丑小鸭 教案

丑小鸭教案

一、教学目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读和分析《丑小鸭》这个经典童话故事，培养学生的思维能力和表达能力。

2.引导学生思考个体价值和自我接纳的重要性，培养学生的自尊心，增强自信。

3.培养学生的观察力、注意力和想象力，通过绘画和手工制作等活动，锻炼学生的艺术和动手能力。

二、教学内容

1. 故事梗概

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的童话故事之一，讲述了一个小鸭子因为长得不像其他鸭子而被大家孤立和嘲笑，最终发现自己是一只美丽的天鹅的故事。通过这个故事，孩子们可以学到自我接纳和真正价值的重要性。

2. 教学重点

•理解并分析《丑小鸭》这个童话故事的主要情节和意义

•思考和讨论自我接纳的重要性

3. 教学难点

•培养学生的思考能力和表达能力

•引导学生将故事中的经历和自身经历进行联系和思考

三、教学准备

1.《丑小鸭》的童话故事书籍或故事讲解的视频资源

2.图形、绘画工具（彩色铅笔、水彩笔等）

3.手工制作材料（彩色纸、剪刀、胶水等）

四、教学过程

1. 导入

引入《丑小鸭》故事，通过问题引导学生思考：你们有没有看过《丑小鸭》这个故事？故事中的小鸭子为什么会被孤立和嘲笑？

2. 阅读故事

教师给学生讲述或阅读《丑小鸭》的故事，鼓励学生积极参与，帮助学生理解故事情节和故事的主旨。

3. 讨论和分析

向学生提出以下问题，引导学生思考和讨论：

•为什么小鸭子会被孤立和嘲笑？

•小鸭子在过程中有哪些困难和挫折？

•小鸭子最终发现自己是一只天鹅，你觉得这个结局怎么样？为什么？

4. 自我接纳的重要性

通过讨论引导学生思考自我接纳的重要性，鼓励学生分享自己的经历和观点。可以在黑板上记录学生的观点和想法，并进行适当的引导和延伸。

5. 艺术活动

让学生选择自己喜欢的一个或多个场景，用绘画的方式再现故事中的情节。也可以引导学生进行手工制作，制作属于自己的《丑小鸭》手工作品。

6. 总结和展示

请几名学生分享自己绘画或手工制作的作品，并让他们讲述自己对《丑小鸭》故事的理解和感受。教师从中选择几个优秀的作品进行展示，鼓励学生相互欣赏和赞扬。

五、教学延伸

1.带领学生探索其他安徒生的童话故事，拓宽学生的阅读广度和能力。

2.组织学生进行角色扮演，让学生在体验的过程中更加深入地理解故事和角色的情感变化。

3.组织学生进行小组讨论，探讨故事中不同角色的心理变化和原因。

六、板书设计

丑小鸭教案

教学目标：

1. 培养学生的阅读理解能力及思维和表达能力

2. 引导学生思考个体价值和自我接纳的重要性

3. 培养学生的观察力、注意力和想象力，锻炼艺术和动手能力

故事梗概：《丑小鸭》

- 引导学生思考故事中小鸭子被孤立和嘲笑的原因

- 分析小鸭子面临的困难和挫折

- 探讨故事结局和自我接纳的意义

教学准备：

1. 《丑小鸭》故事书籍或讲解视频

2. 绘画工具和手工制作材料

教学过程：

1. 导入：思考为什么小鸭子会被孤立和嘲笑

2. 阅读故事：讲述或阅读《丑小鸭》故事

3. 讨论和分析：小鸭子的困难、挫折和结局

4. 自我接纳的重要性：引导学生思考和分享经历

5. 艺术活动：绘画和手工制作故事情节

6. 总结和展示：学生作品展示及分享感受

教学延伸：

- 探索其他安徒生童话故事

- 角色扮演和小组讨论

七、教学评价与反思

本教案通过阅读和分析《丑小鸭》这个经典童话故事，引导学生思考自我接纳的重要性，培养艺术和动手能力。通过学生的绘画和手工制作作品，可以了解学生对故事的理解和感受。教师应及时给予学生反馈和鼓励，根据学生的具体表现进行

评价和评分。回顾教学过程，查漏补缺，总结经验，改进不足，为后续教学改进提供依据。