1.1.1 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律 练习(2)(浙科版2019新教材)(word无答案)

1.1.1 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律练习

（2）（浙科版2019新教材）

一、单选题

(★) 1 . 下列是相对性状的是（）

A．人的身高和体重B．豌豆的圆粒和黄色

C．兔子的长毛和黑毛D．水稻的高杆和矮杆

(★) 2 . 豌豆的花有紫花和白花。下列对紫花和白花的叙述错误的是

A．一种性状B．一对相对性状C．两种表现型D．两种性状

(★) 3 . 假说—演绎法的一般程序是（）

A．个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论

B．发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律C．观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律D．个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合

(★★) 4 . 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）

A．正交和反交实验增强了实验的严谨性

B．在花粉尚未成熟前对父本去雄

C．测交结果可反映F1产生的配子种类、数量及比例

D．孟德尔提出了同源染色体上的等位基因控制相对性状的假设

(★★) 5 . 下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是（）

A．进行杂交实验时，需要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋

B．运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时，发现F2的分离比都记类似的

C．解释实验现象时，提出的主要假设是：F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分离D．因为假说能圆满解释F1自交产生3：1分离比的现象，因此假说成立

(★★) 6 . 基因分离定律的实质是

A．子代出现性状分离现象B．产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离

C．子代表现型的数量比为3:1D．产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离

(★) 7 . 假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节，利用假说—演绎法孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是

A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的豌豆遗传实验基础上

B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”

C．为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计了7对相对性状的测交实验，实验结果都是接近1：1的分离比

D．孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比

(★★) 8 . 自然状态下，将具有一对相对性的纯种豌豆进行种植、另将具有一对相对状的纯种进行种植，具有隐性性状的一行植物上所产生的子代

A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体

C．豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3：1

D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体

(★) 9 . 进行一对相对性状的遗传实验，不必考虑的是（）

A．亲本的双方都必须是纯合子

B．每对相对性状各自要有显隐关系

C．对母本去雄，授以父本的花粉

D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本

(★) 10 . 孟德尔遗传实验的科学方法不包括（）

A．正确的选用实验材料B．同时对豌豆的全部相对性状进行实验分析C．运用统计学的方法对实验结果进行分析D．运用假说—演绎的思维方法

(★) 11 . 孟德尔运用假说一演绎法发现了遗传定律，下列说法错误的

A．孟德尔提出问题源于豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验

B．“生物的性状是由遗传因子控制的”属于作出的假说

C．为了验证假说，孟德尔设计并完成了自交实验

D．若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离．非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1：1：1：1，属于“假说演绎法”的“演绎”过程

(★) 12 . 豌豆的一对相对性状单因子杂交实验中，F 1测交后代性状分离比1：1反映的是A．F1的基因型比例

B．F1的表现型比例

C．F1产生的两种基因型的配子比例

D．F1产生的雌配子与雄配子的比例

(★) 13 . 以豌豆（2n=14）为实验材料进行研究，下列说法错误的是（）

A．豌豆的所有子粒都留在豆荚中

B．豌豆的紫花和白花是不同性状

C．豌豆自然条件下为纯种，杂交实验的结果可靠

D．豌豆杂交实验需在开花前对母体去雄以防自花授粉

(★) 14 . 豌豆的花色受一对基因控制，A控制紫花，a控制白花，A对a完全显性．现欲研究某株紫花豌豆是纯合子还是杂合子，最简便的方法是（）

A．测交B．自交

C．与基因型为AA的植株杂交D．与基因型为Aa的植株杂交

(★★) 15 . 孟德尔一对相对性状的杂交实验中，能直观体现基因分离定律实质的是

A．F1只表现为一种亲本性状B．测交后代的比例为1:1

C．F2基因型的比例为1：2：1D．F1产生的雌雄配子比例为1:1

(★★) 16 . 一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是

A．显性基因相对于隐性基因为完全显性

B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等

C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异

D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等

二、实验题

(★) 17 . 如图为孟德尔的豌豆杂交过程示意图，图中两亲本A、B均为纯种。回答下列问题：

（1）孟德尔选用豌豆作为实验材料，能成功地揭示出其中的遗传规律，原因之一是：孟德尔选择了 __________ 差异明显的豌豆进行杂交，然后根据各代间性状的表现进行分析和研究。

（2）为保证杂交的顺利进行，图中①操作在 __________ 时进行，然后在花朵外套纸袋；操作

②结束后仍套上纸袋，并 ____________________ 。

（3）亲本A与亲本B杂交后，得到的子一代表现型与A完全一致，根据显性现象的表现形式

进行分类，这属于 __________ 。子一代自交，取子二代中的所有显性个体在自然状态下繁殖一代，则后代中高茎与矮茎的个体数量之比是 __________ 。

（4）若模拟孟德尔的高茎与矮茎的相对性状的杂交实验，在其中一个写着“雄”的信封内装入

“高茎D”“矮茎d”的卡片各10张，则该信封表示的是 ____________________ （填“亲本A”、“亲本B”或“A与B杂交的子一代”），若从该信封内取出一张卡片，模拟的是 _____________ 。

（5）用遗传图解表示该实验中的亲本产生子一代的实验过程 _______ （相关字母用D或d表示，要求写出配子）。

(★)18 . 下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果。若控制花色的遗传因子用D、d来表示，请分析表格回答问题：