小学语文教研组工作计划【四篇】
小学语文教研组新课标研讨工作计划(4篇)
小学语文教研组新课标研讨工作计划一、指导思想以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、主要目标2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
三、工作重点本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的境界。
本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。
2、作业规范化要求进一步强化、细化。
继续培养学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。
3、加强教师教学“七认真工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的研究与实践活动。
小学语文教研组工作计划(最新10篇)
小学语文教研组工作计划(最新10篇)小学语文组教研工作计划篇一一、指导思想根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。
落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。
二、工作目标1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围；有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标；注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。
3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作；进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。
肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。
4、继续进行“在课堂中有效培养学生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原则；本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。
进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。
5、认真组织各类评比。
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
小学语文教研组的工作计划5篇
小学语文教研组的工作计划5篇工作计划是行政活动中广泛使用的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。
工作计划有许多不同种类，从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”。
下面是小编整理的小学语文教研组的工作计划5篇范文。
小学语文教研组的工作计划5篇(一)工作思路：本学期，小学语文教研组将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作。
通过注重教师读书、研究、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高校内语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：一、强化研究，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展育理念研究，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立研究性教研组。
2、通过校内公开课交流活动，互相研究，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、要加强教育教学成果和经验总结。
小学语文教研组工作计划【七篇】
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第一篇: 小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校语文教研组以我校教导处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改换教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。
二、工作要点：（一）加强校本培训。
1、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。
有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。
积极组织教师听课，做好听课记录。
2、注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。
同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特别是教师网络教研培训。
3、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。
同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业发展。
（二）继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。
1、在上学期课题研究的基础上，充分利用市级课题研究的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。
对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改换等方面的课题将更多关注，力争使每位语文教师都能创造性地研究市级课题，并有各自的研究方法和研究步骤。
2024年小学语文教研组工作计划精选(七篇)
2024年小学语文教研组工作计划精选一、总体目标2024年小学语文教研组将围绕培养学生的语文基本素养和提高语文综合能力，制定并落实一系列切实可行的工作计划，全面提高学生的语文学习效果和综合素质。
二、工作重点1. 积极推进素质教育2024年，我们将进一步贯彻落实素质教育的要求，注重培养学生的综合素养。
通过课程设计和教学方法的改进，引导学生在语文学习中积极思维、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强师资队伍建设为提高教师队伍的素质，我们将组织教研活动、培训班和学术研讨会，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，鼓励教师参与教育教学的研究和实践，不断提高教学质量和水平。
3. 优化教学资源在教学资源方面，我们将积极整合教材、教辅和教学媒体等资源，为学生提供多样化的学习途径和材料。
同时，我们将鼓励学习小组和小组合作学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
4. 注重学生个体差异我们将认真对待每一个学生的个体差异，注重因材施教，根据学生的学习情况和能力制定个性化的学习计划。
通过个别化的辅导和关注，提高每个学生的语文学习水平和综合能力。
5. 强化评价与反馈教学评价是提高教学质量的重要手段。
我们将建立健全的评价体系，既关注学生基础知识的掌握，也注重学生综合能力的提升。
同时，及时给予学生反馈，并根据评价结果调整教学策略，不断优化教学效果。
三、具体措施1. 制定完整的年度教学计划团队将制定完整的学年教学计划，明确每个学期的教学重点和难点，保证教学内容的有机衔接和渐进式推进。
2. 定期组织教研活动和培训班教研组将每月组织一次教研活动，围绕教材解读、教学方法创新等内容展开研讨和交流。
同时，定期组织教师参加专业培训班，提高教师的教学能力和专业素养。
3. 建立课堂观摩和相互评课制度通过课堂观摩和相互评课，教师可以借鉴和学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。
同时，通过评课的形式，教师之间可以进行互相交流和提出改进意见，共同提高教学质量。
2024年一年级语文教研组工作计划范例（四篇）
2024年一年级语文教研组工作计划范例教研工作需严谨规划，确保教学质量稳步提升。
教研组长应制定详尽的集体备课计划，精选教学单元，并明确每位组员的分工。
集体备课内容应涵盖教材分析、重点课时教学设计及重难点确定，确保每部分均有专人负责。
在展示环节，需指定主讲人并鼓励其他组员积极补充。
除全校展示的单元外，其余单元均需在教研组内以相同形式进行。
每次教研活动均应遵循“三定、一有”原则，即定时间、定内容、定地点，并详细记录。
教师应全力支持备课组长工作，主动承担任务。
展示结束后，组长需及时提交相关材料的电子及文本稿件至教务处。
同备课组应确保“五统一”，即教学内容、进度、重点、要求及作业的统一。
在此基础上，教师可根据个人教学风格及学生特点编写教案。
关于课时备课，应在集体交流基础上进行书头备课，注重实用性与可操作性。
充分利用教学用书及课文资源，确保备课与课文内容和谐统一。
教学反思是教师专业成长的重要途径。
每学期教师应至少进行____次反思，内容需结合教学实践，真实反映困惑、思考与随想，其中读书相关内容不少于____次。
课堂作业布置应适量，确保书写质量，促进良好书写习惯的养成。
一年级学生应一课一练。
单元测评是检验教学效果的有效手段。
每完成一个单元学习后，应利用单元测试卷进行检测，及时分析测评结果，为下阶段教学提供改进方向。
为提升学生素养，需采取扎实有效措施。
各班应继续重视写字教学，确保固定练字时间，并严格要求学生书写规范。
通过研讨练字内容与指导要点，培养耐心、细心等品质。
同时，组织写字抽测与比赛，发现并培养写字特长生。
深入开展“蓓蕾读书工程”，加强课外阅读指导，通过晨读、阅读课及亲子阅读等多种形式，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
教师水平的提升亦是关键。
应充分发挥教研组作用，扎实开展组内公开课活动，促进教师间交流与成长。
同时，加强教师理论学习，依托教学反思促进自我提升。
鼓励教师广泛阅读教学专著、文学名著及推荐书目，提升自身素养与教学能力。
小学语文教研组工作计划(15篇)
小学语文教研组工作计划(15篇)学校语文教研组工作打算1一、指导思想本学期, 我们语文教研组将连续仔细学习贯彻新课程标准的精神, 以《学校工作打算》为指导, 教研工作仍旧立足于对“掌握自学”教学模式的讨论。
大家团结合作, 共同探讨, 结合本班同学的详细状况进行模式的改良与创新。
培育同学的各项力量为主, 努力提高语文学科的教学质量。
二、主要工作1、现状分析：本学期语文教研组仅剩四位老师, 主要集中在中高班级, 这对于模式的实施很有利, 同学有肯定的自学基础, 对模式的流程也有肯定的了解, 因此只需要老师在组织教学的过程中发挥自己的聪慧才智对模式教学加以改良, 进行大胆的创新, 使其更加适合同学。
2、由于周三下午的集体备课时间取消, 因此我们要在平常的教学中留意积累自己存在的问题, 随时随地进行探讨, 互帮互助, 寻求解决问题的方法。
同时留意主动利用网络进行教研。
3、经过不断地实践, 我们慢慢发觉预习本在教学中起着重要的作用。
因此本学期我们语文组, 在预习本的改良与使用上加以重视, 每个班要依据自己同学的实际状况规定预习的范围与形式, 每位同学手里必备预习本, 同时老师在教学实施时要加以利用。
让同学感到老师对课文预习是重视的, 让同学体会到预习是学习胜利的第一步。
4、语文教研组在本学期依据学校工作打算, 要进行1—2次巡回听课, 努力做到全员参与, 领导参加, 听课后做到仔细反思, 准时整理材料。
巡回听课后, 仔细评比教研中优秀的老师进行学校的公开课展现活动。
5、语文教研组在模式讨论的道路上, 做到与其他教研组紧密合作, 取长补短, 改良自身存在的问题, 以求更加合理化。
6、除了改良与创新“掌握自学”教学模式外, 也要注意抓好同学的写字与习作。
做到规范干净, 书写正楷字。
习作内容要布满真情实感, 有话可写, 乐于创作。
在班级内要进行书法与习作竞赛, 激发同学爱好。
三、详细工作支配。
九月份：1、制定语文教研组的工作打算。
小学语文教学工作计划四篇
小学语文教学工作计划四篇小学语文教学工作计划篇一一.指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提升教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，推动我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提升语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二.具体工作和要求1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，了解课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从"文本"走向"体验"；从"传道、授业、解惑"走向"教学相长"；从培养"笔杆子"走向育人"打底子"；从"封闭"走向"开放"；从单一目标走向三维整合的目标。
将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2.抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提升教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓不错的性格形成为重点。
3.坚持开展每周一研活动。
积极开展"随堂听课"、"一人一课"、"每周一课"活动，注意第一手资料的搜集、整理、重视成功案例的积累。
在实实在在的课堂教学研讨中提升教学质量。
4.加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。
并鼓励教师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提升自身教学理论修养和文化修养。
小学语文教研组2024年工作计划范本(5篇)
小学语文教研组2024年工作计划范本一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《____执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。
努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。
积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、教研组成员概况本教研组共有____位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
三、工作目标1、教学成绩：合格率____%，优秀率____%,____%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：____%在区内有较强的影响力，____%高效课，____%实效课，____%有效课，杜绝无效，负效课;____%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率____%，优良率60-____%的目标，推进教师队伍的整体优化。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
2024年小学语文教研工作计划范文（六篇）
2024年小学语文教研工作计划范文一、教育目标1、深化提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美鉴赏及探究能力，同时培养良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个人特质的发展奠定坚实基础。
2、增强语文教师的课堂教学效能。
积极参与教学研究，努力在探究性学习领域取得进步，持续提升教师的教育教学研究水平。
进一步弘扬团队精神，构建团结、和谐、充满创新活力的教研团队，确保完成学校各项任务的同时，深入探讨有效的教学策略，特别是每次听课后应充分交流教学中的不足，提出改进建议，共同提高教学水平。
二、教学策略1、更新教学理念，强调语文的多功能性。
语文素养在人的全面素质中占有重要地位。
教师应充分认识到学科的教育作用，自觉承担起培养语文素养的职责，使学生掌握学习、思考、做人、交际的技能。
语文教学应坚持以学生为中心，以引导学习为主导，以实践操作为主线，树立“大语文”观念，积极推动探究性学习，摆脱过于依赖教材的束缚，开创以学生为主体的学习环境。
2、深入理解教学大纲，明确课程标准，设定清晰的教学目标，树立全局观念，立足当前学年，展望整个学年。
教师不仅要熟悉本学段和全学年的教学目标，掌握教材的知识点和能力培养，贯穿于教学实践中，而且要引导学生理解《课标》的要求，使他们在语文学习中自觉追求《课标》设定的目标。
3、优化教学常规，提升教学效率。
a、教学目标和能力目标明确无误；b、教学内容具体，知识、技能及实践活动的落实切实可行；c、教学方法设计和实践活动及学法指导具有实效性；d、教学重点、难点清晰，教学过程逻辑清晰；e、板书设计实用、清晰、有条理。
同时，要帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的问题，力求在每一节课中给予学生具体、实用的知识和相应的能力提升。
强化训练环节：a、教师需精心挑选并组织训练题目，确保每课有练习，单元有检测；b、教师必须亲自完成所有要求学生做的练习；c、所有训练都必须进行收、查、改、评，不能简单公布答案；d、加强阅读指导，切实提高阅读能力。
2024年小学语文教研组工作计划范例(7篇)
2024年小学语文教研组工作计划范例一、总体目标：在新的一年里，语文教研组将以提高学生语文素养为核心，深化语文课程改革，创新教学方法，丰富教学资源，提高教师的教学水平，努力构建一个优质的语文教学平台，为学生提供更好的语文学习环境。
二、具体计划：1. 课程研发与改革a. 积极参与学校语文教学改革研讨会，了解最新的教育政策，把握语文课程改革的方向。
b. 调研、研究语文教学相关文献，分析语文教材的特点和问题，为教学改革提供理论依据。
c. 协调各班级教师，对语文教学内容进行整合和衔接，形成有效的教学资源。
d. 对学生的学习情况进行调查和分析，结合学生的实际情况，确定适合学生的教学目标和方式。
2. 教学方法创新与提升a. 针对不同学生的个性特点和学习需求，研究并尝试不同的教学方法，提高教学的针对性和有效性。
b. 加强课堂教学的实践性和趣味性，注重培养学生的实际应用能力和创新精神。
c. 鼓励教师进行微课录制，并进行相互评价和反馈，不断提升语文教学的质量和水平。
d. 加强课堂观摩和教学交流，促进教师间的相互学习和共同成长。
3. 教学资源丰富与共享a. 整理和整合语文教学资源，建立语文教学平台，方便教师和学生查询和使用教学资源。
b. 加强与出版社和教育机构的合作，获取更多高质量的教学资源，组织教师集体备课，共同研究优质教材。
c. 建立教学案例库和教学评价系统，记录和分享优秀的教学案例和教学成果。
d. 制定并实施学生读书计划，鼓励学生多读书，积极参与语文课外阅读活动，提高学生的阅读能力和品味。
4. 教师专业发展与培训a. 组织教师参加各类语文教学培训，不断提高教师的教学能力和专业水平。
b. 鼓励教师参与教研活动和学术研究，提升教师的教学研究能力和创新意识。
c. 定期组织教师交流会议，分享教学心得和教学经验，促进教师的相互学习和交流。
d. 建立教师教学档案和绩效评定制度，建设教师成长档案，为教师的职业发展提供支持和指导。
小学语文教研组教研活动计划(精选12篇)
小学语文教研组教研活动方案〔精选12篇〕篇1：语文教研组教研活动方案一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法，使老师的备和教落到实处。
2、配合教诲处，做好语文老师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反应，必有整改，一月一小结。
3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在进步语文老师的课堂教学程度。
4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老师尽可能多的提供自我展示和开展的平台。
5、本学期举行两次新老师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，实在进步课堂教学才能。
6、积极承当连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。
剩下三家放在下学期举行。
二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进展一年级教材培训。
3、三、六年级进展集体备课和案例研讨活动。
4、选派一年级骨干老师参加全国新教材培训。
5、骨干老师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训。
十月份1、一、二、五年级进展集体备课与课例研讨活动。
2、举行西片语文连片教研活动。
3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训―汉语拼音教学专题观摩活动。
4、乡低年级拼音教学研讨活动。
十一月1、新老师参加县教研室培训。
2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。
3、新老师课堂教学大比武。
十二月1、新老师参加县教研室培训。
2、老师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新老师展示课。
一月份1、撰写教研组学期总结。
2、统计语文老师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。
3、迎接期末考试。
篇2：语文教研组教研活动方案一、指导思想为认真贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见，根据学校教诲处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作方案，并确立工作要点，以进一步推进课程改革，标准教学常规工作，提升教育教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以促进本教研组的老师更全面地成长。
2024小学语文教研组的工作计划(4篇)
2024小学语文教研组的工作计划一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况：本教研组由____年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施：(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法____到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。
小学语文教研组工作计划范文5篇
小学语文教研组工作计划范文5篇篇1一、引言本学期，我们小学语文教研组将以提高教育教学质量为核心，以学生全面发展为宗旨，结合小学语文教育教学的新动态，深入研究课标及新教材，创新教学方法，提高课堂教学效率，实施精细化教学管理，落实教育教学的常规管理，全面提升学生语文素养。
以下为本学期的工作计划。
二、工作目标1. 深入学习教育教学理论，落实课标要求，更新教育教学观念。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力。
3. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 积极开展语文活动，激发学生语文学习兴趣。
5. 实施精细化管理，提升教育教学质量。
三、工作内容与措施一）理论学习1. 组织教师学习《语文课程标准》，深入理解课标要求，准确把握教学方向。
2. 定期举办教学理论研讨会，交流教育教学经验，推广优秀教学方法。
3. 鼓励教师订阅教育教学杂志，拓宽知识面，提高教育教学水平。
二）师资队伍建设1. 开展师德师风建设活动，提高教师的职业素养和敬业精神。
2. 组织教师参加各级培训，提高教师的教育教学能力。
3. 鼓励教师参加教学竞赛，展示教学技能，提升教学水平。
三）课堂教学改革1. 落实“以学生为中心”的教学理念，营造积极互动的课堂氛围。
2. 探索“小组合作”学习方式，培养学生的合作意识和探究精神。
3. 实施分层教学，关注不同学生的学习需求，促进全体学生发展。
4. 利用现代信息技术手段，丰富课堂教学资源，提高课堂教学效率。
四）语文活动开展1. 举办作文比赛、朗诵比赛、阅读比赛等，激发学生语文学习兴趣。
2. 组织学生参加各级语文竞赛，拓展学生的视野，提高学生的语文素养。
3. 开展课外阅读活动，引导学生阅读经典名著，提高学生的阅读素养。
五）教学管理精细化1. 落实教学常规管理，确保教学秩序井然。
2. 加强教学督导和教学质量监控，及时发现并解决问题。
3. 实施教学评价体系改革，科学评价教师教学绩效和学生学业成绩。
4. 加强教研组自身建设，提高教研活动的质量和效果。
小学语文教研活动计划 小学语文教研组教研活动计划(优秀6篇)
小学语文教研活动计划小学语文教研组教研活动计划(优秀6篇)小学语文教研组教研活动计划【优秀6篇】由作者为您收集整理，希望可以在小学语文教研活动计划方面对您有所帮助。
语文教研组教研计划篇一一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。
三、工作措施1．认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。
2．进一步规范教研组活动制度。
a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动须准时参加。
b．备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c．强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点：高一备课组：科技楼教师办公室高二备课组：高中楼北楼高二、三办公室语文教研组教研活动计划篇二【指导思想】全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以提高学科素养为目标，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
小学语文组教研工作计划【五篇】4篇
小学语文组教研工作方案【五篇】小学语文组教研工作方案【五篇】精选4篇〔一〕小学语文组教研工作方案随着社会的开展和教育的进步，教育教学也在不断地推陈出新，为了更好的效劳于教育教学，进步教育质量，小学语文组教研工作方案成为了必不可少的一个环节。
在这篇文章中，我们将详细介绍小学语文组教研工作方案。
教研方案的目的是为了进步小学语文老师的教育教学程度，推进教学思路的创新和落地，进步教育教学质量，为小学生的升学添砖加瓦。
通过教研，语文老师可以理解学生的学习现状，掌握最新的教学方法和教材变化，进步自己的教学经历和技能。
同时，也可以进步老师们的互相沟通协作才能和交流才能，促进教育教学程度的进步。
1.制定教研方案教研方案是一项重要的工作，需要提早制定，并且要有明确的目的和方案。
制定教研方案需要全体老师共同商议，明确每个人的任务和职责，确定每个环节的时间和负责人，以及在教研过程中的详细措施。
2.教研课题的选择教研课题是教研工作的核心。
选择好的教研课题可以为教研工作的顺利开展提供保障。
首先要针对学生的实际情况，选择与学生实际需要相符合的教研问题；其次要与小学语文教学大纲和教材要求相一致，并且可以在一定程度上扩展教材内容；最后要有一定的可行性，老师们可以从教研结果中获得直接的教学收益。
3.教研课题研究在教研课题研究中，老师们需要共同讨论教研课题的各个方面，例如教学方法、课程设计、授课技巧、学生学习习惯等问题。
这一过程中，老师们可以互相交流，分享自己在教学理论过程中积累的经历，并且寻找解决教学难点和疑难问题的方法。
4.教学实验教学实验是教研工作的重要环节，通过教学实验可以验证老师们在教研课题中产生的新理念和方法是否可行。
在教学实验过程中，需要老师进展理论性教学，不断地调整和完善授课方案，以实如今教研课题研究中产生的新的教学理念和方法的应用。
5.教研成果展示教研成果展示是教研工作的总结性环节，也是一种对外交流的形式。
通过教研成果展示，老师们可以将自己在教学理论过程中的经历进展分享，讨论教学方法的创新，为小学语文教育的开展做出奉献。
小学语文教研组学期工作计划（精选18篇）
小学语文教研组学期工作计划（精选18篇）小学语文教研组学期工作计划篇1一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。
3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动。
4、加强师资培训，构成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
(3)鼓励语文教师勤于笔耕。
期望教师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是十分有好处的。
5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课。
6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。
三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;2、组织学习《语文课程标准》;3、搞好开学工作。
一年级语文教师上研究课;十月份：1、二年级语文教师上研究课;2、组织学习《语文课程标准》。
小学语文教研组2024年工作计划5篇
小学语文教研组2024年工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，我校小学语文教研组将继续以《语文课程标准》为指导，紧紧围绕学校工作计划，努力推进语文课程改革，聚焦核心素养，提高教学质量。
在确保小学语文教学质量稳步提升的同时，注重培养学生的创新能力和自主学习能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、工作目标1. 深入推进语文课程改革，聚焦核心素养，优化语文课堂教学。
2. 加强师资队伍建设，提升教师教学水平，尤其要加强对青年教师的培养。
3. 强化教学常规管理，提高教学质量。
4. 注重学生创新能力和自主学习能力的培养。
5. 举办丰富多彩的语文活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
三、工作计划1. 深化语文课程改革在充分理解《语文课程标准》的基础上，以核心素养为指导，对语文课堂教学进行优化。
聚焦学生的语言素养、思维素养和审美素养，培养学生的自主阅读、表达交流和审美鉴赏能力。
通过研讨、观摩、培训等方式，让教师掌握新课程理念和方法，并运用到实际教学中。
2. 加强师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们将继续通过多种途径提升教师的教学水平。
一是组织教师参加各级各类培训和学习活动，更新教育观念，提升理论素养。
二是通过教学观摩、评课议课等活动，促进教师之间的交流和学习，取长补短，共同提高。
三是鼓励教师参加课题研究，提升教师的科研能力和教学水平。
3. 强化教学常规管理在教学常规管理方面，我们将继续加强课堂纪律管理，提高课堂效率。
同时，定期开展教学评估活动，对教师的教学质量进行评估，并根据评估结果进行相应的奖惩。
此外，我们还将注重学生的作业管理，规范学生的作业要求，减轻学生的课业负担。
4. 注重学生创新能力和自主学习能力的培养我们将注重学生创新能力和自主学习能力的培养。
在课堂上，鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和批判性思维。
同时，我们将引导学生养成良好的自主学习习惯，掌握有效的学习方法，提高学生的学习效率。
5. 举办丰富多彩的语文活动我们将举办丰富多彩的语文活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
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小学语文教研组工作计划【四篇】【导语:】这篇关于小学语文教研组工作计划【四篇】的文章，是特地，希望对大家有所帮助！一年级语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。
、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。
、检查：作业布置以配套的《金椰风》、《甲乙本》为主；家庭作业的布置尽量做到各班统一，不留书面作业，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。
作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。
、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。
每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。
组内教研工作安排：3月份1、制定本学期教学计划和教学进度。
2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做交流和讨论。
3、集体备课。
4、教案检查。
- 3 - / 145、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。
4月份1、组内研讨课2、完成研讨课总结3、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。
4、教案、作业、听课本检查。
5、期中复习。
5月份1、期中考试。
2、期中考试试卷分析。
3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。
4、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。
5、检查教案和作业。
6月份1、期末复习计划交流。
2、检查教案和作业。
3、生字和古诗验收。
4、期末复习。
5、期末考试。
6、教学总结和教研总结上传。
二年级语文教研组工作计划本学期，我们二年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极参与学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培养和提高学生的语文学习能力，促进学生“全面发展、个性成长。
”全面提高教学质量。
具体工作安排如下：一、加强理论学习，全面提高教师素养。
1.形成学习型教研组。
每周组织教师学习。
利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。
研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。
组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2.做研究型教师。
组内每位教师都有自己的研究课题。
力争理论联系实际，将研究工作与自己的教学工作有机结- 5 - / 14合，坚持带着课题备课、上课、评课。
平时，勤于动笔，及时总结得失。
3.开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。
认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
上好研讨课，把提高教师上课和评课水平落到实处。
在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。
二、注重有效教学，切实提高工作实效。
1.严格执行课程计划。
每位教师认真对待每一节课。
认真对待学校的每月检查，组内及时组织教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，2.注重课堂教学。
课堂教学与课题研究紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。
在识字教学中，培养学生的自主识字能力，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。
在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
3.加大力度进行集体备课教研。
在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上，加大力度进行集体备课教研。
我们将采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否为学生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛；是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习；是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。
通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深教师对生本课堂教学理念的理解，激发教师投入课程改革的热情。
总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。
三年级语文教研组工作计划指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
教研目标：以集体备课为载体来提高教学质量，以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。
实实在在备好每节- 7 - / 14课，扎扎实实上好每节课。
一、抓好平时的常规工作努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作，积极参与学校组织的各项活动，写好每一篇教案，改好每一本作业，并致力于本组小课题研究中。
备课：认认真真地备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，整体地运用教材，结合教材确定每单元的研讨重点，注重单元内每个教点的联系，明确每个单元的主题是什么，重点、难点及训练要点是什么。
发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。
从上学期期末考试看，现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养，所以备课时，尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的知识范围，把课堂向课外延伸，扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。
上课：关注课堂常规教学，培养良好学习习惯上课是教学的关键环节，课堂上要注意培养那些优生，引导他们多读书多积累多观察多创作，也注意培养那些差生，在“双基”的基础上，帮助他们吸取一些比较宽广的知识，尽量做到因材施教。
另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。
三年级的学生初学写作，教学中把握单元写作的重点，在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。
抓好习作教学的三步曲：习作指导－学生练写－习作讲评。
加强课外阅读的指导，通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料，提高对好词佳句的敏感度，养成积累词句的好习惯。
写字课本是结合教材中的我会写，进行笔画指导和让学生描摹练写，本学期我们想利用写字课本，上好每周的写字课，继续加强写字指导，重视学生写字习惯的培养，对于笔顺特殊和笔画多的字，不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，教师示范板演，要求学生把字写端正、写美观。
作业设计做到“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改作业细致规范及时，坚持逐小题批阅和全批全改，对于学生的错误及时督促纠正，尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改，从平时抓起促进后进生的转化。
检测：注重单元测评，及时查漏补缺。
每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。
出题侧重点放在课内阅读和课外阅读上，提高单元测试的实效性。
在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。
业务：在教学之余也要注重学习，丰富自已的业余生活，多读理论书籍，增长自已教学理论，以理论来指导实践。
珍- 9 - / 14视每一天的教育点滴，记好教育手记，总结最平常的教育感悟，多练笔以提高写作水平。
二、抓实课题的研究与交流阅读一直是语文教学的重要内容，本学期我们将在学校课题研究活动的带动下，继续开展“阅读指导转化学困生”的课题研究。
课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作理解课文内容，精心设计问题，鼓励学生独立思考，质疑问难，提高阅读能力。
我们还会利用早读和阅读课，对学生进行古诗文读背的指导，开展多种多样的阅读活动。
利用大阅读课的时间，给孩子推荐一些合适的阅读书目，上好阅读指导课，开展好读书交流活动，教给孩子一些简单的阅读方法，同时结合每天的亲子阅读，加大课外阅读量，让学生在课外博览群书，结合日有所记进行摘抄与积累，使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。