波的描述

波的描述

执教：景秀高中宋佩红时间2005、11 班级：高一（5）

一、教学目标：

1、知识与技能：

1）通过观察实验“绳波”使学生知道波的图象。

2）通过对绳波的观察、探索，让学生知道描述波的物理量波速、波长、频率和周期，并对波速、波长、频率的关系有正确的理解，同时提高学生的观察能力。

2、过程与方法：

1）通过对波的图象的认识过程使学生对物理学方法之“观察法”有进一步的认识。

2）通过对波速、波长、频率的关系探究过程使学生体验获得知识的过程，并感悟科学探究法在物理学习中的作用。

3）通过对波形图的认识使学生体验图象法的作用。

3、情感、态度与价值观：

1）通过一段录像使学生对“从生活到物理”形成深刻印象。

2）通过对绳波的观察、探索并得到波速、波长、频率的关系使学生正确认识物理学是一门实验科学。

3）通过对录象内容的观察让学生树立学以致用的价值观，并增强对物理学的好感。

三、教学重点和难点

重点：波速、波长、频率的关系

难点：波的图象的建立

四、教具准备

1）“泰坦尼克”号撞沉、海洋渔业勘测等录象

2）绳子

3）绳波演示（课件）

4）多媒体教学设备等

五、教学设计思路

本节课的设计首先通过录像的观察，使学生一方面在情感、态度与价值观的教学目标得到落实，另一方面激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、提出问题的能力；其次通过绳波实验的观察培养学生的观察能力，并培养学生观察的习惯。然后利用现代教育技术辅助教学（课件演示绳波），引导、组织学生进行讨论、交流、探索归纳出科学描述波的物理量—波速、波长、频率，并使学生再一次体会到观察是很重要的物理学研究方法；然后让学生通过朗威®DISLab实验或课件对波速、波长、频率的关系作实验探究，运用图象法等处理数据的手段得到波速、波长、频率的关系式，使学生对波速、波长、频率的关系有深刻的理解，并充分体验知识获得的过程，感悟物理学研究的方法，实现过程与方法的教学目标，同时也使知识与技能的教学目标得到全面落实。

六、教学流程图

七、学习训练

1、学生课堂练习：课文P12《训练与应用》1、

2、3题。2

论交流。学生代表回答。

波的

/Soft_Show.asp?SoftI D=65

课外探究活动：

【探究课题】验证多普勒效应。