《星空的联想》
第八课《星空的联想》教案
5.星空观测实践活动：组织学生进行实地观测，记录观测结果，提高学生的实践能力。
6.创作星空联想画：让学生结合所学知识，发挥想象力，创作一幅星空联想画。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解星空知识，培养观察能力，激发学生对宇宙科学的兴趣。
（2）星空观测实践活动：组织实地观测，指导学生记录观测结果，培养学生的实践能力。
难点举例：如何应对观测过程中的不确定因素，如天气、光污染等；如何引导学生将观测结果进行有效记录和描述。
（3）创作星空联想画：引导学生将所学知识融入作品中，激发创新思维。
难点举例：如何启发学生将抽象的星空知识与具体的艺术形象相结合；如何指导学生运用绘画技巧表现星空的美丽。
4.培养学生的团队协作和沟通能力：在观测实践和创作过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务。
5.塑造学生正确的价值观：通过学习星空知识，感悟宇宙的奥妙，培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握学科知识的同时，提升自身素养。
三、教学难点与重点
在新课讲授过程中，我发现有些学生对恒星与行星的区别理解起来有些困难，于是我及时调整教学策略，用图文并茂的方式，结合实际观测例子进行讲解，帮助他们突破了这一难点。同时，我也注意到在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作时表现得非常积极，这让我很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有的小组在讨论主题上偏离了方向，没有紧扣“星空知识在实际生活中的应用”。针对这一问题，我及时进行了引导，让学生们回归主题，确保讨论的成果能够对他们的学习有所帮助。
（五）总结回顾（用时5分钟）
《星空的联想》说课稿（精选3篇）
《星空的联想》说课稿（精选3篇）《星空的联想》篇1一、教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
二、教学目标1.认知目标：了解浅显的太空知识2.技能目标：能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想三、教学过程根据学生年龄阶段和本课的特点，主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。
（一）创设情境导入新课在本节课一开始由儿歌把同学们引入星空，用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢快的背景音乐，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。
（二）探究感悟，激趣立志引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论。
教师提问：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么？②你觉得星空有你想象的美吗？从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。
通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。
（三）欣赏学习突破难点主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，展现一张星空的联想图，看他像什么，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。
另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
教案标题：第8课星空的联想教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，激发学生对星空的探索欲望。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生运用星空元素进行美术创作的技能。
教学重点：1. 星空的基本知识。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 运用星空元素进行美术创作。
教学难点：1. 星空元素的运用和创作。
2. 学生对星空的观察能力和创新思维能力的培养。
教学准备：1. 教师准备星空的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示星空的图片，引导学生观察并提问：“你们对星空有什么了解？”2. 学生回答后，教师总结并简要介绍星空的基本知识。
二、观察和描绘星空1. 教师引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、亮度等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的星空特点。
3. 教师示范如何用绘画工具描绘星空，并讲解绘画技巧。
4. 学生根据教师的示范和讲解，进行星空的绘画练习。
三、星空的联想1. 教师出示一些运用星空元素进行创作的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并讲解如何运用星空元素进行创作。
3. 学生分组讨论，分享自己对于星空的联想和创作想法。
4. 学生根据讨论的结果，进行星空的联想和创作练习。
四、展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调星空的基本知识和创作技巧。
2. 教师布置一些拓展活动，如观察夜空、创作星空故事等，让学生进一步了解和探索星空。
教学反思：本节课通过观察和描绘星空，以及运用星空元素进行创作，培养了学生的观察能力和创新思维能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和美术表现能力。
教材内容主要包括星空的认知、星空的联想和星空的创作三个方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于星空的认识和联想可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想，并运用美术手段进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.培养学生观察、联想和创新能力，激发学生的想象力。
3.培养学生的审美能力和美术表现能力，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.星空的认知：如何让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.星空的联想：如何引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想。
3.星空的创作：如何培养学生运用美术手段进行创作，提高学生的美术表现能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，提高对星空的认知能力。
2.启发式教学法：通过问题引导，激发学生的想象力和创造力。
3.实践教学法：让学生动手进行美术创作，提高学生的美术表现能力。
六. 教学准备1.星空图片：用于引导学生观察星空，启发联想。
2.画纸、画笔、水彩等美术材料：用于学生的美术创作。
3.相关星空知识的视频或PPT：用于星空的认知教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用星空图片或视频，引导学生观察星空，提问：“你们看到的星空是什么样子的？”“你们知道星空中有哪些星星？”通过问题引导学生思考，激发他们对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍星空的基本知识，如星座、恒星、行星等，并讲解星空的形成和演变。
同时，展示一些优秀的星空美术作品，让学生对星空的创作有所启发。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，根据观察到的星空进行联想，如“你们觉得星空像什么？”“你们能用词语或句子来形容星空吗？”引导学生发挥想象力，进行语言表达。
三年级上册美术教学设计-《星空的联想》人教新课标
三年级上册美术教学设计《星空的联想》教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，如星星、月亮、行星等，并能用恰当的词汇描述它们。
2. 培养学生对星空的观察能力，使他们能够通过观察，发现星空的美，并激发他们对自然界的热爱。
3. 引导学生发挥想象力，将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星星、月亮、行星等基本的天体知识。
2. 星空的观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。
3. 星空的联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本知识，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
教具与学具准备1. 教具：星空的图片或视频，用于展示星空的美丽和独特之处。
2. 学具：绘画用的纸、笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示星空的图片或视频，引起学生对星空的兴趣。
2. 讲解：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、行星等。
3. 观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。
4. 联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。
5. 绘画：让学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
6. 展示与评价：让学生展示他们的作品，并进行评价和反馈。
板书设计1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。
2. 星空的观察：美丽和独特之处。
3. 星空的联想：与各种事物的联系。
4. 绘画：用绘画的形式表达对星空的感受和联想。
作业设计1. 让学生回家后，观察星空，并用绘画的形式表达他们对星空的感受和联想。
2. 让学生写一篇关于他们对星空的感受和联想的短文。
课后反思重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
”教学难点补充和说明理解学生的认知水平在三年级上册的学生中，学生的绘画技巧和表达能力还在初级阶段，他们可能难以将抽象的感受和复杂的联想直接转换成绘画作品。
小学美术三年级上册《星空的联想》教案(新修订)
《星空的联想》教案【教材分析】《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
【核心素养】1.审美感知：通过认识太空，了解太空。
培养学生热爱大自然。
2.创意实践：能够用刮蜡画的绘画技法和表现形式，创作出富有个性特点和形式感的星空图。
3.自我理解：了解刮蜡画的制作方法和绘画方法。
【重难点】1.重点：能否积极动脑，大胆构思，创作。
2.难点：能否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
【教学准备】教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。
学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。
【教学过程】一、启发引导师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示照片）。
学：“杨叔叔、宇航员、太空人”。
师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员。
2003年乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。
”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。
茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。
”（播放课件，银河系，太阳系，河外星系照片）并了解简单的星空知识。
师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。
”师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”学：“想！”师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
《第8课星空的联想》学历案-小学美术人教版12三年级上册
《星空的联想》学历案（第一课时）一、学习主题本课时小学美术课程的主题为“星空的联想”，这是一个关于对星空的观察与联想，创意绘制和展现自我感受的学习过程。
学生们将在对星空深邃浩瀚的理解基础上，结合美术创意表现技法，激发对星空的无限想象。
二、学习目标1. 知识与理解：了解星空的基本知识，如星座、行星、流星等天文现象，并能够描述其特点。
2. 技能与操作：学习运用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
3. 情感与态度：培养学生对星空的热爱和探索精神，激发学生的想象力和创造力。
三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、交流合作及对星空知识的理解程度。
2. 作品质量：评价学生绘画作品的创意性、绘画技巧的运用及色彩搭配的合理性。
3. 自我反思：学生需在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生观察并感受星空的美丽与神秘，激发学生对星空的联想和想象。
2. 知识讲解：介绍星空的基本知识，如星座、行星、流星等，让学生了解星空背后的故事和科学知识。
3. 技巧指导：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
4. 创意构思：学生根据所学知识，发挥自己的想象力和创造力，构思自己的星空创作。
5. 绘画实践：学生开始动手绘画，教师巡视指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过学生的课堂表现和作品质量，检测学生对星空知识的理解和绘画技能的掌握情况。
2. 作业：学生需完成一幅以星空为主题的创意画作，鼓励学生在作品中发挥自己的想象力和创造力。
作业需在下一课时前提交。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，以及在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验和方法，为今后的教学提供参考。
《星空的联想》教案
《星空的联想》名师教案一、教学目标：1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二、教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
三、教学过程：（一）导入今天，陈老师和平时有什么不一样？我戴上了手套，是什么颜色的呀？黄色的，再看看，我的手一张一合，就像天上的星星，你们会唱小星星吗？我们一起来唱一下好吗？（挥动双手）你们唱的真棒！，在我们地球上星星只有在晴朗夜晚的星空里才会出现，那么除了星星之外，神秘的星空里可能还会有什么呢？……今天呀，就让我们插上想象的翅膀，去星空里看一看、玩一玩好吗？一起来学习一一星空的联想（二）新授过程1.其实，从古到今，人类从未停止过对神秘星空和宇宙的探索。
像嫦娥奔月其实就是古人对于星空宇宙的一种向往，到了现代科技不断的发达，现在的宇航员不仅仅实现了探索宇宙的梦想，而且宇航员们还尝试着在太空中工作和生活，他们在太空里又发生了哪些有意思的事呢？让我们一起来看一下吧！2.看来宇航员们在太空中的生活还是非常丰富的，但是去过神秘宇宙和星空的毕竟是少数，于是很多的小朋友都通过画笔将自己的想象表现在画面上，说不定哪一天你们的想法真的会变成现实呢！请欣赏书中15页的学生作品，来说一说，他们的画面上都描绘了什么？看过了书中的老师也带来了一些星空的联想（欣赏其它学生作品）3.看过了这么多星空的联想，请你来说一说，你对于星空有着怎样奇特的想法呢？或者要你来表现的话你会画一个什么样的星空呢?4.老师发现书中的作品好像与平时我们用的画纸不一样，你知道这是什么纸吗？（刮画纸）这种画纸需要用一种特殊的画笔（竹笔）这种画笔画出来是什么感觉的呢？（尝试点线面画在纸上的感觉笔的用法）（三）布置作业欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现哪些不可思议的现象？请把你的想法表现在画面上吧！1、大胆地进行奇思妙想；2、注意构图饱满，突出主体物；3、巧妙使用工具，注意保洁。
《第8课 星空的联想》教学设计教学反思
《星空的联想》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解并学习星空的相关知识，如星座、行星等。
2. 通过观察、联想和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和对美的欣赏能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。
2. 教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去理解和感受星空的美，培养学生的审美能力。
三、教学准备：1. 准备好相关的星空图片和视频，帮助学生更好地了解星空。
2. 准备绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等），以及星空绘画示范图纸。
3. 教师可以提前安置学生观察星空的任务，为教室教学做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏夜晚星空的美景，引导学生展开联想。
2. 介绍本课所应用的工具和材料：水彩笔、油画棒、白纸、图画本等。
（二）教师演示1. 画出一轮弯弯的月亮，以及闪烁的星星。
2. 鼓励学生展开联想，用图画表现出自己心目中的星空。
（三）学生创作1. 提出创作要求：发挥想象力，画出自己心目中的星空。
2. 学生自由创作，教师巡回指导。
3. 鼓励学生尝试应用不同的绘画工具和材料，丰富画面效果。
（四）作品展示与评判1. 邀请学生上台展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
2. 引导学生互相评判，讨论各自作品的优点和不足。
3. 教师给予点评和鼓励，引导学生互相学习，共同进步。
（五）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调联想和想象的重要性。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养自己的创造力和想象力。
3. 宣布下课，感谢学生的参与和配合。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生能够用画笔表现出星空的各种形态，包括星星、云朵、流星等。
2. 培养学生的想象力，让学生能够通过观察星空，联料到各种美好的场景。
3. 提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，用画笔表现出星空的美丽。
人教版三年级上册美术 8.《星空的联想》 课件ppt（共40张ppt）
飞船已经返航，我们的前方是火星！
火星的早期环境与地球非常相似,但现在已没有生命存在。
火星
火星
再看我们将要返回的地球， 她是太阳系中最有活力的一个星球。
ห้องสมุดไป่ตู้地球
她孕育着无数的生命， 一直被人类亲切的称为“母亲”。
可是由于我们人类对地球资源的过度开发， 已让这位母亲满身疮痍…… 孩子们，要知道地球可能是整个太阳系甚至是银河系中唯一适合我们人类生存的星球。
蚂蚁星云
高
速
旋
转
的
星
沙
云
漏
星
云
蜗牛状星云
白 矮 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
哈勃太空望远镜
天 鹰 座 星 云
蜗牛状星云
蝴 蝶 状 星 云
蚂蚁星云
星空星云
爱 斯 基 摩 星 云
沙 漏 星 云
高 速 旋 转 的 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
荷兰 凡·高《星空》
浩瀚的宇宙 对于
，银河系只不过是夜晚我们抬头所看到的一颗星星。
银河系
第 一 届 金 星 篮 球 赛
火 星 种 植 园
月球降雨基地
星际旅游
太空飞行器大赛
刮画：回收垃圾变能源
刮画：欣赏太阳风暴
创作要求
1、展开丰富的联想，创作一幅 有关星空的刮画作品，也可以用绘画的方 法创作。
2、构图饱满，突出主体。 3、灵活使用工具，注意点、线、面 结合。
星空旅行 刮画作品展示会
星空的联想
星空
星空旅行社
中 国 航 天
神 州
号
X
航 天 英 雄
神州5号
杨
利
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
【导语】茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。
从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 课型 造型表现课题 星空的联想 课时 2课时 执笔⼈ 教学⽬标设计1、通过学⽣课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏⼀些科幻⽚，开拓学⽣思路。
2、指导学⽣⽤刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学⽅法设计启发引导法、直观演⽰法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师⽣活动设计⼀、创设情境，激趣导⼊出⽰课件学⽣欣赏（播放课件展⽰“神六”升空过程。
）板书课题⼆、探究感悟，激趣⽴志1．欣赏课件图⽚，交流感受2．⽣介绍对太空的了解 教学重点难点：教学重难点：运⽤各种相关知识丰富学⽣想象⼒与创造⼒。
（⼀）课前准备教具学具：绘画⼯具（⼆）课堂教学1、引导阶段让学⽣分成甲与⼄两组，相互交流⾃⼰对星空的理解与想象，⽐⼀⽐甲⼄两⽅谁了解的知识多？谁的想象⼒丰富？让学⽣根据⾃⼰对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学⽣欣赏科幻⽚作品，进⼀步了解星空的特点，揭⽰它的秘密。
⼀、创设情境导⼊新课显⽰页课件出⽰“神州六号”图⽚：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨⽴伟叔叔吗？——2005年10⽉12⽇，中国实现了载⼈航天的梦想，神州六号满载着中国⼈的梦想，成功地飞上了太空。
让我们⼀起来再次重温当时激动⼈⼼的场⾯吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国⼈的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿⾏，进⼊太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场⾯，有什么感觉？——⽣：⼼情⾮常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令⼈神往，美丽的星空让⼈遐思⽆限。
从古⾄今，⼈类从未停⽌过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们⼀起尝试⽤美术的形式来表现——星空的联想（出⽰课题：星空的联想）⼆、探究感悟，激趣⽴志1、师：我们来欣赏⼀幅照⽚( 课件) ——深蓝⾊的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《星空的联想》选自三年级上册美术教材，人教新课标（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的基本构成；通过欣赏和分析星空画作，启发学生展开丰富的想象，创作出属于自己的星空作品；学习运用点、线、面等基本元素以及色彩的搭配表现星空；了解星空相关的天文知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的观察力、想象力及美术创作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察和分析星空作品，提高对美术作品形式、风格、技法等方面的认识；发展学生的美术表现能力，运用所学点、线、面等元素创作星空作品，展现个人想象力和创造力；增强学生的审美判断能力，学会从美学角度评价自己和他人的作品；激发学生的文化理解，了解星空在不同文化背景下的寓意和表现，培养对多元文化的尊重和包容；培养科学精神，通过学习星空知识，激发学生对宇宙的探索欲望，提高问题发现和解决的能力。这些目标均符合新教材要求，注重培养学生的综合素质。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本概念、艺术表现手法和创作实践。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对星空创作元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对星空的主题非常感兴趣，他们对于观察夜空也有自己独特的体验和感受。在导入新课环节，通过提问的方式，成功激发了学生的好奇心和探究欲，这是一个很好的开始。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-星空观察与表现：本节课的核心内容是引导学生观察星空，学会运用点、线、面等基本元素表现星空。例如，通过观察星星的分布、大小、亮度等，运用点的大小、疏密表现星空的深远和神秘。
三年级上册美术教学设计第8课《星空的联想》人教新课标
三年级上册美术教学设计第8课《星空的联想》人教新课标教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，如星座、行星等。
2. 培养学生对星空的观察力和想象力。
3. 通过绘画，提高学生的美术表现力和创造力。
教学内容：1. 星空的基本知识：介绍星座、行星等。
2. 星空的观察：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的特点。
3. 星空的联想：启发学生发挥想象力，将星空与生活、故事等联系起来。
4. 星空的绘画：教授学生星空绘画的基本技巧，鼓励学生创作出自己的星空画作。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解星空的基本知识，培养学生的观察力和想象力，提高学生的美术表现力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将星空与生活、故事等联系起来；如何教授学生星空绘画的基本技巧。
教具与学具准备：1. 教具：星空图片、星座图、行星模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示星空图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍星空的基本知识，如星座、行星等。
3. 观察：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的特点。
4. 联想：启发学生发挥想象力，将星空与生活、故事等联系起来。
5. 绘画：教授学生星空绘画的基本技巧，鼓励学生创作出自己的星空画作。
板书设计：1. 星空的基本知识：星座、行星等。
2. 星空的观察：夜晚的星空特点。
3. 星空的联想：与生活、故事等的联系。
4. 星空的绘画：基本技巧。
作业设计：1. 观察夜晚的星空，画出自己最喜欢的星座。
2. 发挥想象力，创作一幅以星空为主题的画作。
课后反思：教学重点与难点详细补充和说明：教学重点：教学重点包括三个部分：了解星空的基本知识、培养学生的观察力和想象力、提高学生的美术表现力和创造力。
1. 了解星空的基本知识：这部分内容是课程的基础，学生需要掌握星座、行星等基本概念。
为了加强学生的理解，可以通过互动式教学，如使用多媒体展示星座图、行星模型，或者组织学生进行星空观察活动，让学生在实际观察中学习知识。
星空的联想（完整）
星空的联想（完整）第一篇：星空的联想(完整)星空的联想龙溪小学梁伟燕教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。
.教学准备：学生：小刀、刮蜡纸等、废笔、小木棒等。
教师：大图画纸、宇宙星空的图片教学过程：一、引导活动1、同学们,看老师今天有什么不一样?像什么?2、天空中除了星星还有什么？有星球，有什么样的星球，那么在星球上还会发生什么故事呢？今天这节课呢？就让我们插上想象的翅膀，联想一下星空到底是怎么样的（出示课题）3、要对星空进行一番联想，首先我们要了解有关宇宙的知识，上节课老师布置大家搜集和了解了有关宇宙的知识吗？宇宙上除了有星球还会有什么星呢？谁来说说？二、欣赏，引发学生联想1、了解了宇宙的知识，想不想到宇宙上看看？怎么才能到宇宙上去呢？2、看到火箭老师就想到一个特别了不起的人？出示杨利伟图片，他做了一件什么事情让我们觉得非常自豪？3、同学们，你们想不想象杨利伟叔叔这样到星空上去看看啊？（想）5、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。
我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。
6、现在我们仿佛进入了太空，老师发现太空上有了不明的星球，在星际中慢慢地行走，看到了吗？我们也来做看看。
那么星空中出来这些星系以外，你想看还会有什么样的星球呢？7、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。
三、合作探究，学习技法1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。
谈纸特点。
应该怎样创作？2、学生创作，教师指导。
四、欣赏作品，开阔视野今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。
五、引发欲望，自主创作经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？在创作之前老师送给你们三点提示。
《星空的联想》三年级语文课件通用五篇
《星空的联想》三年级语文课件通用五篇《星空的联想》三年级语文课件 1一、教学目标1、从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
2、能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
3、学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
二、教学重难点重点:从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点:运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
三、教学用具多__课件、蜡笔、墨汁、刮蜡纸、视频及图片等。
四、教学过程环节一：观看视频，导入新课教师播放视频《美丽的星空》，引导学生观看，并__你们知道星星住在什么地方吗?(星空)美丽的星空令人神往，激起人们无限探索的欲望，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢?除了这些星星外还有其它星球吗?它们之间会发生什么有趣的故事?学生欣赏视频后积极回答，教师肯定学生发言。
从而引出课题——《星空的联想》环节二：对比欣赏，交流探讨(一)对比欣赏1、课件出示马王堆“T”字形旌幡帛画茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。
同学们在这幅帛画中你能看到什么?学生思考后可能会回答：太阳、月亮、玉兔、飞天的仙女等。
教师小结：这幅旌幡帛画全长两米多，分三段描绘了天上、人间、地下的景象，上段描绘日、月、龙以及人面蛇身的始祖神，象征天上境界;中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活;下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下生物，通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受我国古代关于星空的绘画作品，激发学生深入了解的兴趣。
2、课件出示米罗的作品《星空》出示米罗的作品《星空》，引导学生观察画面中都有什么?学生观察回答，如：可能画了蓝色的地球、一些其它的小星球等。
教师小结：米罗以漫不经心地笔画在画布上__弯曲伸展游动，毫不考虑它们之间的相互关系以及空间深度的要求，血红色或古蓝色的各式形状，散布在深浅不同的背景上，大小相间着的黑点、黑团、黑块，像爆炸四溅的宇宙流星。
《星空的联想》的说课稿
《星空的联想》的说课稿第1篇：《星空的联想》的说课稿一、教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
二、教学目标1.认知目标：了解浅显的太空知识。
2.技能目标：能够运用多种表现手法创造出富有个*特点和形式感的星空图。
3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想。
三、教法学法根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。
四、教学设计1、创设情境导入新课课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。
在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢未完，继续阅读 >第2篇：人教版《星空的联想》的说课稿《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，它首先是一节关于宇宙星空的想象课，让孩子们在了解浅显的宇宙知识基础上，拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，从而培养了学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而达到培养学生造型表现能力的目的。
基于我个人对教材的理解和学生情况的分析，我制订了三个教学目标：1了解简单的宇宙知识。
《星空的联想》教学设计及反思
星空的联想：教学设计及反思1. 教学背景本教学活动面向初中生，主要涉及到物理学中的星空知识，旨在让学生了解天文学中的各种天体，以及它们的产生、演化和研究手段，让学生了解宇宙的奥秘，并且能够通过有趣、互动的教学活动来引导学生自然地学习和探索天文学中的知识。
2. 教学目标通过本次教学活动，学生将会：1.理解天文学的基本概念，如星空、星球、宇宙、黑洞等；2.能够较全面、系统地认识宇宙中的各种天体；3.能够较全面、系统地认识宇宙中的各种研究方法；4.能够通过实例演示和讨论，加深对天文学的理解；5.能够通过本次教学活动启发学生的探究兴趣。
3. 教学准备教师需提前准备相关的教学材料及器材，包括：1.天文知识科普视频；2.星图、星座图、行星图等；3.预备黑板笔、白板笔、彩色粉笔、彩色荧光笔、投影仪等。
4. 教学过程4.1 导入环节教师展示一张星空的照片，引导学生们自由联想，让学生自由发挥，想象自己在星空中漫步、感受浩瀚的宇宙和无尽的星球，将学生们带入星空的联想中。
4.2 基础知识的讲解教师通过科普视频向学生们介绍基础的天文知识，如：1.宇宙的起源；2.太阳系的组成；3.行星的分类和地位；4.星座和星际尘埃的产生。
4.3 天体探究的讨论1.分组讨论教师让学生分成几个小组，每个小组关注一个天体，包括行星、恒星、星团、星系、黑洞等。
每个小组展示相关天体的图片及资料，并讨论把所有知识拼凑在一起，形成系统的天体知识。
2.合组分享每个小组讨论完毕后，教师组织每个小组派代表进行相互分享。
小组之间的合作交流，能够让学生对天体知识有更全面、深入的认识。
4.4 天文学研究的实验活动教师让学生们分成小组，进行太阳黑点的观测。
学生在观测的过程中，可以了解开普勒和开普勒定律，并探索观测中的误差和不确定性。
4.5 总结与反思教师将本次活动的重点内容进行总结，并引导学生展开反思，通过自我评价和小组互评等方式，在评价中深刻地反思自己的不足和需要提升的地方，进一步提高自我学习认知。
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作业要求：
义务教育课程标准试验教科书
三年级上册
星空的联想
襄垣县虒亭镇中影
如今人们通过人造卫星、天文望远镜、 宇宙“天眼”等高科技手段探索出来了宇 宙星空的真实面貌，原来这里居住着这么 多美丽的星球。 对于星空的联想更是艺术家们乐于表现 的主题
马 王 堆西 一汉 号 汉 墓 帛 画
《 星 空 》
荷 兰 梵 高
《 星 空 》
台 湾 几 米
请同学们欣赏学生作品， 小朋友们自己的星空想象 吧。
制作方法：
• 先用彩色油画棒在卡纸上画出丰富的颜色；
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再用黑色油画棒涂上厚厚的一层黑色；
在草稿纸上画出草图； 用工具轻轻地刮出想要的图案。
刮蜡画
作业要求： 大胆的进行奇思妙想； 注意构图饱满，突出主题 物； 巧妙使用工具，注意保洁、 安全。