2010年东北三四长春哈尔滨沈阳大连第二次联合考试语文试卷144922
2010-2023历年东北三省四市教研协作体高三诊断联合考试语文试卷(带解析)
2010-2023历年东北三省四市教研协作体高三诊断联合考试语文试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共12题)1.阅读下面的文字，完成后面题。
(25分)曼希沃在踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那天，忽然心中一亮：“哦，神童!怎么早先没想到呢?这不是家庭的运气吗!他将来可以带着我周游德国，也许还能到国外去。
那不是又愉快又高尚的生活吗?”一吃晚饭，曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面，要他把白天的功课复习三遍，直到他眼睛累得要阖拢来的时候，从此竟是每天如此。
克利斯朵夫很快就厌倦了，后来竟闷得慌了：他连去看看亲爱的河的时间都没有了。
他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了，他决意不是从此不弄音乐，便是尽量的弹得坏，使父亲灰心。
这让他自已也不大好受，可是他的自由独立非托救不可。
从下一课起，他就实行他的计划。
他一心一意地把音弹错，把装饰音弄成一团糟。
曼希沃叫着喊着，继之以怒吼，戒尺也像雨点一般落下来。
克利斯朵走咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱弹。
曼希沃和他一样固执，发誓哪怕两天两晚的拼下去，也决不放过一个音，直到儿子弹准为止。
“爸爸，我不愿意再弹了。
”他鼓足勇气说。
曼希沃气得不能呼吸了。
“怎么!怎么!”他喊道。
“我不愿意再弹，因为我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地说，“而且，我不喜欢音乐!”克利斯朵夫给赶到了楼梯上，又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。
天窗的破玻璃中吹进一阵风，墙上湿漉辘地全是潮气。
他一边哭一边照旧望着周围的东西，不久他站起来，窗子在吸引他，莱茵河在屋下奔流。
在孩子心目中，河仿佛是个有生命的东西，是个不可思议的生物，但比他所见到的一切都强得多!什么也拦不住它，不分昼夜，也不问屋里的人是悲是喜，它总是那么流着，那样的恬然自得。
要能象它一样的穿过草原，拂着柳枝，在细小晶莹的石于与砂块上面流过，无愁无虑，自由自在，那才快活咧!孩子全神贯注地瞧着，听着，仿佛自己跟着河一起去了……他闭上眼睛，波涛汹涌，急促的节奏又轻快又热烈地往前冲刺。
2010年高三语文第二次统一考试2010
2010年高三语文第二次统一考试2010.10本试卷共7页，150分。
考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（27分）一．本大题共5小题，每小题3分，共15分1. 下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是A. 困厄不落窠臼癖好（pì）断壁残垣．（yuán）B. 涣散天崩地坼摒．除（bìnɡ）怙恶不悛（quān）C. 诀择相形见绌连累（lèi）戛．然而止（jiá）D. 钩铉按部就班戏谑．（xuè）徇私枉法（xún）2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①这片两国接壤的地带，由于连年战乱不断，因此被人们称为“死亡之谷”。
②该公司因实力不济要退出竞标，实际上却加紧谋划击败竞争对手的策略。
③这个中药秘方经过几代人的妥善保存，至今，为无数患者解除了病痛。
A. 边沿佯言留传B.边线扬言留传C. 边沿扬言流传D.边线佯言流传3. 下列句子中加点成语使用不恰当．．．的一句是A. 新学期开始，高中语文课本改头换面．．．．，中学语文教材改革终于迈出了可喜的一步。
B.恐怖分子危害平民，滥杀无辜，罪不容诛．．．．，正义的力量绝不允许他们逍遥法外。
C.如果中国足球真想改善形象，真想洗心革面．．．．，就必须直面“假球”“黑哨”等问题。
D.面对光怪陆离．．．．的现代观念，他们能够汲取西方艺术精华，积极探索新的艺术语言。
4. 下列句子中，没有．．语病的一句是A. 该省旅游主管部门表示，要用3年时间在省内一些城市建立既安全又卫生的经济型旅馆。
这多少令广大旅游爱好者感到些许安慰。
B. 鲁迅先生在一篇介绍“青年必读书”的文章里，谈到了“看”和“做”的关系。
他号召青年们做起来，不要袖手旁观，更不要对别人挑剔。
C. 为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部，或者选择高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了它们哺育儿女的乐园。
2010年东北三省三校高三第二次联合模拟考试(语文)扫描版
2010年高三三校第二次联合模拟考试语文答案一、1．C（因果倒置。
原文第一段中提到：“东方主义”建构成一种优劣对比的知识体系，通过教育、媒体以及留学生，向全球扩散，它最严重的后果，就是弱者会被教育得产生“自认劣等意识”。
）2．B（“经济的改变要以权力的改变为前提”错，原文“经济的改变需要权力的改变”，结合本段内容可知，是说东方在经济改变之后，寻求有权力的改变，才会有东西方的关系的改变，“东方主义”才能终结。
）3．C（A项“看似困难，实则容易”是对原文的错误理解。
B项“使中国人不再有”“并能够”都过于绝对。
D项“要真正实现不同民族之间的相互尊重”不正确，原文是“要真正实现对异文化的尊重”，可见文章强调的是“西方”对“东方”，不是“相互”的，“异文化”说成“不同民族”是偷换概念。
）二、（一）4．D（致：送给）5．C (①⑤⑥和“利”无关)6．A（A项三人表现不是截然不同的，凸显性格的说法也不对。
韩康子、魏桓子满足了智伯索要土地的要求，而赵襄子没有。
）7．（1）智伯说：“你怎么知道的？”絺疵回答说：“我看见他俩看我很仔细，然后快步跑开，那是知道我识破他们心思的缘故。
”（何以：凭什么，怎么， 1分；其：他们，他俩，1分；趋疾，快步跑开，1分；故：原因，1分；句子通顺，2分）（2）智伯军队为救水淹而大乱，韩、魏两军从侧面攻击智伯军，赵襄子带领士兵从正面迎击。
（翼：从侧面，1分；将：带领，1分；句子通顺，2分）（二）8．①听觉角度。
角声催促，鸟还未被惊醒，邻户的鸡已啼鸣，这是凌晨在驿站客舍听到的情景，点明题中的“晓”字。
（2分）②视觉角度。
连绵村庄，晨烟未散，行人起，丛林中残月在天，这是晓行所见的情景。
（2分）③感觉角度。
眼泪被寒霜微微凝结，为御寒而喝的酒，还不够抵抗天气的寒冷，这是写晓行的感触和感受。
（2分）9.这首词表达了作者思乡怀人的惆怅和羁旅漂泊的倦怠。
（2分）诗人原本希望这伤感惆怅的“情味”会随时间渐渐“消减”，却不料近来的愁情更加浓重，（1分）这“新来还恶”四字，总结了诗人所有的哀愁，强化了此愁之浓。
东北三省四市(哈尔滨长春沈阳大连)2010年高三第二次联合考试文综
2010年东北三省四市第二次联合考试(哈尔滨·长春·沈阳·大连教研室联合命题)文科综合本试卷分选择题和非选择题两部分，共46道题．共12页．试卷满分为300分．考试用时为150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答．超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱、不准使用涂改液、割纸刀。
第I卷本卷共35个小题，每小题4分，共1加分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的。
图1为世界汽车产业四次大转移示意图，读图1回答1～2题。
1．世界汽车产业第一次从欧洲转移到美国, 美国汽车产量迅速增加的有利条件是A．劳动力资源丰富B．钢铁、石化等工业迅速发展C．出现逆城市化现象D．国土地域辽阔2．在20世纪90年代中期，世界许多著名汽车生产公司生产线纷纷落户中国。
使中国汽车产量迅速上升。
其主要原因是因为中国A．地形和气候条件适宜B．资源丰富，劳动力成本高C．经济发达，公路交通网四通八达D．科技发展迅速，潜在市场广大图2为“我国环渤海地区、长江三角洲地区、西北地区和西南地区三种货运方式占全国的比重示意图”，读图2回答3～4题。
3．图中丙所代表的地区是A．环渤海地区B．长江三角洲地区C．西南地区D．西北地区4．长江三角洲和珠江三角洲都位于我国东部平原地区．交通网络修建的成本远高于环渤海地区。
其最主要的原因是A．土地价格昂贵B．劳动力工资水平高C．河网密集．多洼地D．降水丰富，洪涝灾害频繁图3中①②分别表示不同季节洋流的流向，读图3回答5～6题。
5．关于图中洋流的叙述正确的是A．洋流②反映出该海域冬季洋流流向B．洋流③④的性质都是寒流C．洋流④影响沿岸地区形成了温带荒漠D．洋流③是受东南信风影响而形成的洋流6．当图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是A．开普敦正值温和多雨的季节B．澳大利亚热带草原地区草类生长茂盛C．华北平原的小麦正是收割的季节D．亚欧大陆等温线向高纬凸出图4中的AB线表示晨昏圈的一部分，此时地球公转速度较快。
2010年东北四校联考第二次高考模拟考试(语文答案)
2010年东北四校联考第二次高考模拟考试（语文答案）新高考新题目2010-04-15 08532010年四校联考第二次高考模拟考试语文试题答案现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（A是秦朝的措施。
B“以经学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系”并不是内容，而是指导思想。
D“造成家庭教育日渐衰落的局面”不是“家庭教育”是“诗书教育”。
）2.A（因果倒置）3.D（“除富商外的绝大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主”还应该包括“从事教育职业的文人之家”。
）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4、答案C （恨遗憾。
）5、答案B （①指王致谦、叶盛和章格；⑥间接表现。
）6、答案C （“所以家中藏书一旦散失”与原文不符。
）7、答案高.考*资+源.网（1））（王致谦）在安亭江边建了上百间房子，厅堂十分宏伟宽敞，极尽优雅的情趣。
又在匾上题了“世美”二字。
四明的杨守阯太史为它写作了《世美堂记》。
（筑室百楹于安亭江上，句式1分；闳敞，1分；致，1分；记，1分；高.考*资+源.网句意1分。
）（2）然而（我）自己也很喜欢那里环境的幽静、美好，可以避开尘世的喧嚣打扰。
于是，我想借钱来还给那个买主；钱不够，就每年典押借贷；过了五六年，才还完那些钱。
（俗嚣，1分；岁，名词作状语1分；质贷，1分；雠其直，1分；句意1分。
）（二）古代诗歌阅读（11分）8．答上阕描绘了秋天薄暮时的景色，意境凄冷。
蓝天上轻绡般的彩云透出了一缕红色，夜幕即将降临；槐枝里投宿的鸟在啼叫，冷烟浓密；诗人怀着愁绪倚在画阑之东，看到的是凄冷的朦胧的月光，听到的是透过风传来的幽怨的笛声。
（概括画面内容“秋天薄暮时的景色”１分，概括画面特点“凄冷”１分，具体分析词句共３分——“碧幕霞绡一缕红”点明“夜幕即将降临”１分；“槐枝啼宿鸟，冷烟浓”描绘出大意１分；“黄昏月，一笛碧云风”点明“月光凄冷的朦胧”的特点１分。
东北三省四市长春、哈尔滨、沈阳、大连 第二次联合考试(文数) 144927doc
2010年东北三省四市长春、哈尔滨、沈阳、大连第二次联合考试长春市高中毕业班第三次调研测试数 学（文科）本试卷分I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间为120分钟，其中第II 卷22—24题为选考题，其它题为必考题。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．选择题必须用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄破、不准使用涂改液、刮纸刀。
参考公式：如果事件A 、B 互斥，柱体体积公式：V Sh =，那么()()()P A B P A P B +=+． 其中S 表示柱体底面积的半径，h 表示柱体的高． 球表面积公式：24S R π= 锥体体积公式：13V Sh =， 球体积公式：343V R π=其中S 表示锥体的底面积，h 表示椎体的高．其中R 表示球的半径第I 卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题包括12小题，每小题5分，共60分，每小题给出的四个选项中，只有．．一项．．是符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题卡上。
） 1．设复数121,2z i z bi =+=+，若21z z 为纯虚数，则实数b =A ．2-B 1-C ．1D ．22．已知集合{}1,2M =，且()()M N MN ⊇，则N =A ．φB ．{}1C ．{}2D ．{}1,23．已知向量(2,1)a =，(1,)a b k +=，若a b ⊥，则实数k =A ．12B ．2-C ．7-D ．34．已知m ，n 为不同直线，α，β为不同平面，则下列选项：①//m n ，n α⊥；②m n ⊥，//n α；③//,m βαβ⊥；④,//m βαβ⊥，其中能使m α⊥成立的充分条件有A ．①②B ．①③C ．①④D ．③④5．函数1()1f x gx x=-+的零点所在的区间是 A ．（0，1） B ．（1，10） C ．（10，100）D ．（100，+∞）6．某程序框图如图所示，该程序运行后输出的S =A ．63B ．31C ．15D ．77．已知双曲线221x y -=的两个焦点分别为1F ，2F ，P 为双曲线上的一点，且12F PF ∠=90°,则12PF PE =A ．12- B ．1C ．2D ．48．如图，函数()y f x =的图像在点P 处的切线方程为20x y -+=，则(1)'(1)f f +=A ．1B ．2C ．3D ．49．在ABC ∆中，,,a b c 分别是角,,A B C 的对边，且2cos 22A b c c+=，则ABC ∆一定是 A ．等边三角形B ．直角三角形C ．等腰直角三角形D ．无法确定10．已知函数()sin()2f x x π=+，()cos()2g x x π=-，设()()()h x f x g x =，则下列说法不．正确．．的是A ．,()()2x R f x g x π∃∈+=B ．,()()2x R f x g x π∀∈-=C ．,()()x R h x h x ∀∈-=D ．,()()x R h x h x π∀∈+=11．一组数据共有7个数，记得其中有10，2，5，2，4，2，还有一个数没记清，但知道这组数的平均数、中位数、众数依次成等差数列，这个数的所有可能值的和为A ．9B ．3C ．17D ．-1112．已知定义域为R 的函数()y f x =，则下列命题正确的是：A ．若(1)(1)0f x f x ++-=恒成立，则函数()y f x =的图像关于（1，0）点对称；B ．若(1)(1)f x f x -=-恒成立，则函数()y f x =的图像关于直线1x =对称；C ．函数(1)y f x =--的图像与函数(1)y f x =-的图像关于原点对称；D ．函数(1)y f x =-的图像与函数(1)y f x =-的图像关于y 轴对称；第II 卷（非选择题，共90分）本卷包括必考题和选考题两部分，第13题—21题为必考题，每个试题考生都必须作答，第22题—24题为选考题，考生根据要求作答。
2010年高考模拟试题(247)东北四市第二次联合考试
2010年高考模拟试题（247）东北四市第二次联合考试2010年高考模拟试题（247）东北四市第二次联合考试饶水知音2010年东北三省四市长春、哈尔滨、沈阳、大连第二次联合考试一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1~3题。
文学创造的中心课题是创造形象。
审美形象一方面应能深刻地体现生活的本质和内蕴，另一方面必须具有通常所谓的形象性。
然而徒有形象性并不能成为艺术。
例如动物教科书对各种动物的生理、生态与习性都有详尽的文字描述，甚至还配以精确的图形，但是它们不动人，没有人会把它们当成艺术欣赏的对象。
相反，齐白石的虾，徐悲鸿的马，虽寥寥数笔，却神采飞扬，被人们公认为审美精品。
究其原因，是由于前者只存在非艺术的认识价值，后者于对象世界的把握和反映则融认识与情感为一体。
对文学创造的情感特征，我国古人多有论及。
《毛诗序》说诗是“情动于中而彤于言”，陆机的《文赋》说“诗缘情而绮靡”，刘勰赞许风雅的“吟咏性情”、“为情而造文”。
在西欧，巴尔扎克说他的小说是“以热情为元素”，列夫·托尔斯泰更是把情感性提到文学本体的地位，普列汉诺夫指出艺术不仅表现情感也表现思想。
西方现代一些美学流派，如科林伍德的自我表现说、苏珊朗格的情感符号论，都视情感为艺术之根本。
我国作家孙犁说：“在创作上，不能吝惜情感。
情感付出的越多，收回来的就越大。
”因此我们可以说文学创造不只是认识活动，同时还是审美活动。
审美活动属情感评价活动，从这个意义上说，文学创造作为一种审美活动是对社会生活的情感把握。
情感把握是一种价值取向的把握。
人是在社会关系与社会结构中活动的有生命、有情欲、有目的的存在物，他的业已形成的思想意识，包括需要、态度、观念、信念、习惯等等，与当下面临的事物之间发生的不只是认识一反映关系，还有价值一评价关系。
所谓价值—评价关系，就是意义关系。
例如，当我们说水是氢和氧的化合物时，这无疑是种认识或反映，而指出水为人的生存所必需则属于评价，属于价值意义的判断。
辽宁省沈阳二中2010届高三第二次阶段测试(语文)
沈阳二中2009--2010学年上学期第二次阶段测试高三(10届)语文试题注意：1．考试时间为150分钟，满分为150分。
2．I卷II卷客观题答案涂在答题卡上，主观题写在答题纸的相应位置上。
第I卷阅读题(满分74分)一、文言文阅读(35分)(一)完成1～3题。
(共9分，每小题3分)养竹记白居易竹似贤，何哉?竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。
竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。
竹心空，空似体道．；君子见其心，则思应用虚者。
竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。
夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃①选及第．，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里②故关相国私第之东亭而处之。
明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁③，无声无色。
询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。
自相国捐馆④，他人假．居，由是筐篚⑤者斩焉，篲帚⑥者刈焉，刑．余之材，长无寻焉，数无百焉。
又有凡草木杂生其中，菶茸荟．郁⑦，有无竹之心焉。
居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，翦弃若是，本性犹存。
乃芟蘙荟③，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。
于是日出有清阴，风来有清声。
依依然，欣欣然，若有情于感遇．也。
嗟乎!竹植物也，于人何有哉?以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎?然则竹之于草木，犹贤之于众庶。
呜呼!竹不能自异，唯人异之。
贤不能自异，唯用贤者异之。
故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
【注】①拔萃：唐代考中进十，还要经过吏部考试，才能授官。
②常乐里：长安的街道名。
③殄(tiǎn)瘁：此指摧残毁坏。
④捐馆：死的讳语。
⑤筐篚(fěi)：竹器，方形的叫筐，圆形的叫篚。
⑥篲箒(huì zhǒu)：都是扫帚。
⑦菶(běng)茸荟郁：形容草木繁盛茂密。
⑧芟(shān)翦(yì)荟，剪除茂盛的杂草。
1．对下列各句中加点词的解释，有错误．．的一项是A．竹心空，空似体道．道：道路师道．之不传也久矣道：风尚B．自相国捐馆，他人假．居假：借吾未哺食，请假．设草具假：姑且C．居易以拔萃选及第．第：科举考试的等级第．见风帆沙鸟第：但，只D．刑．余之材，长无寻焉刑：砍伐刑．人如恐不胜刑：处罚，惩治2．下列各组句子中，加点词解释全部正确的一组是A．竹本同，同以树．德树：树立草行露宿，重．以饥冻重：加上幸后之人……嗣．而葺之嗣：继续君子博学而日参．省乎己参：反省B．思砥砺名行，夷．险一致者夷：平安假舆马者，非利．足也利：迅捷善．刀而藏之善：通“缮”，擦，拭道芷阳间．行间：秘密地C．除粪壤，疏其间，封．其下封：培土况修短随化，终期．于尽期；期求族．秦者秦也，非天下也族：灭族宾主尽东南之，美．美：俊杰D．见丛竹于斯．，枝叶殄瘁斯：那里苟为谄谀之言以会．陛下之意会：迎合是故明君制．民之产制：制定余嘉．其能行古道嘉：赞许3．下列对原文有关内容的分析概括，有错误．．的一项是A．本文作者托物寓意，把竹子喻为读书人，以养竹喻用贤者，但这种写法与文人士大夫将竹子的自然性状和人的道德追求联系起来的常用笔法并不一致。
辽宁大连2010中考语文试题(答案)
大连市2010年初中毕业升学考试语文注意事项：1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2．本试卷共四大题，25小题，满分150分。
考试时间150分钟。
一、积累与运用（28分）1．请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
（2分）镇定自若运筹帷幄2．给加点的字注音，依据拼音填写汉字。
（4分）（1）匀称．（2）蹲．踞（3）润如油（gāo）（4）大（chè）大悟3．在有语病的地方画横线，并写出修改意见。
（2分）为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。
4．下列关于作家、作品的表述，错误．．的一项是（）（2分）A．宗璞的散文《紫藤萝瀑布》和冰心的散文《谈生命》，都表达了作者对生命的独特体验。
B．范仲淹，北宋政治家、文学家，他的《醉翁亭记》，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。
C．从表达方式角度，诗歌可分为叙事诗和抒情诗。
北朝民歌《木兰诗》和唐代诗人杜甫的《石壕吏》都是叙事诗。
D．吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。
5．仿照下面句子续写一句话。
（2分）假如我是一个诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；，，。
6．默写填空。
（10分）（1）小大之狱，，。
（《曹刿论战》）（2），。
寂寞梧桐深院锁清秋。
（李煜《相见欢》）（3）北国风光，，。
（毛泽东《沁园春·雪》）（4）李白在《渡荆门送别》中描写月映水中、云霞飘飞的诗句是，。
（5）诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发：朱熹面对一池碧水，感悟“问渠那得清如许？为有源头活水来”；龚自珍凝视一地花瓣，顿悟“，”。
人物评价角度人物形象相关情节概括外祖父（《童年》）正面母亲改嫁时，外祖父教导我要学会自立。
反面林冲（《水浒传》）正面侠肝义胆反面（一）从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻．水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
东北三省2024届高三下学期三校二模联考语文试题(含答案解析)
哈尔滨师大附中2024年高三第二次联合模拟考试东北师大附中语文试卷辽宁省实验中学本试卷共23题，共150分，共8页。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《红楼梦》后四十回续书作者问题不是“新闻”，实实在在是“旧闻”。
张庆善指出，早在2008年《红楼梦》新校本第三次修订出版时，就已经由“曹雪芹、高鹗著”改为“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”了。
张庆善认为曹雪芹其实把《红楼梦》写完了，理由是：从创作规律而言，曹雪芹创作《红楼梦》批阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，历时十年之久，不可能只写出前八十回就不再往下写了，翻来覆去只修改前八十回，这不符合创作规律；现有的大量脂砚斋批语，已经透露出八十回以后的情节，曹雪芹的亲友脂砚斋、畸笏叟都已经看到了这些稿子，如庚辰本第四十二回回前批：“钗玉名虽二个，人却一身，此幻笔也。
今书至三十八回时已过三分之一有余，故写是回，使二人合而为一。
请看黛玉逝世后宝钗之文字，便知余言不谬矣。
”曹雪芹《红楼梦》写完了，原稿八十回后为什么没有传下来？张庆善认为是《红楼梦》传阅时弄丢了。
曹雪芹逝世后，畸笏叟保存残稿，更不敢轻易拿去给别人看，怕再弄丢，最终八十回后的稿子也随着畸笏叟的去世而成了永远的谜案。
在曹雪芹逝世后的二三十年里，《红楼梦》都是以八十回本在社会上流传，直到1791年，程伟元、高鹗整理出版了一百二十回本《红楼梦》，才结束了《红楼梦》以八十回本流传的时代。
那么，《红楼梦》后四十回是从哪里来的？张庆善认为，后四十回是程伟元多年搜寻得来的，程伟元邀请高鹗帮助修订整理，高鹗欣然答应，“细加厘剔，截长补短”，依据就是程伟元、高鹗为程甲本、程乙本出版所写的序和引言。
2010年东北四校联考第二次模拟语文试卷
2010年东北四校联考第二次模拟语文试卷2010年东北四校联考第二次模拟语文试卷一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
汉魏六朝的家教特点自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。
秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行以法为教、以吏为师的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。
但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行独尊儒术的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。
总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。
家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受九品中正制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是上三品的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的读书无用的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。
形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。
这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。
皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。
皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。
东北三省四市哈尔滨、长春、沈阳、大连2010届高三第二次联合考试(文综)扫描版
文综地理答案1.B2.D3.C4.C5.D6.B7. A8. D9.A 10.B 11.C36．（26分）（1）位于内陆地区（3分）（2）①以城市中心（2分）；②沿交通线（河流、铁路）呈条带状分布（2分）（3）矿产资源、水能资源、旅游资源等资源丰富；丰富的廉价劳动力；农业基础较好；拥有西部广阔的经济腹地和巨大的市场潜力；享有国家实施西部大开发的优惠政策；有重庆、成都、西安等大城市为依托；（每点2分，任答五点得10分）。
（4）有利于发挥西部大开发区域经济的龙头拉动作用；有利于三大城市之间产业结构的优化和产业升级；有利于加快西部地区的城市化进程，带动整个区域经济全面发展；有利于资源、资金、人才和市场的集聚并形成产业集聚带。
（每点3分，任答三点得9分）。
37．（20分）（1）从赤道到两极的地域分异规律（或纬度地带性规律）（3分）（2）（12分）（3）A、B两地地处中高纬的海洋地区（2分），受到来自北冰洋的寒流影响，故全年气温较低，形成“全年皆冬”的气候。
（3分）41. [旅游地理]（10分）（1）A图反映旅游接待规模过大，投资过大，利用率过低造成的经济损失.（2分）B图反映旅游接待规模过小，因无法满足旅游市场需求而造成的经济损失。
(2分)（2）C图：增加旅游项目可吸引更多游人来旅游以降低其低使用率的损失；(2分)D图：采用季节调价可在淡季吸引游人以降低使用率的损失；（2分）同时在旺季通过价格调节减少无法接待的损失。
(2分)42. [自然灾害与防治]（10分）（1）类型：洪涝（2分）成因：位于东部季风区，夏季降水集中，多暴雨；位于河流中下游平原，地势低平，排水不畅；人口稠密；经济较发达，受灾较重（每点2分，任答两点得4分）（2）加强预报，建立预警机制；上游地区植树种草、退耕还林；中下游地区修建水库；退耕还湖；裁弯取直等。
（每点2分，任答两点得4分）43[环境保护]（10分）（1）夏季（2分）气温高，对流旺盛易于悬浮物质的输送和扩散；（2分）降水较多（2分）（2）汽车尾气及施工工地扬尘使大气中的悬浮物质增多；（2分）降水偏少，相对湿度近7年来最低（2分）政治参考答案一、选择题答案12A 13A 14C 15D 16B 17D 18A 19B 20A 21A 22D 23C二、非选择题38．答：（1）上述材料反映了消费对生产具有反作用，消费的发展促进生产的发展（2分）；市场经济存在自发性、盲目性弱点和缺陷（2分）；国家加强对经济的宏观调控（2分）。
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2010年东北三省四市长春、哈尔滨、沈阳、大连第二次联合考试长春市高中毕业班第三次调研测试语文本试卷分为选择题和非选择题两部分，共10页，试卷满分150分，做题时间为150分钟。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
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2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
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第I卷阅读题(共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1~3题。
文学创造的中心课题是创造形象。
审美形象一方面应能深刻地体现生活的本质和内蕴，另一方面必须具有通常所谓的形象性。
然而徒有形象性并不能成为艺术。
例如动物教科书对各种动物的生理、生态与习性都有详尽的文字描述，甚至还配以精确的图形，但是它们不动人，没有人会把它们当成艺术欣赏的对象。
相反，齐白石的虾，徐悲鸿的马，虽寥寥数笔，却神采飞扬，被人们公认为审美精品。
究其原因，是由于前者只存在非艺术的认识价值，后者于对象世界的把握和反映则融认识与情感为一体。
对文学创造的情感特征，我国古人多有论及。
《毛诗序》说诗是“情动于中而彤于言”，陆机的《文赋》说“诗缘情而绮靡”，刘勰赞许风雅的作者“吟咏性情”、“为情而造文”。
在西欧，巴尔扎克说他的小说是“以热情为元素”，列夫·托尔斯泰更是把情感性提到文学本体的地位，普列汉诺夫指出艺术不仅表现情感也表现思想。
西方现代一些美学流派，如科林伍德的自我表现说、苏珊朗格的情感符号论，都视情感为艺术之根本。
我国作家孙犁说：“在创作上，不能吝惜情感。
情感付出的越多，收回来的就越大。
”因此我们可以说文学创造不只是认识活动，同时还是审美活动。
审美活动属情感评价活动，从这个意义上说，文学创造作为一种审美活动是对社会生活的情感把握。
情感把握是一种价值取向的把握。
人是在社会关系与社会结构中活动的有生命、有情欲、有目的的存在物，他的业已形成的思想意识，包括需要、态度、观念、信念、习惯等等，与当下面临的事物之间发生的不只是认识一反映关系，还有价值一评价关系。
所谓价值—评价关系，就是意义关系。
例如，当我们说水是氢和氧的化合物时，这无疑是种认识或反映，而指出水为人的生存所必需则属于评价，属于价值意义的判断。
对价值意义的切身体验而形成的心理反应谓之情感，发生这种切身体验的心理反应过程就是情感过程。
在我们理解文学创造是对社会生活的情感把握这一原则时，应该明确，它虽然与科学有别，却不是脱离认识的单纯的情感或情绪的表现，而是认识与评价的统一，理智与情感的统一，真理追求与价值取向的统一。
具体说，在文学创造中，情感是推动认识的动力，认识是情感形成的依凭。
在这里，认识是饱含着情感的认识，情感是渗透着认识的情感，两者水乳交融。
没有情感的认识是科学的认识，徒有情感而无认识为依凭也不会使文学创造走向真正的艺术。
1．下列对文学创造的情感特征的理解不正确的一项是A．情感是文学创造的特征，对对象世界的反映和把握如果能融认识与情感为一体，便可能使客观的事物形象成为艺术欣赏的对象。
B．许多文学艺术家都非常重视文学创造的情感特征，他们大都认为情感是文学艺术创造中不可或缺的要素，有的甚至把它视为艺术的根本。
C．“情动于中而形于言”“诗缘情而绮靡”都是说情感是文学创造的前提条件，托尔斯泰更是认为情感性是文学的本体。
D．文学创造不只是一种认识活动，同时还是审美活动，而这种审美活动又等同于情感评价活动，这就进一步说明了情感特征是文学创造的基本特征之一。
2．下列对情感和认识的理解不正确的一项是A．认识和情感是文学创造的两个必不可少的方面。
即文学创造不仅是对社会的认识。
同时还包含了对社会生活的情感把握。
B．认识和情感是对事物的两种不同态度，认识是对事物本身的客观属性的反映，而情感则是主观的。
C．情感是推动认识的动力，认识是情感形成的依凭，认识必须饱含情感，情感也需要渗透着认识，二者总是相辅相成的。
D．文学创造需要认识与情感的水乳交融，单纯的认识与空洞的情感，都不会使文学创造走向真正的艺术。
3．根据原文内容，下列推断正确的一项是A如果把动物教科书中对各种动物的生理、生态与习性等详尽的文字描述融人情感，就会使这些动物成为艺术欣赏的对象。
B．古今中外的文学创造实践验证了一个简单的道理：无情感便无文学，无真情感也不会有真文学。
C．情感是推动认识的动力，所以只要认识客观事物的时候饱含激情，就会获得正确的科学的认识。
D．情感是一种切身的体验，但并非所有的文学创造都能切身体验，诸如，充满想象力的作品和那些具有浪漫主义色彩的作品，创造过程中就不需要作家的任何体验。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4—7题。
薛道衡，字玄卿，河东汾阴人也。
六岁而孤，专精好学。
尚书左仆射弘农杨遵彦。
一代伟人，见而嗟赏。
江东雅好篇什，陈主尤爱雕虫，道衡每有所作，南人无不吟诵焉。
后坐抽擢人物，有言其党苏威，任人有意故者，除名，配防岭表。
晋王广时在扬州，阴令人讽．道衡从扬州路，将奏留之。
道衡不乐王府，用汉王谅之计，遂出江陵道而去。
寻有诏征还，直．内史省。
晋王由是衔之，然爱其才，犹颇见礼。
道衡每至构文，必隐坐空斋，蹋壁而卧，闻户外有人便怒，其沉思如此。
高祖每曰：“薛道衡作文书称我意。
”然诫之以迂诞。
后高祖善其称职，谓杨素、牛弘曰：“道衡老矣，驱使勤劳，宜使其殊门陈戟。
”于是进位上开府，赐物百段，道衡辞以无功。
高祖曰：“尔久劳阶陛，国家大事，皆尔宣行，岂非尔功也?”遭衡久当枢要，才名益显，太子诸王争相与交，高颎、杨素雅相推重，声名籍甚，无竟一时。
仁寿中，扬素专掌朝政，道衡既与素善，上不欲道衡久知机密，因出检校襄州总管。
道衡久蒙驱策，一旦违离，不胜悲恋，言之哽咽。
高祖怆然改容曰：“尔光阴晚暮，侍奉诚劳。
朕欲令尔将摄，兼抚萌俗。
令尔之去，朕如断一臂。
”于是赉．物三百段，九环金带，并时服一袭，马十匹，慰勉遣之。
在任清简，吏民怀其惠。
炀帝嗣位，转番州刺史。
岁馀，上表求致仕，帝谓内史侍郎虞世基曰：“道衡将至，当以秘书监待之。
”道衡既至，上《高祖文皇帝颂》，帝览之不悦，顾谓苏威曰：“道衡致美先朝，此《鱼藻》①之义也。
”于是拜司隶大夫，将置之罪。
道衡不悟。
司隶刺史房彦谦素相善，知必及祸，劝之杜绝宾客，卑辞下气，而道衡不能用。
会议新令，久不能决，道衡谓朝士曰：“向使高颎不死，令决当久行。
”有人奏之，帝怒曰：“汝忆高颊邪?”付执法者勘．之。
道衡自以非大过，促宪司早断。
暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具馔，以备宾客来候者。
及奏，帝令自尽。
道衡殊不意，未能引诀。
宪司重奏，缢而杀之。
时年七十，天下冤之。
(《隋书·列传第二十二》) 【注】①《鱼藻》：《诗经》中的一篇，据《诗序》讲，此诗通过歌颂周武王而讥讽周幽王。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．阴令人讽．道衡从扬州路讽：劝说B．寻有诏征还，直．内史省直：当值，值班C．于是赉．物三百段赉：携带D．付执法者勘．之勘：调查，查问5．以下句子中，全部表明薛道衡“迂诞”的一组是(3分)①驱使勤劳，宜使其硃门陈戟②进位上开府，赐物百段，道衡辞以无功③雅相推重，声名籍甚④上《高祖文皇帝颂》⑤劝之杜绝宾客，卑辞下气，而道衡不能用⑥谓朝士曰：“向使高颍不死，令决当久行。
”A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥6．下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是(3分)A．薛道衡的文章，常被江南人吟诵。
但因他与苏威等往来密切，有人就把他们说成：“朋党”，并说他任命人员有偏私，于是薛道衡获罪被削职，流配防守岭南。
B．隋炀帝杨广以晋王的藩号坐镇扬州时，见薛道衡倒了霉，欲迎他到扬州来，他没有理会，而是采用了汉王杨谅的计策，取道江陵离开，不久又被朝廷诏回。
C．薛道衡作文章的时候，构思极苦，一个人独处空斋，面壁而卧，要求四周绝对安静，一旦听到有人从窗外走过，他便会非常愤怒。
D．炀帝继位后，薛道衡转任番州刺史。
一年多，就上奏表请求隋炀帝把他改派到其他职位。
隋炀帝不计前嫌，嘱托内史侍郎虞世基调任他做秘书监，满足了他的愿望。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)晋王由是衔之，然爱其才，犹颇见礼。
(5分)(2)暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具馔，以备宾客来候者。
(5分)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成8~9题。
浣溪沙周邦彦翠葆①参差竹径成，新荷跳雨泪珠倾。
曲阑斜转小池亭。
风约帘衣归燕急，水摇扇影戏鱼惊。
柳梢残日弄微睛。
【注】①翠葆：指草木新生枝芽。
8．赏析“新荷跳雨泪珠倾”一句中的“新”和“跳”的表达效果。
(5分)9．有人认为本诗别具一格，全诗六句，无一句透露作者心情；也有人认为，作者心情在本诗中处处流露。
对此，请结合本诗的写作手法谈谈你的理解。
(6分)(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)将军角弓不得控。
瀚海阑干百丈冰，。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)剪不断，理还乱，。
(李煜《相见欢》)(3)呜呼! ，非秦也；，非天下也。
(杜牧《阿房宫赋》)乙选考题请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答。
只能做所选定大题内的小题。
不得选做另一大题内的小题。
如果多做．则按所做的第一大题记分。
作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。
三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。
一个人的坚持余显斌我17岁时，他19岁。
那时，我们是同学，是学校闻名的“两支笔”。
我21岁，他23岁，我们师范毕业，成了小镇同一所学校的教师。
在小镇，我遇见了自己心仪的女孩，含羞带娇，是一朵天然的百合花，开放在临水的一个商铺里，经营着一爿小店。
于是，教学之余，我就会钻进小店，经营起自己的爱情，也经营起小店的生意。
他呢，依然初衷不改，喜好文学。
白天教书。
晚上写作，稿子一篇篇发出，文章一篇篇见报，成了县里有名的文人。
生活，不会总是直线，有时，也会弯曲。
不久，他调走了，一床被子，一箱书籍，到了一个偏僻的山里学校任教。
那地方，我去过一次，是一个很闭塞的地方，白屋粉墙，“只堪图画不堪行”。
他仍然教书，写文章，游山玩水，过着古代文人笔下的田园生活，从来不去经营自己的人际关系。
我，依然在小镇经营着自己的小店，自己的日子。
他再调回来时，已经是几年后了。
回到小镇，他依然是一箱书，后面，是他的妻子，一个眉眼如画的少妇。
他没有多大改变，唯一变化的，是鼻粱上多了一副眼镜，身上的书卷气更浓了一些。