就业压力大有利于大学生
就业压力大是否有利于学生成长反方观点及陈词总结
就业压力大是否有利于成长反方一辩发言：（3分钟）主席、评委、对方辩友，大家好！我方的观点是：大学生就业压力大不利于成才。
大学生就业压力大不利于成才,原因有三：一、过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好二、大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀三、对学习产生负面影响，走上歪路。
就业压力是一个严肃的问题，我们需要成长，但他不应该来源于过大的就业压力，因为这会抹杀一个人的积极性和学习性，从而阻止一个人前进的步伐！四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环所以我方坚决认为：大学生就业压力大不利于成才。
三、自由辩论（各4分钟）反方：压力大不利于学生成才。
学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。
正方：压力大有利于学生成才。
化压力为动力，心理素质好的同学可以通过压力化学习的压力为动力。
反方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。
正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。
乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。
反方：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！正方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。
正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。
正方：压力过大不好，但压力是必须的！反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！正方：而没有压力，怎么能成才呢？四、总结阶段反方四辨总结陈词（3分钟）尊敬的主席、评委们、对方辩友你们好！我方本着小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下：我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。
【中国辍学创业的名人】中国辍学创业的名人
【中国辍学创业的名人】中国辍学创业的名人大学生创业名人2022大学创业富豪榜出炉：千万富豪首现“高考状元”2022年12月1日，中国校友会网和《21世纪人才报》最新发布“2022中国大学创业富豪榜”。
其中，渡口网络总裁金津蝉联大学创业富豪榜榜首，以身家12亿的绝对优势稳坐“2022中国大学创业首富”宝座，金龙机电的金美欧以3.5亿财富居第二，成为“最年轻女亿万富豪”，星漫科技的彭海涛以3亿财富列第三。
“中国校友会网中国大学创业富豪榜”是我国首个聚焦自主创业大学生创富历程的榜单，由中国校友会网和《21世纪人才报》联合编制完成。
榜单负责人、中国校友会网总编赵德国介绍，中国大学创业富豪榜每年发布一次，今年是第二次发布，上榜门槛为100万元，上榜的富豪有101人。
统计显示，2022年上榜“亿万富豪”有16人，“千万富豪”达50人，财富合计高达52.8亿，人均财富5227万;“少年班神童”蝶变亿万富豪，千万富豪首现“高考状元”;“90后”千万富豪现身，上榜女富豪10强占2席;创业富豪扎堆IT业，无人涉足房地产;华科大和复旦大学造富能力最强，浙江、上海、湖北和北京上榜富豪人数最多。
金津以12亿蝉联榜首，金美欧坐拥“最年轻女亿万富豪”榜单显示，26岁的“网游牛人”渡口网络的金津以高达12亿身家蝉联“中国校友会网2022中国大学创业富豪榜”榜首，个人财富比去年整整多出2亿，稳坐“2022中国大学创业首富”的宝座，成为“80后”创业的领跑者，金津毕业于浙江理工大学经管学院。
国内创业板上市公司金龙机电的金美欧名列第二名，2022年个人财富高达3.5亿;出生于1984年的金美欧，毕业上海财经大学MBA学院，是2022年大学创业富豪榜中财富最多的女富豪，也是最年轻的“女亿万富豪”。
星漫科技的彭海涛以3亿财富名列第三，为复制盛大的网游赢利模式，2022年从四川大学网络学院退学开始创业，23岁即成为亿万富豪。
畅网信息的陈曦以2亿财富位居第四，14岁考入天津大学少年班，他并没有理所当然选择一条学术研究的道路成为科学家，而是选择从少年班退学创业经商，进过多年的打拼“少年班神童”蝶变成“亿万富豪”。
就业压力大是否有利于学生成才正方一辩稿
谢谢主席、各位评委、各位同学，对方辩友，大家晚上好！今天我们讨论的辩题是就业压力大是否有利于学生成才。
我方观点是：就业压力大有利于学生成才。
开宗明义，概念先行。
就业压力：是指个体在考虑、准备及在寻求就业的过程中面对具有威胁性、挑战性刺激时所产生的一种被压迫的感受，是一种单一性生活压力。
成才，是指由个体的智力与非智力素质相互作用、同时影响，根据社会需求，综合一切利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形势。
我们先要明确的是成才并不等于就业，有利于成才也不等于最后一定会成才。
有利于成才是体现在成才过程中的，最终结果是否成才、是否就业都不在本次辩题的考虑范围内。
成才的过程是指智力和非智力素质提高的过程。
我们讨论的是否有利于学生成才取决于能否加快学生成才的过程暨能否加快提高学生的智力和非智力素质。
最后还要注意的是我们论证的主体是学生，因此在考虑问题时要围绕着学生这一概念。
接下来，我方将从以下三方面进行论证：首先，就业压力大能更大限度的刺激提高学生的主观能动性。
学生是正处于人生阶段身心发展最迅速的时期，具有发展的潜在可能性和可塑性。
学生的这种性质转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用，而就业压力大能够更大地促进这个作用，使学生的这种特性快捷有效的转化为现实，刺激学生的潜能，克服惰性，从而拥有坚定的意志，与十足的干劲。
同时还能提高了学生的竞争意识，思考如何更高效地度过学习生活，提高自身素质，有利于学生完善自己，更快地提升自己的智力和非智力素质。
其次，就业压力大能够促使学生改变就业观念，完善对自身的认识。
就业压力大能够使学生确立更加正确自我意象，更加准确地形成对自身的认知和评价，认识到自己的不足和长处，从而形成更加正确的择业标准和就业观念。
学生确立正确的目标，使学生将学习和实际相结合，从而不再好高骛远、缺乏方向感，能够脚踏实地，向着目标稳固的前进，进而更快地提升学生的智力和非智力素质。
大学生就业SWOT分析
近年来，大学毕业生就业已成为一个社会普遍关注的问题。
想要解决这一问题，就需要分析各种外部及内部因素，搞清楚大学生所面临的现状的优势劣势及所面临的机遇挑战等问题。
首先要运用SWOT分析法对此进行探讨。
一、优势1、文化水平较高，知识面较广大学生同社会上的其他人相比，具有本科或研究生程度的文化水平，有扎实的基础知识，对事物的领悟能力较高，有些东西一点就通。
2、国家政策国家就业政策越来越开放，每个人都存在着自我的发展机会3、学校后盾的支持一方面，我校与社会联系广泛,学校本身的名誉的影响力，可以受到社会的公认,借助学校的影响力，大学生的发展也可以得到保障.4、年轻活跃，有颗奋斗的心我们大学生年纪轻，精力旺盛，思维活跃，乐于接受新鲜事物,与时俱进,富有激情和创造力，敢想敢做，敢于竞争、敢于追求，这有助于在求职时给用人单位留下较好的印象。
5、当今信息时代的发展21世纪是信息时代,更是网络的天下，我们运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息。
比如58同城的全职兼职招聘信息等.并且善于分析信息,对信息的应用能力较强. 6、我校注重“两强”人才培养我校已形成“培养奉献和创新精神强，专业技能强,综合素质高的应用型高级人才为目标”的办学特色。
全面的为学生综合素质发展考虑，坚持培养学生“成人、成才、成功"的办学理念。
有助于我校学生发展为社会应用型高级人才.二、劣势1、一直在学校,缺少社会经验由于自己刚进入大三，还有一年才毕业，也没有进入社会，不懂社会的复杂性,缺少社会经验。
2、大学生心思单纯，容易轻信他人3、教育模式老套，知识更新较快当今时代，知识的更新换代速度很块，而我们的教育模式比较僵化，教材更新不及，对学生的要求比较基本，培育出的人才不符合社会的需求.4、大学生的实践能力不强我们在校学的知识有很多是过时的，且偏重理论方面，实践能力差，动手能力不强.这就是大学生就业难的主要原因.三、机会1、毕业前很多公司会来我校进行招聘比如链家地产这对在校大学生是个很大的就业机会.2、由于经济高速发展,现社会对人才的需求日益增加。
大学生就业压力大是否有利于成长,正方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生就业压力大是否有利于成长，正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方就“大学生就业压力大是否有利于成长”这个话题发表我的观点。
首先，大学生就业压力大可以促进个人的成长。
在求职过程中，大学生需要不断提升自己的能力，拓展自己的人脉，增强自己的竞争力，这些都是成长的过程。
而且，面对压力，大学生也会学会自我调节，增强自己的心理承受能力，这对于一个人的成长也是非常重要的。
其次，大学生就业压力大可以让他们更好地认识自己。
在求职过程中，大学生需要对自己的优点和不足进行深入的思考和分析，这会让他们更加了解自己，更加清晰地认识自己的职业规划和发展方向，这对于他们的成长也是非常有益的。
最后，大学生就业压力大可以激发他们的潜能。
在面对压力时，大学生会更加努力地学习和工作，以期获得更好的就业机会。
这种努力和拼搏的精神，会让他们的潜能得到更好的发挥，也会让他们在成长的过程中更加自信和坚定。
综上所述，我认为大学生就业压力大是有利于成长的。
谢谢大家！二辩：尊敬的评委、各位观众，我是二辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。
首先，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长。
在面对巨大的就业压力时，很多大学生会感到沮丧和失落，这会影响他们的自信心和积极性，甚至会让他们对自己的未来失去信心。
这种情况下，大学生的成长反而会受到阻碍。
其次，大学生就业压力大也会让他们过分追求“金饭碗”，而忽略了自己的兴趣和爱好。
很多大学生会选择从事自己并不感兴趣的工作，只是为了赚钱和生存。
这会让他们的内心缺乏满足感和成就感，也会让他们的成长受到限制。
最后，大学生就业压力大也会让他们过分焦虑和紧张，甚至会导致身体和心理的健康问题。
这样的情况下，大学生的成长也会受到负面影响。
综上所述，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长，我们需要更加理性地看待这个问题。
谢谢大家！三辩：尊敬的评委、各位观众，我是三辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。
学生的就业压力大是否利于成才辩论赛
学生就业压力大是否利于成才辩论赛反方：学生就业压力大不利于成才一辩：众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，“就业”二字已如沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。
所谓“毕业就失业”的现象屡屡见诸报端，让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学子们头疼不已。
作为一种社会现象，它所能构成的影响和障碍已经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。
对于尚未走上工作岗位的学生，我们觉得，就业压力大的负面影响大致有以下几点：第一点，也是十分现实的一点：经济问题。
对于没有或只有少量经济来源的大学毕生，极大的就业压力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。
并且，由于我国区域经济发展的不均衡，导致毕业生向一线城市大量涌入，2011年660万的大学毕业生中，只有少数的幸运儿得到了垂青，大多数人在面试和投递简历的路上失去了机会和信心。
所谓“缺钱”直接导致了巨大的生活压力，消磨一个人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。
第二点，当“萝卜多坑少”．．．．．．的情况被剧烈放大的时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的“萝卜”。
招聘单位在选择录取学生的时候，无非是根据毕业院校、成绩、证书以及在校期间的工作经历等。
在这样的评价体系之下，用人单位无可避免地短视了。
学习成绩并不意味着工作成绩，在滚滚的就业浪潮之中夹杂着的不那么耀眼的金子，很多都会被埋没，而他们在最初的就业中遭受的挫折，如果打击到他们的信心，会直接影响到他们的主观能动性以及进取之心。
如此一来损失的不仅是他们自己，而可能是整个社会。
那所谓一个个在就业挫折中奋起的励志桥段，我们只想说：99%和1%，哪个更能说明问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这样的现象：两个能力相当的毕业生求职时，他们的“背景”往往能影响最终的录取结果，这其实已经成为了一种比较广泛的社会现象。
而这种“背景效应”极大的影响了那些还未就业的学生，影响了学生们的主观能动性，“好爹”的重要性渐渐超过“奋斗”的时候，对我们成材不仅有所拖累，对于社会发展更是一种威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞争，在“人与人”之间的竞争中压过他人一筹，许许多多的学生为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，在各种“考证”中徘徊。
大学生就业压力大是否有利于成长,反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生就业压力大是否有利于成长，反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方一辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。
首先，过大的就业压力会让大学生失去自我，忽略自身的兴趣和爱好。
在追逐就业的过程中，大学生可能会为了获得更好的工作而选择放弃自己的爱好和兴趣。
这样的做法会让大学生失去自我，变得单调乏味，无法发挥自己的潜力。
其次，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的身心健康。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的身体健康和心理健康。
这样的做法会给大学生的身体和心理带来很大的损害，不利于他们的成长和发展。
最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的家庭和社交生活。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的家庭和社交生活。
这样的做法会让大学生失去了家庭和社交的支持和帮助，不利于他们的成长和发展。
综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。
我们应该鼓励大学生发挥自己的潜力，追求自己的兴趣和爱好，保持身心健康，以及积极参与家庭和社交生活。
谢谢！二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方二辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。
首先，过大的就业压力会让大学生失去创新和创造的能力。
在追逐就业的过程中，大学生可能会陷入固定的思维模式，无法创新和创造。
这样的做法会让大学生失去了创新和创造的能力，不利于他们的成长和发展。
其次，过大的就业压力会让大学生失去了学习和成长的机会。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的学习和成长。
这样的做法会让大学生失去了学习和成长的机会，不利于他们的成长和发展。
最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的人生价值和意义。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的人生价值和意义。
这样的做法会让大学生失去了人生的意义和价值，不利于他们的成长和发展。
综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。
我们应该鼓励大学生保持创新和创造的能力，继续学习和成长，以及追求自己的人生价值和意义。
大学生就业心理问题分析及对策
大学生就业心理问题分析及对策随着社会的不断发展和改变，大学生就业问题越来越复杂和难以解决。
许多大学毕业生面临着就业难的问题，并且在就业过程中，他们也会遇到各种心理问题。
为了更好地帮助大学生提高就业竞争力和更好地解决就业心理问题，本文将对大学生就业心理问题进行分析，并提出有针对性的对策。
1. 就业压力大大学生在毕业后需要找工作，而找工作是一个非常耗费时间和精力的过程。
然而，由于市场竞争的激烈程度不断上升，大学生面对的压力越来越大，很难在这个竞争激烈的市场中获得满意的工作。
2. 思想困顿许多大学生在找工作过程中面临着很多的选择，他们往往难以确定自己的职业方向，对未来充满了迷茫和困惑。
这一问题可能导致他们的思想困顿，难以自我觉察，不愿与他人交流。
3. 自卑感强许多大学生在面试中经常会遇到失败，这会导致他们的自卑心理更加强烈。
他们开始怀疑自己的能力，觉得自己不适合这个社会，这一心理问题可能让他们选择放弃，失去信心并长期沉迷在自卑情绪中无法自拔。
4. 空虚和孤独感在就业过程中，大学生会面对着与老师、同学和家人的分别。
工作环境的不熟悉、无法与身边的人很好地交流，使得他们深感孤独和空虚，这种心理状态能够对大学生的生活和工作产生非常大的影响。
1. 提高自信心在面对就业压力时，大学生需要掌握一个正确的态度，提高自己的自信心。
给自己建立一个正确的职业观念是必不可少的，抓住自己的优势和特点，更好地展示自己的实力，并不断提升自己的能力水平，这些都能有效地提高大学生的就业竞争力。
2. 适当调整心态在就业过程中，大学生需要有适当的心态调整，科学合理地看待他们自己的职业发展。
在寻找职业时，他们应该有所了解，了解自己关心的信息并了解职业方向的前景，这样能够为自己制定更加科学合理的职业规划。
3. 形成良好的社会关系在就业过程中，大学生需要建立良好的社会关系，与身边的朋友、同学、师长等建立联系，并积主动主动积极与他人的沟通，这将使他们的情感世界更加鲜活，心态更加平稳。
辩论赛,大学生就业压力大不利于成才
For personal use only in study and research; not for commercial use常用话语：A：对方辩友，您偏题了，和我们所辩论的。
不符。
（然后，提出另外一个论据证明我方观点）---------（当对方这样说的时候，就站起来解释一遍，强调没有偏题。
再用我方的论据证明我方观点）每次起来说话，尽量多加一个论据来证明我方观点。
不要一味思考对方的问题，回答对方的问题。
B：让对方回答“是”或“否”，让其掉进陷阱，不要给对方陈述他方观点的机会。
（如果是对方让你回答“是”或“否”时，则答，就像人的人格和品德不能用学习成绩来简单衡量一样，这个问题不能用简单的是或不是来回答。
然后举出我方论据，证明我方观点）1,没有就业压力能在社会上立足？物竞天择，适者生存。
反驳：对方辩友，没有就业压力当然不能让我们在社会上立足。
因为就业压力的变态现实，（如今的环境压力，包括经济压力，社会压力，家庭压力等等）已经让大学生没有立足之地，就是因为才让当今大学生根本没有立足之地。
我们想要立足于社会。
可是无可奈何。
大学生是受过高等教育的人才，好比“千里马”，而良好的社会就业环境则好比收容赏识“千里马”的“伯乐”，古语有言“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
”现在是千里马有了，可伯乐呢？而现在的就业环境的压力确实阻止我们大学生”千里马“实现成才之路的一座大山。
所以，我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才。
2，没有压力会被淘汰。
没有就业压力会被淘汰？而如今呢？江西某女大学生因不堪就业压力跳投自杀，复旦大学女生因就业压力想要争取机会而向室友投毒，清华大学女生朱令现在全身瘫痪。
据调查显示，现在90的大学生都有程度不同的就业心理焦虑，紧张等心理疾病。
如果就业压力持续上升，又会有多少人自杀呢？估计会数不清吧。
这是淘汰的节奏吗？这是灭绝的节奏啊！所以我方坚持，现今的事实表明，就业压力不利于大学生成才。
(反方)大学生就业压力大不利于成长
（反方）大学生就业压力大不利于成长过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好。
而且大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀~还有么，对学习产生负面影响，走上歪路。
压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环。
11月16日18:30在南山校区报告厅举行由绍兴文理学院团委举办的“树人杯”辩论赛第二轮第一场的比赛。
本次辩论赛的辩题是“大学生就业压力大有利于成才还是不利于成才”。
正方辩手是来自教育系的林芳、杨昆、王晓兰、蒋晨阳，他们的观点是大学生就业压力大有利于成才。
反方辩手是来自医学院的王丽、曹琴鸣、张飞飞、钟晓蕾，他们的观点是大学生就业压力大不利于成才。
正方一辩提出随着就也压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，因此大学生就业压力有利于成才。
正方一辩的精彩言论引起观众热烈的掌声，反方一辩也不逊色，她认为就业压力大阻止了他们才华的最佳发挥，影响了自主能动性和积极性，当压力超过他们的承受范围外还可能导致心理问题。
经过双方一翻较量之后，接下来的自由公辩也是龙虎相斗，难分高下。
他们都引用经典的例子，准确具体的数据来论证自己的观点。
其中正方多次提到美国几位总统在很大压力下努力奋斗，最终成功的例子。
在选手雄辩的同时，观众们也积极参加，接下来的就是精彩的观众提问，观众们提的问题精辟之极，选手们回答的既全面又准确，整个报告厅掌声不断。
精彩的时刻总是短暂的，本次辩论赛在一阵阵欢呼声和喝彩声中结束了。
最后绍兴文理学院学报副主编对本次比赛作了点评，他认为本次辩论赛是精彩的，出色的，尤其是一辩在开篇陈词讲的相当准确，但美中不足的是双方在自由辩论是稍稍有点偏题。
本次辩论赛的获胜方是正方教育系，最佳辩手是反方医学院的二辩曹琴鸣。
经典辩论赛题目大全
辩题1、正方：知难行易反方：知易行难2、正方：学生就业压力大有利于成才反方：学生就业压力大不利于成才3、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长4、正方：效率必然牺牲平等反方：效率未必牺牲平等5、正方：不破不立反方：不立不破6、正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)7、正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑8、正方：知足者常乐反方：不知足者常乐9、正方：强将手下无弱兵反方：强将手下多弱兵10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵11、正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报12、正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲13、正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩14、正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成15、正方：万事开头难反方：万事中间难16、正方：有付出就有收获反方：有付出不一定有收获17、正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞18、正方：不知者不为过反方：不知者也为过19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好反方：“做一天和尚撞一天钟”不好20、正方：不要“自扫门前雪”反方：应当“自扫门前雪”21、正方：不要“见风使舵”反方：应当“见风使舵”22、正方：不可“得寸进尺”反方：应当“得寸进尺”23、正方：不应“吹毛求疵”反方：应当“吹毛求疵”24、正方：不可“异想天开”反方：尽可“异想天开”25、正方：“一意孤行”，应当称赞反方：“一意孤行”，应当批判26、正方：“难得糊涂”好反方：“难得糊涂”不好27、正方：“班门弄斧”不可取反方：“班门弄斧”又何妨28、正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可无29、正方：“狂妄之心”不可有反方：“狂妄之心”不可无30、正方：“杞人忧天”不该贬反方：“杞人忧天”实该贬31、正方：人心叵测反方：人心可测32、正方：高枕无忧反方：高枕有忧33、正方：开卷有益反方：开卷未必有益34、正方：应以理服人反方：应以礼服人35、正方：成事在天反方：事在人为36、正方：干一行，爱一行反方：爱一行，干一行37、正方：“做”比“说”重要反方：“说”比“做”重要38、正方：小事也应计较反方：小事不应计较39、正方：从小事做起反方：从大事做起40、正方：机遇出人才反方：机遇未必出人才41、正方：成功靠实力反方：成功靠机遇42、正方：学习比实践更重要反方：实践比学习更重要43、正方：高分高能反方：高分未必高能44、正方：听话的学生是好学生反方：听话的学生未必是好学生45、正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的46、情在理先/ 理在情先47、技术引导观念/观念引导技术48、狭路相逢智者胜/狭路相逢勇者胜49、人的成功是基础重要/还是机遇重要50、物质追求与精神追求那个更重要?51、高智商是否高品格52、学历与能力那个更重要53、天赋与勤奋那个重要？54、人生的美在于瞬间/永恒？55、现在社会是情商重要还是智商重要56、现在社会更需要通才还是专才57、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利58、学校该不该对网络限制？59、环境保护应该以人为本，还是以自然为本？60、大学生兼职利是否大于弊？61、思想与行动对我们来说哪个重要62、注重实物与精神哪个重要？63、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要？64、在经济高速发展的今天，我们是注重经济效益还是环境效益？65、自我肯定重要还是社会肯定重要66、机遇与奋斗哪个重要67、时势造英雄/英雄造时势68、大学生广泛社交是否利大于弊/弊大于利69、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研？70、做事最重要是过程还是结果71、先成家后立业还是应先立业后成家？72、企业用人以德为先，以才为先。
当代大学生就业压力大是否有利于成才有关资料
开宗明义，学生是指正在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新事物等特点。
就业压力是指学生面临就业困难的情境时所体验到的紧张焦虑的感受。
人才，是指具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人。
成才，是指根据社会需求，综合一切利与不利的因素，选择能够最大发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形式。
成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。
成才是由主观与客观因素同时影响，而就业压力大就作为一个主要的客观因素存在着。
正方：当代大学生就业压力大有利于成才论点：1、就业压力大，提高了当代大学生的竞争意识，有利于学生完善自我。
2、就业压力大，促使学生转变就业观，树立良好的人生观，价值观。
3、就业压力大，也使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。
四，就业压力大，能刺激市场，创造更多的工作岗位。
五，就业压力大，会促进学生的综合能力的提升。
反方论点：当代大学生就业压力大不利于成才第一，就业压力大影响了学生的心理健康。
第二，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。
第三，就业压力大冲击了学生的价值观。
四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环。
美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域中的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分地惊讶—61％的成功人士承认，他们所从事的职业并非是内心最喜欢做的，至少不是心目中最理想的。
苏珊出身于一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。
学生就业压力大有利于成才辩论文稿
学生就业压力大有利于成才辩论文稿Revised at 2 pm on December 25, 2020.学生就业压力有利于成才辩一：熊章帅辩二：张雅晴辩三：宋耀辨四：徐成名(回避对方：这个问题不在今天辩题讨论范围内) 立论阶段：1.正方一辩(熊章帅) 立论，3分钟我方观点是学生就业压力大有利于成才。
古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
这难道不是我们学生所需要的吗？温室里的花朵是经不起风雨的。
在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是社会发展必然的趋势，正因为如此，就业压力大，它是一种助推动力，它不是成才关键，但是会让学生努力为自己奋斗，认识自己的不足，为适应社会而更全面发展自己，有利于成为专业才能之人～就业压力大会引起学生的警惕，使大学生面对突如其来的毕业就业压力对自己调整心态，增加自主创业。
就业压力大，会刺激市场，创造出更多的岗位！就业压力大可以磨练内心，是使涉世的心理考验～2.反方一辩立论…3.反方二辩驳回对方立论…4.正方二辩(张雅晴) 驳回对方立论，2分钟人才生逢其时，应自强不息。
只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才，没有就业压力，学生会感到路很顺利，那以后一遇到挫折就会不知所措而导致不堪一击，压力只是他入社会的一道坎，如果这道坎也踏不过去何谈成才？相比于竞争大社会前进发展比个人的生活顺利更重要，再说。
5.正方三辩(荣耀) 提问反方一、二、四辩各一问题，每次提问不超过15秒，答辩方回答问题一个时间为1分30秒a.就业压力这道坎他都踏不过去，那以后工作谈何容易，遇到挫折怎么办？b.难道学生一定要做自己喜欢的工作才成功？c.难道没有就业压力学生的心理就都健康没有(自杀)了？6.反方三辩提问正方一、二、四辩各一问题…7.正方三辩(宋耀)质辩小结(对对方一个问题进行总结)1分30秒就业压力大，使国家加强就业宏观调控，引导学生转就业观念，鼓励自主创业，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才，就业压力大使学生二次充电，提升思想，修身养性，提高自身的社会适应能力！8.反方三辩质辩小结…9.正反方轮流发言各5分钟只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。
( 正方)大学生就业压力大有利于成长~
（正方）大学生就业压力大有利于成长~各位评委、各位观众，大家晚~上~好~~（~代表语调延长）谢谢对方辩友给我们提供的精彩的陈词。
特别是对方3辩（对方谁最突出就说谁）侃侃而谈、指点江山、激扬文字使我更加对我们中国共产党充满了感激之情，因为是他使我们体会到了言论自由，不过我想要是没有今天这场精彩的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突出的表现吗？谢谢对方3辩为我们提供这么生动的实例。
谢~~谢~~刚刚对方辩友有几个很突出的问题：其一：指桑骂槐，总是在说指说。
却没有明确说明其二：混淆视听，就是混淆概念其三：（最好都用4个字的词语，带有代表性）总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这难道不是对我们大学生的要求吗？其二：其三：（一般来说都是从历史、时事和名人事迹上来说就OK了）所以再次重申我方观点：。
对方辩友，你们过来吧~我们共产党是优待俘虏的^_^总结完毕，谢谢！总结陈词一般要结合你们自己队伍的情况来说，只有这样才有连贯性和推敲性。
希望对你以后的辩论有所帮助！成材，有广义与狭义之分。
广义的成材。
指一个人健康地成长，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，对祖国、对人民有用的人。
狭义的成材，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。
新世纪国与国之间经济的竞争，发展的竞争，科技的竞争，归根结库，是人才的竞争。
每个中学生都应树立雄心壮志，做对四化建设有用的人才。
论点发散为了四化大业，必须造就大批德才兼备的优秀人才。
成才，是时代对青少年的要求，是祖国和人民对青少年的殷切期望。
改革开放，为每个人施展才华创造了大好机遇，人才生逢其时，应自强不息。
浅析当代大学生就业特点及对策
浅析当代大学生就业特点及对策随着社会经济的发展和人们对于高等教育需求的增长，大学生群体已经成为现代社会中的重要力量。
然而，当前大学生就业面临着不少困难，经济压力和就业不确定性成为了其面临的主要问题。
本文将就当代大学生就业特点及对策进行浅析。
1. 就业压力大随着就业市场的竞争加剧，大学生的就业压力也越来越大。
不仅是大学生之间的就业竞争，还有许多非大学生的竞争对手，如技术工人、职业技术学校生等。
2. 就业渠道单一对大学生而言，就业渠道的单一性也是一个难点。
一般来说，毕业生的首选目标是国有企业和事业单位，但是他们的需求有限，一线城市的竞争就更激烈了。
3. 追求高薪随着社会经济的发展和高等教育程度的提高，大学生成为了追求高薪的主力军。
然而，很多大学生在求职时的薪资预期过高，导致了他们可能错失了一些机会。
1. 打破传统转型就业传统上，大学生就业的首选目标是事业单位和国有企业。
但是，如果毕业生希望获得更多的机会，需要打破这种思路。
他们应该多关注和尝试私企和创业，以及其他领域的工作机会，即使工资低一些也无妨，可以积累经验，开辟新的发展机会。
2. 提升自身竞争力在面临就业市场的竞争时，大学生也需要提升自身的竞争力。
不仅要注重专业知识的学习和掌握，还应多加强自己的英语、计算机、应用软件等技能，这样才能让自己在求职过程中更有优势。
3. 适度调适薪资预期如前所述，大学生在就业时候会追求较高的薪资。
然而，在现实生活中，可能会出现预期过高而错失机会的情况。
因此，大学生应该根据自身的实际情况，适度调整薪资预期，更加符合市场的实际情况。
总之，当代大学生面对就业的压力和困难，需要摒弃一些传统思路，注重提升自身的竞争力，以及适度调适薪资预期。
通过这些对策的实施，大学生可以更快地积累经验，找到满意的工作，为自己的未来奠定坚实的基础。
大学生社会环境分析就业形势
大学生社会环境分析就业形势引言：如今，大学生就业形势备受瞩目。
社会环境对大学生就业起着至关重要的作用。
一个良好的社会环境能够为大学生提供更多的就业机会和发展空间。
本文将对大学生社会环境进行分析，并探讨其对就业形势的影响。
一、政策环境分析政策环境是大学生就业的重要因素之一。
在国家政策的支持下，大学生就业形势有望改善。
当前，国家出台了一系列鼓励大学生就业创业的政策，如简化劳动力市场准入手续、提供贷款和补贴等。
这些政策对于大学生来说是一种利好消息，有助于提高他们的就业机会和创业潜力。
二、经济环境分析经济环境是大学生就业形势的核心因素之一。
当前，我国经济发展缓慢、就业压力大，这对大学生就业造成了一定的困扰。
经济发展不稳定意味着企业降低招聘人数，招聘岗位减少，这对毕业生而言是一个不利因素。
然而，尽管如此，一些新兴产业和服务业仍然持续增长，同时在“互联网+”时代，创新创业的机会也越来越多。
因此，大学生在选择就业方向时应积极主动，多关注这些新兴领域的机会，提升自己的竞争力。
三、社会文化环境分析社会文化环境是大学生就业的重要背景因素之一。
在中国，教育被普遍看作是人生的门槛，这导致大学生就业形势的竞争激烈。
就业市场的供求关系是由基础教育的质量和数量决定的，因此，大学生在面临就业竞争时需要提升自身能力，并具备创新精神和实践经验等。
此外，社会对大学生的就业期望也不容忽视，大学生需要适应社会文化环境的要求，与社会对接，积极融入职场。
四、科技环境分析科技环境对大学生就业起着越来越重要的作用。
随着科技的迅速发展，信息技术、互联网和人工智能的兴起，许多行业的就业形势正在发生深刻的变化。
例如，传统行业的减少和新兴行业的兴起等。
因此，大学生应跟随科技的步伐，了解科技行业的就业市场，提升自己的科技素养，并学习相关的技术和技能，以适应科技环境对就业的要求。
结论：综上所述，大学生的就业形势受到社会环境的多重因素的影响。
在政策环境的积极导向下，大学生的就业机会有所增加。
年轻人就业压力辩论辩题
年轻人就业压力辩论辩题
正方：
年轻人就业压力是一个不可避免的现实，但我们不能因此而放弃努力。
首先，
就业压力可以激励年轻人更加努力地学习和提升自己，以应对竞争激烈的就业市场。
正如莎士比亚所说，“逆境磨炼意志，顺境麻痹思维”，只有面对压力，才能不断成长和进步。
此外，就业压力也可以促使年轻人更加积极地寻找适合自己的职业和发展方向，而不是盲目跟风或者选择不适合自己的工作。
比如，像乔布斯、扎克伯格等成功人士都是通过自己的努力和执着找到了适合自己的职业道路。
反方：
年轻人就业压力确实存在，但我们不能忽视这种压力对年轻人身心健康的负面
影响。
据统计，由于就业压力过大，很多年轻人出现焦虑、抑郁甚至自杀的情况。
这些都是就业压力带来的负面影响。
同时，就业压力也会导致一些年轻人盲目跟风，选择不适合自己的工作，甚至不择手段地竞争，这对整个社会的稳定和发展都是不利的。
因此，我们应该减轻年轻人的就业压力，给予他们更多的支持和关爱，让他们能够更加健康地成长和发展。
总结：
无论是正方还是反方，都不能否认年轻人就业压力的存在，但我们可以从不同
的角度去看待这个问题。
正方强调就业压力可以激励年轻人更加努力地学习和提升自己，而反方则强调就业压力对年轻人身心健康的负面影响。
因此，我们需要在减轻就业压力的同时，给予年轻人更多的支持和关爱，让他们能够更加健康地成长和发展。
就业压力大有利于成才
学生就业压力大不利于成才：辩论点1：学生的特质，学生是指在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新鲜事物的特点。
辩论点2：就业压力解释，是指学生在面对就业困难的情形时所体现的紧张焦虑的感受辩论点3：人才的解释，具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人反方观点1，就人才的解释中“具备身心健康”一说，健康的身心是学生成才的基础。
就业现状的日益严峻和当代学生心理承受能力较差的特点,使他们在面临大的就业压力时，缺乏足够的心理和思想准备,容易产生心理疾病，如社会恐惧症，焦虑症抑郁症等，甚至出现过激行为。
研究数据表明，52.37%的大学生因就业问题影响了正常的生活规律，20.24%的大学生因为害怕激烈的就业竞争曾有轻生想法。
就业压力大对学生心理健康造成了巨大影响，动摇了学生的成才基础。
【我方对立点：】可引用辞海里对于人才的解释进行反驳，对方一直说我方在开篇立论中已经阐述,就业压力大只是跨入社会的第一道门槛，他们还没有毕业还没有就业就觉得无法承受，根本就是假想派，他们对自己根本就没有职业规划，不知道该干什么，能干什么，没有尝试工作就去尝试死亡，这是心里疾病，跟压力无关，如果连就业压力心理问题都克服不了有谈何成为一个合格的人才，内心的强大才能使人坚强的走向成才反方观点2，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。
过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素，而创新是成才的关键。
就业形式的日益严峻，导致和催化了学生学习的功利性和短视性。
很多学生为了就业不顾实际情况盲目考证忽视了对本专业的培养，这种本末倒置的学习直接影响了他们对专业技可说反方过于偏激，说的只是个例。
如今社会越来越支持大学生自主创业，无论是政策上还是经济上都大力支持，这说明了什么，说明了社会鼓励大学生大胆面对社会就业压力，而不是为了躲避压力而选择安逸的职业，让家里的父母花钱进入事业单位，无压力无动力，这样的人也不具备成才的基本心理素质，而大学生自主创业更是发展了自己的专业所长，朝着自己的兴趣不断努力。
四辩总结大学生就业压力大弊大于利
四辩总结⼤学⽣就业压⼒⼤弊⼤于利我⽅观点：⼤学⽣就业压⼒⼤弊⼤于利谢谢主席，评委，观众们，很⾼兴与对⽅辩友进⾏这场友谊辩论赛，下⾯请允许我代表反⽅进⾏总结陈词。
⾸先，由我进⼀步阐述我⽅的观点,我⽅的观点是⼤学⽣就业压⼒⼤弊⼤于利。
⼀.⾸先说，压⼒并不等于就业压⼒。
众所周知，贝多芬的⼤部分优秀作品是在他⽿聋以后才创作出来的，⽿聋后.他没有了外界压⼒，⽽有⼀颗更加纯净的与⾳乐交流的⼼，才创作出那么多绝世华章。
试想，如果贝多芬没有失聪，他能够摒除杂念，创作出那么多⾳乐财富吗？可见，压⼒⼤不利于造就成才。
⼆.按照对⽅辩友的理论，如果就业压⼒⼤是有利于⼤学⽣的。
那么政府就不该插⼿现在就业市场吗？我们都知道，相关部门应出台⼀系列促进就业的政策来缓解就业压⼒。
如⿎励毕业⽣⾃主创业的贷款担保、减免税费等优惠政策；还有毕业⽣流动限制性政策的消除；让毕业⽣可以到西部、到基层单位的优惠举措等等。
那么，对⽅辩友就是说政府的做法是⼤错特错的了？政府这⼀系列缓解就业压⼒的措施都阻碍了⼤学⽣的就业吗？三、当今毕业⽣都急着毕业找⼯作，所以毕业论⽂的质量越来越差。
东抄西看，更有的同学原⽂不改就交上来。
答辩的时候⼀问三不知。
⽼师们则是睁只眼闭只眼，难道就业压⼒⼤是导致敷衍的理由吗？四、为了就业，不择⼿段我们不否认在就业压⼒⼤的情况下，⼤学⽣就必须要锻炼⾃⼰的实际动⼿操作能⼒，缩短上岗之后将知识转化为实践的时间，但是⽬前强⼤的就业竞争压⼒，导致了⼤学⽣对社会的⼀些畸形认识，并导致个⼈追求的畸形，傍富、奢侈等现象的出现。
五花⼋门、前所未有的就业⼿段出现在了“90后”⼤学⽣中。
求职招聘中的奇怪现象也纷纷被披露：⼀些⼤学⽣在多次求职不成的情况下，甚⾄以穿的低胸⾐来吸引企业的注意⼒；就业压⼒⼤导致⼤学⽣丢弃道德标准，扭曲⾃我形象，试问，这可以称作⼈才吗？综上所述，我⽅观点是：⼤学⽣就业压⼒⼤弊⼤于利，谢谢⼤家。
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就业压力大有利于大学生有利的理由：1、常理：适者生存；2、过程：锻炼认知、社交、处理问题能力；3、压力：提供动力；4、结果：完善自我、成为胜任工作的人才。
古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这难道不是对我们大学生的要求吗？我方的观点是：大学生就业压力大有利于成才。
所谓成才，指根据当今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。
成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。
大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果，此外，它还涉及到个体的社会环境，如学校环境、家庭环境等。
我方说，大学生就业压力大有利于成才，是基于以下三个理由。
第一，压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激我们的潜能。
有了风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想象不到的这种能力。
从心理学来看，孩童在学习的过程中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
老师的这种挑战，正是对我方辩题中大学生就业压力的一个类比，同时，就业压力大拓展了大学生的视野及格局，增长了大学生对就业理念的认识。
当我们发现，客观的就业压力与我们过高的主观期望值相矛盾时，我们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。
因此，我们说，大学生就业压力大有利于成才。
第二，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。
众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。
因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。
正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于我们大学生提升思想，修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人才。
第三，众所周知，中国坚持走可持续发展的道路，经济结构正由粗放型向集约型转变，就业岗位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。
从长远来看，调整经济结构有利于整个国家经济高速、持续、稳定的发展，而大学生就业集中在知识、技术、资金密集型的集约型产业，暂时的就业压力大并不能掩盖经济结构调整对他们未来发展和成才的巨大益处。
孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”纵观中外历史，一帆风顺而有大成就的人实属少见。
真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在压力中磨炼出坚强意志的人们。
所以我方坚决认为：大学生就业压力大有利于成才。
关于压力的概念主要有3种不同的含义:(1)压力指那些使人感到紧张的事件或环境刺激;(2)压力指的是一种主观反映;(3)压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应。
对于大学生的就业压力,既有客观环境刺激的原因,同时也是主观上个体认知评价的结果。
此外,它还涉及到个体的社会环境,如学校环境、家庭环境等。
《中国青年报》与新浪网教育频道联合推出的针对就业的压力调查显示56.95%的受访者认为就业压力的主要原因是“扩招带来了庞大的就业大军”,55.97%的受访者认为是“现实与理想有巨大的差距”造成的。
不断上升的高校毕业生数字,就像一张大网笼罩在大学毕业生的心头。
高校毕业生潮水般涌入就业市场,数量越来越庞大,几乎每一位大学生都切身感受到了就业压力。
正方观点:大学生就业压力有利于成才——绊脚石变踏脚石网友声音:“这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!——高尔基《海燕》。
有人说人类是因为梦想,而不断地取得进步,创造神奇与...（正方）大学生就业压力大有利于成长~各位评委、各位观众，大家晚~上~好~~（~代表语调延长）谢谢对方辩友给我们提供的精彩的陈词。
特别是对方3辩（对方谁最突出就说谁）侃侃而谈、指点江山、激扬文字使我更加对我们中国共产党充满了感激之情，因为是他使我们体会到了言论自由，不过我想要是没有今天这场精彩的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突出的表现吗？谢谢对方3辩为我们提供这么生动的实例。
谢~~谢~~刚刚对方辩友有几个很突出的问题：其一：指桑骂槐，总是在说指说。
却没有明确说明其二：混淆视听，就是混淆概念其三：（最好都用4个字的词语，带有代表性）总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这难道不是对我们大学生的要求吗？其二：其三：（一般来说都是从历史、时事和名人事迹上来说就OK了）所以再次重申我方观点：。
对方辩友，你们过来吧~我们共产党是优待俘虏的^_^总结完毕，谢谢！总结陈词一般要结合你们自己队伍的情况来说，只有这样才有连贯性和推敲性。
希望对你以后的辩论有所帮助！成材，有广义与狭义之分。
广义的成材。
指一个人健康地成长，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，对祖国、对人民有用的人。
狭义的成材，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。
新世纪国与国之间经济的竞争，发展的竞争，科技的竞争，归根结库，是人才的竞争。
每个中学生都应树立雄心壮志，做对四化建设有用的人才。
论点发散为了四化大业，必须造就大批德才兼备的优秀人才。
成才，是时代对青少年的要求，是祖国和人民对青少年的殷切期望。
改革开放，为每个人施展才华创造了大好机遇，人才生逢其时，应自强不息。
只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。
居高位者未必是贤才，地位低下者未必是笨蛋。
人才，积极求取则频出不已；不闻不问，则越发匮乏。
有了识才之才，才会涌现出无数的人才。
要十分重视开发人才资源，所有资源中，只有人才资源是惟一的取之不尽、不断增值的一种资源。
成才既需要智力因素，如各种认识能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。
理论论据一年之计，莫如树谷，十日之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
•(春秋)管子•士。
理之本也。
•(唐)柳宗元•国之强弱，不在甲兵，不在金谷，独在人才之多少。
•(宋)张孝祥•得贤杰而天下治，失贤杰而天下乱。
•(宋)范仲淹•才者，材也，养乏贵素，使之贵器。
•(明)张居正•中华七万里，何地无人杰? (清)归庄试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
(唐)白居易•企业的竞争归根到底是人才的竞争，企业在经营管理上的差距主要是人才的差距，企业的成功主要是用人的成功。
•李子彬•人才、干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本。
成才话题简释成材，有广义与狭义之分。
广义的成材。
指一个人健康地成长，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，对祖国、对人民有用的人。
狭义的成材，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。
新世纪国与国之间经济的竞争，发展的竞争，科技的竞争，归根结库，是人才的竞争。
每个中学生都应树立雄心壮志，做对四化建设有用的人才。
论点发散为了四化大业，必须造就大批德才兼备的优秀人才。
成才，是时代对青少年的要求，是祖国和人民对青少年的殷切期望。
改革开放，为每个人施展才华创造了大好机遇，人才生逢其时，应自强不息。
只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。
居高位者未必是贤才，地位低下者未必是笨蛋。
人才，积极求取则频出不已；不闻不问，则越发匮乏。
有了识才之才，才会涌现出无数的人才。
要十分重视开发人才资源，所有资源中，只有人才资源是惟一的取之不尽、不断增值的一种资源。
成才既需要智力因素，如各种认识能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。
理论论据一年之计，莫如树谷，十日之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
•(春秋得士者强，失士则亡。
•(汉)东方朔贤才出，国．将昌；子孙才，族将大。
•(宋)张载。
国之强弱，不在甲兵，不在金谷，独在人才之多少。
•(宋)张孝祥•才者，材也，养乏贵素，使之贵器。
•(明)张居正•中华七万里，何地无人杰? (清)归庄试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
(唐)白居易•可以从两个方面下手，一是提高大学生的生活能力，二是提高大学生的工作能力。
而工作能力，如果细分，可以包括实践能力和学术能力。
在就业压力大的情况下，大学生普遍难以找到高薪且清闲的工作，那么就需要锻炼自己的能力，以求在较少的个人生活空间内、用较少的经济成本，来换取更好的生活质量。
换句通俗的话讲，就是在过日子方面，迫于手头紧，而要学会少花钱、多买东西。
例如有人开始在网上晒生活支出，以显示自己可以用很少的钱过上很充实的生活。
在就业压力大的情况下，大学生就必须要锻炼自己的实际动手操作能力，缩短上岗之后将知识转化为实践的时间，甚至很多大学生在校期间就开始培养或寻找这种实践机会，而不仅仅拘泥于书本。
在就业压力大的情况下，也有一部分大学生为了提升自己的竞争力，在追求着比别人更精深的学术能力，也就是走上了考研、读博、出国的道路，这对于他们而言当然是在学术能力上更进一步的提升。
在对方的角度，可能指出的问题在于就业压力迫使大学生的学习广博但不精深。
为了应对压力，什么都得会一点，有个外语证书、还学个二外、考个计算机证书、再有个驾照，还有人还考虑会计师等等其他专业证书。
证书拿了一大堆，什么都学了个皮毛，但仔细问起来，哪一个都不精深。
这是对于大学生成长可能不利的地方。
对于这一点，你们可以指出，没有必要人人都去搞研究，也没有必要人人都需要精深。
社会上也需要大批的这种“通才”。
对方还可能指出，就业压力迫使大学生丧失自我，盲从于社会。
例如，并不知道自己是否适合搞研究，也不知道读研、读博能学什么、该学什么。
反正，要是没有个更高的学历，工作不好找，所以就稀里糊涂地投入了考研的队伍。
等到头来，发现自己并不适合搞研究，不应该耽误几年的青春在读研，那自然就不利于大学生成长了。
对于此，你们可以反驳的是，研究生的招生，不是谁想来就来的。
有招生机制，考试、面试等等，导师们会把那些不适合读研的人拒之门外的。