外研版一年级英语下册《Unit 1 These snakes are short》ppt课件1
外研版(一起)一年级英语下册Module 6 Unit 1 These snakes are short 习题(含答案) (2)
Module 6 Unit 1 these snakes are short. 习题一、翻译A .Lions!B. And I am short!C. What are they?D. Let’s go to the zoo!E. They’re very big!F .Look .That snake is longG. The giraffe are tall.H. And look at the elephants!I. And that snake is short.二、根据情景，选择正确的选项，将序号写到括号里。
（）1.你的朋友过生日，你想送他一个礼物，你应该说：______________.A. This is a presentB. Here’s your present（）2.下午？A. Good morning. B. Good afternoon.( ) 3.你回答完老师的提问时，老师会对你说__________.A. Stand up, pleaseB. Sit down, please（）4.当别人表扬你时，你应该对他说__________.A. I’m fineB. Thank you( ) 5. 当人问你妈妈什么工作的，你应__________.A.He is a driver.B. She is a driver.答案一A狮子！B 我矮。
C 他们是什么？D 一起去动物园！E 他们很大！F 看，那条蛇很长。
G 长颈鹿高。
H 看大象！I那条蛇短。
二ABBBBThanks for your forgiveness and welcome to suggest canruohanxing。
外研版一年级英语下册Module6unit1thesesnakesareshort课件
Look at these elephants. They are very big.
What are they? They’re tigers.
协作交流
小小导游
These are tigers. They are big.
These are giraffes. They are tall.
Oh. The elephant is very big.
2. 合作探究
Let’s go to the zoo!
Look at these snakes. Are they long?
Yes, they. And these snakes are short.
Look at these giraffes. Are they tall?
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
big： 大的 The tiger is big.
small: 小的 The tiger is small.
long: 长的 The snake is long.
short：短的 The snake is short.
自主或小组探究
1. 自主探究
Let’s watch
The dog is big. The cat is small.
These are snakes. They are long.
总结提高
保护动物，就是保护我们自己！
Summary
单词：snake, elephant, giraffe, tiger, big, small, long, tall, short. 句型：What they are? They are…
外研版一年级英语下册Module6unit1Thesesnakesareshort课件2
• Listen carefully and answer
• How many kinds of animals did Amy and Lingling see in the zoo?
（玲玲和艾米在动物园看到了几种动物？）
•
four
• What are these animals ?
（这些动物是什么？）
• Love animals • （爱护动物）
• Protect animals • （保护动物）
Thank you
Module 6
Unit 1
zoo
Let’s go to the zoo.
What are they? They’re tigers.
a tiger tigers
an elephant
elephants
a snake snakes
a giraffe giraffes
big The tiger is big.
• snake, giraffe, elephant, tiger
• Listen and repeat
Text time
• Listen, point and find “long, short, tall, big …”
• Read in groups
• Group show
一人一句排火车读 分角色朗读 全组大声齐读
Thinking
• What should we do in the zoo?
• Don't feed the animals. （不要喂动物）
• Don't frighten the animals. （不要吓唬动物）
• Don't throw rubbish. （不要乱扔垃圾）
外研社一年级英语下册《These snakes are short》教案设计
外研社一年级英语下册《These snakes are short》教案设计Module6Unit1Thesesnakesareshort.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以自主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高设计思路说明【创设情境】教师首先用英语问好，让学生养成良好的语言习惯，然后合唱上一模块有关农场动物的歌曲以轻松欢快方式开篇，渲染气氛，承上启下，既导入本节课所学内容，又以动物主题为新课作了铺垫。
最后让学生回忆真实经历过的情景，以便更好的激起学习的兴趣。
【启发思考】本环节让学生思考如何描述动物园的动物，教师根据学生的回答情况展开本课教学内容的教授，让学生先经过探究再教授，让学生印象更深刻，知识点掌握的更牢固。
【自主或小组探究】自主探究让学生观看教材动画视频，描述发生了什么事，引入课文内容，让学生尝试复述，既巩固刚刚教授的知识点，也让学生锻炼英语的读说能力。
合作探究环节让学生进行角色扮演，既操练单词又操练句子，并且从看、听、说、感一系列任务型教学中深刻透彻的达成了新授知识的充分学习。
【协作交流】通过前面的学习学生基本掌握本科知识点，让学生进行小小导游的扮演，增加了学生的主人翁意识，自主学习意识提高。
【总结提高】通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师对本课知识点进行梳理，并且引导学生培养保护动物的意识，体会自然的美、动物和人类的平等。
并渗透珍爱自然，教材分析本课是外研一起一下M6U1单元，课文情景是Lingling和Amy去动物园玩，他们看到了蛇、长颈鹿、大象、老虎等动物，并关注到这些动物的特征。
一年级下册英语说课稿-Module6 Unit1 These snakes are short 外研
一年级下册英语说课稿-Module6 Unit1 These snakes are short1. 教学目标1.1 知识与技能1.学生能够认读并掌握本单元的词汇和句型。
2.学生可以通过听说练习加深对词汇的记忆。
3.学生能够流利、准确地朗读本单元的内容。
1.2 过程与方法1.注重语言输入，创设实践环境，培养学生的语言输入和输出能力。
2.采用多种教学方法，如听、说、读、写、唱歌、游戏等，提高学生英语语言综合素质。
1.3 情感、态度与价值观1.通过学习让学生懂得自己身边的动物，培养对动物的关爱和保护意识。
2.通过同伴、组和集体互动和合作，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
2. 教学重难点2.1 教学重点1.让学生认读本单元的主要词汇，包括：short, long, big, small, thin,fat等。
2.更好地掌握表示外貌特征的句型：These snakes areshort/long/big/small/thin/fat.2.2 教学难点教学难点在于如何让一年级学生通过多样化的教学方式来记忆单词和操练句型。
3. 教学内容3.1 教学准备教师备课：1.课件2.幻灯片3.讲义学生备课：1.学生自带本单元课本2.字卡3.2 教学步骤步骤一：词语认读老师将单词从课本拓展到多元教材，如图片、音频、视频，引导学生进行认读。
步骤二：语言输入在展示完单词的基础上，进入对句型的讲解，让学生了解及练习句型“These snakes are short/long/big/small/thin/fat.”步骤三：学生互动让学生通过游戏的形式巩固词汇和句型，如老师给出物品，让学生说哪个蛇是长或是短，或是哪个蛇更胖等等。
步骤四：巩固练习老师让学生进行读书训练，指导学生按照句型及图片朗读。
步骤五：小结老师通过贴分类单词的卡片让学生进行总结，鼓励学生做一定的笔记，以便日后更好地复习。
4. 教学方法本课将采用以下教学方法：1.教师引导2.学生互动3.听、说、读、写、唱歌4.游戏5. 教学资源本课将使用的教学资源包括：1.多媒体课件2.幻灯片3.绘本4.字卡5.相关视频6. 总结本节课将通过多元化的教学方式，帮助一年级的小朋友学习本单元的单词和信息，让学生不仅仅是记忆英语，更是体验和参与英语的日常应用。
外研小学英语一年级下Module 6《Unit 1 These snakes are short》5
You made my day!
我们，还在路上……
elephants
(many)
big
small
giraffe
giraffes
(y)
short
tall
（矮的）
Part 2 Can you read the text？
Part 3 Let’s go to the zoo！
☺☺☺
Find and circle “long, short, tall, big”.
Let’s go to the zoo！
Module6 Unit1
These snakes are short.
Part 1 Do you remember the words？
tiger
tigers (many)
snake
snakes (many)
long short(短的）
elephant
Part 4
Practise
They are snakes. They are long .
They are
.
They are .
Read P32—P34
after class.
Part 5 Homework
Thank you！
See you！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月29日星期五2022/4/292022/4/292022/4/29 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/292022/4/292022/4/294/29/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/292022/4/29April 29, 2022
一年级英语下册 Module 6 Unit 1 These snakes are short教案 外研版(一起)(标准版)
Module6 UNIT1 These snakes are short. 【教学内容】1.学习snake long short zoo tall big 等单词。
2.学习句型These are….【教学目标】能正确使用所学句型和单词，能正确对动物或其他的物品的特征进行描述。
【情感目标】教育学生，人类和动物是朋友，要爱护小动物，保护大自然。
【教学重点】1.能听懂、会说、会读以下句子：These snakes are long /short,The giraffes are tall. And I’m short.And look at the elephant! They are very big.2.能正确使用所学句型和单词，正确对动物或其他物品的特征进行描述。
【教学难点】学习新词汇和新句型，能正确使用形容词对动物或其他的物品的特征进行描述。
【教具准备】1.教材相配套的教学录音带。
2.教学挂图。
3.动物的小卡片。
【教学过程】Step 1.Warming-up1.教师和学生热情打招呼问好，并一起演唱上一单元的英文歌曲2.一起说唱上节课老师和学生一起自编的英语童谣，并配上一定的动作。
Fat fat I am fatThin thin I am thinLittle little I am littleBig big I am big.Step 2.Presentation教师向学生出示two dogs, two cats, two birds, two snakes的图片。
T：What are they?S: They are_______T：What color are they?S: Green and yellow教师引导学生运用This ___ is____及These___are___句型和学过的单词对照片上的动物进行描述。
最后教师给学生展示“snakes”的图片。
Step 3 .Learn to the text1.同学们，今天Ling 和 Amy 一起来到了动物园，让我们一起来看看她们在动物园看到了哪些动物，她们是怎样描述这些动物的。
外研版小学英语一年级下册Module 6《Unit 1 These snakes are short
short：[ʃɔ:t] 矮的
Useful expression
What are they? They’re giraffes.
Are the tall? Yes, they are.
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Unit 1 These snakes are
short.
Let’s sing a chant
• The
is big.
1
• The cat is small.
• The pig is fat. • Ts very big.
Useful expression
• What’s this? It’s a chicken. What are they? They’re chickens.
Useful expression
• What’s this?
It’s a snake.
What are they?
They’re snakes.
Useful expression
They’re snakes.
Are they long? Yes, they are.
And these snakes are short.
long [ lɔ:ŋ ] : 长的 Are they long?
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Are they tall? Yes, they are.
Are they short? No, they aren’t.
Look at the elephants. They’re very big.
Chant
• Tiger, tiger ,big big tiger • Snake, snake, short short snake • Elephant, elephant, long nose elephant • Giraffe, giraffe, tall tall giraffe
Text time
• Listen carefully and answer
• How many kinds of animals did Amy and Lingling see in the zoo?
（玲玲和艾米在动物园看到了几种动物？）
•
four
• What are these animals ?
一人一句排火车读 分角色朗读 全组大声齐读
Thinking
• What should we do in the zoo?
• Don't feed the animals. （不要喂动物）
• Don't frighten the animals. （不要吓唬动物）
• Don't throw rubbish. （不要乱扔垃圾）
Module 6 Unit 1
Let’s go to the zoo.
What are they? They’re tigers.
a tiger tigers
an elephant
elephants
a snake snakes
a giraLeabharlann fe giraffesbig The tiger is big.
These snakes are short.
The tigers are big.
These tigers are small.
• These p_e_nc_il_sare s_h_or_t . • These p_e_nc_il_sare l_on_g_.
Pair work:
• These ____are ____.
Animals are our friends. (动物是我们的朋友)
• Love animals • （爱护动物）
• Protect animals • （保护动物）
（这些动物是什么？）
• snake, giraffe, elephant, tiger
• Listen and repeat
Text time
• Listen, point and find “long, short, tall, big …”
• Read in groups
• Group show
small The tiger is small.
long
The snake is long.
short
The snake is short.
The giraffe is tall.
tall
short
The giraffe is short.
short long
These snakes are long.