亲切的使者 吉祥物
人教版七年级美术下册第三单元第2课《亲切的使者》课件(PPT)
北 京 奥 运 会 吉 祥 物 福 娃
福娃是 20 08 年在北京举行的第 29 届奥运会的吉祥物，设计者是吴冠英、韩美林等人。于 2005 年 11 月 1 1 日、 距离本届奥运会开幕恰好 1000 天时正式发布问世。
福娃是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物，其色彩与 灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、 江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的人们 传递友谊、和平、积极进取的精神及人与自然和谐相处的 美好愿望。
传达当届奥运会的举办理念，传达主办城市的历史文化和人文精
神，营造奥运会的节日氛围，是在广大群众、特别是在儿童和青
少年中推广奥林匹克精神的重要载体，是所有奥运会识别项目中
的其他形象无法比拟的。
1972 年，第 20 届奥运会，德国慕尼黑——小猎狗 “瓦尔第”吉祥物
1976 年，第 21 届奥运会，加拿大蒙特利尔——海狸“阿 米克”吉祥物
“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光 自信的大羊，着色为奥林匹克五环中的 黄色，象征主办城市“穗城”（稻穗颜 色），有丰收、喜悦之意，表达亚运会 的成功举办将是亚洲人民的宝贵的精神 财富。 乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔步 向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬 进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来， 拥抱亚洲美好的明天。
1980 年，第 22 届奥运会，前苏联莫斯科——棕熊“米 查”吉祥物
1984 年，第 23 届奥运会，美国洛杉矶——“山姆”鹰 吉祥物。
1988 年，第 24 届奥运会，韩国汉城——小老虎“虎多力” 吉祥物
1992 年，第 25 届奥运会，西班牙巴塞罗那——“科比” 狗吉祥物
1996 年，第 26 届奥运会，美国亚特兰大——电脑造型 “艺奇”吉祥物
《亲切的使者》教学设计
课题
亲切的使者
案序
9
教学过程
集体备课
一、讲评上次设计情况，导入本课学习内容。
二、复习之前的色彩知识，想一想，议一议，自己设计的形象适合用什么样的色彩来表现。
欣赏吉祥物，了解色彩与吉祥物外形特征的契合程度。
三、继续在上节课起形的基础上进行进一步的着色、整理过程，完成吉祥物的设计绘制。
四、作品展评：
教学重点
吉祥物设计的基本知识和方法。
教学难点
结合生活实际，为学校或社区运动会有针对性地创意设计、绘制、制作吉祥物，并阐述设计思想。
教学过程
集体备课
一、激趣导入
1、播放有关运动会或世博会吉祥物的视频资料，激发学生学习热情。
2、展示吉祥物图片或实物，让学生通过观察、触摸、讨论、交流等方式认识吉祥物。
二、愤诽点拨
课题
亲切的使者
案序
8
主备人
刘玲
周次
8
课时
2
学习
目标
1、知识目标：了解吉祥物在现代社会生活中的运用，分析吉祥物的造型和审美特点，学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法。2、能力目标：尝试为学校或社区运动会进行吉祥物创意设计，熟悉从创意到设计制作的基本过程。3、情感目标：初步积累和形成设计意识，锻炼设计制作能力，培养关注生活、热爱生活的情感和为社会服务的意识。
2、出示设计任务：一个人或小组合作的方式，为学校或社区运动会设计一个活泼、有趣、可爱并且有时代特色的吉祥物，并拟一个合适的名字。
3、小组讨论设计方案：选择什么物像造型？内容如何把握？展现怎样的个性？突出什么运动主题？用什么方法表现？
4、各小组说说自己的初步设计意图，其他同学可以提出修改建议。
人教版七年级美术下册3.2《亲切的使者》优质课件
这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？
新颖别致个性突出的
全世界儿童无烟环境推进会的吉 祥物
小螃蟹愤愤地把香烟断成两截， 表现了对吸烟说“不”的决心！
表现戒烟主题的画很多，但 用螃蟹做代言人还是很有独创性 的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童 的执著和率真联系起来，从而全 面的揭示了推进会的主题。
什么是吉祥物？
北京奥运会五福娃
北京奥运会五福娃
妮妮的灵感来源：北京 的传统的：沙燕风筝，北京 雨燕。“燕”还代表燕京（ 古代北京的称谓）。她代表 奥林匹克五环中绿色的一环 。
确定起点：首先从1983套初选作品中的《五行娃》 为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作 为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个 不同色彩的娃娃形象。
B. 1980年，莫斯科奥 运会吉祥物棕熊“米
查正”确答案：C
C. 2012伦敦奥运会 吉祥物“文洛克”
4.设计色彩
色彩的设计：大胆、鲜亮、 明快、有特点
确定主题：如运动会、校园艺术节、爱鸟周等 选定原形：如小动物、花卉、体育用品等 艺术处理：对原形进行拟人化的夸张变形 设计色彩：大胆、鲜亮、明快、有特点
设计初稿：
最终完成：
吉 祥 物
设 计 步 骤
1.确定一个主题
2004年希腊雅典夏季奥运会
喜之郎集团有限公司吉祥物
2.选定一个原形
06年世界杯吉祥物
3.进行艺术处理
对原形进行大胆的拟 人化的夸张变形： 形体、动作、表情、
服饰、手持的代表性 道具等
观察下列吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？
A. 1972年，德国慕 尼黑奥运会吉祥物 小猎狗“瓦尔第”
北京奥运会五福娃
欢欢的灵感来源：中国 传统火纹图案、敦煌壁画中 的火焰纹样。
初中美术_《亲切的使者》教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：亲切的使者学情分析学习者特征分析：本课学习主体为初中七年级学生，这个年龄段学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
对于设计知识也有一定的认识，《亲切的使者》一课的设计，加固学生设计知识，有利于将这一年龄段学生的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。
学生的学习心理分析：卡通形象、吉祥物是学生较为感兴趣的内容，初中生的这种心理特征，并且紧密的结合他们的生活实践，以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达。
学生对设计欣赏学习方法的掌握：始终让学生掌握设计欣赏的方法，能够然他们以后自己能去看各种不同的设计，是对方法的把握。
设计基础知识以解决学生认知、理解、方法为宗旨。
本人在平时教学中，根据新教材的内容和学生心理特征，对美术设计课方法作了一定尝试，使学生积极地从多角度观察、思考、判断美术作品，充分尊重学生自身感受和体验，使之形成主动积极的学习观念。
从而愉悦的获取知识，提高课堂的教学效果。
效果分析一、发挥卡通形象的魅力初中阶段的学生对于漫画卡通形象非常的喜爱。
在教学过程中，我展示了学生最喜欢的卡通形象，让他们判断，这个是不是吉祥物？既能明白吉祥物和卡通形象的区别与联系，有能让学生学会什么是吉祥物，一举两得。
二、在课程中渗透德育首先在引入阶段，我用了孩子们最喜欢的卡通吉祥物形象——熊本熊，它在日本地震之时化身成为爱心使者拉动了中日两国的友谊，促进了两国的友好邦交。
其次在讲授新课时，我举了背景奥运会吉祥物的例子，激发学生的民族自豪感，从中讲解吉祥物设计的方法步骤。
三、利用pad打造信息化教学本节课我先利用pad中自带的电子课本让学生进行自主学习探究，学生能够自主浏览电子书中的图片及文字介绍，学生的学习由被动变成主动。
再利用pad进行抢答反馈，学生的学习气氛高涨。
教师范画展示之时展示提前利用pad录制好的微课视频，微课范画视频分为两部分，一部分是老师的原创手绘，另一部分是将一些已有的卡通形象进行变化。
北京冬奥会吉祥物冰墩墩设计理念
北京冬奥会吉祥物冰墩墩设计理念2022年北京冬奥会吉祥物——冰墩墩，是经过许多专业设计师慎思熟虑，精心设计和改进后而产生的。
冰墩墩被认为是一只可爱、机智和充满朝气的动物，它的设计理念源于中国传统文化和新时代的社会需求，具有强烈的民族特色和时代感。
冰墩墩的设计灵感，来源于北京的城市风貌和自然景观。
冰墩墩是一只圆圆的、看起来结实可靠的雪人，它的主体颜色是蓝色和白色，这代表了冰和雪的颜色，也是冰墩墩最基本的外观特征。
蓝色的背景则代表了中国的国旗颜色和冰面上的霜雪，使之显得更加高峰傲立，寓意冰墩墩是代表中国的精神力量，是中国曾有辉煌历史和美好未来的象征。
冰墩墩身上的点点白雪结晶，也是一种美妙的追求视觉设计感和美学真谛的表现手法。
这些小雪花，代表着中国冰雪产业的發展與進步，体现着人类和大自然紧密相连的关系，寓意着人与自然共生发展的重要性。
作为吉祥物，冰墩墩还有着明显的“智慧”元素。
它身上的一对翅膀代表了速度与力量，也体现了人们在冰雪运动中所必须具备的不屈不挠的精神与拼搏的意志力。
这种设计理念是瞄准新时代社会的发展趋势而提出的，因为当代世界已呈现出高科技、高速度的特点，这些都需要人类拥有更加智慧的角色去创造和发展。
在冰墩墩的头部，是它那两只神情可爱的眼睛以及整齐的鹿茸。
冰墩墩的眼神灵动，流露出一种亲切、友好和淘气的气息，极具吸引力和亲和力。
在中国文化中，鹿被视为祥瑞和吉祥的象征，象征着财富和幸福。
同时，它们也被认为是“良驹”，代表着功成名就。
整个设计强烈的中华文化气息、寓意深厚，让冰墩墩成为一位充满智慧和亲和力的“吉祥使者”。
最后，冰墩墩设计理念的顶端是一枚硕大的金牌，代表了冰墩墩身上所蕴含的力量和中国的冰雪运动水平，也体现了中国冬奥会宏伟目标和冰雪运动员所要争取的荣誉。
整个设计其实就如同冰墩墩本人一样，强壮、机智而可爱，不仅展现了一种时代的气息，更富有民族和地域的符号意义，让吉祥物冰墩墩成为了代表中华文化，同时缔造新中华走向世界的一张名片。
亲切的使者——吉祥物设计
中国2010年上海世博会吉祥物 海宝(HaiBao)
亲切的使者 ——吉祥物设计
生动的吉祥物
吉祥物的含义
吉祥物的作用
吉祥物的特征
吉祥物的设计步骤
4/16/2018
什么是吉祥物？
吉祥物是人们为组织主题活动而
设计的标志性的形象，象征欢乐 吉祥。
• （1）确定主题。 • （2）选定原形。 • （3）对原形进行拟人化（添加五官、四肢、 动作、服装） 、夸张。 • （4）上色：要求大胆、鲜亮、明快、有特 点。
吉祥物设计练习：
• 学校一年一度的田径运动会即将开始了，请 同学们动手，一起为 十八中学2017年第十 四届运动会 设计一个吉祥物吧！
评价标准
4/16/2018
亚冬会吉祥物“鹿鹿”
4/16/2018
滑轮世界杯吉祥物“水娃”
规则：举手抢答屏幕出示的问题。
2008年北京奥运会吉祥物
福娃贝贝
下面是1984年哪个国家的吉祥物？ A、埃及 B、日本 C、美国
1984年美国洛杉矶夏季奥运会吉祥物
Sam
下面哪个不是吉祥物，为什么？
2010世界杯吉祥物扎库米
1、作品要符合活动主题 2、要运用夸张、拟人的手法
课外拓展
1.电脑绘图法：
在电脑里填上漂 亮的颜色，漂亮 的吉祥物做好了！
整理线条，刻画细节 先在纸上画出大概的轮廓
2.粘贴法：
3.泥塑法：
4.缝制法：
参考形象：
4/16/2018
参考形象：/2018
参考形象：
第十一届亚洲运 动会吉祥物“盼 盼”
熊猫“盼盼”，手持亚 运会奖章，伸张开双臂， 活泼可爱，鼓励体育健 儿创造更多的好成绩， 成了中国人家喻户晓的 形象。
亲切的使者
•
五个福娃，代表了世界的五大洲；也代表着金、 木、水、火、土，是中国传统意义上的五行；五 种颜色，在颜色上也巧妙的与奥林匹克五环的颜 色相呼应。
吉祥物的设计思路
• 1.确定一个主题
新加坡青少年奥运会吉祥物
• 2.选定一个原形
3.对原形进行大胆的拟人 化的夸张变形：形体、动 作、表情、服饰、手持的 代表性道具等。
亲切的使者 -吉祥物设计
北京奥运会吉祥物
南非世界足球杯吉祥物
上海世博会吉祥物
吉祥物的定义
• 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的 标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期 盼成功的愿望。
韩国仁川亚运会吉祥物
广州亚运会吉祥物
索契冬季奥运会吉祥物
淘宝网吉祥物
吉祥物的特点
• • • •
1. 吉祥成功的寓意 2. 形象的拟人化 3. 富有亲和力 4. 具有明显的主题特征
北京奥运会吉祥物入围作品• Βιβλιοθήκη .色彩的设计：大胆、鲜亮、明快、有特点
吉祥物的设计贵在巧妙的构思，既可以选 择动物、人物形象作为创作原型，也可以 根据设计的需要充分展开想象，创造出从 未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。
动手试一试
• 以“富有活力的运动会”为主题，为本校运 动会设计吉祥物。（可以以小组讨论、今天 创作 的方式进行设计，画出方案草图。）
二.设计初稿
• 初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫 娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表圣邀的猴娃 组成，其中火娃为主要形象。
三.最终完成
•
在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然艺术 后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫京京、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北 京燕风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”。
第2课亲切的使者
器皿等。） • 3、对原型进行大胆的拟人化夸张变形。(形
体、动作、表情、服饰、手持的代表性刀具 等。）----夸张、活泼、幽默、憨厚。 • 4、色彩设计。（大胆、鲜亮、明快、有自己 的特点。）----对比鲜明、色彩亮丽。
作业： 为学校第八届文体艺术节设计吉祥物。
福娃晶晶 晶晶是一只憨态可掬
的大熊猫，作为中国国宝， 大熊猫深得世界人民的喜 爱。
晶晶来自广袤的森林， 象征着人与自然的和谐共 存。他的头部纹饰源自宋 瓷上的莲花瓣造型。晶晶 憨厚乐观，充满力量，代 表奥林匹克五环中黑色的 一环。
福娃欢欢 欢欢是一个火娃娃，象
征奥林匹克圣火。欢欢是运 动激情的化身，他将激情散 播世界，传递 更快、更高、 更强的奥林匹克精神。
吉祥物设计的种类：
人物
动物
联想
植物
让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！
第四届全国城运会 吉祥物 庆庆 诞生记
（陕西 西安）
①② ③③ ④ ⑥吉祥物的设计主体形象完成后，可进行变体设计。
设计时应注意以下几点：表现手法一致；形式感一致； 形象特征一致；比例、大小一致；主色彩一致。
吉祥物设计步骤
福娃妮妮 妮妮是一只展翅飞翔的
燕子，其造型创意来自北京 传统的沙燕风筝。“燕”还 代表燕京(古代北京的称谓) 。妮妮把春天和喜悦带给人 们，飞过之处播撒美好祝福 。
妮妮代表奥林匹克五环 中绿色的一环。
2010广州亚运会吉祥物
广州亚运会吉祥物创意源于五位仙人分别起着口衔 稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔谷”的 传说使得“五羊”成为广州城市最为知名的一个标识。
五羊衔谷
大约在周朝时，广州连年灾荒，田野荒芜， 农业失收，人民不得温饱。一天，南海的天空忽 然传来一阵悠扬的音乐，并出现五朵彩色祥云， 上有五位仙人，身穿五色彩衣，分别骑着不同毛 色口衔稻穗的仙羊，降临广州。仙人把优良的稻 穗赠给了广州人，并祝愿这一地区永无饥荒，祝 罢仙人腾空飞逝，五只仙羊化为石羊留在广州山 坡。从此，承仙之愿，稻穗飘香，年年丰收，广 州便成为岭南最富庶的地方。
初中美术_亲切的使者教学课件设计
运动会吉祥物
创作活动：
小组合作研究，以“富有活力的运动会”为主 题，结合校园文化，为学校运动会设计一个活 泼、可爱、有特色的吉祥物。
•在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特 点和保护自然意识后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊 猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京风筝燕妮妮组成。 意喻“北京欢迎你”。
北京欢迎你
吉祥物的设计步骤
1、确定原形 结合历史、地域和吉祥寓意 2、进行卡通造型 以简单的图形和形状构成 吉祥物的雏形 3、赋予活动特征 对活动主题的深入了解， 深化和调整吉祥物形象
喜之郎集团有限公司吉祥物
食上
品好
有佳
酷
限
儿
公
饮
司
品
吉
吉
祥
祥
物
物
吉祥物
• 人们为组织主题活动而设计的标志性的形象， 象征欢乐、吉祥，内含期盼成功的愿望。
吉祥物特征：
主题活 动特征 突出
吉祥、 成功的 寓意
造型夸 张 活泼 拟人化
独创性
地域特 征
一个优秀的吉祥物设计不仅是活动
形象最好的代表，也蕴含了人们的美好祝 福和期盼。那么，怎样才能设计一个满意 的吉祥物呢？
2008北京奥运会福娃的设计过程
确定起点：经设 计修改组成员讨论， 首先从1983套初选作 品中的《五行娃》为 设计起点。以半坡彩 陶的人面鱼纹作为元 素，设计出代表“金、 木、水、火、土”五个 不同色彩的娃娃形象。
设计初稿：初稿 《中国娃》分别由代 表科技的龙娃、代表 绿色的熊猫娃、代表 人文的鱼娃、代表热 情的火娃、代表盛邀 的猴娃组成。火娃为 主形象。
鱼娃
亲切的使者
QIN QIE DE SHI ZHE
初中美术_ 亲切的使者教学设计学情分析教材分析课后反思
《亲切的使者》一、教学目标：1、了解吉祥物在现代社会生活中的作用，分析吉祥物的造型和审美特点，学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法。
2尝试为学校的校运动会的吉祥物进行创意设计，熟悉从创意到设计制作的基本过程。
3、初步积累和形成设计意识，锻炼设计制作的能力，培养关注生活、热爱生活的情感和为社会服务的意识。
二、教学重点：吉祥物设计的基本知识和方法。
三、教学难点结合生活实际，为学校运动会的吉祥物进行创意设计、绘制，并阐述设计的思想。
四、课时分配建议：本科可以两课时完成教学。
其中第一课时了解和欣赏吉祥物，并尝试设计创意，形成设计草图：第二课时进行平面吉祥物的绘制或立体吉祥物的制作。
五、课型：设计.应用教学设计：激情导入播放视频视频中：还记得他们吗？大声告诉我，他们是谁？——福娃——2008北京奥运会吉祥物福娃今天，我们就一起走近这群精灵，和他们来一次零距离的接触！板书课题二、讲授新课（一）吉祥物的历史文化（二）考考大家——原型看看这些吉祥物是不是都由同一种原型变化而来？请同学们抢答，看谁说得又快又准。
（音乐）由动物变化而来由植物变化而来由人物变化而来由物品变化而来由联想的事物变化而来（三）找朋友游戏——吉祥物和主题的关系认真看，看谁和谁是朋友？（找朋友音乐）牡丹花会——牡丹仙子足球比赛——南非世界杯游泳比赛——游泳世锦赛气枪射击比赛——伦敦奥运会找到好朋友了。
从这些好朋友身上，我们不难发现每个吉祥物都是和活动主题相关联的，牡丹仙子反应的是牡丹花会的信息，泳镜吉祥物反应的是游泳锦标赛的信息，而且这些吉祥物是独一无二的，无论哪次活动的吉祥物也不是重复的！（四）吉祥物的地域性特征再来看来自南非世界杯的吉祥物扎库米，我们不仅看出它与足球活动有关系，还可以看到是从哪里来的。
（他的原型是非洲猎豹）——非洲所以吉祥物还从一定的角度反映不同地区的风土人情。
说到这里，我想问同学们，我们荣成的特色是什么？——海产品，大花生，苹果等是的，同学们说的都很好，荣成千里海岸线，物产丰富，都是荣成的特色产品。
亲切的使者
晶晶的灵感来源：我国濒 危珍稀动物：熊猫、宋代 瓷器莲花造型。作为中国 国宝，大熊猫深得世界人 民的喜爱。 晶晶来自森林，象征着人 与自然的和谐共存。他代 表奥林匹克五环中黑色的 一环。
欢欢的灵感来源：中国传 统火纹图案、敦煌壁画中 的火焰纹样。 欢欢是福娃中的大哥哥。 他是一个火娃娃，象征奥 林匹克圣火。欢欢是运动 激情的化身，他将激情散 播世界，传递更快、更高 、更强的奥林匹克精神。 它代表奥林匹克五环中红 色的一环
广州市花：木棉花
阿意”是一只俏皮可 爱、活泼开朗的小羊， 着色为奥林匹克五环 中的绿色，充满朝气 的绿色赋予她飘逸灵 动的气质，象征白云 山。“阿意”享受运 动与生活，对未来充 满希望和梦想，寓意 广州这座古老而年青 的城市正焕发新生的 魅力，欣欣向荣。
乐羊羊”是一只高 大帅气、阳光自信 的大羊，着色为奥 林匹克五环中的黄 色，象征主办城市" 穗城"(稻穗颜色)， 有丰收、喜悦之意， 表达亚运会的成功 举办将是亚洲人民 宝贵的精神财富。
什么是吉祥物：
吉祥物是人们为
组织主题活动而 设计的标志性的 形象，象征欢乐 吉祥，内含企盼 成功的愿望 。
吉祥物的种类
大型团体活动吉祥物 企业吉祥物 运动活动吉祥物
中国2010年上海世博 会吉祥物:海宝
蓝色“人”字的可爱造形让所 有人耳目一新。海宝，以汉字 “人”字为核心创意，配以代 表生命和活力的海蓝色。他的 欢笑，展示着中国积极乐观、 健康向上的精神面貌；他挺胸 抬头的动作和双手的配合，显 示着包容和热情；他翘起的大 拇指，是对来自世界各地的朋 友发出的真诚邀请。
运动活动吉祥物
历代夏季奥运会吉祥物
历代冬季奥运会吉祥物
历代亚运会吉祥物
2008北京奥运会吉祥物
第三单元第二课《亲切的使者》教学课件 2023—2024学年人教版七年级美术下册
日韩世界杯
太空精灵Ato、 Kaz、 Nik
2010
2018
南非世界杯
俄罗斯世界杯
绿发人形豹Zakumi
西伯利亚平原狼Zabivaka
吉祥物特点：
卡通简洁可爱亲人的造型，深厚的文化内涵， 文化象征
0
冰墩墩的“前世今生”设计过程
冰墩墩的
职业专用
“前世今生”
设计过程
BEJING 2022
想一想为什么
一墩难求?
一墩难求?
原因
孩子喜欢
轮廓 质感 细节 延展性
BEJING 2022
亲切
年轻人喜欢
新
科技感
颖
简单 可
大
时
尚
单纯简爱
方
时
代
感
感
洁
墩难求?
熊猫
冰糖葫芦
坚强
冰雪头盔
冰壳
冰
纯洁
MONG2022
冰雪赛道
彩色光环
象征
意
墩墩
敦厚
5G科技
可爱
质感
细节
强壮有力
运动员
坚韧不拔
奥林匹克精神
要与众不同。
“古祥物”的由来?
因其能带来吉祥、好运的人或物。 是一种
国家文化的象征，从各个层面反映了历史发
展、文化观念、意识形态以社会背景， 传递
了不同国家、民族的世界观、价值观等。
1966
英格兰世界杯
审美感知
狮子Willie
足球世界杯比赛历史上首次出现了官方吉祥物
1970
墨西哥世界杯
墨西哥男孩
延展性
鼓舞人心
人文特点
轮廓
雪融融的象征寓意
《亲切的使者》优秀教案
人教2011课标版七年级美术下册第三单元富有活力的运动会第2课亲切的使者教学目标：知识与技能：知道吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。
过程与方法：结合自己对吉祥物的认识，特征的了解，按照所学的步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识点知识的学习，理解及运用。
情感态度与价值观：通过绘画与制作,激发学生积极参与的学习兴趣,培养学生的协作,互助精神,引导学生热爱集体,关心社会,热爱祖国，健康向上的情感和态度。
学情分析：根据初一学生的年龄特征及生理特点,让学生在快乐中学。
课程与实际相结合,激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。
重点、难点：教学重点：吉祥物的造型和设计。
教学难点：创作吉祥物的构思，吉祥物设计主题的表现。
教学过程：第一学时：教学活动：活动1：[导入]一、导入新课师：大家好，今天我们首先要来欣赏一段视频，欣赏的时候，请大家注意黑板上的两个问题。
（1.我们国家承办了第几届奥运会？2.宣传片里的小家伙是谁？你们知道他其他几个小兄弟的名字吗？）以2008年开幕式一段激情洋溢的视频为导入，陶冶学生的爱国热情。
总结：师：我们国家承办了第几届奥运会？学生：第29届。
师：宣传片里的小家伙是谁？学生：欢欢。
师：他有几个兄弟姐妹？学生：4个。
师：他们是谁？学生：贝贝、晶晶、迎迎、妮妮。
活动2：【讲授】二、讲授新课（1）认识感知环节（1分钟）你们认识他们吗？展示喜之郎集团、上好佳集团、酷儿集团的吉祥物。
总结：生活中，我们会看到很多吉祥物，有商业性的，还有一些文体活动的。
（2）智力大比拼（知识竞赛环节）（5分钟）请五个小组代表来玩一问一答制游戏，答对奖励一个吉祥物。
[北京残奥会吉祥物乐乐] 第一题(引出吉祥物的含义并让学生学会使用多媒体)1、这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐乐”,你知道体现了什么精神?A、自强不息和顽强昂拼搏的精神B、更快、更高、更强的精神(正确答案:A)选择并让学生说出理由。
亲切的使者吉祥物
第三单元 富有活力的运动会
第二课 亲切的使者 ——吉祥物
一.新课导入：你们认识下面这些朋友吗？
• 这是北京残疾奥运会的吉祥物 “乐乐”，你知道体现了什么精神？
A、自强不息和顽强拼搏的精神 B、更快、更高、更强的精神
2.说说下面这个吉祥物是谁？
A、河南省第26届牡丹花会吉祥物 B、第七届全国少数民族运动会吉祥物 C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物
南非世界杯
美国洛杉矶奥运会
奥地利因斯布 鲁克冬奥会
19
美国洛杉矶奥运会吉祥物美国洛杉矶奥运会吉祥物知识链接
山姆是一个老鹰的形象， 它是由同学们耳熟能详的迪 斯尼卡通设计的。山姆的名 字和服装来源于代表美国的 传奇人物“山姆大叔”。吉 祥物被商业化利用也从此次 开始。看看它的帽子，大家 觉得像美国的什么？
形象设计的
拟人化
这是日本足球联 赛吉祥物。用足球作 为足球赛的吉祥物十 分的典型，被拟人化 处理的足球头戴皇冠， 身披斗篷，双手握拳， 准备要向前冲的样子， 形象憨态可掬，色彩 鲜明，具有很强的视 觉冲击力，有效的表 达了足球的精神。
地域性
有时，吉祥物的设计要选择能体现地域 特点及象征性的形象来重新创造，表现一个 企业或主题活动及城市形象的内涵。
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广州亚运会吉祥物知识链接
创意来源于五位仙人分别骑着口衔
稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的
“五羊衔谷”传说使得“五羊”成为广
州城市知名的一个标识。
“祥和如意乐洋洋”，着色为黄色，
象征主办城市“穗城”，有丰收、喜悦
之意，乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔
步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂
扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到 来，拥抱亚洲美好的明天。
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2000年悉尼奥运会吉祥 物食鱼鸟澳利（Olly) 鸭嘴兽悉德(Syd) 针鼹米利(Millie)
2000年悉尼奥运会吉祥 物Ollie、Syd和Millie 设计者：马修 哈顿。吉 祥物是三个澳洲本土动 物，分别代表了土地、 空气和水。 Ollie代表 了奥林匹克的博大精深 （来自于奥林匹克）； Syd表现了澳洲和澳洲人 民的精神与活力（来自 于悉尼）；Millie是一 个信息领袖，在它的指 尖上有资料和数据(来自 千禧年) 。
2010中国水上 运动会—水娃
七届全运会—明明
第六届全国农 运会—同同
瓦尔第 Waldi
1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物 Waldi, 是一只短腿长身的德国猎犬 ，是夏季奥运会历史上第一个官方 的奥运吉祥物，代表了运动员坚韧 、坚持和敏捷的特性。
阿米克 Amik
Amik、1976年加拿大蒙特利尔夏季奥运会吉祥物 ，是加拿大阿尔贡金族印地安人语海狸的意思。 它代表友谊、耐心宽容及勤奋，而是这种精神建 立了加拿大。Amik身上的红色腰带代表了奥运会 奖牌上的缎带，即指争取奖牌需要勤奋训练，也 指在奥运会中赢得友谊。
第一个用电脑制作出的吉 祥物。它是一个幻想出来 的生物，被起名叫做 "izzy"。这个名字来源于 "Whatizit"。因为没有人 能看出它到底像什么。 在 1992年巴塞罗那奥运会结 束以后它改变了几次形象 。最后它得到了一张嘴， 并在眼睛上增加了闪亮的 星星，同时原先细长的腿 上增加了肌肉，脸上也长 出了鼻子。
2004年希腊雅典奥 运会吉祥物 Athena（雅典娜） Phevos（费沃斯）
根据古希腊陶土雕塑玩偶“达 伊达拉”为原型设计的两个被 命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。 他们长着大脚丫，长长的脖子， 小小的脑袋，一个穿着深黄色 衣服，一个穿着深蓝色衣服， 头和脚为金黄色，十分可爱。 根据希腊神话故事记载，雅典 娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜 是智慧女神，希腊首都雅典的
1992年西班牙巴塞罗那奥 运会吉祥物Cobi， 是一只 又像山羊又像狗的动物， 它从一个方向看好像在微 笑,换一个角度看又似乎在 用鼻子嗅什么,深受孩子们 的欢迎。Cobi曾经是奥运 会历史上销售额最大、最 成功的吉祥物。西班牙当 地漫画家扎维尔·玛瑞斯 克设计。
科比（Cobi）
1996年亚特兰大 奥运会吉祥物 依奇（Izzy)
有什么相同与不同之处？
亲切的使者
十 二 届 全 国 冬 运 会
吉祥物
吉祥物：吉祥物是人们为组织 主题活动而设计的标志性的形 象，象征欢乐吉祥，内含企盼 成功的愿望。
聊城水文化节
牡丹花会
重庆花博会 瑞蕊
历城文明娃娃文文
七届园博会 泉水娃娃泉泉
十艺节
凤舞东方
奥地利冬奥会 2005世乒赛—迎迎 2006 意大利冬灵冬奥会
米沙Misha
• 1980年莫斯科奥运会 吉祥物Misha，俄罗 斯熊，由著名的儿童 书籍插图画家维克多 切兹可夫设计。在莫 斯科奥运会期间被用 在诸如毛绒玩具、瓷 器、塑料制品、玻璃 器皿等上百种纪念品 上，而且还被印制成 了邮票。
Sam（山姆） 1984年 美国洛杉矶奥运会吉 祥物。
Sam（山姆）以美国星 条旗为背景，红白蓝颜 色更是美国的代表色， 以卡通造形的鹰穿着代 表美国传奇人物“山姆 大叔”的服装。代表了 美国人超越自我、不断 拼搏的文化特征 。 由迪斯尼所设计的吉 祥物，十足的美国风味 ，奥运会吉祥物被商业 化利用也从此次开始。
十一届全运会 泰山童子
宁宁 2013全国十二届 运动会
“宁宁”的创意灵感来源于具 有“渤海明珠”美誉的斑海 豹。斑海豹来自于渤海辽东 湾。那里是斑海豹在我国主 要的繁衍、栖息地；那里有 成立于1997年的我国唯一的 国家级斑海豹自然保护区； 那里有民间与政府联动、共 同保护斑海豹栖息地的默契 与信任；那里是怀抱辽东湾 的东北唯一沿海省份、富有 海洋文化底蕴的辽宁
第十二届全国 学生运动会
吉祥物以上海市市花“白玉兰”为设 计视觉元素（表达全国学生是祖国的 花朵），采用卡通手法有机地形成一 个可爱、活泼、大方的吉祥物“迎迎 ”。迎迎之名代表着欢迎，体现上海 人民欢迎全国学生运动员欢聚上海； “迎”又与“赢”谐音，寓意运动员 在本届运动中“赢”得胜利、“赢” 得友谊。欢快的“迎迎”手、脚上融 入盛开的白玉兰花，胸前印着“12”， 代表着第十二届全国学生运动会。“ 迎迎”张开双臂欢迎全国学生，欢迎 大家前来上海，凸显上海人民的好客 之情。
虎多利( Hodori)
1988年汉城奥运会。韩国 人选择较具东方色彩的小 老虎做为汉城奥运会的吉 祥物，取名为 Hodori。这 个名叫"Hodori"的老虎被 设计成为一只友善的动物 ，代表了韩国人热情好客 的传统。 吉祥物的名字是 从2295个由公众提交的名 字中挑选出来的。"Ho"来 自于韩语的虎，而"Dori" 是韩国人称呼小男孩常用 的一种爱称。
名字由此而来。费沃斯则 是光明与音乐之神。
奥地利Байду номын сангаас斯布 鲁克奥运会
法国世界杯 南非世界杯 美国洛杉矶 奥运会 广州亚运会
1、吉祥、成功的寓意
2、形象的拟人化、亲和力 3、地域特征 4、主题活动的特征 5、独创性
以泰山石为核心表现内容，将 传统与现代元素融入其中，吉 祥纹样与五官形象巧妙穿插， 石与肢体灵活组合，造型独特， 简洁大方，形成了一个充满朝 气、活泼英武、活力四射的卡 通形象，是“和谐中国、全民 全运”概念最为直观的艺术延 展。充满了和谐与圆满、提高 与发展的良好祝福