人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇

人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇
PEP seventh grade information technology Volume I ,r informati on exchange" teaching plan
编订:JinTai Co I I ege
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇
前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案
2、篇章2：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

了解信息交流的意义。

2、了解常见信息交流的基本方式。

3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。

过程与方法：
了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。

情感、态度和价值观：
初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。

二、学情分析：
由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。

通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用, 提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。

三、教学重点与难点：
教学重点：
不同时代信息交流的方式
教学难点：
做个有自我保护意识的文明网民
四、教学课时1课时
五、教学方法：
讲授法，演示法
六、教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。

你关注过这些吗?你了解古人是怎么传递信息的吗?从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。

教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。

1.视频中都有哪些信息交流方式？
2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式？
3.你都是用它们来干什么？
学生活动：观看视频，回答问题。

教师引入新课
探究古人传递信息的方式
教师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。

生1：《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。

生2：《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。

生3：《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。

师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的？
生1：“信使”。

我是从书上看到的。

师：“信使”，也就是《“我们胜利了”》所说的用“长跑”来传递信息。

生2：用“响箭”传递，我从网上查到的。

生3：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。

生4：孔明灯，我从书上看到的。

走进现代信息时代
师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。

接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》中你了解到现代哪些信息传递的方式。

生：信件、报刊。

师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。

生：电报、电话。

生：网络。

师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？
生：有短信。

生：广播、电视。

生：有亲眼看到的，听到的。

教师：网络提供的信息交流的方式有哪些呢？学生：QQ, 聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等。

教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000招聘高考作文零分考生，学生对此有什么看法？
学生回答
教师展示图片，学生观看图片，讨论交流，总结网络信息交流方式的优缺点教师总结网络信息交流方式的优缺点。

学生思考问题，如何做个有自我保护意识的文明网民？学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。

教师做最后的总结，如何做一个文明网民。

知识扩展：
教师推荐教育在线网站。

简单介绍我国第一封电子邮件。

七、教学反思：
本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。

由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。

关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。

如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。

在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美。

由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。

章2:人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案【按住
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一、教学设计
（-）教学目标
1、知识目标：
1、了解信息交流的意义
2、了解常见信息交流的基本方式
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法
2、情感目标：
1、增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我
2、养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民
（二）教材分析：
本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作;进一步提高学生综合运用所学知识和技能，把信息集成的作品发布和交流。

（三）教学重点、难点
（1）利用网络进行信息交流的方法（E-maiK BBS、QQ 等）
（2）提高自我保护意思、注意保护好个人隐私
（3）如何才能做一个文明的网民
二、教学过程
首先通过书本上的例子，让同学们了解到信息交流是人的基本生存需要。

通过交流人们可以互相了解彼此的思想与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助与支持。

随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。

然后让学生们了解到本节课的学习目标：了解信
息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习，生活和工作中不可缺少的重要活动。

选择适当的信息交流工具与他人交流信息，并注意保护好个人隐私。

通过讨论的方式让学生了解到现在社会进行信息交流常用的工具，网络可以提供多种信息交流方式，包括电子邮件、BBS、QQ 以及博客（Weblog）,这些方式可单独应用，也可同时使用。

如通过BBS论坛不便公开交流时，就可以通过电子邮件或QQ等工具进行单独交流。

网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资历、知识等的隔阂，使得参与交流的人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题。

通过“快乐对对碰”的形式让学生充分了解到各种软件的作用。

然后引出本节课学习的重点：
信息交流的方式：
1.文件交换
2.网上聊天
然后现场给学生演示这两种交流方式的特点。

并让学生掌握这几种方式的不同之处。

最后引出同学们上网的时候需要遵守相应
的道德规范。

并提示同学因特网上的信息交流具有开放性、自主性和隐蔽性等特点，我们可以自由自主地与他人交流，但要注意保护好个人隐私，同时也要尊重他人、文明用网。

最后，再和同学们回顾一下本节课的学习难重点。

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