现代实用社交礼仪公选课
《社交礼仪》课程简介
《社交礼仪》课程简介第一篇：《社交礼仪》课程简介《《社交礼仪》课程简介（课程代码：02141051）1.适用层次：本专科2.专业：汉语言文学及其他3.学时、学分：36学时，1.5学分4.开设学期：第六学期，第四学期5.后继课程：《文秘礼仪》6.教学目的与要求：明确现代社交礼仪的基本技能和专业特点，了解现代礼仪的基本原理与技能应用，熟练掌握现代礼仪的基本方法和要求，能够陶冶高尚情操，建树优美人格；能正确应用现代礼仪指导自己的专业实践活动，能够独立策划一项现代礼仪情景模拟。
7.基本内容：绪论部分讲授现代礼仪的概念、特征、原则和功能交往的基本法则仪表礼仪部分要求学生学会根据根据TOP原则及个人及特点穿衣打扮；熟练掌握男女正装的穿法；女生学会化上班妆。
仪态礼仪要求掌握站、坐、行、手势的基本规范，联系眼神、表情的合理运用，做到彬彬有礼，落落大方。
交往礼仪教授介绍时的称呼和顺序；握手时的顺序和细节；递送名片时的顺序和礼仪；接、打电话的礼仪；接待工作中应注意的礼仪；在商业赴会、拜访中应注意的礼仪等。
公共礼仪要求学生了解和掌握公共场合及旅游对外接待中应遵循和讲究的礼仪规格和要求。
座次礼仪要求了解常见场合的座次安排并熟练运用。
求职面试礼仪要求学生掌握求职的资料准备（个人简历、求职信、相关佐证材料、推荐信等）；面试的仪表礼仪、举止礼仪、谈话礼仪；面试应答技巧。
餐饮礼仪要求学生了解宴请活动是接待工作的一个重要组成部分，掌握宴请的种类、了解宴会的定义，熟悉各种宴请规格的确定，知晓请柬的制定及中餐的桌次排列方法、了解决定餐桌高低次序的原则；熟悉中餐席桌的位次排列及原则；中餐上菜的顺序。
重点掌握使用筷子应注意的礼仪，熟悉西餐用餐的礼仪；了解谢绝要菜的礼仪等。
涉外礼仪——国际交往中的礼仪规范要求了解我国的一些主要客源国和地区的习俗和礼节，丰富知识，提高公关活动中的礼仪水平。
8.考核方式：考查9.参考书目：金正昆.社交礼仪教程.北京：人民大学出版社，2005陆予圻、彭莉.秘书礼仪.北京：复旦大学出版社，2002金正昆.政务礼仪教程.北京：人民大学出版社，2005金正昆.公关礼仪.北京：北京大学出版社，2005蒋璟萍.现代礼仪教程.湖南：湖南出版社，2005金正昆、刘桦.现代礼仪.北京：北京师范大学出版社.2006邱伟光.公共关系礼仪.上海：华东师范大学出版社.1996第二篇：社交礼仪课程收获浙江农林大学天目学院本科课程设计（论文）社交礼仪论文题目《社交礼仪》课程收获系部经济管理系专业国际经济与贸易班级学号学生姓名指导教师社交礼仪课程收获摘要：五千年以来中国是以“礼仪之邦”著称的文明古国。
大学生社交礼仪公开课教案
授课对象：大学生课时安排： 2课时教学目标：1. 了解社交礼仪的基本概念和重要性。
2. 掌握基本的社交礼仪原则和规范。
3. 培养良好的社交习惯，提升个人综合素质。
教学重点：1. 社交礼仪的基本原则。
2. 日常生活中的礼仪规范。
教学难点：1. 礼仪原则在实际社交活动中的灵活运用。
2. 如何在特定场合中展现良好的礼仪素养。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 社交礼仪案例视频。
3. 社交礼仪练习道具。
第一课时一、导入（5分钟）1. 通过提问，引导学生思考什么是社交礼仪，以及它在大学生活中的重要性。
2. 引导学生分享自己遇到过的礼仪问题或困惑。
二、讲授新课（40分钟）1. 礼仪概念：- 社交礼仪的定义。
- 社交礼仪的作用和功能。
2. 社交礼仪的原则：- 尊重原则：尊重他人，包括尊重他人的意见、习惯和隐私。
- 宽容原则：学会宽容，理解和接纳不同的人和观点。
- 适度原则：在言行举止上适度，避免过分或不足。
3. 日常生活中的礼仪规范：- 仪容美：保持整洁、得体的仪容。
- 服饰美：根据场合选择合适的服装。
- 仪态美：站姿、坐姿、走姿等。
- 介绍礼仪：介绍他人时的顺序和用语。
- 握手礼仪：握手的姿势、顺序和力度。
- 名片礼仪：递接名片的规范。
- 电话礼仪：打电话和接电话的注意事项。
- 空间礼仪：在公共场合的行为规范。
三、案例分析（10分钟）1. 通过视频或案例，分析在社交活动中如何正确运用礼仪。
2. 引导学生讨论并总结案例中的礼仪要点。
四、实践练习（10分钟）1. 教师示范基本的礼仪动作，如站姿、坐姿、握手等。
2. 学生跟随教师进行练习，巩固所学内容。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生对礼仪知识的掌握情况。
二、深化讲解（30分钟）1. 特定场合的礼仪规范：- 宴会礼仪：座次、敬酒、用餐等。
- 演讲礼仪：开场、内容、结尾等。
- 会议礼仪：会议秩序、发言规范等。
2. 礼仪在大学生活中的应用：- 课堂礼仪：认真听讲、积极参与、尊重教师等。
现代实用社交礼仪
现代实用社交礼仪嘿，咱来说说这现代实用社交礼仪哈。
有一回啊，我去参加一个聚会。
一进去，我就有点懵了。
为啥呢？因为我不知道该跟谁打招呼，该怎么打招呼。
我就站在那儿，有点尴尬。
这时候，我看到一个人特别自然地跟周围的人打招呼，微笑着，还握手。
我就想，哇，这人真厉害，这社交礼仪掌握得真好。
咱先说说见面打招呼吧。
这可不能随便打个招呼就完了。
得有眼神交流，得微笑，得真诚。
我记得有一次，我在路上遇到一个熟人。
我就随便点了个头，说了声“嗨”。
结果人家走过去之后，我就觉得自己有点不礼貌。
后来再遇到熟人，我就会认真地打招呼，微笑着，问个好。
还有啊，说话的时候也得注意礼仪。
不能打断别人说话，得认真听别人说完。
我有个朋友，他就特别爱打断别人说话。
有一次，我们一起聊天，他老是打断别人，结果大家都有点不高兴了。
我就跟他说，你这样可不行，得学会倾听。
从那以后，他就改了不少。
吃饭的时候也有礼仪呢。
不能吧唧嘴，不能挑食，得注意餐桌卫生。
我记得有一次，我和一群人去吃饭。
有个人吧唧嘴特别响，大家都听得很清楚。
我就觉得有点不舒服。
后来我就注意自己的吃饭习惯，不吧唧嘴，不挑食，尽量保持餐桌干净。
送礼物也有讲究哦。
不能随便送个礼物就完了。
得考虑对方的喜好，得有心意。
我有个朋友过生日，我就想送个礼物给他。
我想了好久，最后决定送他一本他一直想要的书。
他收到礼物的时候，可高兴了。
总之啊，这现代实用社交礼仪可重要了。
咱得好好学习，这样才能在社交场合中更加自信，更加得体。
嘿嘿。
《现代礼仪》课程标准
《现代礼仪》课程标准一、教学目的、任务本课程是一门公选课。
是一门为提高大学生的人文素质和自身修养而开设的课。
通过本课程的学习，使学生掌握礼仪的基础知识，成为一个知礼、行礼的现代人，为将来进入社会、形成良好人际关系打下基础。
二、教学改革设想这是一门实践性课程，在教学中，注重实用性，实践性，动手性和操作性，不采取满堂灌式地纯讲授，而是采取互动式教学，操作式教学。
三、成绩考核方法面试为主同时参考课堂表现。
四、讲授大纲第一章：礼仪概述本章的教学目的与要求：通过本章的学习，掌握礼仪的基本内容，如历史沿革、内容、特性、功能等。
本章的教学重点与难点：礼仪的特性一、礼仪的历史发展。
礼仪是人们在社会交往过程中形成并得到共同认可的各种行为规范，它是人们以一定的程序、方式来表现的律已、敬人的完整行为。
礼仪的历史是漫长而久远的。
它随着人类社会的产生而产生，随着经济的发展、社会的进步而不断前进。
在原始社会，就产生了最早的也是最简单的以祭天、敬神为主要内容的“礼”；进入奴隶社会，“礼”开始打上了阶级的烙印，成为阶级统治的工具。
到了封建社会，礼仪形成“礼制”，成为束缚人们行为的工具。
新中国成立以后，人们真正做到了诚挚相处、互谅互让、舍己救人、助人为乐、道不拾遗、夜不闭户。
二、礼仪的内容。
礼节、礼貌、仪表、仪式。
1、礼节是人们在交际过程中逐渐形成的约定俗成的和惯用的各种行为规范之总和。
礼节是社会外在文明的组成部分，具有严格的礼仪性质。
它反映了一定的道德原则的内容，反映了对人对已的尊重，是人们心灵美的外化。
2、礼貌是指人们在社会交往过程中良好的言谈和行为。
它主要包括口头语言的礼貌、书面语言的礼貌、态度和行为举止的人类文明行为的最基本要求。
3、仪表是指人的外表，包括仪容、服饰、体态等。
仪表属于美的外在因素，反映人的精神状态。
仪表美是一个人心灵美与外在美的和谐统一，美好纯正的仪表来自于高尚的道德品质，它和人的精神境界融为一体。
仪式是指行礼的具体过程或程序。
社交礼仪课教案学习社交礼仪的基本规范与技巧
社交礼仪课教案学习社交礼仪的基本规范与技巧社交礼仪课教案——学习社交礼仪的基本规范与技巧引言：在现代社会中，优秀的社交礼仪能够帮助我们更好地融入社会，提升自己的形象和人际交往能力。
因此，在社交礼仪课中，我们将学习社交礼仪的基本规范与技巧，使我们能够在各种社交场合中自信大方地与人交流。
本教案将分为三个部分，分别介绍社交礼仪的基本规范、聚焦在不同场合的社交礼仪技巧以及总结展望。
第一部分：社交礼仪的基本规范社交礼仪的基本规范是我们在社交活动中必须遵守的，下面是一些重要的注意事项：1. 注意仪态和形象：我们要保持良好的仪态和形象，包括穿着整洁、言谈举止得体、保持微笑等。
2. 尊重他人：在社交场合中，我们要尊重他人的意见和权益，尊重他人的私人空间和隐私。
3. 注重交流技巧：我们要学会倾听他人、表达自己，并在交流中注意礼貌和谦和。
4. 掌握用餐礼仪：在正式场合的用餐中，我们要掌握基本的用餐礼仪，如如何使用餐具、如何进食等。
5. 注意言谈内容：我们要避免谈及敏感话题，如政治、宗教等，以免引发不必要的争论和不快。
6. 注意手机和社交媒体的使用：在社交场合中，我们应该将手机设置为静音，并尽量不使用社交媒体，以避免分散注意力。
第二部分：不同场合的社交礼仪技巧不同的场合有不同的社交礼仪要求，接下来我们将针对一些常见的社交场合，介绍相应的礼仪技巧。
1. 商务社交场合：- 在商务社交场合中，我们要注意穿着要正式得体，避免过于夸张或暴露的服装。
- 掌握握手礼仪，应该与人保持适当的眼神接触，握手用力适中。
- 学会正确使用名片，应该在交换名片时用两手递交，并在收到名片后表示感谢。
2. 社交聚会：- 在社交聚会中，我们要学会主动介绍自己和他人，尊重每个人的参与和贡献。
- 在交谈中，要注意避免占据话题过多的时间，给他人机会参与进来。
- 在餐桌上，要学会如何优雅地品尝食物、避免发出声音和让汤汁溅到衣服等。
3. 正式宴会：- 在正式宴会中，要遵循座位次序，不要随意调换座位。
社交礼仪课件(完整版)
语言是文化的重要载体，不同国家的语言习惯、表达方式、 语气等都有所不同。在涉外交往中，应注意使用恰当的语 言和表达方式，避免造成沟通障碍。
风俗习惯差异
不同国家有不同的风俗习惯，如礼仪、节庆、饮食等。在 涉外交往中，应尊重对方的风俗习惯，避免触犯禁忌或造 成尴尬。
尊重他人风俗习惯原则
尊重多样性
宴请类型及准备事项
准备事项 确定宴请目的、对象、时间和地点。
发出邀请，并告知宴请的性质、规格及有关事项。
宴请类型及准备事项
选定菜谱，考虑宾客 的口味、禁忌及预算 等因素。
做好现场布置，营造 适宜的氛围。
安排座位，遵循以右 为尊、面门为上等原 则。
赴宴注意事项及餐桌礼仪
赴宴注意事项 确认邀请信息，准时到达。
02
主人应先向主宾敬酒，表示尊重和欢迎。
其他宾客可依次向主人和主宾敬酒，注意敬酒顺序和时机。
03
敬酒、劝酒及拒酒技巧
• 敬酒时，酒杯应略低于对方酒杯，表示谦虚和敬 意。
敬酒、劝酒及拒酒技巧
劝酒技巧
1
2
适当劝酒可以活跃气氛，但应尊重对方的意愿。
3
避免过度劝酒或强迫他人饮酒，以免引起反感或 不适。
敬酒、劝酒及拒酒技巧
一般应遵循“尊者优先”的原则，即先 将职位低者介绍给职位高者，将年轻者 介绍给年长者，将男士介绍给女士等。
他人介绍
在介绍他人时，应先征得被介绍人的同 意，然后准确地介绍双方的身份、职业 等信息，并注意介绍的顺序和礼节。
名片交换及使用注意事项
名片准备
应随时携带足够的名片，并保持名片的清洁和完整。名片应包含自己 的姓名、职务、公司名称、联系方式等基本信息。
社交礼仪课件完整版
《社交礼仪教程》课件
社交礼仪的基本原则
礼貌
表现出良好的态度和礼貌，遵循 基本的社会规则，表现出对他人 的尊重。
自信
展现出自信和自尊，确保自己的 表现给人留下深刻的印象。
目光交流
维持适当的目光交流，表达出诚 挚的感受和尊重。
社交礼仪的场景和技巧
1
商业晚宴
注意餐桌礼仪，不要抢夺食物，保持话题适当和积极。
2
社交聚会
尽可能混迹于不熟悉的人群之中，给人留下深刻的印象。
3
商务拜访
通过专业精神，谈判技巧和表演能力建立信任，并尝试不断提高自己。
表达尊重和友善的方式
发自内心的微笑
注意微笑力度，要有坚定而诚挚的表现。
主动的赞美和感谢
在感激和赞美他人时，要体现出真挚和诚实。
简短的问候
注意问候语的语气，既要表现出热情，又要体 现出自信和诚挚。
礼物的选择和送达方式
在送礼的过程中，注意礼物的价值，更要注意 赠送方式的表现。
文明社交从这里开始
社交礼仪在现代社会中越来越重要，因为它有助于建立更好的人际关系、创 造更大的机遇和感受更多的归属感。
为什么要遵守社交礼仪
1 尊重他人
表现出礼貌，尊重他人的想法和意愿，建立长期的友谊。
2 增强交际技巧
通过社交礼仪来增强沟通技巧，从而更好地与人交往。
3 提升职场形象
通过一系列的社交礼仪来塑造一个良好的形象，在工作职场中更容易取得成功。
言谈举止和身体语言的规范
言辞表达
注意语调，避免过于夸张；换句话题利于控制对话 的节奏。
身体语言
注意身体姿态，不要有不自信的表现；感情表现要 坚定，洞察力要强。
社交礼仪在职场和日常生活中的应用
1
现代实用社交礼仪课程教学大纲
现代实用社交礼仪课程教学大纲一、大纲说明课程编号：3047学分：2学分参考学时：理论28学时+实践（训）4学时课程管理系部：运动系适用专业：2010级运动训练专业二、课程的性质和地位本课程是面向运动系系学生开设的专业必修课，社交礼仪是一门讲授现代交际礼仪的基本理论、基本概念和重要礼仪知识的应用型学科，培养学生的公共关系礼仪交往和人际交往能力，提高学生素质的一门课程。
三、课程教学目标礼仪既是文明社会交际活动的行为准则,又是待人处事,塑造个人与社会组织良好形象的重要手段。
通过本门课程的学习, 使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范，实践中培养良好的行为规范，养成良好的礼仪习惯,将学到的“社交礼仪”知识变为自觉的行动。
在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求，从而提高学生的综合素质。
四、教学内容第一章个人礼仪（理论4学时）（一）教学内容1. 仪容修饰2. 服饰佩戴3.仪态规范（二）教学重点1. 掌握仪容美在不同场合的基本要求2. 能在不同场合以正确的站姿、坐姿、走姿、蹲姿塑造良好的自我形象。
（三）教学难点能在不同场景下正确的使用眼神与面部表情，培养自然大方真诚的个性形象。
（四）基本要求1. 能在不同场合进行恰当的自我形象塑造。
2. 能通过服饰礼仪的基本原则，掌握男士和女士服饰的着装要领。
第二章交际交往礼仪（理论6学时+实践2学时）（一）教学内容1．称呼礼仪2．握手礼仪3.介绍礼仪4.名片礼仪5.空间礼仪（二）教学重点1.在交往中正确的称呼他人2.灵活掌握使用名片的时机3.把握好合适、得体的空间距离（三）教学难点无（四）基本要求1．能针对不同的场合和情境，恰当的进行自我介绍和为他人作介绍2．能对名片进行科学合理地归类整理，建立良好的社交形象第三章公共礼仪（理论2学时）（一）教学内容1．出行礼仪2．公共场所礼仪（二）教学重点1.出行过程中的步行礼仪2.出行过程中乘坐各类交通工具的礼仪3.在宾馆住宿期间应注意的礼仪规范（三）教学难点掌握参加各类公共文体活动晚会时应具备的礼仪规范（四）基本要求1．能做到在公共场合与他人共处时和睦相处，礼让包容的有关行为规范2．培养在人际交往应酬中所应具备的基本素养第四章接待礼仪（理论2学时）（一）教学内容1.前台接待2.办公室接待3.会议接待（二）教学重点1.针对不同的来访者，礼貌规范的接待来客2.熟悉办公室接待的礼仪原则（三）教学难点做好会议中和会议后的接待服务工作，并根据不同的会议内容，正确安排座次（四）基本要求1.掌握相关的接待礼仪的知识，在接待工作中不出纰漏2.塑造自身的良好形象，提升组织的知名度与美誉度第五章交谈礼仪（理论4学时）（一）教学内容1.日常沟通2.电话交谈3.谈判礼仪（二）教学重点1.恰当得体的与人进行沟通2.正确规范的使用移动电话3.做好谈判的各项准备工作（三）教学难点掌握谈判的技巧和禁忌（四）基本要求1.了解交谈礼仪2.掌握交谈技巧3.初步了解谈判的基本知识第六章拜访与求职礼仪（理论6学时+实践2学时）（一）教学内容1.拜访2.礼品礼仪3.求职礼仪（二）教学重点1.以正确的言谈举止拜访客户2.恰当的选择礼品3.做好求职面试的准备工作（三）教学难点1.掌握赠送礼品的礼仪2.掌握面试礼仪（四）基本要求1.在登门拜访他人时遵循一定的礼节2.能够攥写求职信与简历第七章餐饮礼仪（理论4学时）（一）教学内容1.中餐礼仪2.西餐礼仪3.自助餐礼仪4.酒水礼仪5.饮茶礼仪6.咖啡礼仪（二）教学重点熟悉中西餐及酒水的基本礼仪和规则（三）教学难点熟知各种餐饮场合的礼仪禁忌（四）基本要求了解并掌握各式餐饮的礼仪，避免在工作与生活中可能会遭遇的尴尬五、学时分配学时分配表六、教与学的建议及要求（一）对教师教学的要求在对社交礼仪的“工作过程”进行分析的基础上，将课程内容整合为一系列的学校项目，每个项目下设计一系列相辅相成的任务，每个任务提出一种或者几种能力目标，让学生在项目和任务的尝试、反思和练习中获得能力的发展，根据教材的教学模块在面对不同专业背景的学生时自行选择组合，形成有针对性、个性化的教学。
社交礼仪开放教育(专科)现代礼仪(社交礼仪概论)课程教学大
第1页共8页开放教育专科《现代礼仪》社交礼仪概论课程教学大纲重庆电大远程教育导学中心经管导学部第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《现代礼仪》社交礼仪概论是中央电大开放教育专科旅游专业旅游管理方向、酒店管理方向开设的一门选修课。
本课程兼顾理论性和实用性通过本课程的学习将使学生系统、全面地掌握现代公关礼仪的基本理论、原则与公关技巧并能学以致用在社会生活的舞台上将学到的“社交礼仪”知识变为自觉的行动真正成为一个有风度、有品位、有修养的现代人。
二、与相关课程的衔接本课程一般在第二学期开设其先修课程是《现代公共关系学》。
三、课程教学的基本要求1正确认识课程的性质、任务及其研究对象全面了解课程的体系、结构对课程内容有总体的把握2牢固掌握现代公关礼仪的基本概念和规范深刻理解本课程的基本理论和技巧3学会理论联系实际能运用所学理论知识分析实际的社交礼仪问题学会从公关礼仪实践中探索一般规律和进行理论概括的思维方法。
四、教学方法与教学形式建议1本课程是一门实践性很强的课程教学中要特别注意指导学生通过实践加深对基本问题的认识理解。
每章讲完后都应根据该章的教学内容安排一定的练习并注意“讲、练、评”三者相结合鼓励学生积极进行公关礼仪实践。
2本课程讲授一学期时间紧、内容多教学中应抓住重点、难点讲解多做示范分析和讲评。
3本课程中的有些问题学术界尚无一致看法。
因此有些问题会有争议教学中教师应以本教材的观点为准切忌将个人的观点强加于学生以免引起混乱。
4在组织教学过程中市电大将通过教学平台进行远程教学辅导发布教学信息。
五、课程教学要求的层次第2页共8页按照重庆广播电视大学教务处的统一规定在教学实施过程及期末考核时本课程的教学要求分“了解、掌握、重点掌握”三个层次“了解”即要求知道有关内容一般以填空、选择、判断等题型进行考核“掌握”即要清楚地掌握有关内容一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核“重点掌握”即要非常清楚地掌握有关内容并能够熟练运用一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。
社交礼仪培训课程_选修课社交礼仪课程
第一章绪论第二章仪表举止礼仪第三章公共礼仪第四章交往礼仪第五章通联礼仪第六章聚会礼仪第七章宴请礼仪着装西装, 又称西服、洋服. 它起源于欧洲, 目前是全世界最流行的一种服装, 也是商界男士在正式场合着装的优先选择.①颜色②图案③尺寸④商标⑤纽扣⑥内衣⑦口袋⑧领带⑨鞋袜⑩公文包佩饰在社交场合, 佩饰尤为引人注目, 并发挥着一定的交际功能. 主要体现在两个方面:第一, 它是一种无声的语言, 可借以表达使用者的知识、阅历、教养和审美品位. 第二, 它是一种有意的暗示, 可借以了解使用者的地位、身份、财富和婚恋状况.饰物佩戴饰物要考虑人、环境、心情、服饰风格等诸多因素间的关系, 力求整体搭配协调。
遵守以少为佳、同质同色、符合身份的原则。
男士只能佩戴戒指、领饰、项链等, 注重少而精, 以显阳刚之气。
女性饰物种类繁多, 选择范围比较广, 饰物的佩带要与体形、发型、脸型、肤色、服装和工作性质相协调。
吊唁时只能戴结婚戒指、珍珠项链和素色饰物。
文明礼仪常识之二--社交礼仪社交礼仪是社会交往中使用频率较高的日常礼节。
一个人生活在社会上, 要想让别人尊重自己, 首先要学会尊重别人。
掌握规范的社交礼仪, 能为交往创造出和谐融洽的气氛, 建立、保持、改善人际关系。
社交礼仪的基本原则为尊重、遵守、适度、自律。
胸针胸针的佩戴往往给人以气质的感觉。
身在职场，庄重的着装需要借助胸针的衬托，来表达职场的干练。
当然胸针是男女都可以佩戴的饰物。
当穿西装的时候，应别在左侧领上。
穿无领上衣时，应别在左侧胸前。
发型偏左时，胸针应当居右。
发型偏右时，胸针应当偏左。
具体高度应在从上往下数的第一粒、第二粒钮扣间。
在工作中如果要求佩戴身份牌或本单位证章、徽记上岗的话，就不适合再同时佩戴胸针。
领针领针一般专门用来别在西式上装左侧领上。
男女都可以用。
佩戴时戴一只就行了，而且不要和胸针、纪念章、奖章、企业徽记等同时使用。
在正式场合，不要佩戴有广告作用的别针，不要将它别在右侧衣领、帽子、书包、围巾、裙摆、腰带等不恰当的位置发饰发饰一般常见的有头花、发带、发箍、发卡等。
大学公开课社交礼仪教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解社交礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的社交习惯，提高社交能力。
3. 帮助学生在社交场合中做到自信、得体、尊重他人。
教学重点：1. 社交礼仪的基本原则和规范。
2. 不同场合下的社交礼仪。
教学难点：1. 如何在社交场合中处理突发事件。
2. 如何根据不同文化背景进行跨文化交流。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍社交礼仪的概念和重要性。
2. 提问：同学们认为社交礼仪在大学生活中有什么作用？二、讲解社交礼仪的基本原则1. 尊重他人：介绍尊重他人的原则，如礼貌用语、尊重他人意见等。
2. 自我修养：讲解如何通过自我修养提升个人形象，如着装、仪容等。
3. 礼仪规范：介绍不同场合下的礼仪规范，如问候、握手、递名片等。
三、案例分析1. 教师展示不同社交场合的案例，引导学生分析案例中的礼仪表现。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点。
四、课堂练习1. 教师设置模拟场景，让学生进行实际操作，如问候、握手、递名片等。
2. 学生相互评价，教师点评并给出改进建议。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：上节课我们学习了哪些社交礼仪？2. 学生回答，教师点评。
二、讲解不同场合下的社交礼仪1. 校园礼仪：介绍校园内的礼仪规范，如课堂礼仪、图书馆礼仪等。
2. 职场礼仪：讲解职场中的礼仪规范，如着装、会议礼仪、商务礼仪等。
3. 涉外礼仪：介绍跨文化交流中的礼仪规范，如礼节、风俗等。
三、案例分析1. 教师展示不同场合的案例，引导学生分析案例中的礼仪表现。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点。
四、课堂练习1. 教师设置模拟场景，让学生进行实际操作，如校园内的礼仪、职场中的礼仪、涉外礼仪等。
2. 学生相互评价，教师点评并给出改进建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，反思自己在社交场合中的表现。
教学评价：1. 学生对社交礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在模拟场景中的实际操作能力。
2023社交礼仪通用教案(精选)ppt
改进方向与措施
社交礼仪教案的重要性 社交礼仪教案的未来发展 社交礼仪教案的社会影响 社交礼仪教案的个人成长
尊重他人：保持礼 貌，避免冒犯
有效沟通：清晰表 达，倾听理解
建立信任：诚实守 信，建立良好关系
职场礼仪规范：遵 循行业规定，展示 专业形象
邀请与接受：明确 邀请目的、时间和 地点，礼貌地接受 邀请
座位安排：遵循 礼仪规则，尊重 长辈和主人
用餐举止：保持 优雅，避免大声 喧哗和随意走动
餐后告别：感谢 主人的款待，礼 貌地告别
保持安静，不大声 喧哗
遵守秩序，不插队
保持清洁，不乱丢 垃圾
尊重他人，不干扰 他人正常生活
邀请礼仪：确定邀请对象、邀请方式、邀请时间等 赴宴礼仪：准时到达、着装得体、携带礼物等 就餐礼仪：尊重主人、注意餐桌礼仪、避免浪费等 离席礼仪：感谢主人、礼貌告别等
本次教案的重点与难点
教学方法与手段
教学效果与反馈
● 餐中礼仪：保持安静、尊重他人、避免浪费、注意餐桌上的细节等
● 餐后礼仪：感谢服务员、清理桌面、离开餐厅等 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“社交礼仪 教案”的PPT,现在准备介绍“社交场合的基本礼仪”,请帮我生成“公共场合礼仪”为标题的内容 公共场合礼仪
● 以下是用户提供的信息和标题： ● 我正在写一份 主 题 为“ 社 交 礼 仪 教案 ” 的 P PT,现 在 准 备 介 绍“ 社 交 场 合 的基 本 礼 仪 ” ,请 帮 我 生 成 “公 共 场 合 礼 仪” 为 标 题 的
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社交礼仪的含义 社交礼仪的分类 社交礼仪的特点 社交礼仪的作用
社交场合礼仪教案公开课
社交场合礼仪教案公开课一、引言本教案主要介绍社交场合中的礼仪知识和技巧，帮助学生提升自己的社交能力和形象形象，从而更好地融入社交活动，并与他人建立更好的关系。
二、教学目标- 了解社交场合的礼仪规范和基本原则- 研究如何正确地行为举止和言语表达- 掌握社交技巧，包括交流技巧和人际关系建立- 培养学生的自信心和社交意识三、教学内容1. 社交场合礼仪规范- 礼貌和尊重他人- 注意言辞和语气- 穿着得体和仪态端正2. 行为举止和言语表达- 进出场合的技巧- 社交礼仪中的姿势和动作- 社交场合的交谈技巧和禁忌话题3. 人际关系建立- 社交网络和交友技巧- 社交活动中的互动与合作- 建立积极的人际关系四、教学方法- 讲授和讨论- 观察和模仿- 角色扮演和实践五、教学步骤1. 介绍社交场合礼仪的重要性和作用2. 分组讨论并列举社交场合的常见礼仪规范3. 老师讲解行为举止和言语表达的技巧，并进行示范4. 学生分角色进行社交场合的模拟演练5. 引导学生分享自己的社交经验和教训6. 小组合作，讨论人际关系建立的方法和技巧7. 学生展示自己的成果并进行互动交流六、教学评价- 观察学生的参与程度和表现- 学生之间的互动和合作情况- 对学生理解和掌握的程度进行测验和小组讨论七、教学资源- 社交场合礼仪教学PPT- 社交场合的实际案例和视频素材八、延伸活动- 组织学生参观社交场合，观察和分析实际社交行为- 进行个人社交技能提升计划，持续跟踪和评估学生的进展九、教学建议- 创设真实的社交场景，让学生更好地理解和体验- 鼓励学生主动参与讨论和活动- 提供实际案例和反思，帮助学生将理论应用于实践十、总结通过本课程的学习，学生可以掌握社交场合的礼仪规范和技巧，提升自己的社交能力，更好地适应社交活动。
同时，培养学生的自信心和人际关系建立能力，为未来的发展打下良好的基础。
2024年社交礼仪课件
社交礼仪课件一、引言社交礼仪是指在日常社交活动中，遵循一定的规范和行为准则，表现出对他人的尊重和礼貌。
良好的社交礼仪不仅能够提升个人形象，还能够促进人际关系的和谐发展。
本课件旨在介绍社交礼仪的基本原则和具体应用，帮助大家更好地应对各种社交场合。
二、社交礼仪的基本原则1.尊重他人：尊重他人是社交礼仪的核心原则，体现在言语和行为上。
要尊重他人的意见、感受和隐私，不要轻易发表批评或贬低他人的言论。
2.礼貌待人：礼貌是社交礼仪的基础，包括用语礼貌、态度亲和、举止得体。
要尽量避免使用粗俗、冒犯性的语言，保持友善和耐心。
3.守时守信：守时是尊重他人的时间，守信是遵守承诺。
要准时赴约，遵守约定，不要轻易改变计划或迟到。
4.保持良好的仪表和仪态：良好的仪表和仪态能够给人留下良好的印象。
要注意着装整洁、得体，保持良好的姿势和表情。
三、社交场合的礼仪1.餐桌礼仪：在用餐时，要注意用餐姿势、使用餐具的规范，不要发出声音或狼吞虎咽。
要尊重主人的安排，不要随意夹取食物或移动餐具。
2.方式礼仪：在打方式时，要注意语速、语气的控制，用礼貌的语言表达自己的意思。
要等待对方说完再回答，不要随意打断对方。
3.面试礼仪：在面试时，要注意着装正式、整洁，保持良好的姿势和表情。
要准时到达面试地点，遵守面试规则和要求。
4.商务礼仪：在商务场合，要注意着装正式、得体，保持良好的仪表和仪态。
要尊重他人的意见和权益，遵守商业道德和规范。
四、社交礼仪的重要性1.提升个人形象：良好的社交礼仪能够展示个人的教养和修养，给人留下良好的印象。
2.促进人际关系：遵循社交礼仪能够增进与他人的亲近感和信任感，促进人际关系的和谐发展。
3.增强职业竞争力：具备良好的社交礼仪能力，能够提升个人的职业形象和竞争力，有利于职业发展。
五、总结社交礼仪是我们在社交活动中必须遵循的规范和行为准则。
通过遵循社交礼仪的基本原则和具体应用，我们能够提升个人形象，促进人际关系的和谐发展，增强职业竞争力。
社交礼仪公选课
孔子
幼年丧父，过着非常贫困的生活，中年在鲁 国做了三个月司寇，此后便在贵族排挤下走 出朝廷。 失官后主要工作是聚徒讲学和周游列国。 “三人行，必有我师” “因材施教” “有教无类” 弟子三千，七十二贤人”
孔子的政治思想
仁说和礼说，在治国的方略上，他主张“为政以 德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之 道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种 方略把德、礼施之于民，实际上已打破了传统的礼 不下庶人的信条，打破了贵族和庶民间原有的一条 重要界限。 “仁者爱人” 希望作为统治者的王公贵族能以仁爱之心对待自己 的臣民。同时用严格的道德标准要求自己，以身作 则“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。” “穷则独善其身。达则兼善天下”
西方礼仪对中国礼仪的影响
从内容上说，为中国礼仪注入了新的生机； 从形式上看，大大简化了中国礼仪的繁文缛 节，从而使其更适应社会的发展，更能体现 人与人之间的平等。 一般认为现代礼仪的起点就是辛亥革命。
现当代礼仪时期——社会主义社会
中国的礼仪建设进入新的全面复兴时期。摒弃了昔 日束缚人们的“神权天命”、“愚忠愚孝”以及严 重束缚妇女的“三从四德”等封建礼教，确立了同 志式的合作互助关系和男女平等的新型社会关系， 而尊老爱幼、讲究信义、以诚待人、先人后己、礼 尚往来等中国传统礼仪中的精华，则得到继承和发 扬。 从推行文明礼貌用语到积极树立行业新风，从开展 “18岁成人仪式教育活动”到制定市民文明公约， 各行各业的礼仪规范纷纷出台，岗位培训、礼仪教 育日趋红火，讲文明、重礼貌蔚然成风。
春秋战国礼仪
西周末期，王室衰微，诸侯纷起争霸。公元 前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。承继 西周的东周王朝已无力全面恪守传统礼制， 出现了所谓“礼崩乐坏”的局面。 春秋战国时期是我国的奴隶社会向封建社会 转型的时期。在此期间，相继涌现出孔子、 孟子、荀子等思想巨人，发展和革新了礼仪 理论。
【校本课程教材】《实用社交礼仪》教材
校本课程《实用社交礼仪》《实用社交礼仪》校本课程目录第一章个人礼仪第一节仪容美第二节仪态美第三节服饰美第二章交往礼仪第一节称呼礼仪第二节介绍礼仪第三节握手礼仪第四节名片礼仪第五节交谈礼仪第三章通联礼仪第一节电话礼仪第二节馈赠礼仪第四章聚会礼仪第一节拜访礼仪第二节集会礼仪第三节晚会礼仪第四节舞会礼仪第五节赛会礼仪第五章餐饮文化第一节西餐礼仪第二节中餐礼仪第三节咖啡、酒、茶的礼仪第六章公共礼仪第一节乘车礼仪第二节宾馆礼仪第三节行路礼仪《实用社交礼仪》校本课程教学大纲课程名称：实用社交礼仪学时安排：36学时教学目的与要求：本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解并掌握人际交往中的基本知识、基本技能，并能综合运用到实际生活中去，解决实际问题，提高学生的文明道德素质与社会交往能力。
第一章个人礼仪学时分配：8学时本章教学目的与要求：要求理解个人礼仪的基本原则和个人形象的有关内容。
教学方法：运用多种启发式教学方法进行多媒体课堂教学。
课堂教学方案1课题名称：第一节仪容美授课时数：4学时授课类型：理论课结合实训教学方法与手段：讲授与课堂练习相结合教学目的要求：通过教学使学生掌握仪容（头发、面容、手臂、腿部）的礼仪。
教学重点： 1. 仪容美的原则2. 仪容美的修饰方法教学难点：仪容美的修饰原则第一节仪容美个人礼仪就是有关个人社交形象设计、塑造与维护的具体措施，它是社交参与者在社交之前必须精心注意的。
根据首因效应，导致他人对自己看法与评价的第一眼印象，通常有个人的仪容、举止、表情、服装、佩饰等要素构成。
个人礼仪所关注的这些问题总称为仪表问题。
个人礼仪的原则——三应原则：应事、应己、应制。
应事即塑造个人形象要适应具体所处的场合。
应己即塑造个人形象要适应个人特点。
应制即要适应约定俗成的各种规范修饰避人原则：塑造、维护个人形象，应避免在大庭广众之前，尤其是在陌生人和异性面前进行。
一、仪容——仪容自然美：先天条件好，天生丽质。
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学院通识教育选修课申请表
经济学院（课部）教研室2014年12月19日
课程名称
实用现代社交礼仪
课程编号
授课对象
各专业不分年级
类别
总学时数
32学时
理论
30学时
实验
一、课程教学目的：
本课程系统讲述现代社交礼仪的涵义、原则和作用，详细介绍人们在现代社会交往中礼仪的基本知识及需要注意的各种具体问题。通过本课程的学习，使学生懂得遵守礼仪规范的重要性，了解社交场合各类礼仪的基本知识，熟练掌握个人形象礼仪，交往礼仪，餐饮礼仪，求职礼仪等常见的礼仪要求，使学生养成言谈举止符合礼仪规范，礼仪程序的习惯，从而提高学生的综合素质，提升个人竞争力。
三、学时分配：
社交礼仪概述2学时（政务礼仪，商务礼仪，服务礼仪，社交礼仪，国际礼仪等基本概念）
个人礼仪7学时（仪容美，仪态美，服饰美）
交际交往礼仪8学时（介绍、电话、握手礼仪、鞠躬、名片礼仪、信函礼仪、空间礼仪）
商务礼仪4学时（接待礼仪、拜访礼仪、位次礼仪）
餐饮礼仪2学时（中餐礼仪、西餐礼仪、自助餐礼仪）
二、课程内容简介：
本课程详细介绍人们在现代社会交往中礼仪的基本知识及需要注意的各种具体问题及解决方式。社交礼仪是文明社会交际活动的行为准则，是塑造个人与社会组织良好形象的重要手段，是工作能力的重要表现。社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求，对大学生进行社交礼仪教育意义重大。本课程分模块精讲现代实用社交礼仪，运用讲授法，情景互动法，直观感受等多种方式结合，做到理论与实践相结合，便于学生理解，进而让学生养成明礼循礼的好习惯，以适应人际交往的需要，提升自身形象，提高综合素质。
日常礼仪3学时（聚会礼仪行路礼仪乘车礼仪家庭礼仪、探望礼仪）
职场礼仪6学时（求职准备、面试礼仪、办公室礼仪）
共30学时
开课教师Hale Waihona Puke 职称讲师教研室
开课时间
周四
联系方式
曾经讲授过的选修课程：《普通话》
学院（课部）意见：
教务处意见：
注：1、行政人员代课，按学校规定申报。
2、课程编码由教务处统一安排。