运动规律
实验准备：内径约为1cm、长约100cm的玻璃管中注满水近满,管内留一小气泡,塞住管口。 实验操作：将玻璃管翻转后竖直放置,观察气泡的运动情况。 数据测量：议一议如何测出气泡通过20cm、30cm和40cm、60cm、80cm所用的时间？ 数据记录：把测得的数据填入下表,计算各区间的时间和相应的速度。
物理直线运动专项及解析
物理直线运动专项及解析一、高中物理精讲专题测试直线运动1．质点从静止开始做匀加速直线运动，经4s后速度达到，然后匀速运动了10s，接着经5s匀减速运动后静止求：（1）质点在加速运动阶段的加速度；（2）质点在第16s末的速度；（3）质点整个运动过程的位移．【答案】（1）5m/s2 （2）12m/s（3）290m【解析】【分析】根据加速度的定义式得加速和减速运动阶段的加速度，根据匀变速运动的速度和位移公式求解。
【详解】（1）设加速阶段的加速度为a1，则：v1=a1t1解得质点在加速运动阶段的加速度：a1==m/s2=5m/s2（2）设减速运动阶段的加速度为a2，由于v2=v1+a2t2，所以，a2==m/s2=-4m/s2当t=16s时，质点已减速运动了：t3=16s-14s=2s质点在第16s末的速度为：；v3=v1+a2t3=(20-24)m/s=12m/s（3）匀加速直线运动的位移：x1=t1=4m=40m匀速直线运动位移:x2=vt2=2010m=200m匀减速直线运动的位移x3=t3´=5m=50m则质点整个运动过程的总位移:x=x1+x2++x3=(40+200+50)m=290m2．光滑水平桌面上有一个静止的物体，其质量为7kg，在14N的水平恒力作用下向右做匀加速直线运动，求:5s末物体的速度的大小？5s内通过的位移是多少？【答案】x=25m【解析】【分析】根据牛顿第二定律求出物体的加速度，根据速度时间公式和位移时间公式求出5s 末的速度和5s 内的位移． 【详解】（1）根据牛顿第二定律得，物体的加速度为：2214/2/7F a m s m s m ＝＝； 5s 末的速度为：v=at=2×5m/s=10m/s. （2）5s 内的位移为：x=12at 2＝ 12×2×52m ＝25m ． 【点睛】本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁．3．甲、乙两辆车在相邻的两条平行直轨道上同向匀速行驶，甲车的速度为v 1＝16m/s ，乙车的速度为v 2＝l2m/s ，乙车在甲车的前面．当两车相距L ＝6m 时，两车同时开始刹车，从此时开始计时，甲车以a 1＝2m/s 2的加速度刹车，7s 后立即改做匀速运动：乙车刹车的加速度为a 2＝lm/s 2．求： （1）在哪些时刻两车速度相等？（2）两车有几次相遇？在哪些时刻两车相遇？ 【答案】（1）4s 和8s （2）3次，2s 、6s 、10s 【解析】(1)设刹车后经过t 时间两车速度相等，则有：v 1-a 1t=v 2-a 2t 解得：t=4s6s 后甲车匀速，则速度：v= v 1-a 1t 1=4m/s 两车速度再次相等时，则有：v=v 2-a 2t′ 解得：t′=8s(2)在甲减速时，设经时间t 相遇，甲和乙的位移分别为x 1、x 2，则有:x 1=v 1t-12a 1t 2x 2=v 2t-12a 2t 2 又有：x 1-x 2=L 解得：t 1=2s 或t 2=6s甲车减速时间恰好为6s ，即在甲车减速阶段，相遇两次，第一次t 1=2s ，第二次t 2=6s 第二次相遇时甲车的速度为：v′1=v 1-a 1t 2=4m/s 乙车的速度为：v′2=v 2-a 2t 2=6m/s 设再经Δt 甲追上乙，则有：v′1Δt=v′2Δt -12a 2(Δt)2 代入数据解得：Δt=4s此时乙仍在做减速运动，此解成立，所以甲、乙两车第3次相遇，相遇时刻为：t 3=t 2+Δt=10s点睛：本题中涉及运动情境较为复杂，为比较麻烦的追及相遇问题，要结合位移关系和速度关系并联系实际运动情境加以解决，难度较大．4．2015年12月20日11时42分，深圳光明新区长圳红坳村凤凰社区宝泰园附近山坡垮塌，20多栋厂房倒塌，91人失联．假设当时有一汽车停在小山坡底（如图所示），突然司机发现在距坡底S1=180m的山坡处泥石流以2m/s的初速度、0.7m/s2的加速度匀加速倾泻而下，假设司机（反应时间为1s）以0.5m/s2的加速度匀加速启动汽车且一直做匀加速直线运动，而泥石流到达坡底后速率不变且在水平面做匀速直线运动．问：（1）泥石流到达坡底后的速率是多少？到达坡底需要多长时间？（2）从汽车启动开始，经过多长时间才能加速到泥石流达坡底后的速率？（3）汽车司机能否安全逃离泥石流灾害？【答案】（1）20s 16 m/s （2）32s （3）能安全逃离【解析】【分析】【详解】（1）设泥石流到达坡底的时间为t1，速率为v1，则由v12-v02=2as1得v1=16 m/s由v1=v0+a1t1得t1=20 s（2）设汽车从启动到速度与泥石流的速度相等所用的时间为t，则：由v汽=v1=a′t得t=32s（3）所以s汽=256ms石=v1t′=v1（t+1﹣t1）=16×（32+1﹣20）=208m因为s石＜s汽，所以能安全逃离5．我国ETC（不停车电子收费系统）已实现全国联网，大大缩短了车辆通过收费站的时间，假设一辆家庭轿车以20m/s的速度匀速行驶，接近人工收费站时，轿车开始减速，至收费站窗口恰好停止，再用10s时间完成交费，然后再加速至20m/s继续行驶．若进入ETC通道．轿车从某位置开始减速至10m/s后，再以此速度匀速行驶20m即可完成交费，然后再加速至20m/s继续行驶．两种情况下，轿车加速和减速时的加速度大小均为2.5m/s2．求：（l）轿车从开始减速至通过人工收费通道再加速至20m/s的过程中通过的路程和所用的时间；（2）两种情况相比较，轿车通过ETC 交费通道所节省的时间． 【答案】（1）160m ，26s ；（2）15s ； 【解析】（1）轿车匀减速至停止过程20110280v ax x m -=-⇒=，01108v at t s -=-⇒=；车匀加速和匀减速通过的路程相等，故通过人工收费通道路程12160x x m ==； 所用时间为121026t t s =+=；（2）通过ETC 通道时，速度由20m/s 减至10m/s 所需时间t 2，通过的路程x 2102v v at -=-解得：24t s =221022v v ax -=-解得：26x m =车以10m/s 匀速行驶20m 所用时间t 3=2s ，加速到20m/s 所用的时间为t 4=t 2=4s ，路程也为x 4=60m ；车以20m/s 匀速行驶的路程x 5和所需时间t 5：5242020x x x x m =---=；5501x t s v == 故通过ETC 的节省的时间为：234515t t t t t t s ∆=----=；点睛：解决本题的关键理清汽车在两种通道下的运动规律，搞清两种情况下的时间关系及位移关系，结合匀变速直线运动的位移公式和时间公式进行求解．6．如图所示，质量为m=1kg 的滑块，在水平力F 作用下静止在倾角为θ=30°的光滑斜面上，斜面的末端处与水平传送带相接(滑块经过此位置滑上皮带时无能量损失)，传送带的运行速度为v 0=3m/s ，长为L=1.4m ，今将水平力撤去，当滑块滑到传送带右端C 时，恰好与传送带速度相同．滑块与传送带间的动摩擦因数μ=0.25，g=10m/s 2．求(1)水平作用力F 的大小； (2)滑块开始下滑的高度h ；(3)在第(2)问中若滑块滑上传送带时速度大于3m/s ，求滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量Q ． 【答案】(1) (2)0.1 m 或0.8 m (3)0.5 J【解析】 【分析】【详解】解：（1）滑块受到水平推力F、重力mg和支持力F N处于平衡，如图所示：水平推力①解得：②（2）设滑块从高为h处下滑，到达斜面底端速度为v下滑过程由机械能守恒有：，解得：③若滑块冲上传送带时的速度小于传送带速度，则滑块在带上由于受到向右的滑动摩擦力而做匀加速运动；根据动能定理有：④解得：⑤若滑块冲上传送带时的速度大于传送带的速度，则滑块由于受到向左的滑动摩擦力而做匀减速运动；根据动能定理有：⑥解得：⑦（3）设滑块在传送带上运动的时间为t，则t时间内传送带的位移：s=v0t由机械能守恒有：⑧⑨滑块相对传送带滑动的位移⑩相对滑动生成的热量⑪⑫7．5 —1s时F3=m×a3 0.2=0.1×a3 a3=2m/s2V3=v2-a3×t3=0.6-2×0.1=0.4m/s2分F4=m×a4 0.1=0.1×a4 a4=1m/s2V4=v3-a4×t4=0.4-1×0.4=01分v/t图像正确 3分考点：考查了牛顿第二定律与图像8．如图甲所示，光滑水平面上有A 、B 两物块，已知A 1的质量m 1=2 kg ．初始时刻B 静止，A 以一定的初速度向右运动，之后与B 发生碰撞，它们的x –t 图象如图乙所示（规定向右为位移的正方向），则物块B 的质量为多少？【答案】6 kg 【解析】 【分析】 【详解】由x –t 图知：碰前瞬间，14/v m s =；20v =碰后瞬间，12/v m s =-'；22/v m s '= 两物块组成的系统动量守恒1111220m v m v m v '+'+= 代入数据解得26m kg =9．甲、乙两车在同一水平路面上做直线运动，某时刻乙车在前、甲车在后，相距s =6m ，从此刻开始计时，乙车做初速度大小为12m/s 加速度大小为1m/s 2的匀减速直线运动，甲车运动的s -t 图象如图所示(0-6s 是开口向下的抛物线一部分，6-12s 是直线，两部分平滑相连)，求：(1)甲车在开始计时时刻的速度v 0和加速度a (2)以后的运动过程中，两车何时相遇？ 【答案】(1)16m/s 2m/s 2 (2) 2s 6s 10s 相遇三次 【解析】 【详解】（1）因开始阶段s-t 图像的斜率逐渐减小，可知甲车做匀减速运动；由2012s v t at =-，由图像可知：t =6s 时，s =60m ，则60=6v 0 -12×a ×36；6s 末的速度68060m/s 4m/s 116v -==-；则由v 6=v 0-at 可得4=v 0-6a ；联立解得 v 0=16m/s ；a =2m/s 2（2）若甲车在减速阶段相遇，则：220011--22v t a t s v t a t +=甲甲乙乙，带入数据解得：t 1=2s ； t 2=6s ；则t 1=2s 时甲超过乙相遇一次，t 2=6s 时刻乙超过甲第二次相遇；因以后甲以速度v 甲=4m/s 做匀速运动，乙此时以v 乙=12-6×1=6m/s 的初速度做减速运动，则相遇时满足：21-2v t v t a t =甲乙乙 解得t =4s ，即在10s 时刻两车第三次相遇.10．如图所示，为车辆行驶过程中变道超车的情景。
苏科版八年级物理上册：5.3《直线运动》ppt课件(42张)
在理解平均速度时，应注意以下几点： （1）平均速度不是速度的平均值，物体运动全程的速 度也不是各段平均速度的平均值；
（2）在计算平均速度时，要用总路程除以对应的总时
间，需要特别注意的是“总时间”，在通过某段路程时，
中间停留的时间也要计算在内.
（3）表达物体的平均速度时，必须指明是哪一段路程 或是哪一段时间的平均速度.
终保持不变，即物体做匀速直线运动.通过速度-时间图像，
我们可以比较不同的物体运动速度的大小.
图5-31
（2）路程-时间图像：如图5-3-1乙所示，表示速度不变 时，路程与时间成正比.同样，在路程-时间图像中，我
们也可以通过相同时间来比较路程，从而可以比较不同
物体的运动速度的大小.
s 例1 在匀速直线运动中，由速度公式 v 可知（ C ） t
例2 在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑.起跑
后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军.关
于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ C ） A.小明在前50 m一定用了6.25 s B.小明每秒钟通过的路程都是8 m C.小明的平均速度是8 m/s D.小明的平均速度是8 km/h
2
题型一
对匀速直线运动概念的理解
例4 关于匀速直线运动的速度、路程和时间的关系，下
列说法正确的是（ D ）
A.速度与通过的路程成正比 B.速度与运动的时间成正比 C.速度越大，物体通过的路程一定越大 D.匀速直线运动中，路程与时间成正比
解析：匀速直线运动的速度保持不变，与路程、时间无
关，故A、B错误；在时间相同时，速度越大，物体通过的 路程一定越大，若时间不同，则无法比较路程的大小，故C 错误；匀速直线运动的路程s=vt，速度v是定值，路程s是时 间t的正比例函数，故D正确.
5.3直线运动说课稿
5.3直线运动一教学目标（一）教材的地位和作用上节课从快慢上认识物体的运动，这节课我们由运动的方向再认识物体的运动，可是这是对上节内容的延伸与拓展，同时它又为牛顿第一定律，力与运动关系的奠定了根基，所以本节是基础性的章节．直线运动现象在生活中很常见，特别是变速直线运动随处可见．本节知识和生活生产联系非常紧密，有着一定的现实意义．（二）知识与技能：1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。
2、了解变速直线运动定义及其判断方法。
3、能用平均速度公式进行简单计算。
过程与方法：在实验探究过程中，培养学生的观察能力、提出问题的能力、信息收集能力及处理能力。
在理论总结中培养学生的分析概括能力及信息交流能力。
情感态度与价值观：通过实验探究培养学生的学习兴趣，提高学生的求知欲，鼓励学生战胜困难，互相交流合作，并了解物理与生活、社会的联系，以科学的态度来研究科学知识，争取做一个对社会及国家有贡献的人。
（三）教学重点与难点：重点：匀速直线运动的判定及其规律。
难点：通过图象认识匀速直线运动。
（四）教具：多媒体课件、细长玻璃管若干、秒表若干、橡皮筋若干二学情分析经过了近一年的学习，学生已经具有了一定观察实验探究推理分析归纳等能力，无论动脑还是动手，都有很大的进步．上一节学习了速度，知道物体运动的快慢，这都为学好本节知识奠定了基础．运动的相对性现象在生活中是很常见的，学生感觉熟悉，但以解其意，因而本节的学习也有着重要的现实意义．三教法讲授，演示，实验探究，多媒体辅助四学法观察法对比法，分析，归纳等五教学过程创设情景引入新课：前面一小节我们学会了速度的计算，我们发现有些物体的运动速度是不变的，而有些是要改变的。
今天我们就来把这两种运动区分一下。
活动：5.7研究充水玻璃管中气泡的运动规律请学生阅读书本第113页实验具体做法，然后请学生对实验细节提出问题。
如果学生不提问，教师可从以下几个方面引导：1、气泡有一定的大小，因此测量零点放在何处？2、书本上实验所用的管子，每隔10 cm测一次时间，间隔太短，来不及测怎么办？3、怎么准确确定10 cm、20 cm等的位置？教师引导学生分小组讨论具体的实验方案。
5.3直线运动(二)变速直线运动课件苏科版八年级上册物理
合多少km/h ？你行走1000m要多长时
间？ 已知： υ
s=1000m 求：t
解：
∵υ= s t
∴t
s =
υ
=
1000m
=800s
答：合4.5km/h, 行走1000m要800s.
说明：知道单位换算关系直接乘以进 率就行，但是必须注意换单位。
4、长 200m的火车通过长为1000m的 铁路桥用了1min的时间，它正常行驶的 速度是多少m/s？
探讨横穿公路的安全问题
10、市西郊宿徐公路路宽为18m,车在该段的 行驶速度大约为12m/s。一名学生在没有红绿 灯的交叉道口步行横穿公路回家。学生的步行 速度是，要求横穿公路时预留15s安全时间， 该名学生至少要离行驶过来的汽车多少米，步 行横穿公路才能保证安全。
分析：画出线段图
s2
V2=12m/s
2、 速度计算方法：在粗略研究以上运 动情况时，仍可以使用速度公式求它的 速度，这个速度称为平均速度， 3v、=s注/t。意点：平均速度只能表示物体运动的 平均快慢。不能反映某一时刻的运动快慢。
前面测量纸锥下落的速度就是平均 速度。
4、计算平均速度时，要明确是哪一段路 程或哪一段时间内的平均速度。
比为 3：4 时，它们运动的时间之比是多
少？
( 1: 2 )
解题方法：仍用s=υt计算，过程如下：
s1 s2
=
υ1 υ2
t1 t2
即
33
4
=
2
× t1 t2
，
必tt12须= 跨34 过××2等3 号= 才12 能将分注子意上：的数挪到分
母上，分母上的数移到分子上。
题型三： 追及、相遇类
这类题关键是理解题意，画 出线段图，找准数量关系，列 出方程。 请看下两题。
苏科版八上物理5.3直线运动教案
教案：苏科版八上物理 5.3 直线运动一、教学内容1. 直线运动的定义：物体在一条直线上运动，且速度大小和方向不发生改变。
2. 直线运动的特点：直线运动的速度方向始终沿着直线的切线方向，速度大小可以变化，但方向不变。
3. 直线运动的分类：（1）匀速直线运动：物体在直线运动过程中，速度大小和方向保持不变。
（2）变速直线运动：物体在直线运动过程中，速度大小发生改变，但方向不变。
4. 直线运动的应用：直线运动在生活中的实例分析，如汽车的匀速直线行驶、减速直线行驶等。
二、教学目标1. 了解直线运动的定义、特点和分类。
2. 掌握匀速直线运动和变速直线运动的概念。
3. 能够分析生活中的直线运动实例，运用直线运动的知识解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线运动分类的判断，以及生活中的直线运动实例分析。
2. 教学重点：直线运动的定义、特点和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察汽车的行驶情况，思考汽车的运动类型。
2. 知识点讲解：（1）直线运动的定义和特点。
（2）直线运动的分类：匀速直线运动和变速直线运动。
3. 例题讲解：分析生活中的直线运动实例，如汽车的匀速直线行驶、减速直线行驶等。
4. 随堂练习：让学生举例说明生活中的直线运动，并判断其运动类型。
5. 课堂互动：学生提问，教师解答。
六、板书设计1. 直线运动的定义和特点。
2. 直线运动的分类：（1）匀速直线运动（2）变速直线运动七、作业设计1. 请举例说明生活中的直线运动，并判断其运动类型。
答案：略2. 汽车从静止开始加速，已知加速度为2m/s²，求汽车加速过程中的速度变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生对直线运动的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：直线运动在实际应用中的其他例子，如电梯的运动、滑梯的运动等。
【物理】高考必备物理直线运动技巧全解及练习题(含答案)及解析
【物理】高考必备物理直线运动技巧全解及练习题(含答案)及解析一、高中物理精讲专题测试直线运动1．质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面做直线运动，一段时间后撤去F，其运动的图象如图所示取m/s2，求：（1）物体与水平面间的动摩擦因数；（2）水平推力F的大小；（3）s内物体运动位移的大小．【答案】（1）0.2；（2）5.6N；（3）56m。
【解析】【分析】【详解】（1）由题意可知，由v-t图像可知，物体在4～6s内加速度：物体在4～6s内受力如图所示根据牛顿第二定律有：联立解得：μ=0.2（2）由v-t图像可知：物体在0～4s内加速度：又由题意可知：物体在0～4s内受力如图所示根据牛顿第二定律有：代入数据得：F=5.6N（3）物体在0～14s内的位移大小在数值上为图像和时间轴包围的面积，则有：【点睛】在一个题目之中，可能某个过程是根据受力情况求运动情况，另一个过程是根据运动情况分析受力情况；或者同一个过程运动情况和受力情况同时分析，因此在解题过程中要灵活处理．在这类问题时，加速度是联系运动和力的纽带、桥梁．2．如图所示，一根有一定电阻的直导体棒质量为、长为L，其两端放在位于水平面内间距也为L的光滑平行导轨上，并与之接触良好；棒左侧两导轨之间连接一可控电阻；导轨置于匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨所在平面，时刻，给导体棒一个平行与导轨的初速度，此时可控电阻的阻值为，在棒运动过程中，通过可控电阻的变化使棒中的电流强度保持恒定，不计导轨电阻，导体棒一直在磁场中。
（1）求可控电阻R随时间变化的关系式；（2）若已知棒中电流强度为I，求时间内可控电阻上消耗的平均功率P；（3）若在棒的整个运动过程中将题中的可控电阻改为阻值为的定值电阻，则棒将减速运动位移后停下；而由题干条件，棒将运动位移后停下，求的值。
【答案】（1）；（2）；（3）【解析】试题分析：（1）因棒中的电流强度保持恒定，故棒做匀减速直线运动，设棒的电阻为，电流为I，其初速度为，加速度大小为，经时间后，棒的速度变为，则有：而，时刻棒中电流为：，经时间后棒中电流为：，由以上各式得：。
苏科版上册物理5.3直线运动期末必考题
苏科版物理5.3直线运动期末必考题一．选择题（共10小题）1．（2019秋•太仓市期末）一辆普通家用轿车的长约为4.5m，如图所示是某家用轿车在平直公路上行驶时，用相机每隔0.5s曝光一次得到的照片。
拍照全过程中，轿车的平均速度最接近于（）A．20km/h B．40km/h C．60km/h D．80km/h 2．（2019秋•金湖县期末）如图所示，是苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得到的照片。
关于苹果的运动下列说法正确的是（）A．苹果做的是匀速直线运动B．苹果的运动速度不变C．苹果的运动速度越来越小D．苹果在AB路程上比BC路程上运动慢3．（2019秋•建邺区期末）甲，乙两名小学生在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法中正确的是（）A．0﹣12s内，甲、乙都做匀速直线运动B．0﹣10s内，甲通过的路程比乙多10mC．0﹣12s内，甲前一半路程的平均速度大于其后一半路程的平均速度D．6﹣12s内，甲、乙的平均速度相等4．（2019秋•清江浦区期末）一个物体在平直公路上沿直线运动，第1秒、第2秒、第3秒、第4秒所通过的路程都是10m，那么该物体在4秒内的运动（）A．一定是匀速直线运动B．可能是速度逐渐减小的变速直线运动C．可能是匀速直线运动D．可能是速度逐渐增大的变速直线运动5．（2019秋•兴化市期末）物体的运动可以用路程﹣时间、速度﹣时间图象来反映。
以下四个图象，能正确反映物体做匀速直线运动的是（）A．（1）和（2）B．（3）和（4）C．（1）和（3）D．（2）和（4）6．（2019秋•唐县期末）下列图象中，能正确反映匀速直线运动的是（）A．B．C．D．7．（2019秋•镇江期末）在龟兔赛跑的某一过程中，乌龟与兔子通过路程之比为1：16，运动所花时间之比是8：1，则乌龟和兔子运动的平均速度之比为（）A．8：1 B．1：2 C．1：16 D．1：128 8．（2019秋•徐州期末）甲乙两个物体做匀速直线运动，由图象可判断（）A．v甲＞v乙B．v甲＝v乙C．v甲＜v乙D．无法判断9．（2019秋•玄武区期末）如表是北京南站到上海虹桥站的G107次列车的部分运行时刻表，下列说法正确的是（）站次站名到达时间开车时间里程/km1 北京南始发站08：05 02 济南西09：45 09：48 4053 南京南12：15 12：18 10254 上海虹桥**：** 终点站1325A．列车从济南西站驶往南京南站的路程是 1025kmB．列车从北京南站到达南京南站的运行时间为 4.10hC．若列车从南京南站驶往上海虹桥站的平均速度240km/h，则达到上海虹桥站的时刻为13：30D．列车从北京南站驶往济南西站平均速度是 243km/h 10．（2019秋•兴安盟期末）李军的家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完后一半的路程，他上学时走路的平均速度是（）A．1.2m/s B．1.25m/s C．2m/s D．2.5m/s 二．填空题（共11小题）11．（2019秋•海州区期末）如表是某一物体做直线运动时记录的有关数据。
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苏科版八年级上物理同步提高必刷题训练第5章物体的运动5.3直线运动◆要点1 匀速直线运动（1）定义：速度不变的直线运动，叫匀速直线运动。
它是最简单的机械运动。
（2）匀速直线运动的特征：①运动的路径是直线②运动的快慢保持不变，速度是个恒量，任意时刻的速度都相同。
③路程的表达式：s=vt，即路程与时间成正比。
◆要点2 变速直线运动（1）变速直线运动：速度变化的直线运动，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫变速直线运动。
（2）平均速度：表示物体在某一段路程内（或某一段时间内）的平均快慢程度。
（3）公式：v=st（4）诠释：①平均速度不是速度的平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。
②平均速度是某段时间内或某段路程内物体运动的平均快慢，求解平均速度一定要指明哪一段路程或时间。
Δ基础题系列◆1.判断一个物体做匀速直线运动的依据是( )A. 每隔1s沿直线运动的路程相等B. 只需物体的速度大小不变C. 1s内运动5m，2s内运动10m，3s内运动15mD. 任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等【答案】D【解析】A. 物体每隔1s沿直线运动的路程相等,我们可以看出相等的时间内路程相等,直接通过速度的计算公式v=s/t算出的速度是1s内的平均速度，可以先快后慢、先慢后快等很多种情况，故A不符合题意。
B. 只需物体的速度大小不变，不能判断物体做匀速直线运动，没有考虑运动的路径是否是直线，故B不符合题意。
C. 1s内运动5m,2s内运动10m,3s内运动15m,通过速度的计算公式v=s/t算出的速度是平均速度，可以先快后慢、先慢后快等很多种情况，故C不符合题意。
D. 物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动，由公式s=vt可知，任何相等的时间内，沿直线运动的路程都相等，故D符合题意。
◆2.（2018·枣庄）下列图象中，能正确反映匀速直线运动的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】AC、图中的s﹣t图象是曲线，说明路程和时间不成正比，也就是物体做变速运动，故AC不符合题意；B、图中的v﹣t图象表示物体的速度不变，说明物体做匀速直线运动，故B符合题意；D、图中的v﹣t图象表示物体的速度均匀增大，说明物体做加速直线运动，故D不符合题意。
故选：B。
◆3.一辆客车以10m/s的速度驶上某一段斜坡，经过16s到达坡顶，接着又以16m/s的速度经6s到达另一侧的坡底，该车上下坡的平均速度为( )A．13m/s B．12m/s C．12.3m/s D．11.6m/s【答案】D【解析】s=vt=10m/s×16s+16m/s×6s=256m，t=16s+6s=22s，客车上下坡全程的速度为：v=s/t=256m/22s≈11.6m/s。
◆4.（2019·深圳）甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s − t 图象如图所示。
下列说法正确的是（）A．2 -4 s 内乙做匀速直线运动B．4s 时甲、乙两物体的速度相等C．0 -4 s 内乙的平均速度为2m / s D．3s 时甲在乙的前方【答案】C；【解析】此图像为s-t 图像，先明确甲乙的运动状态，甲一直保持匀速直线运动，乙是先匀速直线运动后静止；A．2-4s 内，乙是静止状态，该选项不符合题意；B．4s 时甲是匀速直线运动状态，乙是静止状态，速度不同，该选项不符合题意；C．0-4s 乙运动的路程是8m，时间是4s，平均速度为v = s/t = 8m/4s =2 m/ s ，该选项符合题意；D．3s 时，乙运动的路程是8m，甲运动的路程是6m，乙在甲前方，该选项不符合题意；故选C。
◆5.下列有关物体运动的说法中正确的是( )A.滑冰运动员停止用力后的一段滑行是匀速直线运动B.站在商场自动扶梯上的顾客的运动是匀速直线运动C.亚洲飞人刘翔冲刺110m栏的运动过程一定不是匀速直线运动D.以上说法都不正确【答案】C【解析】A.滑冰运动员停止用力后的一段滑行是速度减小的过程，不是匀速直线运动，故A错；B.自动扶梯如果是匀速运动，则顾客沿直线做匀速运动，如果是加速或减少则人就不会匀速运动，故B错；C.亚洲飞人刘翔冲刺110m栏的运动过程是加速运动的过程，一定不是匀速直线运动，故C正确。
◆6.如图所示，一同学沿一直线行走，现用频闪照相记录了他行走中9个位置的图片，观察图片，能比较正确反映该同学运动的速度－时间图象的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】从图片看出，此人先向右运动，后向左运动。
向右运动过程中，相邻位置的距离逐渐增大，速度越来越大，大致做匀加速运动。
后来，向左运动，相邻位置间距相等，大致做匀速运动，能大致反映该同学运动情况的速度−时间图象是C。
◆7.(2019·乐山)如图为某物体做直线运动时路程随时间变化的图象，由图象可知该物体（）A．在0~20s时间内的速度比在30~40s时间内的速度大B．在整个40s时间内都做匀速直线运动C．在整个40s时间内的平均速度为2m/sD．在20~30s内物体的速度为40m/s【答案】C【解析】A. 在0∼20s内物体通过的路程为40m,则速度为：v1=s1/t1=40m/20s=2m/s，此过程中物体做的是匀速直线运动；物体在30∼40s内物体也是做匀速直线运动，30∼40s内物体通过的路程为80m−40m=40m，其速度为v2=s2/t2=40m/10s=4m/s。
所以，物体在0∼20s时间内的速度比在30∼40s时间内的速度小；故A错误。
B. 由图象可知，物体在20∼30s处于静止状态，所以物体在40s内不是都做匀速直线运动，故B错误；C. 整个40s时间内,物体通过的路程为80m,则物体的平均速度为v=s/t=80m/40s=2m/s，故C正确；D. 由图象知，物体20∼30s内，物体处于静止状态，故物体的速度为0，故D错误。
◆8.（2019·益阳）小汽车在平直公路上运动时的位移—时间图象如图所示，则小汽车的运动情况是( )A．在第一个10s内以10m/s做匀速运动B．在第二个10s内速度大小不变C．在第三个10s内前进了300m D．在前30s内的平均速度为15m/s【答案】：A【解析】根据图示，本刻度尺的分度值是0.1cm，金属块左端对准的刻度是7.00cm，右端读数是8.60cm；所以金属块的实际长度是：8.60cm﹣7.00cm=1.60cm；故选B。
◆9.甲车从M点，乙车从N点同时相向运动，它们的s-t图象分别如图（a）、（b）所示。
当甲、乙相遇时，乙距M点12米。
若甲、乙的速度分别为v甲、v乙，M、N间的距离为s，则（）A. v甲＜v乙s=36米B. v甲＜v乙s=12米C. v甲＞v乙s=36米D. v甲＞v乙s=18米【答案】D【解析】AB. 由图象可知，s甲=12米时，t甲=6s；s乙=12米，t乙=12s ；则甲的速度：v甲= s甲/t甲=2m/s；乙的速度：v乙= s乙/t乙=12m/12s=1m/s ；v甲＞v乙，故AB错误；CD. 相遇时，甲通过的路程为：s甲=v甲t ==2m/s×t ，乙车通过的路程为：s乙=v乙t ==1m/s×t ，M、N间的距离为：s= s甲+s乙=2m/s×t+1m/s×t=1m/s×t+12m，解得相遇的时间：t =6s，带入M、N间的距离为：s= s甲+s乙=18m，故C错误，D正确。
◆10.如图，表示的是同一直线上,甲、乙、丙三个同时运动的物体的路程-时间图线，仔细观察图线，比较甲、乙、丙三个物体的运动，下列判断正确的是（）A、甲、乙、丙都做匀速直线运动，且甲的速度最大B、甲和乙做匀速直线运动，且甲的速度较大C、乙和丙在同一地点开始运动，但是丙不是做匀速直线运动D、甲、乙、丙三个物体都不是做匀速直线运动【答案】C【解析】从图线可以看出：甲和乙是一次函数的图像，说明甲和乙是匀速直线运动，丙不是一次函数的图像，故丙不是匀速直选运动；可以看到，甲和乙不是同时运动的，乙早于甲运动，但甲的速度大于乙；综上分析，选项C是正确的，ABD错误.。
◆11.一列火车沿平直轨道行驶，在30min内前进了27km，其中第一个10min前进8km，第二个10min前进10km，第三个10min前进9km，据此可知火车在做运动，火车在30min内的平均速度为________m/s。
【答案】变速直线；15；【解析】火车在平直轨道上行驶，在10min内通过的路程并不相等，据此可知火车在做变速直线运动。
30min ＝1800s，27km＝27000m，由v=s总/t总=27000m/1800s=15m/s．Δ强化题系列◆12.（2019·连云港）下图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1s拍摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片，黑点表示物体的像；由图可知，物体在AB段的路程为c m；平均速度m/s。
【答案】7.50；0.15【解析】本题考查的变速运动和平均速度；由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；由图可知，物体在AB段的路程为7.50cm；根据题意和图示可得，物体在AB段运动的时间t=0.1s×5=0.5s；则平均速度为：v=s/t=7.50cm/0.5s=15cm/s=0.15m/s.◆13.（2019·济宁）如图所示的图像是某物体在40s内沿直线运动的s-t图像。
分析图像信息,前3s内物体通过的路程为m；在这40s内，该物体的平均速度为m/s。
【答案】150m 5m/s；【解析】（1）在s-t图象中，物体在0-10s内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动；由图象读出前10s内物体通过的路程为100m，其速度v=s/t=100m/10s=10m/s，由v= s/t;可得，前3s内通过的路程s′=vt′=10m/s×3s=30m。
（2）由图象读出物体在40s内通过的路程为s″=200m，40s内该物体的平均速度v″= s″/ t″=200m/40s=5m/s。
◆14.（2019·攀枝花）西成高速铁路运营标志着我国华北地区至西南地区又增加一条大能力、高密度的旅客运输主通道。
G2204是从成都东开往郑州东的一趟高速列车，其部分运行时刻表如下。
G2204从成都东开往西安北的平均速度大约为km/h，这个速度比以48m/s飞行的雨燕速度（填“大”或“小”）。
站序站名到时发时时长里程/km1成都东﹣﹣08：08﹣﹣02青北江东08：2208：253分钟32…7汉中10：4510：483分钟4168西安北12：0112：109分钟658【答案】168.7；小；【解析】(1)由可运行时刻表知，列车G2204从成都东开往西安北所用时间：t=12:01−08:08=3h53min≈3.9h，路程s=658km，则G2204从成都东开往西安北的平均速度：v=s/t=658km/3.9h≈168.7km/h；(2)雨燕速度：48m/s=48×3.6km/h=172.8km/h>168.7km/h，故雨燕的速度大，高速列车速度小。