二年级数学下册《铅笔有多长》教学设计
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二年级数学下册《铅笔有多长》教学设计教学内容:
“北师大版”二年级数学下册第34页《铅笔有多长》
教学目的:
1、通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
教学重点:
认识长度单位毫米、分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念,知道1厘米=10毫米;1米=10分米。
教学难点:
学习米、分米、厘米、毫米之间的关系。
教学准备:
Ppt、尺子和铅笔。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,我们上学期学习了测量,你们用什么工具测量?
2、我们学过的测量单位有哪些?
3、这节课我们一起量一量铅笔有多长。(板书课题)铅笔有多长
二、探究新知
1、测量铅笔长度,认识单位“分米”和“毫米”。
出示一支10厘米的铅笔
(1)让学生测量铅笔的长度,结果是10厘米。
(2)归纳:10厘米可以用另一个长度单位表示为1分米,分米可以用字母表示为dm,1分米=10厘米1dm=10cm.
出示一支6厘米3毫米的铅笔
(1)让学生测量铅笔的长度,结果是6厘米多一点。
(2)观察尺子上1厘米中间有几个小格?(10)
(3)每小格长多少?(1毫米)
(4)归纳:每一小格长度单位表示为1毫米,分米可以用字母表示为mm,1厘米=10毫米1cm=10mm.
(5)所以这支铅笔长多少?(6厘米3毫米)
2、感受1分米和1厘米的长度。
(1)演示1拃长,让学生测量它的长度是10厘米,等于1分米。
(2)让学生用1拃长量一量你的课桌大约有多长。
(3)身边哪些物体是1毫米?(2分的硬币,作业本,银行卡等物体的厚度)
3、米、分米、厘米、毫米之间的换算。
(1)从大到小的顺序排列米、分米、厘米、毫米
(2)让学生在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米的长度。
(3)填一填。
1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()分米(4)米、分米、厘米、毫米之间的进率是多少?(10)
4、检测分米和厘米的换算。3分米=()厘米40毫米=()厘米
(1)你是怎么想的?
三、练习巩固知识。
四、小结。
五、作业布置。
1、完成课堂优化与测评第29页的内容。
2、预习课本第36页的内容。