第一课：美好生活的向导
高三政治生活与哲学第一课美好生活的向导课件
什么是哲学？ (1)、从字义看，哲学是爱智慧的学问 (2)、从研究对象上看， 具体科学的形成和特点 哲学是具体知识的概 哲学与具体科学的关系 括和总结
(3)、从内容上看，哲学 什么是世界观 是关于世界观的学问， 哲学与世界观的关 是系统化、理论化的世 系 界观 (4)、从有用性看，哲 什么是方法论 学既是世界观又是方 世界观和方法论的关系 法论
讨论：“杞人忧天”
你童年时曾经象杞 人那样想过吗？ 你觉得杞人忧天 有无合理性？
哲学并不神秘
任何事物都不 是永恒不变的
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考
哲学就在 一 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 、 世界的思考 生 活 处 哲学是一门给人智慧、使 处 人聪明的学问 有 哲学是指 哲 导人们生 学 活得更好 哲学的任务是指导人们正确 的艺术 地认识世界和改造世界
问
题
哲 学 依 据 客观决定主观 事物是相互联 系的
方法论意义 要从实际出发 要用联系的观 点认识事物、 处理问题 承认矛盾，揭 露矛盾，解决 矛盾
选择专业能不 能随心所欲 如何处理德智 体以及个人和 集体的关系
假如没有小偷， 矛盾推动事物 锁会达到今天 的发展 这样的完善吗？
克隆技术是喜 矛盾是普遍存在的， 坚持两分法， 还是忧 事物都是一分为二的 防止片面性
哲学的智慧产生于人类的实践活动
1、哲学研究的对象是 （ ） D A、人类社会最一般、最普遍的问题 B、自然界最一般、最普通的问题 C、人生最一般、最普通的问题 D、整个世界最一般、最普通的问题 2、“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说 明 （ ） A、哲学的发展与大自然有关 B、哲学知识是人们处理与外部世界关系的结果 C、哲学是关于世界观的学说 D、认识与改造世界从哲学开始
人教版高二政治必修4第一课：美好生活的向导(共40张PPT)
问：这些做法说明真正的哲学智慧对人类起 着什么作用？
方东美：
“哲学不能烘焙面包 ， 但是能使面包增加甜 味 ”。
D
C
D
C
B
原来，这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊都在果树 上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几 百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天， 柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不 知名的毛虫突然泛滥成灾。那年柿子几乎绝产。从那以后， 每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊 过冬的食物，留在树上的柿子吸引了许多喜鹊到这里度过 冬天，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉 树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。 在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上，因为， 给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。
有关于人自身的问题
“世界何时才能和平？”
“蚂蚁从1000米高空摔下来会不会死？”
点评：你们的问题很真切！
……
德谟克利特：
医学治好身体的毛病
哲学解除灵魂的烦恼
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生一 个铜钱，说：“你们立刻买样 东西，把这间黑暗的房子完全 装满。”
第一课 美好生活的向导
中国的哲学 易经 孔子——中庸之道 老子——无为而治 庄子——宿命论 荀子——人定胜天 董仲舒——天道不变 王守仁——心外无物 严复——物竞天择
哲学：是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本 质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
老子：宇宙至大无外，至小无内
王夫之：宇宙是由“气”组成的物质实体 赫拉克利特：火是世界的始基
问：1、你希望这位母亲怎样回答孩子的问题？ 2、这位母亲富有哲理的回答，体现了真正的 哲学具有什么样的作用？
第一课 美好生活的向导(理科)
C
（2））世界观与方法论的关系
世界观 方法论
区别 人们对整个世界总 的看法和根本观点
人们用世界观做指导 去认识世界和改造世 界的根本方法
联系 （1）世界观和方法论是同一问题的两个 方面。
世 界 观
决 定
体 现
方法论
（二）哲学是对具体科学知识的概括和 总结 1、具体科学知识：
自然科学知识 社会科学知识 （1）类别： 思维科学知识
7.哲学是一门给人智慧、使人聪明的 学问，是指导人们生活得更好的艺术。 下列选项中能体现这一道理的有 ①杞人忧天 ②用烛光装满小屋 ③拔苗助长 ④司马光砸缸 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
8.下列成语中与“见微知著” 蕴涵相同哲理的是 A．一叶知秋 D．盲人摸象 C.坐井观天 D．管中窥豹
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺 术 【功能】 1.哲学是一门给人智慧、使人聪 明的学问。
2. 真正的哲学可以使我们正确地看待 自然 社会和人生的变化和发展，指导 人们正确 的认识世界和改造世界。
1.2 关于世界观的学说
（一）哲学与世界观、方法论的关系
1.什么是世界观？
（1）含义：
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
4.英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去 海边玩。他发现自己无法把礁石上的海蜞 弄下来，非常生气。于是他问姑姑：“海 蜞会思考吗？”姑姑回答：“我不知 道。”“那你就应该学习。”罗素说。这 说明 C A、每个人都是天生的哲学家 B、儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C、惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动 因 D、人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
（2）研究对象：
自然、社会和思维某一个具体领域 的规律和奥秘
具体科学
第一课美好生活的向导(1)
设定短期和长期目标
01
根据个人情况和需求，制定切实可行的短期和长期目标，形成
明确的目标体系。
制定实施计划
02
针对每个目标，制定具体的实施计划，包括时间表、资源安排
、风险应对措施等。
持续学习和成长
03
通过不断学习新知识、掌握新技能，提升个人竞争力，实现持
续成长和进步。
不断调整优化人生轨迹
及时反馈与调整
继续深化对美好生活的理解和探 索
随着社会的发展和进步，我们对美好生活 的理解和追求也将不断深化，需要继续探 索新的理念和实践。
加强跨领域合作和交流
实现美好生活需要全社会的共同努力，需 要加强跨领域合作和交流，汇聚更多的智 慧和力量。
倡导绿色、可持续的生活方式
关注弱势群体，实现共享发展
面对日益严峻的环境问题，我们需要积极 倡导绿色、可持续的生活方式，推动社会 的可持续发展。
践行社会主义核心价值观
弘扬爱国主义精神
热爱祖国，关注国家发展和民族振兴，积极投身 社会实践道德；友善 待人，尊重他人权利和感受。
追求自由平等公正
尊重个人自由和权利，追求平等公正的社会环境 ；反对歧视和偏见，促进社会和谐进步。
03
提升自我认知与规划能力实现美好生活
价值观在人生选择中作用
价值观决定人生追求
价值观塑造个人品格
不同的价值观会导致人们在生活中做 出不同的选择，从而影响人生的方向 和结果。
一个人的价值观会塑造其性格和个性 ，从而影响其在社会中的形象和地位 。
价值观影响人际关系
一个人的价值观会影响其与他人的相 处方式和关系，具有相似价值观的人 更容易建立深厚的友谊和合作关系。
义、有价值的生活。
政治必修四知识点归纳
政治必修四知识点归纳第一课：美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
第二课：百舸争流的思想哲学的基本问题1、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
第一课《美好生活的向导》知识点整合讲课教案
第一单元 生活智慧与时代精神第一课《美好生活的向导》知识点整合一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” （2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界【例 1】“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。
”这说明（ ）A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关 【例 2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的 反映。
”这说明 （ ）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明 例 3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（A. 哲学智慧产生于人类的实践活动C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 二）关于世界观的学说1、 哲学是系统化、理论化的世界观（1） 世界观的含义（2） 哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对 自然、社会和思维知识的概括和总结。
（3） 方法论的含义（4） 世界观和方法论的关系2、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）【例 4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子； 科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（ 1）－（ 2）题。
（1） 爱因斯坦的这段话表明（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学 以各门具体科学为基础， 又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的 仅供学习与参考 学习资料学习资料） B .认识世界需要智慧 D.改变自然界，需要发挥人的智力关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④（2）爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C .哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D .哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
高中政治必修四知识点总结
高中政治必修四知识点总结高中政治必修四知识点总结第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导哲学智慧的产生与起源源于人类的实践活动，是人们对实践的追问和对世界的思考的产物。
哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
哲学的任务是正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学是系统化理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是世界观与方法论的统一，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是系统化、理论化的世界观，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：思维和存在何者为第一性的问题以及思维和存在有没有同一性的问题。
思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，与我们的生活息息相关。
唯物主义认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义认为意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
唯物主义的三种基本形态是古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
古代朴素唯物主义认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，但这些观点没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，简单化了复杂问题。
近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义，但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的局限性。
辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
唯心主义有两种基本形态：主观唯心和客观唯心。
哲学是经济、政治在精神上的反映，真正的哲学是自己时代的精神上的精华，它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。
第一课美好生活的向导
【例1】（选择题）北京师范大学教授于丹在《论语心得》一书扉页
中写到“道不远人，让我们在圣贤的光芒下成长。”这句话蕴含的哲
理有 （ ）
①
科学之科学 ④哲学是正确的世界观和方法论
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
【分析】③④观点错误。 【答案】A
【例2】（选择题）《人民日报》曾载文指出：“哲学就如同阳光， 有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能 思接千载想得深。”上述材料说明 （ ）
A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B．哲学的任务，就是指导人们正确地认识世界和改造世界 C．哲学是时代精神上的精华和智慧 D．哲学能够为人们提供解决所有问题的具体方案
3.世界观就是哲学 哲学是关于世界观的学说，因此，哲学和世界观都以整个世界为研
究对象。但世界观是零散的、朴素的、不自觉的，缺少理论的论证，几 乎人人都有。但是，一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲 学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉、不系统的 世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。所以不能将世界观等同 于哲学。
【分析】“有了哲学……能……掌握哲学……能……”体现了哲学的 作用，据此可先确定B、D，但D夸大了哲学的作用；C观点错误，A、C 均不合题意。
【答案】B
第二框 关于世界的学说
1.全面、准确理解哲学的含义 （1）从本义上看，哲学是使人聪明、启发智慧的学问。古人说
“知人则哲”，就是其义。 （2）哲学的含义：哲学是关于世界观的学问，是对具体知识进行
1．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，这意味着所有 的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界。
第一课 美好生活的向导课件
面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界
观和方法论的统一。
PPT学习交流
18
具体科学之和=哲学?
自然科学知识 形成了许多具体科学知识 社会科学知识
人们在实践中
Hale Waihona Puke 思维科学知识PPT学习交流
19
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概 括和总结
1、具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
PPT学习交流
22
水果
共性： 含果酸，糖类，多
个性： 汁，味甜
苹果、香蕉、橘子……
PPT学习交流
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（2）具体科学与哲学的联系
“推动哲学家前进的，决不像他们
所想象的那样，只是纯粹思想的力量。 恰恰相反，真正推动他们前进的，主要 是自然科学和工业的强大而日益迅猛的 进步。”
“随着自然科学领域中每一个划时
PPT学习交流
10
• 哲学家周国平先生说：好奇心是 人的理性的开端，人人都有好奇 心，人人都可能是哲学家；
• 德国哲学家黑格尔说：每个人都 可以大谈哲学，但并非每个人都 是哲学家。
PPT学习交流
11
一、哲学是系统化理论化的世界观
2、哲学与世界观的关系
区别：世界观是自发形成的，人人都有，因此是 零散的，不自觉的；而哲学是理论化、系统化的 世界观，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
联系：1.哲学就是关于世界观的学问
2.世界观和哲学都把整个世界当作自己的认识和
研究对象，都是对整个世界的总的看法和根本
观点。
总而言之，哲学就是关于世界
观的学问。是系统化、理论化
的世界观。PPT学习交流
第一课 美好生活的
第一框：生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导
本课是《生活与哲学》的绪论，主要说明哲学与 我们的生活和实践的关系，回答什么是哲学。 围绕这两个问题，教材设计了两框：生活处处有 哲学，关于世界观的学说。
第一课 美好生活的向导
基本知识点： 1.哲学并不神秘，生活处处有哲学 2.哲学能够开启人的智慧 3.哲学是关于世界观的学问
（2）还体现在它可以预见和指明社会的前 进方向，提出社会发展的理想目标，指引人 们追求梅浩的未来，动员和掌握群众，从而 转化为变革社会的巨大物质力量。
第三课 时代精神的精华（真正的哲学）
第二框 哲学史上的伟大变革
1.马克思主义哲学的产生
绝非偶然
阶 级 基 础
自 然 科 学 基 础
转能 化量 定守 律恒 和
告诉人们( ) ②哲学的基本问题是思维与 ④哲
①反思性是哲学的重要特征 存在的辩证关系问题
③哲学源于生活，更要指导生活
学的任务就是帮助人们在生活中学会明辨是非
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
[解析]B
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，①
符合题意。“哲学：审问明辨与生活之道”表明真正的哲学为 生活和实践提供积极有益的指导，③符合题意。②错误，哲学 的基本问题是思维与存在的关系问题。④错误，哲学的任务是 指导人们正确地认识世界和改造世界。
a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动者 哲学的发展。 b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题
第一框 哲学的基本问题
1.什么是哲学的基本问题
哲 学 的 基 本 问 题 思（ 维意 识 和和 存物 在质 的的 关关 系系 问 问题 题）
高中政治必修四第一单元第一课美好生活的向导第框生活处处有哲学课件
翻船
第八页，共33页。
看似深奥(shēn ào) 的问题有时只要果 断的行动便可以解 决了．
第九页，共33页。
不同的现象共同
联系生活中类似的事例，谈谈(tán tán) 生活与哲学的关系。
生活(shēnghuó)与哲 学密切相关。
第十页，共33页。
注意(zhù yì)：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。
人们对上述问题的理性思考。这主要说明
A.哲学不是凭空产生的
B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C.源于生活的哲学都是科学的
D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证
【B】
第二十七页，共33页。
4．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路， 使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A.人们改造是金额(jīn é)的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
去 ,玩得很开心。 老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我 很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人 (měi rén)一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入 减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开 心 , 但还是答应。每天放学后 ,继续去进行表演。一个星期后 , 老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养老金汇款 ,对不起 ,
• B、哲学的产生(chǎnshēng)和发展有赖于人 们的思考和实践
高二政治美好生活的向导
认识世界 改造世界
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
2020/5/13
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
3）哲学是世界观和方法论的统一
2020/5/13
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
错误倾向：任何轻视哲学、否认哲学对具体科学 的指导作用的看法，都是错误的、有害的
2020，哲学是智慧之学，是现 世的智慧，是“文化的活的灵魂”
2）从与世界观的关系看，哲学是关于世 界观的学问，是系统化理论化的世界观 3）从与具体科学的关系看，哲学是具体科 学的概括和总结 4）从与方法论的关系看，哲学既是世界 观又是方法论，是世界观和方法论的统一
活和实践
“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展
＋集体利益与个人利益＋进与退、
2020/5/13
得与失、名与利
(二)一、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观 1）世界观的内涵
――人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点
2）哲学是关于世界观的学问
――哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识 和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以 理论化、系统化而形成的思想体系
美好生活的向导PPT教学课件
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
零散、自发形成的
哲学是系统化理 论化的世界观
自觉形成的、系 统化、理论化
存在 人人都有
不是人人都有
联系 A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲 学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 倾向
注
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观 当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是 哲学家的事情
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的 金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不 厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇 帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工， 都是一模一样的。
2.哲学的任务（作用、功能）
――就是寻找认识世界和改造世界
具体 来说
“两个看待”－变－化正与确发看展待＋自用然睿、智社的会眼和光人看生待的生
第一课_美好生活的向导
证明：桌子是没有生命、没有意识的。
证明：同桌是有生命、有意识的。
平时一般情况下我们做错了事，我们会受到惩 罚。比如，犯法要受到法律的制裁。因为在我 的观念中，我们认识人是自由的，我们的行为 都是我们自己做出的。既然是你自己做出的行 为，那你当然要为自己的行为负责。
证明:我们应当为自己的行为负责。
哲学的思维方式：反思和挑战观念 中理所当然之事，寻找真理。
【随堂练习】
6.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为
是全部科学研究之母，这就是说
A.哲学研究的对象是自然界
B.哲学是对自然科学理论的概括和总结
C.哲学是自然科学的基础
D.哲学对自然科学研究具有指导作用
【随堂练习】
6.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为
是全部科学研究之母，这就是说
A.哲学研究的对象是自然界
四、哲学与具体科学
1、具体科学的分类 ——自然科学、社会科学和思维科学。
2、哲学与具体科学的区别：
—— 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一
具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和 特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的 本质和最普遍的规律。
3、哲学与具体科学的联系
1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动 着哲学的发展。 2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
二、哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
三、哲学的思维方式
——反思和挑战观念中理所当然之事，寻找真理。
生气时也许你会狠命的怕打桌子，而不会去拍 你的同桌（虽然你想这么做）。在你意识深处， 你认为桌子是没有生命、没有意识而人有。但 怎么知道桌子是没有生命、没有意识而你的同 桌是有？
高中政治必修4
高中政治必修4(生活与哲学)知识点总结第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
是系统化理论化的世界观。
（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：（4）哲学与具体科学的关系：第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
③思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，这就把复杂问题简单化了。
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2.哲学与具体科学的关系
区 别
研究对象的范围不同： 具体科学研究的是某一具体领域的规律和奥秘； （特殊规律、个性） 哲学研究的是整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。 （ 普遍规律、共性）
联 系 错 误 倾 向
(1)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲 学的发展； (2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
联系
世界是物质的
(世界观)
一切从实际出发,实事求是
(方法论)
矛盾具有特殊性
(世界观)
具体问题具体分析
(方法论)
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结
1.具体科学知识的内容
自然科 学知识 具体 科学 知识 社会科 学知识 思维科学 知识 物理学、化学、生物学等 文艺学、伦理学、经济学、 政治学、法学等 心理学、逻辑学等
世界观是人们对于整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点
人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
2.哲学与世界观的关系
区别 (1)世界观人人都有,哲学并非人人都知。
(2)世界观往往是自发形成的，哲学是哲学家自觉研究 的结果 (3)世界观是零散的、朴素的，哲学是系统化理论化的
联系
(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 (2)哲学是关于世界观的学说。
哲学的智慧产生于人类的实 践活动。那么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
爸爸，我是 从哪儿来的 啊？
什么是友谊？ 什么是美德？
我到底是一个什么样的 人？我的爱好是什么？ 我将前往何方？
这个社会到底是怎样的？ 我的价值到底是什么呢？
一位先生收了两个学生。一天傍晚， 先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立 刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装 满。”（如果是你，你会买什么呢？）
一个学生买了许多干草，满满地塞满了 一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛， 整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子 的最好的方法。”
哲பைடு நூலகம்启迪人们用创造性思维解决问题
A.正确看待自然、社会、人生
B.用睿智眼光看待生活和实践
C.正确对待社会与个人， 集体与个人，进与退，得与失
哲学的任务——就是寻找光明,在人类
生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正 确认识世界和改造世界。
(一)哲学是关于世界观的学说,是系统 化理论化的世界观
1.世界观
事业家庭哪个更重要？ 怎样处理好这二者之间 的关系？怎样解决好工 作中的种种矛盾？
我给这个社会留下了 什么？离开这个世界 后有没有灵魂？
2.哲学的产生离不开对实践的追问和对世界的思考
在我们人生的 各个阶段中， 在我们的生活、 工作、学习实 践中经常会遇 到各种困惑。 我们就会自觉
或不自觉的进 行思考，思考 这个世界、思 考周围的人和 哲学的产生 事。 离不开对实践 的追问和对世 界的思考。
错误 倾向 注意
把哲学简单化 把哲学神秘化 哲学与世界观都有科学和非科学之分
3.世界观和方法论的关系
区别
（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点。 （2）方法论是人们认识世界和改造世界的根 本方法。
(1)世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什 么的世界观就有什么样的方法论 (2)世界观和方法论是同一个问题的两个方面，没 有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界 观。哲学是世界观和方法论的统一。
1、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
中国古代夏商周时 期，大禹改变舜筑 坝拦水的策略，变 堵为疏，有效治理 了黄河水患，造福 沿岸百姓。 “变堵为疏”的治 水思想从何而来呢？ “变堵为疏”是 一种哲学智慧，这 种智慧不是天生的， 而是大禹在治水实 践中经过多次尝试， 总结出来的。 哲学的智慧产生于 人类的实践活动。
哲学取代论 哲学取消论
爱因斯坦曾经说过： “哲学要是不同科学接触， 就会变成一个空架子. 科学要 是没有哲学，就是原始的混 乱的东西。”
小结
二、关于世界观的学说 （一）哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观 2、哲学与世界观的关系 3、世界观与方法论的关系 4、哲学是世界观和方法论的统一 （二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结 1、具体科学知识 2、哲学与具体科学的关系
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
哲学的本义 古汉语中，哲学=追求智慧之学，爱智之学； 英语中，哲学即philosophy，philo-是前 缀，表示“爱，爱好”，soph=wise聪明 的，philo+sophy:智慧—爱智慧—哲学
——哲学是一门给人智慧、 使人聪明的学问
追寻生活智慧 感受哲学之光
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
生活处处有哲学 揠苗助长 为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边（哲学的产生）