【语文版】中职英语基础模块上册：Unit 6《Weather》ppt课件(1)
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unit 6 weather(课件)
Careful readingБайду номын сангаас
Language points
• • • • • • 1.from…to… 2.turn： 半系动词 变成 eg: the leaves are turning 3.go swimming/go skating/go skiing 4.be busy doing 5.sometimes/sometime/some time/some times
My favourite season is …, because...
• Spring: cool, windy ,plant new trees • Summer: the hottest ,go to the seaside ,go swimming • Autumn: cool ,sunny but sometimes cold • Winter: very cold, snow ,go skating or skiing
sun rain
sunny rainy
cloud cloudy snow snowy
wind windy
How many seasons are there in a year?
Spring ---March to May
Summer ---June to August Autumn ---September to November
• 1.How many seasons are there in a year? • 2.What is the writer’s favourite season? • 3.Who are the busiest in the autumn?
• 1.what is the weather like in different seasons? • 2.what should people do in different seasons?
《Weather》第六课时课件ppt
Let’s act
What’s the weather like? It’s … Is it cold? Yes, it is. /No, it isn’t. I’ll go to…to see you. It’ll be warm tomorrow in …
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Unit 3 W节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
Make a dialogue in groups.
What’s the weather like? It’s … Is it cold? Yes, it is. /No, it isn’t. I’ll go to…to see you. It’ll be warm tomorrow in … .
(1)把正确译文的序号填入题前括号内
( B ) ①Can I go outside now?
A.天气寒冷。
( D ) ②What’s the weather like in B.我现在能出去吗？
Beijing?
(A ) ③It’s cold.
C.我将要去大连看你。
( C ) ④I’ll go to Dalian to see you. D.北京天气怎样？
中职英语基础模块上册unit ppt课件
Kissing hands
吻手礼：吻手礼源于古代维京人用手向其日耳曼君 主递礼物的风俗，流行于欧美上层社会，是一种仅对贵 族已婚妇女实施的礼节。吻手礼一般在室内举行，并且 仅限于手腕以下部位，一般是指背。
cross one's
hands 双手合十：
这种礼仪多见于 信奉佛教的国家，比如说泰国。 泰国人见面时往往低头问候， 并将双手合十于胸前。小辈见 长辈双手举到前额高度，平辈 到鼻子高度，而长辈还礼则只 需到胸前即可。另外，泰国认 为头部是神圣的，不能随意摸 别人的头。
你呢
I'm fine,too.Tha
nk you! 我也是，谢谢
LOREM IPSUM DOLOR
Nice to meet you！ 很高兴见到你 Nice to meet you，too! 也很高兴见到你
• Notes:
•
• 1. Introductions are important because a proper introduction will leave a good first impression upon others.
•.
Warm-up
Look at the picture and tick. Emily and Jenny meet each other for the first time. Tick what they would say.
( ) 1. Hi, Jenny! ( ) 2. Good morning Jenny. Nice to meet you. ( ) 3. Hello, I’m Emily. ( ) 4. Bye. See you later. ( ) 5. How do you do? ( ) 6. Thank you!
中职英语基础模块上册Unit 6 Weather(课堂PPT)
（2）任务型教学法(Task-based teaching method ) (3)小组合作学习法（Group Communicative teach
ing method ）
Logo
8
五 教学过程
Teaching Procedures Analysis
15＇ 1
Leading-in 复习旧知，导入新课
Mum: It’s warm and sunny. And everything is OK here.
Bruce: Have a good time!
Mum: Thanks.
Bruce: Bye, Mum!
Mum: Bye!
13
五 教学过程
3 Comprehensive Language Skill
✓ 让学生尽可能多地掌握一些生活中常用的天气、季节的说法；掌握 课文及对话中的重点词汇和交际用语。 ✓ 运用有关天气的交际用语，能够进行简单的对话：
How’s the weather today?/What’s the weather like today? How’s the weather in…?/What’s the weather like in…? It’s a fine day today, isn’t it? It’s fine/rainy/cold/cool/hot/warm/cloudy. It’s a lovely day today.
Bruce: Beijing? I’m not in Beijing now. I’m in Xinjiang.
Mum: Oh, really? You’re in Xinjiang. How’s the weather there?
Bruce: Yeah. It’s cold in the morning, but it turns very hot at noon. The fruit here is very sweet because it’s always sunny. I like the grapes and melons very much. Mum, what’s the weather like at home now?
ing method ）
Logo
8
五 教学过程
Teaching Procedures Analysis
15＇ 1
Leading-in 复习旧知，导入新课
Mum: It’s warm and sunny. And everything is OK here.
Bruce: Have a good time!
Mum: Thanks.
Bruce: Bye, Mum!
Mum: Bye!
13
五 教学过程
3 Comprehensive Language Skill
✓ 让学生尽可能多地掌握一些生活中常用的天气、季节的说法；掌握 课文及对话中的重点词汇和交际用语。 ✓ 运用有关天气的交际用语，能够进行简单的对话：
How’s the weather today?/What’s the weather like today? How’s the weather in…?/What’s the weather like in…? It’s a fine day today, isn’t it? It’s fine/rainy/cold/cool/hot/warm/cloudy. It’s a lovely day today.
Bruce: Beijing? I’m not in Beijing now. I’m in Xinjiang.
Mum: Oh, really? You’re in Xinjiang. How’s the weather there?
Bruce: Yeah. It’s cold in the morning, but it turns very hot at noon. The fruit here is very sweet because it’s always sunny. I like the grapes and melons very much. Mum, what’s the weather like at home now?
unit6 weather.ppt
存在的价值在于不可替代。责任心，吃苦精 神，写作水平，做事能力，专业修养，操作 技术，学问素养，与人相处，有哪一方面是 你的看家本领？有哪一点是他人不可替代的？ 该醒醒了！ 收起
flood
typhoon
earthquake
sandstorm
(沙尘暴)
Unit 6 weather
What is the weather like? / How is the weather?
你说，你修了两年英语，然而，你的水平还 没有好成绩的初三学生水平高。有哪家用人 单位需要你？
你说，你修了《思想修养课》，但你根本就 没听。你敢说，除了课堂上睡眠的抗干扰能 力得到提升外，在思想修养和道德品德方面 还有哪一点比素养高的初中生强？如此德性， 怕你都来不及，还会有谁会用你？
你说，你修过《语 文》，但你读的是手 机，写的是微信。对 语文，自己都没信心， 你还想指望人家对你 有信心？
wind 8..The _______ blows hard. windy It’ll be_______ .
rainstorm 9.____________ Rainstorm is also scary.
Key structures 关键句型
What’s
It’s
the weather like today?
There are many It is
clouds
in the sky.
cloudy.
Unit 6 weather
What is the weather like? / How is the weather?
The
wind
blows hard.
语文版中职英语(基础模块 上册)Unit 6《Weather》ppt课件4
flower
3.be good for/at/with/to
1）be good at 意为“擅长……”，后接名词、代词 或ving形式。例如： I’m good at playing chess.我擅长下象棋。 2）be good with意为“灵巧的；与……相处得好”。 例如：She is good with her hands.她手很巧。 He is very good with the children. 他与这些孩子处得很好。 3）be good to意为“对……友好”。 例如： My friend was good to me when I was ill. 我生病时我的朋友对我关怀备至。 4）be good for意为 “对……有好处”。例如： Eating more vegetables is good for your health. 多吃蔬菜对你的健康有好处。
1.-What’s the weather like today? -It’s_______.
fine cold cool hot warm sunny cloudy rainly snowy windy
warm green rain flower
hot rainy cloudy swim
cool fruit farmer leaf wind
3. 两者在下列情况下常接不定式，不接动名词 （ 1 ）主语是无生命的事物，而不是人时。如： The ice began/ started to melt. 冰开始融化 了。 （ 2 ）当 began 和 start 用于进行时态时。如： The plaster was beginning / starting to fall from the walls. 墙上的灰泥开始脱落了。 （ 3 ）当 begin 和 start 后接表示心理状态或精 神活动的动词时。如： Mary began/ started to guess what is in the bag. 玛丽开始猜包里有什么东西了。
3.be good for/at/with/to
1）be good at 意为“擅长……”，后接名词、代词 或ving形式。例如： I’m good at playing chess.我擅长下象棋。 2）be good with意为“灵巧的；与……相处得好”。 例如：She is good with her hands.她手很巧。 He is very good with the children. 他与这些孩子处得很好。 3）be good to意为“对……友好”。 例如： My friend was good to me when I was ill. 我生病时我的朋友对我关怀备至。 4）be good for意为 “对……有好处”。例如： Eating more vegetables is good for your health. 多吃蔬菜对你的健康有好处。
1.-What’s the weather like today? -It’s_______.
fine cold cool hot warm sunny cloudy rainly snowy windy
warm green rain flower
hot rainy cloudy swim
cool fruit farmer leaf wind
3. 两者在下列情况下常接不定式，不接动名词 （ 1 ）主语是无生命的事物，而不是人时。如： The ice began/ started to melt. 冰开始融化 了。 （ 2 ）当 began 和 start 用于进行时态时。如： The plaster was beginning / starting to fall from the walls. 墙上的灰泥开始脱落了。 （ 3 ）当 begin 和 start 后接表示心理状态或精 神活动的动词时。如： Mary began/ started to guess what is in the bag. 玛丽开始猜包里有什么东西了。
《Weather》中职英语(基础模块 上册)Unit 6ppt课件3【语文版】
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
6. We stay in a small hotel near the sea and go swimming every day. 我们住在海边一家小旅馆里，每天去游泳。
stay in “住在......”
I am going to stay in a hotel in Beijing. 在北京，我将住在饭店里。
5. I ofen go to the seaside on vocation with my friends
in summer. 在夏天，我经常和我的朋友去海边度 假 。on vocation "度假”
on holiday have vacation / holiday.度假。
go on vacation / go on holiday 去度假
8.英语12个月份的名称：January; February; March; April; May; June; July; August; September; October; November; December.
英语一周七天的名称：Monday; Tuesday; Wednesday; Thursday; Friday; Saturday; Sunday.
语文出版社职业高中基础模块上unit-6-weather课件
Because it brings hope.
3.Which season is the writer’s favorite? Summer.
Reading
What’s the weather like today? Ho4w.W’shatthdeoews ethaetwhreirtertoofdteanyd?o with
My favorite season is … because...
My favorite season is spring, because it is warm and it brings me hope. What’s more, it is a good time for me to get close to nature.
Autumn sunny and cold, busy but happy, have a good harvest
Winter cold, snows a lot, go skating or skiing
Post-reading Discussion
What’s your favorite season?
his friends in summer? Go to the seaside on vacation. It’5s.Wsuhnatnayre the farmers happy with in autumn? Their good harvest.
6.Does the writer like winter? Yes, he does.
语文出版社职业高中基础模块上unit-6weather课件
WarmWhatu’Wtsopdhthaaety’？swethaethweeraltihkeertolidkaey?
3.Which season is the writer’s favorite? Summer.
Reading
What’s the weather like today? Ho4w.W’shatthdeoews ethaetwhreirtertoofdteanyd?o with
My favorite season is … because...
My favorite season is spring, because it is warm and it brings me hope. What’s more, it is a good time for me to get close to nature.
Autumn sunny and cold, busy but happy, have a good harvest
Winter cold, snows a lot, go skating or skiing
Post-reading Discussion
What’s your favorite season?
his friends in summer? Go to the seaside on vacation. It’5s.Wsuhnatnayre the farmers happy with in autumn? Their good harvest.
6.Does the writer like winter? Yes, he does.
语文出版社职业高中基础模块上unit-6weather课件
WarmWhatu’Wtsopdhthaaety’？swethaethweeraltihkeertolidkaey?
《Weather》精品课件精品课件
《Weather》精品课件精品课件一、教学内容本节课将围绕《Weather》主题展开，所选教材为《新概念英语》第二册第四章。
具体内容包括天气现象的描述、各国典型天气特征的介绍以及天气预报的听力和表达。
二、教学目标1. 了解并掌握描述天气的词汇和句型，如：sunny, cloudy, rainy, windy等；2. 能够运用所学的天气词汇和句型进行简单的对话交流；3. 提高学生听力和口语表达能力，使其能够听懂并描述不同国家的天气情况。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的听力理解和表达。
教学重点：天气词汇和句型的掌握以及实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、天气预报视频；2. 学具：单词卡片、练习册、听力材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同天气的图片，引导学生用英语描述看到的天气现象。
2. 例题讲解（15分钟）讲解教材中的例句，让学生模仿并替换其中的天气词汇进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气描述的口语练习，教师巡回指导并纠正发音。
4. 天气预报听力练习（15分钟）播放天气预报视频，让学生听并填写相应的天气信息。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论各国典型天气特征，并进行汇报。
六、板书设计1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy等；2. 天气句型：It's sunny/rainy/cloudy today. How's the weather in?;3. 各国天气特征。
七、作业设计1. 作业题目：用所学的天气词汇和句型，写一篇关于自己所在城市天气的小短文。
答案示例：Today is sunny in Beijing. The temperatureis about 25 degrees Celsius. It's a good day for outdoor activities.2. 听力练习：听天气预报，完成相应的练习题。
中职英语基础模块上册Unit 6 Weatherppt课件
➢ Trees turn green… 树木变绿
.
五 教学过程
3 Comprehensive Language Skill
Speaking
听说写
Diagram 2
Listening
Writing
.
五 教学过程
3 Comprehensive Language Skill
(1)Listening
Bruce: Hello! Mum? This is Bruce.
运用天气用语流 利地进行交流
1 语言知识目标
掌握关于天气的 词汇及重点句型
2 语言D技Diia能aggr目raamm 标
22
3 情感态度目标
通过讲解与重复练习 以及对话活动，激发 学生的积极性
.
4 学习策略目标
能够描述我国不同地 方不同季节的气候情 况及当地人们的活动 方式
三 教学重点与难点
• 1 教学重点 （ Teaching key points ）
.
一 教材分析与学情分析 • 2 学情分析 （ Analysis of the students）
有利面
•对天气的话 题既熟悉又 感兴趣 •日常话题能 够激发学生 的学习热情
不利面
•学习态度不
够端正 •英语基础较 弱 •学习方法不 得当
.
二 教学目标 （ Teaching Objective Analysis）
Status and function
本教材在对学生进行听、说、读、写基本训练的同时 ，侧重培养阅读能力，帮助学生扩大英语词汇量，提高 阅读速度，逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳、 综合和推断能力。
本单元的教学内容是围绕“天气”来展开教学 活动的。本单元的课文与课前预习给出的图片有着 很好的衔接。对我国不同季节的天气情况及当季的 活动进行了描述。通过本单元的学习，学生可以掌 握生活中常见的关于天气的英语表达。
中职英语基础模块上册unit6 ppt课件
不规则变化
原级
比较级
最高级
good/well better
best
两好、
bad/ill
worse
worst
两坏、
many/much more
most
两多、
little
less
least
一少、
far
farther further furthest farthest 一老 、
old
older elder oldest eldest 一远.
5.部分双音节词或多音节词前面加more ,most.
如:
interesting more interesting most interesting
famous
more famous
most famous
1、比较级前用much，even，far，a lot， a little，any等修饰，表示程度
in summer.
6. Autumn is the harvest time of a year. 7.Farmers are very busy in the fields in autumn.
8.Farmers are very happy with their good harvest . in autumn .
1. 一般情况下加-er 或－est :
young-younger-youngest old –older -oldest
tall-taller -tallest
small-smaller -smallest
2. 以字母e结尾的形容词，加-r 或- st
nice –nicer-nicest
safe –safer -safest
Unit 6 Weather职高英语基础模块(上)第6单元课件
Unit6
Weather
ห้องสมุดไป่ตู้
Words about Seasons and Weather
spring, summer, autumn, winter, warm, cool, hot, cold, sun, sunny, wind, windy, cloud, cloudy, rain, rainy, snow, snowy, fine, lovely…
Writing
Talk about the weather in you hometown
4. Many people like spring because it brings
hope.
5. I often go to the seaside on vocation with
my friends in summer.
Useful structures in the text 2
6. Summer is my favorite season.
Important Phrases
in the fields turn green come out plant trees be good for every day watch TV go to the seaside go swimming go skating go skiing because of on vocation be happy with
very much.
10. We have a lot of interesting sports in
winter.
形容词和副词的比较级和最高级的构成 1. 词尾加 -er 或 -est 2. 词尾加 -r 或 -st 3. 双写词尾再加 -er 或 -est 4. 变 y 为 i 再加 -er 或 –est 5. 在词前加 more 或 most 6. 不规则变化
Weather
ห้องสมุดไป่ตู้
Words about Seasons and Weather
spring, summer, autumn, winter, warm, cool, hot, cold, sun, sunny, wind, windy, cloud, cloudy, rain, rainy, snow, snowy, fine, lovely…
Writing
Talk about the weather in you hometown
4. Many people like spring because it brings
hope.
5. I often go to the seaside on vocation with
my friends in summer.
Useful structures in the text 2
6. Summer is my favorite season.
Important Phrases
in the fields turn green come out plant trees be good for every day watch TV go to the seaside go swimming go skating go skiing because of on vocation be happy with
very much.
10. We have a lot of interesting sports in
winter.
形容词和副词的比较级和最高级的构成 1. 词尾加 -er 或 -est 2. 词尾加 -r 或 -st 3. 双写词尾再加 -er 或 -est 4. 变 y 为 i 再加 -er 或 –est 5. 在词前加 more 或 most 6. 不规则变化
《Weather》ppt教材课件
I'm Peter. I like ...... I can ....... I have a friend . Her/His name's...... She/He likes ....... She/He can ......
It's sunny today. I take my cap I take my cap when I go out to paly. It's rainy today. I take my umbrella I take my umbrella when I go out to paly.
rain wind sun
Kitty: How's the weather?
Ben: It's _r_a_i_n_y .
Kitty: I don't like the r_a_i_n_ . I cann't play in the park. Farmer: I like the _r_a_in_ . Ben: It's w__in_d__y_ today . Kitty: I like the w_i_n_d_ . I can fly my kite. Farmer: I don't like the w_i_n_d_ . Ben: It's hot today . I don't like the s_u_n__ . Farmer: I like the _s_u_n_ .
1.Talk about weather with your
friends
2.Read and Writre “Say and act”
3. Complete Workbook“Unit 12”
《Weather》PPT课件精选PPT教学课件
2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵，交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫， 虽然他 们没有 见过面 ，但是 ，辉猜 到了很 多的东 西、事 情！他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的，虽 然没有 玫瑰， 没有巧 克力， 没有任 何物质 上的东 西，他 是个很 容易满 足的人 ，一个 电话， 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ，是她 ——莉 ！给了 她无尽 的关爱 与关怀 ，记得 朋友说 过，爱 情的力 量是伟 大的， 辉用了 最短的 时间好 了起来 ！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除 了电话 ，他们 能选择 的只有 电话了 ，电话 比网络 真实好 多，至 少可以 听到对 方的声 音。
• I can’t play in the park.
It’s windy today.
• I like the wind.
• I can fly my kite.
•I don’t like the win’t like the sun.
•I like the sun.
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
• I can’t play in the park.
It’s windy today.
• I like the wind.
• I can fly my kite.
•I don’t like the win’t like the sun.
•I like the sun.
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
《Weather》ppt课件【完美版课件】
• I can’t play in the park.
It’s windy today.
• I like the wind.
• I can fly my kite.
•I don’t like the wind.
It’s hot today.
I don’t like the sun.
•I like the sun.
Unit 12
weather
sun
It’s sunny.
sunny
cloud
It’s cloudy.
cloudy
window
It’s windy..
windy
It’s rainy.
rain
rainy
Hale Waihona Puke 倾盆大雨It is raining cats and dogs.
sun sunny
cloud cloudy
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
语文版中职英语(基础模块 上册)Unit 6《Weather》ppt课件1
能力目标
• （1）能够用英语简单谈论天气情况——说。 • （2）能阅读课文并理解课文意思——读。 • （3）培养信息查找﹑筛选和归纳总结的能力——读。
• （4）通过分组的学习方式，培养学生与他人沟通 交流和 分工合作的能力。
（设计意图）：中职生学习英语重在实用； 对中职生职业教育本身的特点。
情感目标：
3. 你知道英国人是什么情况下谈论天气的吗？
Do you know when and where the english people talk about the weater? (给学生介绍英国人如何谈论天气，拓展学生的外延知识)
活动2 头脑风暴
snowy snow rain rainy
shower showery cloud cloudy
取简单易懂，贴近学生日常生活的方式和内容，才会调动学生 的学习积极性，学生才会很乐意参与到其中。
2.老师讲课的内容不局限与课本知识，适当的课外背景知识，有
利于学生对课文的理解，也扩展了学生的外延知识。
学生的积极性。
3.英语学习用头脑风暴方法，运用了学生发散思维，充分调动了
【存在的问题】：1. 【创新之处】：
巩固练习
• 学生做 languange study 的 练习题
总结和布置家庭作业
1. 要求学生做课后的知识点练习 2. 老师总结这节课所讲的知识点。
3. 布置作业 ：
老师在黑板上给出一些关键词，要求学 生写一篇关于“我最喜欢的季节” 的作 文。
教学反思与板书设计 1.在中职英语课中，课文导入是教学中一个很重要的部分，要选
老师提问：
1. 今天天气怎样？（要学生看窗外的天气）
How is the weather today？ it is sunny/..... (随意叫个别学生来操练，练习英语口语，体现情境教学法和操 练法)
《Weather》第六课时PPT课件
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基 眼要看远，脚要近迈。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 认清这个世界，然后爱它。 壮志与毅力是事业的双翼。
Let’s act
What’s the weather like? It’s … Is it cold? Yes, it is. /No, it isn’t. I’ll go to…to see you. It’ll be warm tomorrow in …
Rainy, rainy, rainy. What’s the weather like in Beijing? It’s rainy.
Unit 3 Weather
第六课时
Guess the weather of the city and spell the words.
What’s the weather like? Is it sunny?
Guess the weather of the city and spell the words.
(2)排序
①No, it isn’t. It’s 26 degrees. ②Oh, it’s warm. ③What’s the weather like in New York? ④It’s rainy. How about Beijing? Is it cold?
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• 了解天气变化与人类生活的密切关系
• 培养学生热爱自然，利用自然，根据不同的 天气安排出行计划，享受自己的生活。
（设计意图）：教材内容的特点；中职英语的教学目标
教学重点难点：
• 重点： 认读rainy、windy、sunny、cloudy 等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句 子What’s the weather? It’s ….进行交 际。
图片展示
图片展示
sun
cloud
rain
snow
thunder
there are four seasons(季节)in a year
spring summer
•
autumn
winter
（设计意图）：由图片导入，吸引学生注意，引发学生的思考，激发学生的学 习兴趣，逐步过渡到课文内容。
活动1 问题导入
Weather
wind
windy
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱstorm stormy sun sunny
头脑风暴的设计意图
该方法让学生在课堂前充分利用自己的 发散思维，敞开思路,畅所欲言，把自己所 知道的知识都调动起来。同时也帮助学生系 统的总结有关描述天气的单词；在这个过程 中也活跃了课堂气氛。
讲授新课---阅读课 reading
（理论依据）：1.根据中职生本身身心发展特点 2.根据教学过程的展开
教学策略
• 学法
1.操练法：老师指定内容，让学生来练习。 2.自主合作法：通过小组合作，激励学生自学，来获取相关
的知识，使学生在自学的过程培养他们的合作意识.
3.总结归纳法：要求学生总结归纳知识点和文章内容，以培
养学生分析、理解、总结归纳的能力。
（理论依据）： 1.根据英语教教学活动的开展的需要 2.有利于教学目标的实现
教学过程
复习 导入
•
1
4
总结作 业布置
教学 过程
讲授 新课
2
3 巩固
练习
复习和导入
• 复习单词
1. 要求学生先听磁带跟读 2. 老师用中文提问单词，学生用英文回答
（设计依据）：巩固练习单词，加深记忆；检验学生对关 键性单词的掌握情况；利于阅读课中的理解。
3. 你知道英国人是什么情况下谈论天气的吗？
Do you know when and where the english people talk about the weater? (给学生介绍英国人如何谈论天气，拓展学生的外延知识)
活动2 头脑风暴
snowy snow rain rainy
shower showery cloud cloudy
• pre-reading (读前热身)
• reading（阅读） • fast-reading (快速阅读)
• reading （精读）
讲授新课---阅读课 reading
pre-reading: 背景知识介绍
Q: 1. 2. 3. 4. 四季是怎样的划分？ 四季分别有什么样的特点？ 在四季中分别可以开展什么活动呢？ 你眼中的四季有什么特殊含义呢？
老师提问：
1. 今天天气怎样？（要学生看窗外的天气）
How is the weather today？ it is sunny/..... (随意叫个别学生来操练，练习英语口语，体现情境教学法和操 练法)
2.在你家乡一年有哪些常见的天气现象呢？
what kind of weather in your hometown in a year?
教学目标
知识目标：
（1）掌握有关天气的词汇：rainy、snowy、cloudy ... (2)学会询问天气情况： what is the weather like today?/ how is the weather? It’s rainy/sunny… （设计依据）：单词是英语阅读学习的基础，是发展英语 其他能力的前提；英语学习重在运用。
（设计意图）：单词和短语是“基石”；学生本 身的基础不扎实，要从基础开始。
• 难点： 教学生如何在较短时间内在课文中查找 关键信息，提高学生的阅读能力。
（设计意图）：中职生英语学习重在实用；中职生现 阶段的英语水平有待发展和实现。
学情分析
在英语课堂中中职生所出现的情况： • • • • • 有一定程度的英语认知和思维结构 懒于记忆单词 词汇量不够 学习动机不强 学生对英语不感兴趣
English for Vocational School Students'Book
Uint 6
Weather
说课步骤
教材分析 学情分析
教学策略 教学过程
教学反思与板书设计
地位作用 •知识目标 •能力目标
教材分析
教学目标 重点难点
•情感目标
地位和作用 教材分析
本次说课内容选自是中等职业教育《英语 》 上册（基础模块）第6单元“阅读课”的内容。 本课是课堂教学中第二课时，内容是围绕 weather “天气”来展开的。本课讲述一年四 季的天气变化及人们的活动，这跟学生的日常 活动很贴近，有利于学生融入到英语学习中， 提高学习英语的兴趣。通过学习，让学生懂得 天气变化与人们的日常生活密切相关，具有现 实意义。
教学策略
• 教法：
1.情境法：身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自
然地联系起来，强调通过情景操练句型，在教学中使用目的语。 创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言。
2.任务型阅读法：
任务阅读教学吸收了任务型教学的基本理念，强调阅读目 的、阅读活动的真实性。让学生通过完成真实的阅读任务提高阅 读理解能力。其主要程序包括pre-task, while-task, posttask。任务前、中、后阶段可以设计不同的阅读教学活动来提高 学生的阅读技能。
设计意图：（老师提出问题，学生讨论，各抒己见，了解 四季的背景知识，预测文章内容，调动学生参与到学习 中的积极性，便于学生理解课文,完成阅读“任务前” 的准备阶段。）
讲授新课---fast-reading （快速阅读）
能力目标
• （1）能够用英语简单谈论天气情况——说。 • （2）能阅读课文并理解课文意思——读。 • （3）培养信息查找﹑筛选和归纳总结的能力——读。
• （4）通过分组的学习方式，培养学生与他人沟通 交流和 分工合作的能力。
（设计意图）：中职生学习英语重在实用； 对中职生职业教育本身的特点。
情感目标：
• 培养学生热爱自然，利用自然，根据不同的 天气安排出行计划，享受自己的生活。
（设计意图）：教材内容的特点；中职英语的教学目标
教学重点难点：
• 重点： 认读rainy、windy、sunny、cloudy 等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句 子What’s the weather? It’s ….进行交 际。
图片展示
图片展示
sun
cloud
rain
snow
thunder
there are four seasons(季节)in a year
spring summer
•
autumn
winter
（设计意图）：由图片导入，吸引学生注意，引发学生的思考，激发学生的学 习兴趣，逐步过渡到课文内容。
活动1 问题导入
Weather
wind
windy
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱstorm stormy sun sunny
头脑风暴的设计意图
该方法让学生在课堂前充分利用自己的 发散思维，敞开思路,畅所欲言，把自己所 知道的知识都调动起来。同时也帮助学生系 统的总结有关描述天气的单词；在这个过程 中也活跃了课堂气氛。
讲授新课---阅读课 reading
（理论依据）：1.根据中职生本身身心发展特点 2.根据教学过程的展开
教学策略
• 学法
1.操练法：老师指定内容，让学生来练习。 2.自主合作法：通过小组合作，激励学生自学，来获取相关
的知识，使学生在自学的过程培养他们的合作意识.
3.总结归纳法：要求学生总结归纳知识点和文章内容，以培
养学生分析、理解、总结归纳的能力。
（理论依据）： 1.根据英语教教学活动的开展的需要 2.有利于教学目标的实现
教学过程
复习 导入
•
1
4
总结作 业布置
教学 过程
讲授 新课
2
3 巩固
练习
复习和导入
• 复习单词
1. 要求学生先听磁带跟读 2. 老师用中文提问单词，学生用英文回答
（设计依据）：巩固练习单词，加深记忆；检验学生对关 键性单词的掌握情况；利于阅读课中的理解。
3. 你知道英国人是什么情况下谈论天气的吗？
Do you know when and where the english people talk about the weater? (给学生介绍英国人如何谈论天气，拓展学生的外延知识)
活动2 头脑风暴
snowy snow rain rainy
shower showery cloud cloudy
• pre-reading (读前热身)
• reading（阅读） • fast-reading (快速阅读)
• reading （精读）
讲授新课---阅读课 reading
pre-reading: 背景知识介绍
Q: 1. 2. 3. 4. 四季是怎样的划分？ 四季分别有什么样的特点？ 在四季中分别可以开展什么活动呢？ 你眼中的四季有什么特殊含义呢？
老师提问：
1. 今天天气怎样？（要学生看窗外的天气）
How is the weather today？ it is sunny/..... (随意叫个别学生来操练，练习英语口语，体现情境教学法和操 练法)
2.在你家乡一年有哪些常见的天气现象呢？
what kind of weather in your hometown in a year?
教学目标
知识目标：
（1）掌握有关天气的词汇：rainy、snowy、cloudy ... (2)学会询问天气情况： what is the weather like today?/ how is the weather? It’s rainy/sunny… （设计依据）：单词是英语阅读学习的基础，是发展英语 其他能力的前提；英语学习重在运用。
（设计意图）：单词和短语是“基石”；学生本 身的基础不扎实，要从基础开始。
• 难点： 教学生如何在较短时间内在课文中查找 关键信息，提高学生的阅读能力。
（设计意图）：中职生英语学习重在实用；中职生现 阶段的英语水平有待发展和实现。
学情分析
在英语课堂中中职生所出现的情况： • • • • • 有一定程度的英语认知和思维结构 懒于记忆单词 词汇量不够 学习动机不强 学生对英语不感兴趣
English for Vocational School Students'Book
Uint 6
Weather
说课步骤
教材分析 学情分析
教学策略 教学过程
教学反思与板书设计
地位作用 •知识目标 •能力目标
教材分析
教学目标 重点难点
•情感目标
地位和作用 教材分析
本次说课内容选自是中等职业教育《英语 》 上册（基础模块）第6单元“阅读课”的内容。 本课是课堂教学中第二课时，内容是围绕 weather “天气”来展开的。本课讲述一年四 季的天气变化及人们的活动，这跟学生的日常 活动很贴近，有利于学生融入到英语学习中， 提高学习英语的兴趣。通过学习，让学生懂得 天气变化与人们的日常生活密切相关，具有现 实意义。
教学策略
• 教法：
1.情境法：身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自
然地联系起来，强调通过情景操练句型，在教学中使用目的语。 创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言。
2.任务型阅读法：
任务阅读教学吸收了任务型教学的基本理念，强调阅读目 的、阅读活动的真实性。让学生通过完成真实的阅读任务提高阅 读理解能力。其主要程序包括pre-task, while-task, posttask。任务前、中、后阶段可以设计不同的阅读教学活动来提高 学生的阅读技能。
设计意图：（老师提出问题，学生讨论，各抒己见，了解 四季的背景知识，预测文章内容，调动学生参与到学习 中的积极性，便于学生理解课文,完成阅读“任务前” 的准备阶段。）
讲授新课---fast-reading （快速阅读）
能力目标
• （1）能够用英语简单谈论天气情况——说。 • （2）能阅读课文并理解课文意思——读。 • （3）培养信息查找﹑筛选和归纳总结的能力——读。
• （4）通过分组的学习方式，培养学生与他人沟通 交流和 分工合作的能力。
（设计意图）：中职生学习英语重在实用； 对中职生职业教育本身的特点。
情感目标：