职业道德建设方案

的学历提高培训. 3、今年，要按上级要求,继续组织好骨干教师培训，学校为参训教师提供经费保障，支持教师参加上级部门组织的骨干教师培训，不断提高学校教师的整体素质。4、根据国家、省、市、县和学校的规定，选派教师参加各种外出学习、观摩和培训。5、继续搞好校本培训。①、组织教师参加教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准。②、指导教师总结教育教学的典型案例与班主任工作,并做经验交流。③、开展说课活动和公开课、优质课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。④、假前常规校本培训一周。⑤、开学前常规校本培训一周. 6、假期完成读书2本的任务,撰写读书笔记2本，期末进行读书汇报。完成继续教育笔记本和师德师风学习笔记1本。7、完成继续教育学分登记。三、工作措施1、加强组织领导，狠抓落实。为进一步搞好教师继续教育工作，学校继续教育工作领导组，要继续加强对工作的组织领导，确保教师继续教育工作的落实。2、提高认识,努力做好教师继续教育工作.国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，要“开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育,使中小学教师的整体素质明显提高。”因此要引导教师充分认识继续教育的重要性和迫切性，积极参与教师继续教育工作，努力提高自身的综合素质. 3、完善激励和制约机制.把教师继续教育与教师考核、岗位聘任和职称评定结合。充分调动广大教师参与继续教育的积极性;对违反规定，无正当理由不参加继续教育培训的教师，视情节轻重给予批评教育、在岗位聘任或职称评定时给予一票否决。4、开展创建“学习型校园"活动，积极营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。坚持每周例会学习制度，经常组织教师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动，以促进教师教育教学和科研水平的提高。

教师职业道德建设方案

各中小学、幼儿园、职业学校、直属单位：

为贯彻落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面提高教师职业道德水平，进一步规范教师从教行为,提升群众对教育的满意度，县教工委、教委、教育工会决定将2009年确定为“师德建设规范年"，大力加强教师职业道德建设，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以办人民满意的教育为目标，以“以德立身,以德立教，寓德于学，寓教于乐"为主题，进一步深化师德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感,促进全县教师队伍素质的整体提高和教育事业的持续健康发展。

二、工作目标

通过开展师德教育活动，使教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,做到内强博学敬业高尚品质、外塑仪容仪表优雅形象，树立“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，建设一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

三、具体措施

（一)开展《中小学教师职业道德规范》学习宣传活动

县教委聘请专家举办《中小学教师职业道德规范》辅导讲座，引导教师全面、深入地理解重新修订《中小学教师职业道德规范》的目的意义.各单位要通过多种形式,组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》,要求教师读其文、

解其意、践其行,牢记“规范"内容,理解深刻含义,并将其落实到日常教育教学行为中，树立良好的自身形象。同时，结合实际制定本单位教师职业道德规范实施细则，做到易理解、能遵守，可操作、能控制，不得空泛无力、形同虚设。

（二）举办第五届教职工技能大赛

教职工技能大赛包括教师才艺赛、职工技艺赛两部分内容，分两个阶段进行：第一阶段(5月—6月)，各中小学、

职业学校、幼儿园广泛发动，组织开展校(园）级竞赛活动，选拔参加县级比赛的优秀选手；第二阶段（7月上、中旬)，举行县级比赛。具体比赛办法另行下发。

(三)开展师德征文、师德论坛活动

在认真学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，组织教师围绕“如何增强教师的使命感”、“新时期教师职业道德基本要求”等命题，开展师德征文活动,并举办师德论坛。

（四）开展“教师读书阅览好活动”评选活动

各单位要按要求配备好教师图书阅览室,组织教师利用好报刊资料，扩大知识面，增强学识，为教育教学服务.结合本单位教学基本功训练、教学评优等活动，开展学图书、用图书征文，心得、体会交流等活动，并保留相关活动资料（征文、音像、照片等）备查。在各单位组织活动的基础上，教委将开展“教师读书阅览好活动”评选活动.

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导.

2009年，是新中国成立60周年，是深入学习实践科学发展观、全面落实中共十七届三中全会精神的重要一年，也是我县“首都农村教育现代化试验区”建设的关键之年。各单位要不断提高对加强师德建设重要性和紧迫性的认识，切实加强组织领导，认真分析新形势下教师思想状况，有针对性地开展师德教育活动，不断提高师德建设水平。

(二）精心组织,强化落实。

各单位要结合实际，不断创新师德教育方法，将师德建设与行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实。通过师德教育，引导教师研究新形势下教育对象的特点，积极开展教育教学改革，采取学生易于接受、乐于

接受的教育方法和手段，使学生在学习知识的同时接受德育教育,培养学生的优良品质。

（三）健全制度,规范管理。

各单位要结合实际，进一步完善师德考核与管理办法,为师德建设提供制度保障。要发挥《师德评价手册》的作用,充实评价内容，完善评价办法，增强教师师德评价的实效性.坚持以人为本，在评价过程中，要相信教师具有较强的自律意识，通过“自查、自评、自纠”三个环节，引导教师自我提升；要相信学生及家长有一定的正义感和鉴别力，通过“摆、议、评”三个环节，引导学生、家长与教师共同提升.继续实行“师德一票否决”制度，禁止有偿家教。

（四)总结经验，树立典型。

各单位要注重总结经验和理论研究，用理论指导师德教育活动,增强教育的实效性。要注重发现、培养教职工中的先进典型,同时发挥原有先进典型的作用，形成先进更先进、后进赶先进的良好氛围。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和第三次全教会精神为指导，以新一轮课程改革为动力，从社会关心的热点问题入手,结合本校实际，全面提高教师职业道德素质，力求建设一支政治素质好，业务水平高，勇于改革,肯于奉献，开拓进取，充满生机活力的教师队伍。

二、奋斗目标

在20＊年基础上，继续开展师德建设活动，使广大教师提高认识，加强自身的修养与建设,树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬敬业奉献和求实创新精神；努力学习素质教育理论，树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育改革和实践；教书育人，为人师表，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量，积极推进素质教育。