高校实验室开放共享平台的建设与管理

高校实验室开放共享平台的建设与管理

发表时间：2018-10-26T19:28:24.417Z 来源：《知识-力量》2018年11月中作者：马伟宁龚雨含

[导读] 随着社会主义经济的蓬勃发展，人们的生活水平日益攀升。对于高校的教学模式有了越来越高的关注力度。对于高校教学活动来说（华北理工大学，063210）

华北理工大学研究生教育教学改革项目“提升我校工科研究生创新实践能力的策略研究”，项目编号 P1705

摘要：随着社会主义经济的蓬勃发展，人们的生活水平日益攀升。对于高校的教学模式有了越来越高的关注力度。对于高校教学活动来说，实验室开放共享平台的建设与管理就显得尤为重要。它不仅能够更加充分地利用好实验室的教学资源，还能够增强实验室仪器设备的利用率。对于提升学生，尤其是研究生们的动手能力以及创新能力有着非常积极的现实意义。所以本文主要是对高校实验室开放共享平台的意义以及存在的问题进行深层次的探讨与分析。并提出相应的解决策略。以便以后能够更好地进行实验室共享平台的建设与管理工作。希望能够提出一定的建设性意见。

关键词：高校实验室；共享平台；建设；管理

一、高校实验室开放共享平台建设的意义

当前高校教育大环境下，实验室多数是运用在实验教学中。但是其中的实验教学仍然沿用着传统的教学模式。这样一来，就很大程度上的限制了学生们的创新能力以及拓展思维能力。学生们只会依据老师所讲授的内容进行实验。不仅对于专科生以及本科生的学习能力造成了不利的影响。对于研究生的学习进程以及学习目标也有着很大的限制。传统的实验教学模式还会很大程度上的降低实验仪器设备的利用率，学生们只会运用老师所要求的仪器，对其他的仪器如何使用并不了解。所以说，为了能够培养学生们的创新能力以及学习主观能动性，就需要积极地建设实验室开放共享平台，只有这样才能够及时有效的整合实验室教学资源。对实验教学模式的发展有着非常积极的现实意义。

二、高校实验室开放共享平台建设中存在的问题

（一）高校实验室开放落实不到位

对于当前高校实验室开放程度来说并不是十分地到位。虽然高校实验室开放共享平台的举措已经放置在重要地位。但是在实际教学活动中，实验室共享平台只对一些特定的专业课程开放。有很多其他专业并对实验有兴趣的学生并不能够参与到实验室共享平台中去。这样一来，高校全面推进实验室共享平台就是名存实亡。对于学生们，尤其是研究生们并不会呈现出更多的帮助。

（二）实验室开放缺乏规范化制度化管理

当前的实验室共享平台只是在某些院系中进行开放，并没有实施规范化制度化的管理工作。这就直接导致相关的工作人员管理的难度逐渐提升。虽然其他专业的学生们也可以通过实验室共享平台参与进来，但是由于对实验仪器设备缺乏专业的操作流程以及使用规范。就非常容易损坏实验室内的仪器设备，很大程度上的限制了实验室资源的整合。这就会很大程度上的限制实验室开放共享平台管理工作的顺利开展。

（三）开放实验室物品易丢失

由于当前的实验室处于开放的状态。其中的建设与管理工作仍处于摸索的阶段。而且进入实验室的人员流动性很大。所以难免进入人员的素质良莠不齐。加上实验室相关管理人员的经验不是很丰富。这就很可能导致实验室物品容易出现丢失的情况。

三、高校实验室开放共享平台的建设与管理对策

（一）建立完善的实验室开放管理制度

随着实验室开放共享平台的建设与管理工作的不断推进。一些实验室管理方面的问题接踵而至。这就需要我们相关的管理人员在日常实际工作之中加强对实验室的管理，保证实验室共享平台能够可持续的发展下去。并且应该积极地建立一个完善的实验室开放管理制度。让参与到实验室共享平台的学生们严格遵守。这样一来，不仅能够很大程度上的提升对实验室共享平台的管理效率。还能够培养学生们，尤其是研究生们的创新能力以及学习主观能动性。对于提升研究生们的学习效率以及学习积极性有着非常重要的积极意义。

（二）完善实验室开放共享的管理

相关的实验室管理人员可以对不同类型的实验室进行分等级开放。主要可以分为两种，分别是全开放以及半开放。对于全开放类型的实验室来说，学生们可以不做任何准备工作就进入实验室，并且可以在任意时间做实验。这对于研究生们创新能力的培养是非常有利的。对于半开放类型的实验室来说，学生们需要在相关教师的指导下进入实验室，并且只能在规定时间内做实验。这样一来，不仅仅提升了实验室开放共享的管理效率，也提高实验室内设备仪器的利用率。让学生们在享受实验室开放共享平台带来便利的同时，也很大程度上的增强了自身的创新能力以及动手能力，在以后的学习道路上是非常有帮助的。

（三）建立实验室开放共享信息平台

为了能够对实验室开放共享平台进行更好的管理，让学生们能够更大程度上的增强自身的学习积极性。就需要积极地建立实验开放共享信息平台。相关的管理人员可以在这个信息平台上进行全校内的宣传工作，让学生们能够更快更好地了解如何在信息平台上进行选择以及报名流程。对网上预约的学生们进行分组，并对其进行集中化、系统化的培训。让学生们能够更快地熟悉实验室仪器设备的使用。在整个信息平台上都要实行实名制，这样一来能够很大程度上的整合实验室教学资源，避免实验室仪器设备的损坏。在实验室培训工作完成之后，可以对培训流程进行全方位的评价，相关的管理人员可以从中汲取到合理的建议。以便在以后的管理工作中完善实验室开放共享平台的建设。学生们还可以通过信息平台发表一些创新型理论，以供其他学生们进行学习。对于提升学生们，尤其是研究生们的创新意识以及学习热情有些非常积极的现实意义。

结束语：

对于高校实验室开放共享平台的建设来说,资源共享得以完善的体现，尤其是研究生们的创新意识以及学习主观能动性被很大程度上的增强。而且将传统的实验教学模式进行深层次的创新与改进，帮助教学科研工作真正的实现有效的整合。高校实验室开放共享平台的建设

与管理工作如果想进行的更好，就需要我们相关的管理人员以及教育工作者在日常实际教学活动之中不断地提升自身的综合素养以及责任意识，建立一套完善的管理制度以及教学计划，从而真正意义上的提升学生们的创新能力以及学习主观能动性。在社会的迅猛发展下，创新意识占据着非常重要的地位。为了能够使我国高校实验科研工作能够发展地越来越好，实验室开放共享平台也应该顺应时代潮流，积极地培养学生们的创新意识，为我国培养出更加多优秀的创新创业人才。

参考文献

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[2]孙会芳;毕建才.浅谈高校实验室管理[J].文教资料.2017(22)

[3]黄云.高校大型仪器共享平台的建设与管理[J]高校实验室工作研究.2015（03）