2017年北二外汉硕考研专业课笔记整理

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2017北外汉硕专业课知识重、难点串讲中国文化要略、理学--新祥旭

2017北外汉硕专业课知识重、难点串讲中国文化要略、理学--新祥旭

理学:“理学”实际是宋明时代的儒家学说,因其竭力宣扬儒家的“大道”而又称为“道学”。

理学的形成受到两方面的影响。

一是儒学内在的变化,即经魏晋隋唐儒家学者已摒弃了汉儒琐碎章句之学,转向探求儒学的“原道”和“原性”,如唐代韩愈、李翱所主张的那样;二是佛教思想的流行,特别是禅宗所宣扬的心性说,给儒学注入了一股新鲜血液,因而在北宋初年便有胡瑗(字安定,世称“安定先生”)讲“砥砺气节”,孙复(因居泰山,世称“泰山先生”)讲“经世济人”,他们都强调儒家纲常与天道的一致性,所以胡、孙二人实开“理学”先河。

孙复之学,传于张载(世称“横渠先生”)。

张载以“气”来解释各种事物的生灭变化,主张人应通过努力获得完美的“天地之性”,称他治学的目的是“为天地立心,为生民请命,为往圣继绝学,为万世开太平”,具有强烈的经世致用精神。

因张载居于关中,他的学说被称为“关学”。

胡瑗之学,传于周敦颐(世称“濂溪先生”)。

周敦颐的学说源于道家的太极和阴阳五行,著有《太极图说》,以“无极而太极”来解释宇宙生成,而以“中正仁义”为人生之大道,其学说被称为“濂学”。

周敦颐又传于程颢(世称“明道先生”)、程颐(世称“伊川先生”)兄弟。

二程认为“理”既是宇宙万物的最高原则,也是社会伦理纲常的最高原则,它“在天为命,在人为性”,人与宇宙只为一体,知识和真理只在内心,欲明天理,只须识心见性。

因二程是洛阳人,其学说被称为“洛学”。

经过二程的努力,理学大大发展,于是,周、张、二程,称为北宋“理学四大家”。

二程之学至南宋传于朱熹(世称“紫阳先生”)。

朱熹继承北宋诸儒,糅合佛、老,建立了一个完整的理学体系,以“理”和“气”解释宇宙、人生,认为“理”是形而上的绝对真理,“气”则是形而下的由“理”派生出的具体物质。

阴阳二气交合变化,才生成金木水火土五行。

朱熹认为,理气相合而成人,气中之理,即是人性。

气有清浊,性有善恶,所以要居恭持敬,明德修道,以便去浊还清。

他的学说与二程一脉相承,故合称“程朱理学”。

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语词汇复习笔记20—新祥旭考研辅导

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语词汇复习笔记20—新祥旭考研辅导

一、归并“说”的义项并回答问题(15’)
1、妈妈想给我说个婆家。

2、老师说了他几句,他就不高兴了。

3、你一说我就懂了。

4、说起来容易做起来难。

5、你们刚才在说谁?
6、很多人都热衷于著书立说。

7、学说
8、他今天挨说了。

9、说故事……给我说说。

问题1、以上义项中哪些是语素义,哪些是基本义?
问题2、举例说明引申义和比喻义的区别。

“说”的义项有:
说1:动词1说话的行为,如“说起来容易做起来难。

”、“你一说我就懂了。

”、“说故事……给我说说”、“你们刚才在说谁?”2介绍,如“妈妈想给我说个婆家。

”6指出别人不好的地方、缺点,如“老师说了他几句。


说2:名词1批评,如“他今天挨说了。

”2说法,如“学说”3学派,如“著书立说”。

问题一:
属于语素义的有句子6、句子7的义项
属于基本义的有句子1、句子7的义项
问题二:
引申义是通过引申发展得到的意义,而比喻义是通过比喻的修辞手法产生的意义。

二者的区别在于引申义来自事物的相关性,如“便衣”的基本义是平常穿的衣服,引申义是穿着便衣执行公务的警察,两个意义之间存在着相关性。

而比喻义来自事物的相似性,具有形象色彩,并且比喻义与原来的意思没有关联,比如“螺”原指一种软体动物,比喻螺旋状的指纹,指纹和动物之间没有关联,只是因为有螺旋状而相似。

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语语法复习笔记4—新祥旭考研辅导

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语语法复习笔记4—新祥旭考研辅导

五、汉语中有一些词(如动词、形容词等)有重叠形式,请指出下列语言实体中词的重叠情况,并说出判定的理由。

走走停停研究研究吹吹打打来来来!高高兴兴
是!是!红红绿绿大大小小徐徐人人慢慢聊聊
以上属于动词重叠的有:研究研究、聊聊
因为动词重叠属表示量小、时短、尝试的语法意义,单音动词的形式是AA,双音动词的形式是ABAB。

以上属于形容词重叠的有:高高兴兴
因为形容词中只有性质形容词可以进行重叠,但重叠后不能前加副词“很”
另外,“人人”属于量词的重叠,“走走停停”、“吹吹打打”、“红红绿绿”“大大小小”“徐徐”“慢慢”本身就是词,“来来来!”和“是!是!”属于句子的重叠
08
五下列词在语法上有什么相同和不同10’
1上边刚刚2大方大肆3但却4过去曾经5男式难得
1上边-刚刚相同点在于
六看下列短语,回答问题10’
所闻儿童教育太麻烦红的院子里面教育儿童三十左右已经走了做好来人
1找出非名词性短语
非名词性短语有:太麻烦、教育儿童、已经走了、做好
2根据所给材料归纳汉语短语构成手段
汉语短语构成的手段有语序和虚词。

不同的语序可以构成不同结构类型的短语,如“儿童教育”属于偏正结构,“教育儿童”属于动宾结构。

不同的虚词也可以形成不同结构类型的短语,如“猎人的狗”属于偏正结构,而“猎人和狗”属于并列结构。

2017年北二外翻译硕士考研参考书目解析、考研辅导

2017年北二外翻译硕士考研参考书目解析、考研辅导

2017年翻译硕士考研参考信息一、2017年北二外翻译硕士考研英语非谓语动词用法比较一、不定式、动名词作宾语的区别这类动词用不定式作宾语往往指具体的或一次性的行为,而动词的-ing形式则指概括性、经常性的动作或体验。

这类动词常用的有:like,begin,hate,start,propose,continue,prefer,love等。

如:I like reading/to read China Daily.我喜欢读中国日报。

Let’s continue playing/to play the game.咱们继续玩游戏吧1.跟不定式和动词的-ing形式皆可,但意义相差很大的动词这类动词常用的有:try,regret,forget,remember,can’t help,mean,go on等。

如:(1)try:try to do sth.尽力做难做的事;try doing sth.试着做某一件可能会出现某一结果的事。

He tried to stand up but failed.他试图站起来,但没成功。

Let’s try telling him about the sad news.咱们试着把这个不幸的消息告诉他。

本资料由育明教育独家整理,更多高质量资料下载来源:(育明教育官(2)regret:regret to do sth.对马上要做的事表示遗憾;regret doing sth.对已发生的事表示遗憾或后悔。

I really regret missing/having missed his lecture.我没能听他的讲座真感到遗憾。

二、不定式、和分词作宾语补足语的区别1.现在分词作宾语补足语强调动作的延续性,表示动作正在进行,更具描绘性。

而不定式作宾语补足语一般表示动作的全过程,表明动作已经结束,或即将发生。

如:I found a strange person walking nearby our shop all day.我发现一个陌生人每天都在我们商店附近走着。

2017年北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研-育明考研考博

2017年北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研-育明考研考博

北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研复习必备资料-育明考研考博一、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研招生报考统计(育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年30人2015年37人①101思想政治理论②201英语202俄语203日语263法语266西班牙语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①外国语水平测试②专业课复试育明考研考博辅导中心张老师解析:1、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在5:1左右(竞争较激烈)2、复试总体比例定于1:1.2—1:1.5之间3、最终总成绩=初试成绩(折合100分制计算)*60%+复试成绩*40%4、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有:专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。

(北二外汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)二、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研复试分数线(育明考博辅导中心)年份政治英语专业1专业2总分2015年44分44分66分66分320分2016年45分45分68分68分320分(北二外汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)三、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研专业课参考书(育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语国际教育硕士《现代汉语》增订5版2011黄伯荣、廖旭东高等教育出版社《古代汉语》2011王力中华书局《教育心理学》2005陈琦、刘儒德高等教育出版社《对外汉语教学引论》2000刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》第三版2011程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际概论》1999胡文仲外语教学与研究出版社育明考研考博辅导中心张老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

2017年北二外翻译硕士考研历年真题、复试笔试真题

2017年北二外翻译硕士考研历年真题、复试笔试真题
本资料由育明教育独家整理,更多高质量资料下载来源:(育明教育官 网)
息.这还只是“冰山的一角”,未来我们有望 取得更大的进展.因为随着市场规模 不断扩大,将有更多新兴公司跻身这一市场,大公司也将在这一领域投 入更多研 发预算.在不久的将来,我们可以工作得更好,也可以更好地工作.未来将会怎样,我 们距离未来还有多远的距离?事实上,我们已经拥有了很多令人难以置信的新产 品,它 们就预示着未来.例如,数码相机的像素已经超过了 600 万;高分辨率的电视 屏幕挂在墙上后就像是一幅画, 与传统电视屏幕简直是天壤之别;与此同时,电视 已经可以连接到 PC 和游戏机,给我们带来了全新的体验和 令人惊叹的视觉效果; 网络带宽不断增大,传输高清晰信号已经不再是一个梦想;处理器已经进入 64 位 时代, 而且完全兼容 32 位应用,不需要用户投入额外资金.
1. 哲学中讨论的最基本的关系是? 我选 物质和存在的关系 2. 法律限制人的言行等,体现了法律什么作用? 我选 规范性作用。 3. 国家宪法日是哪一天? 4. 机会成本指的是? 5. 离太阳最近的行星是? 6. “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,诗句所发生故事的年代与作者相 差多少年? 选项是 400 500 600 700 年。(我努力的想啊想,三国应该是在东 汉之后不久,东汉刚刚是公元后,唐代印象是 600 年左右,然后选了 400. 后来 查了一下,三国是 220,杜牧生在 800 之后,答案应该是 600 吧。这种题,真 是坑爹啊。) 7. 爱神是谁?选项有 维纳斯、丘比特、阿波罗等。 8. 《百年孤独》是一部什么题材的作品? A 是魔幻现实主义 B 是一个什么
2017 年翻译硕士考研参考信息
一、北京第二外国语学院 2015 年 MTI 真题回忆
楼主是 14 年毕业生,去年没考,今年因为一个梦想选择了考研,楼主基础一般, 专四 76,专八裸考 66,想考二外的同学可以参考下。

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语语法复习笔记1—新祥旭考研辅导

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语语法复习笔记1—新祥旭考研辅导

十、单句结构分析,复句语义关系类型(例子没记)十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况,归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征(5)1、我吃完饭了。

2、件件都做得很好。

3、村子里很肃静。

4、他来是对的。

5、靠西墙是一堆杂物。

6、饭已经吃光了呀!汉语主语的句法构成有名词性成分、动词性成分和介词短语。

其中名词性成分有“我”、“件件”、“村子里”、“饭”,动词性成分有“他来”,介词短语有“靠西墙”。

汉语主语的语义构成有施事主语、受事主语和中性主语。

其中施事主语有“我”,受事主语有“饭”、“件件”,中性主语有“村子里”、“他来”、“靠西墙”。

十二、从下列句子中挑出连动词,然后归纳汉语连动句和结构特征(15)1、豆芽炒了吃吧。

2、他看完了信,出去了。

3、老王高高兴兴地说:“你们去吧。

”4、他瞪着眼睛看我。

5、老汉拽着我的胳膊不放。

6、你马上骑车去看他。

7、他念书念得很好呀!8、你一定有时间办妥这件事。

9、大家都希望这件事是真的。

连动词有:炒了吃、骑车去看他、拽着我的胳膊不放、骑车去看他连动句是连谓短语充当谓语或独立成句的句子,其结构特征是:1谓语部分连用的几个动词性成分的顺序不能颠倒2每个连用的动词都可以单独与主语发生主谓关系3各动词性成分之间没有停顿,没有关联词语。

十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法,清分别判断正误(10)1、在结构上,汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句,所以,复句应属于超句体的范畴。

()错误2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。

所以在语法类别上,关系词语未必就是连词,在长度上,关系词语不一定都是词。

()正确3、汉语复句分类的原则是,根据关系标记即关系词语来给复句分类。

()正确4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。

()错误5、所谓紧缩句,就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。

错误。

2017年北京外国语大学汉语国际教育硕士考研真题考试资料考试.

2017年北京外国语大学汉语国际教育硕士考研真题考试资料考试.

北京外国语大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京外国语大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计(育明考博辅导中心专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年60人2015年60人2014年60人①101思想政治理论②201英语202俄语203日语243法语244德语246西班牙语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①外语听力②专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析:1、北京外国语大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈2、专业面试占复试总分98%,外语听力占复试总分的2%3、考生最终成绩(百分制=复试成绩(专业面试*98%+外语听力*2%*50%+{(初试专业1+初试专业2/3}*50%。

4、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京外国语大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有:专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。

(北外汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七二、北京外国语大学汉语国际教育硕士考研复试分数线(育明考博辅导中心年份政治英语两门专业课总分总分2014年42分42分239分315分2015年44分44分239分320分2016年45分45分241分320分育明考研考博辅导中心张老师解析:1、复试差额比例:1:1.32、考生最终成绩(百分制=复试成绩(专业面试*98%+外语听力*2%*50%+{(初试专业1+初试专业2/3}*50%。

2017年北京第二外国语学院二外日语考研真题答案硕士研究生入学考试试题答案

2017年北京第二外国语学院二外日语考研真题答案硕士研究生入学考试试题答案

三、(1×10=10 点)
1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B
四、(1×10=10 点)
1.c
2.a
6.e
7.b
3. j
4.k
8.fBiblioteka 9.d5.i 10.h
五、(1×10=10 点)
1.c 2. b 3.a 4.a 5. c
6.b 7.c 8.b 9.d 10.b
八、(10 点) 問 1(2 点): 母は仕事をしているので、毎日会社の仕事と家事をして、とても忙しいです。 問 2(2 点): 母の日は一日ゆっくり休んでもらう計画を立てました。 問 3(3 点): 妹は掃除をして、私は昼ご飯の材料を買いに行きました。それから、二人で昼 ご飯を作りました。それに母が好きな花と手作りのカードも準備しておきまし た。 問 4(3 点): これから自分でできる簡単な家事は、自分でしようと妹と話しました。
六、和文中訳(4×5=20 点)
第1页 共3页
1. 没戴帽子就出门了。 2. 对老师使用礼貌用语。 3. 那个孩子的那股精神劲儿很符合年轻人。 4. 这附近既有电影院又有餐馆。 5. 在公共汽车里被人踩了脚,很疼。
七、中文和訳(4×5=20 点) 1. たいした問題ではありません。 2. 今日は寒くて、冬のようです。 3. 今行くなら、地下鉄のほうが速いです。 4. とてもおいしいので、食べ過ぎました。 5. 母は私を買い物に行かせました。
北京第二外国语学院 2017 年硕士研究生入学考试第二外语日语答案(A 卷)
一、(1×10=10 点)
1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B
二、(1×10=10 点) 1. アラーム 3. アニメ 5. メダル 7. スクリーン 9. シートベルト

2017北外汉硕专业课知识重、难点串讲中国文化要略、中国的书院文化--新祥旭

2017北外汉硕专业课知识重、难点串讲中国文化要略、中国的书院文化--新祥旭

中国的书院文化。

书院的1.简述明清国子监的制度等有关情况。

国子监在发展演化中与国子学合二为一,到明代已取代国子学,成为兼有行政机关和最高学府两种性质的东西。

到清代太学,成为国家唯一的最高学府,但其职权已大大缩小,不再是教育行政领导机关。

北京国子监是元明清三代沿用的最高学府。

它始建于元大德十年(公元1306年),东与孔庙毗邻,这就是封建社会规定的“左庙右学”。

走进它的大门——太学门,经过琉璃牌坊,就是国子监的主要建筑——辟雍殿,四周围绕一个圆形水池,叫作“泮水”,其名称和建筑布局都沿用周代大学的旧名和样子。

自汉代以来,大学内多设辟雍,供皇帝讲学,每逢皇帝来讲学,太学(或国子监)的官员和学生都要跪在泮水四周聆听。

辟雍以北是“彝伦堂”,意为法规和伦理之堂,是供学生们讲习经义的地方,类似今天的大礼堂。

辟雍两侧,设“率性”、“诚心”、“崇志”、“修道”、“正义”、“广业”六堂,是学生们平时学习的地方,类似今天的教室。

各堂的名称充分体现封建社会的基本要求,即重视伦理和道德,忽视专业和技能。

彝伦堂两侧为四厅:典簿厅负责文书财会。

绳愆厅负责制度和纪律,典籍厅负责图书资料,博士厅负责讲授经义,它们是国子监内的行政和教学管理机构。

国子监的最高领导人为祭酒,习惯上称国子祭酒。

北京国子监第一任国子祭酒是元代的姚燧。

国子监的副职是司业,司业以下为监丞(坐绳愆厅)、典簿(坐典簿厅)、典籍(坐典籍厅)、博士和助教(坐博士厅和六堂)。

入国子监学习的人叫监生。

明清时代的监生没有唐代那样的出身限制,但因入学资格不同而分为四类:举监,在京会试落地,由翰林院择优选送入监就读的;贡监,从各地方学校中选拔入监就读的;荫监,三品以上官员子弟靠父荫入监就读的;例监,因监生缺额由普通人家捐资而特许其子弟入监就读的。

此外,外国留学生在监就读,称为“夷生”。

监生们学习的主要课程是程朱学派注释的《四书》、《五经》以及《资治通鉴》等;八股文是必修课程。

2017年北京外国语大学俄语翻译硕士考研专业课辅导、考研真题解析、考研笔记分享

2017年北京外国语大学俄语翻译硕士考研专业课辅导、考研真题解析、考研笔记分享

北京外国语大学俄语翻译硕士考研信息复习经验经验指导1、抓住重点,快速复习2、建立框架,系统复习3、明确背诵,精确记忆4、区分主次,结合热点5、模拟训练,名师批阅6、押题模考,一战封侯一、考试科目:1、思想政治理论2、翻译硕士英语3、俄语翻译基础4、汉语写作与百科知识★★★★★育明教育解析:选择北外俄语翻译硕士的同学要注意,北外初试就有对于二外的考查,难度也是比较大的,对于二外的选择是固定的,就是对于英语的考查,这点提醒大家在备考俄语的同时不能忽视对于英语的练习,平时要多注意英语知识、英语词汇的积累。

分数线:2016年思想政治理论、翻译硕士英语单科分数是53分两门专业课(俄语翻译基础、汉语写作与百科知识)215分总分350分2015年思想政治理论、翻译硕士英语单科分数是52分两门专业课(俄语翻译基础、汉语写作与百科知识)200分总分345分2014年思想政治理论、翻译硕士英语单科分数是55分两门专业课(俄语翻译基础、汉语写作与百科知识)221分总分350分★★★★育明教育解析:从分数线上看,北外俄语翻译硕士对于思想政治理论和翻译硕士英语的要求相对比较稳定,过线就可以,但是同学们尽量把分数提高,在总分上占有优势,两门专业课北外有单独的划线,这几年的分数线基本在200——220分左右,从这看出北外对于专业课是十分看重的,同学们一定要认真准备,认真的对待,这也是拉开距离的地方.参考书:翻译硕士英语:《新编大学英语》(1-5册),浙江大学编著,外语教学与研究出版社《新编大学英语语法》黄建滨,邵永真,外语教学与研究出版社俄语翻译基础蔡毅等编:《俄译汉教程(增修本)》上册,外语教学与研究出版社,2006年。

2、周允、王承时编:《汉译俄教程》,外语教学与研究出版社,1981年。3、吴克礼主编:《俄苏翻译理论流派述评》(下编),上海外语教育出版社,2006年。汉语写作与百科知识《汉语写作与百科知识》(李国正)《翻译硕士真题汇编》+《翻译硕士考研手册》育明教育《中国文化读本》(叶朗)《应用文写作(第四版)》(夏晓鸣)《高考满分作文》育明教育解析:第一本太厚了,要学会开始挑重点看,也就是看上去比较符合北外出题风格的知识点。

2017北京第二外国语学院 复试经验、保研大纲、保研真题、保研辅导、复习技巧

2017北京第二外国语学院  复试经验、保研大纲、保研真题、保研辅导、复习技巧

45
学制 2 年。
448 汉语写
101 思想政 211 翻译硕 357 英 语 翻
2. 复 试 形 式 为
作与百
治理论
士英语
译基础
笔试(笔译)和
科知识
13
口试(视译或交
传)。
2015 年攻读翻译硕士专业学位研究生专业目录
专业学位类别 名称/代码
专业领域 名称/代码
导师
招生 马克思主 人数 义理论课
外国语
2. 复 试 形 式 为
与百科
治理论
士英语
译基础
ห้องสมุดไป่ตู้
笔试(笔译)和
导师
知识
22
口试(视译或交

传)。
二.育明考研考博辅导中心武老师解析:
0551 翻译硕士(英语笔译、英语口译)
专业概况随着我国经济的飞速发展和国际地位的不断提高,北京的国际化程度将 不断加强,国际交流活动日益频繁,社会对高级翻译人才的需求量很大。据业内 人士分析,从中国目前的经济发展速度以及在世界上应有的影响力来看,专业化
翻译人才的缺口在 90%以上,尤其缺乏专业化的口笔译人才。翻译硕士专业学 位(MTI)正是在这样的背景下批准开办的。2009 年我校申报的翻译硕士专业学 位(MTI)(笔译方向)获得教育部批准,成为我校第一个获批的专业硕士学位。
2012 年 MTI 增设了口译方向,进一步完善了 MTI 的建设。
优势和特色 翻译硕士专业学位(MTI)职业指向性明确,即培养具备熟练的翻译技能和 宽广的知识面,能够胜任不同专业领域需要的高层次、应用型、专业性口笔译人 才。毕业生要掌握翻译学科的基础理论知识,具备过硬的综合素质、良好的职业 道德,较强的语言运用能力、宽广的知识面,能够高质量地从事口笔译工作并在 一两个专业领域具备较强的专业知识;专业翻译水平达到人事部翻译资格考试二 级的笔译标准。 培养方式 本专业教学大纲设定以理论联系实际为原则,实行校内外双导师制。 本专业学位主要是课程学习,学生和导师双向选择,最终由翻译学院协调校 内外导师进行论文指导并组织答辩。论文包括学术论文、译评、翻译项目、实验 报告等多种形式。 师资力量 翻译学院拥有全国知名翻译学教授,长期从事口笔译教学与理论研究,部分 教授为中国翻译协会专家会员。同时,学院还有一批具有高学历、丰富的口笔译 实践的中青年骨干教师。这些教授、中青年骨干教师不仅学术底蕴深厚、口笔译 实践能力强、授课效果突出,而且还承担着省部级、校级的各种科研、教学项目。 除翻译学院现有师资以外,翻译学院还聘请外交部翻译室主任、中国译协副会长、 中国外文局局长等业界专家担任兼职教授和研究生兼职导师,并定期邀请国内外 知名翻译学者、业界专家为翻译学院研究生讲学,如中国译协常务副会长唐闻生 女士、瑞士日内瓦大学翻译系主任 Hannelore Lee-Jahnke 教授、比利时高翻学 院教授 Frans De Laet 等。 开设的主要课程 翻译学院 MTI 口笔译方向开设的主要课程包括: 1.笔译:翻译概论、笔译理论与实践、非文学翻译、文学翻译、翻译批评与 赏析、专题口译、计算机辅助翻译、翻译技术与项目管理、视译、中外语言比较 与翻译、翻译思想、文体与翻译、时政翻译、旅游翻译、新闻编译、汉英典籍翻 译、翻译实践论坛、跨文化交际、语言服务与本地化翻译。 2.口译:翻译概论、口译理论与实践、视译、交替传译:中-英、交替传译:

2017年北二外翻译硕士考研参考书目、考研真题完整、考研辅导

2017年北二外翻译硕士考研参考书目、考研真题完整、考研辅导

2017年北二外翻译硕士考研参考书目、考研真题完整、考研辅导2017年翻译硕士考研参考信息复习经验经验指导:1、抓住重点,快速复习2、建立框架,系统复习3、明确背诵,精确记忆4、区分主次,结合热点5、模拟训练,名师批阅6、押题模考,一战封侯育明教育权威提示:(按照翻译硕士专业考研知识点和重要程度,分为以下4个层次掌握进行复习:基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★)押题模考,决胜千里,重点要求考生达到精确记忆,次重点能融会贯通,能复述框架,次重点知识点形成体系,以不变应万变。

翻译方法总结:3.1增译法根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式,在翻译时增添一些词、短句或句子,以便更准确地表达出原文所包含的意义。

此外,因为中文重意合,英文重形合,适当的增译可以弥补英汉在翻译过程中的意义缺失,使译文更加流畅自然。

(1)Today I say to you that the challenges we face are real.They are serious and they are m any.译文:今天,我想向大家说的是,我们面临的挑战真实存在,并且很繁重。

增译有两种方式,一种形式增补,另一种是语义增补,这里增译一个并列连词,体现了两个句子之间的逻辑关系,属于形式增补,使译文的语言结构更加完整、通顺。

(2)we come to proclaim an end to the petty grievances and false promises,the recri minations and worn out dogmas,that for far too long have strangled our politics.译文:我们宣布结束睚眦必报与虚情假意,摒弃反唇相讥和陈规陋俗,这些东西已牵制美国政治为时太久。

本句是由that引导的同位语从句,that指代的是前面并列的四个名词短语,在翻译时,需要重复前面的内容,以免造成误解,使内容更加具体化,更加明确。

2017年北京第二外国语学院二外英语考研真题答案硕士研究生入学考试试题答案

2017年北京第二外国语学院二外英语考研真题答案硕士研究生入学考试试题答案

北京第二外国语学院硕士研究生入学考试答案及评分标准考试科目:261英语(二外)满分:100分I.Cloze (15 points / 1 point each)1. C2. D3. B4. A5. C6. B7. D8. B9. C 10. A11. B 12. A 13. B 14. C 15. BII.Grammar and Vocabulary (25 points / 1 point each)1 A2 B3 D4 A5 C6 B7 D8 C9 A 10 B11 C 12 C 13 B 14 B 15 D 16 D 17 A 18 A 19 B 20 D 21 B 22 C 23 B 24 A 25 DIII.Reading Comprehension (35 points)Section A (20 points / 1 point each)1.A2.B3.C4.C5.A6. C7. D8. C9. D 10.C11. A 12. B 13.B 14. A 15.B16. D 17. C 18.D 19. B 20. CSection B (15 points)1.中国有2亿7100万网络消费者,这意味着中国的5亿9100万网民中有近半数在网上购物。

(3)2.去年,(当天的)营业额估计高达912亿元(折合美元188亿),这个数字打破了日销售额的好几项世界纪录。

(4)3.虽然在中国“贫穷”和“单身”往往是相互联系的,但网民们知道那一个更糟糕(前者比后者更糟糕)。

(3)4.光棍节是由中国大学生发起的,成为单身人士过的情人节。

(2)5.未婚的年轻人一般会互相请吃饭或者向意中人赠礼物求婚以结束其单身状态。

(3)IV.Writing(25 points)(A)按内容要点和语言质量两方面给分;(B)按文章结构、内容、语言质量、字数等四个方面给出整体印象分。

---The End---。

2017北外汉硕专业课知识重、难点串讲中国文化要略、朴学--新祥旭

2017北外汉硕专业课知识重、难点串讲中国文化要略、朴学--新祥旭

朴学:理学在清代走向衰微,儒家学者因思想和社会的变迁又归向经学,像汉儒一样注重训诂和考据,而这种训诂考据之学被称为“质朴之学”,简称“朴学”,也称“考据学”。

朴学以清代为盛,尤以乾隆、嘉庆时的朴学最辉煌,形成所谓“乾嘉学派”。

清代朴学,实源于明末清初顾炎武、黄宗羲、王夫之、颜元等几位大儒。

这些人感于亡国切肤之痛,斥责理学空谈心性误国,大力提倡经世致用之学,要经世致用就要有根有据,其结果就是走向考据。

顾炎武,又称顾亭林,世称亭林先生,清代儒林第一人,以考古求真为宗旨。

其著作《日知录》和《天下郡国利病书》是几十年读书治学的结晶,被认为“无一字无来历”。

他反对不讲实际学问而空谈理性的理学,强调“天下兴亡,匹夫有责”,强调“行己有耻,博学于文”,认为探讨济世治国的学问与砥砺操守节气同等重要。

黄宗羲,世称梨洲先生,虽属理学家,却精于史学研究,具有强烈的民主思想。

所著《明儒学案》是第一部研究中国哲学断代史的著作,而《明夷待访录》为考古论今之作,突出表达了他的进步思想。

他认为,“为天下之大害者,君而已矣”,“天下之治乱不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”。

王夫之,世称船山先生。

明亡曾举兵抗清,后隐居深山,后人集其著作为《船山遗书》。

他总结和发展了中国古代唯物论和辩证思想,达到了中国古典哲学的高峰。

他认为宇宙是由“气”构成的物质实体,而“理”不过是客观规律;指出“气”变化日新,动静相对;强调“行”是“知”的基础,反对“守其故而不能新”,其思想、行为与节操,堪称中国思想史上的一位伟人。

颜元,世称习斋先生,是一位专讲实学的思想家,因反对书本上的学问,故著述很少,一生只谢了四篇文章,称为“四存之学”,即《存学》、《存治》、《存性》、《存人》。

他认为,“读书愈多,愈惑,审事机愈无识,办经济愈无力”,并且说,“千余年来,率天下人于故纸中,耗尽身心气力,作弱人、病人、无用人者,皆晦庵(即朱熹)为之也”。

清代自雍正、乾隆以后,屡行文字狱,思想控制极严,一般学者更加埋头著述,多在考据训诂方面下功夫,朴学因此盛况空前,著作汗牛充栋,以师承和地区分为许多学派,主要由:吴派、皖派、浙东派。

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语语法复习笔记5—新祥旭考研辅导

2017年对外经济贸易大学汉语国际教育硕士现代汉语语法复习笔记5—新祥旭考研辅导

比较下面两组句子语法上的相同和不同10’A A1前几天还开着鲜红的花呢。

A2大厅正面的墙上挂了几幅山水画。

B B1昨天来了几位客人。

B2我们班转走了几位同学。

A组句子属于存在句,说明某处存在某人、某物;B组句子属于隐现句,说明某时、某处出现或者消失了某人、某物。

两组句子在语法上的相同点有:1结构上大都可以分为三段,首段是一个表示时间或者处所意义的名词,中段是一个表示出现、存在或消失意义的词语,末段是表示出现、存在或消失意义的实体名词。

2宾语一般都是无定的,不确指的,并且通常不是单个的名词。

两组句子在语法上的不同点有:1存在句的动词表示安置义,如“摆、挂、放、堆”等,而隐现句的动词表示出现、消失的意义,如“来、走、去、死”等2存在句的动词后面常附着“着”表示存在,如“墙上挂着几幅山水画”,而隐现句的动词后面通常带趋向补语或者助词“了”,如“昨天来了几位客人”。

八标明下面各句子中划线成分的语义指向,并说明理由5’1我给老张热热地沏了一杯茶2填词谱曲我都会3钱都花光了4他打伤了客人5我们走早了1.“热热”指向茶,理由是句中的名词性成分只有“我”、“老张”和“一杯茶”,“我”和“老张”都不可能是“热热的”。

2.“会”指向填词谱曲,理由是句中的名词性成分只有“我”和“填词谱曲”,“会”指掌握技能,“填词谱曲”符合这一意义。

3.“花光”指向钱,这一句句子是没有形式标志的被动句,“钱”是受事主语。

4.“伤”指向客人,5.“早”指我们,09五、观察下列三组词10‘1、刚才——刚刚2、的——所3、关于——修理(1)指出其中的虚词,以及判断原因(2)举例写出以上三组词用法上的相同点六、词组了吧(7-8个)10‘宿舍管理**的(一个“的”字结构)管理宿舍事情解决后“大”字所**(一个“所”字结构)(还一个动宾结构吧,总之其他的简单)(1)根据词组的整理功能分类(2)汉语词组的构成手段1.词组按功能可以分为名词性词组、动词性词组、形容词性词组和副词性词组。

2017北京第二外国语学院 复试大纲

2017北京第二外国语学院  复试大纲

北京第二外国语学院翻译硕士考研资料-----育明教育考研一.北京第二外国语学院翻译硕士考研内容分析专业学位类别名称/代码专业领域名称/代码导师招生人数马克思主义理论课外国语业务课考试科目一业务课考试科目二备注翻译硕士0551英语笔译055101导师组45101思想政治理论211翻译硕士英语357英语翻译基础448汉语写作与百科知识 1.全日制,学制2年。

2.复试形式为笔试(笔译)和口试(视译或交传)。

英语口译055102导师组132015年攻读翻译硕士专业学位研究生专业目录专业学位类别名称/代码专业领域名称/代码导师招生人数马克思主义理论课外国语业务课考试科目一业务课考试科目二备注翻译硕士0551英语笔译055101导师组52101思想政治理论211翻译硕士英语357英语翻译基础448汉语写作与百科知识 1.全日制,学制2年。

2.复试形式为笔试(笔译)和口试(视译或交传)。

英语口译055102导师组222016年攻读翻译硕士专业学位研究生专业目录二.育明考研考博辅导中心武老师解析:0551翻译硕士(英语笔译、英语口译)专业概况随着我国经济的飞速发展和国际地位的不断提高,北京的国际化程度将不断加强,国际交流活动日益频繁,社会对高级翻译人才的需求量很大。

据业内人士分析,从中国目前的经济发展速度以及在世界上应有的影响力来看,专业化专业学位类别名称/代码专业领域名称/代码导师招生人数马克思主义理论课外国语业务课考试科目一业务课考试科目二备注翻译硕士0551英语笔译055101导师组59101思想政治理论211翻译硕士英语357英语翻译基础448汉语写作与百科知识 1.全日制,学制2年。

2.复试形式为笔试(笔译)和口试(视译或交传)。

英语口译055102导师组22翻译人才的缺口在90%以上,尤其缺乏专业化的口笔译人才。

翻译硕士专业学位(MTI)正是在这样的背景下批准开办的。

2009年我校申报的翻译硕士专业学位(MTI)(笔译方向)获得教育部批准,成为我校第一个获批的专业硕士学位。

2017年北京第二外国语学院汉语国际教育考研资料,考研大纲、导师信息汇总

2017年北京第二外国语学院汉语国际教育考研资料,考研大纲、导师信息汇总

北京第二外国语大学汉硕考研真题的总体分析:2017年北京语言大学真题专业一汉语基础部分的题型与分值完全参考了大纲样卷,专业二汉语国际教育的题型整体变化不大。

一、17年北京第二外国语大学汉硕考研真题题型及分值设置(满分150分)专业一,(满分150分)填空(30个共30分)、判断(20个共20分)、选择(30个共30分)、语音能力题(共10分)、汉字能力题(15个共15分)、语法词汇规范(5个共5分)文言文阅读题(共10分)、语音分析题(5个共5分)、辨析词语题(2个共10分)、语法分析题(共10分)、修改病句并说明理由题(共5分)。

专业二,(满分150分)文化方面:填空(30个共30分)、判断(15个共15分)、选择(35个共35分)、教心方面:填空题(10个共10分)、判断(10个共10分)、选择(10个共10分)、案例分析与写作(40分)二、育明分析:北京第二外国语大学汉硕考研真题题型没有变化,考察的重点仍是基础知识从具体题型上分析。

专业一第一部分,汉语语言学基础知识,还是以基础知识的掌握为主,常规题型填空、判断、选择,涉及到现代汉语的语音发音部位、发音方法、声调、汉字的造字法、词汇及短语的类型、语法中的句型、句式、补语、复句类型、修辞方式等方方面面的基础知识。

第二部分,汉语应用能力主要考察语音能力选择正确的拼音、给句子注拼音、汉字能力方面主要涵盖了汉字笔画、结构、造字法、笔顺、成语中改错别字;如:写出下面句子的拼音“企鹅多数分布在南极地区。

”,正确标为“Qǐ'éduōshùfēnbùzai nánjídìqū.”;“以逸代劳”应改为“以逸待劳”;其中育明压中“乘”的笔画、笔顺一题,在北京第二外国语大学的模拟题三中第六题中原题出现。

语法词汇规范、文言文。

第三部分,汉语语言分析主要也是从语音中的读音、主要元音、音素;词汇方面的同义词、近义词辨析;如:“一望无际”中“一”的读音是()正确答案为:“yī”;语法中的句子成分分析和修改病句四个方面的基础知识进行考察。

2017年北京第二外国语学院翻译硕士专业考研重点笔记

2017年北京第二外国语学院翻译硕士专业考研重点笔记

2017年北京第二外国语学院翻译硕士专业考研重点笔记、考研答题攻略及复习经验指导1.基础英语:基础英语选择题考的特别细致,没有专门的教材,还是重在平时积累,凯程老师对于考生基础知识的积累也很重视。

阅读理解也是偏政治,偏“文”,当然答题技巧也很重要,多做阅读是有好处的,可以提高阅读速度,锻炼对长句子的理解能力,培养阅读答题技巧,凯程老师会对考生的阅读理解进行系统的训练。

作文可以拿类似的GRE题目多练练手,和中文的作文类似,也要有中心思想,再分几段展开,最后总结一下,可以多积累类似于套路的句子和词汇,相信GRE范文上应该有挺多的,针对作文这方面,凯程老师也会对考生进行一系列的训练。

2.翻译英语:翻译硕士基础这门课是需要下功夫的,英汉词条互译的部分完全需要你的积累,主要是词汇量和分析抓取能力。

凯程老师会对学生的这两个方面进行很完善的训练。

北二外的题型是第一部分是短语翻译,汉译英英译汉各15个,1分一个,第二部分是英译汉,60分,共两篇,每篇200字左右;第三部分是汉译英,60分,共两篇,每篇200-300字。

先说说短语翻译吧,短语翻译一共30分,北二外出题很喜欢时事,政经类的词汇,还有一些很热的词汇,比如土豪,小产权房等等,所以短语翻译大家一定要在平时下功夫,推荐《最新汉英特色词汇词典》,上面有最新的短语翻译。

好好关注当年新出炉的政府工作报告,把其中的英文翻译当学习材料,还要把专业术语啊词汇啊什么的记下来,按时复习。

然后是段落翻译,北二外虽然注重时事政经,但也经常会有很文学的考题,第二部分的篇章翻译就要看平时的积累了,热爱翻译,多做翻译,才能做好翻译。

凯程老师会对学生这方面的能力进行很系统的训练。

凯程老师也很重视答题技巧,在此凯程名师友情提示大家,最好在开头就能让老师看到你的亮点,不管怎样至少留下个好印象。

不管风格怎么变,翻译功底扎实,成绩都不会太差。

所以还是提高自己翻译水平,才能以不变应万变。

3.百科:先说说名词解释。

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北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研复习必备资料-育明考研考博一、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研招生报考统计(育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年30人2015年37人①101思想政治理论②201英语202俄语203日语263法语266西班牙语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①外国语水平测试②专业课复试育明考研考博辅导中心张老师解析:1、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在5:1左右(竞争较激烈)2、复试总体比例定于1:1.2—1:1.5之间3、最终总成绩=初试成绩(折合100分制计算)*60%+复试成绩*40%4、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有:专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。

(北二外汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)二、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研复试分数线(育明考博辅导中心)年份政治英语专业1专业2总分2015年44分44分66分66分320分2016年45分45分68分68分320分三、北京第二外国语学院汉语国际教育硕士考研专业课参考书(育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语国际教育硕士《现代汉语》增订5版2011黄伯荣、廖旭东高等教育出版社《古代汉语》2011王力中华书局《教育心理学》2005陈琦、刘儒德高等教育出版社《对外汉语教学引论》2000刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》第三版2011程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际概论》1999胡文仲外语教学与研究出版社育明考研考博辅导中心张老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。

四、2015年考研英语(一)真题完整版Section I Use of EnglishDirections:Read the following text.Choose the best word(s)for each numbered blank and mark A,B, C or D on ANSWER SHEET.(10points)Though not biologically related,friends are as“related”as fourth cousins,sharing about1%of genes.That is_(1)_a study,published from the University of California and Yale University in the Proceedings of the National Academy of Sciences,has__(2)_.The study is a genome-wide analysis conducted_(3)__1,932unique subjects which__(4)__pairs of unrelated friends and unrelated strangers.The same people were used in both_(5)_.While1%may seem_(6)_,it is not so to a geneticist.As James Fowler,professor of medical genetics at UC San Diego,says,“Most people do not even_(7)_their fourth cousins but somehow manage to select as friends the people who_(8)_our kin.”The study_(9)_found that the genes for smell were something shared in friends but not genes for immunity.Why this similarity exists in smell genes is difficult to explain,for now,_(10)_,as the team suggests,it draws us to similar environments but there is more_(11)_it. There could be many mechanisms working together that_(12)_us in choosing genetically similar friends_(13)_”functional Kinship”of being friends with_(14)_!One of the remarkable findings of the study was the similar genes seem to be evolution_(15)_than other genes Studying this could help_(16)_why human evolution picked pace in the last30,000years,with social environment being a major_(17)_factor.The findings do not simply explain people’s_(18)_to befriend those ofsimilar_(19)_backgrounds,say the researchers.Though all the subjects were drawn from a population of European extraction,care was taken to_(20)_that all subjects,friends and strangers,were taken from the same population.1.[A]when[B]why[C]how[D]what2.[A]defended[B]concluded[C]withdrawn[D]advised3.[A]for[B]with[C]on[D]by4.[A]compared[B]sought[C]separated[D]connected5.[A]tests[B]objects[C]samples[D]examples6.[A]insignificant[B]unexpected[C]unbelievable[D]incredible7.[A]visit[B]miss[C]seek[D]know8.[A]resemble[B]influence[C]favor[D]surpass9.[A]again[B]also[C]instead[D]thus10.[A]Meanwhile[B]Furthermore[C]Likewise[D]Perhaps11.[A]about[B]to[C]from[D]like12.[A]drive[B]observe[C]confuse[D]limit13.[A]according to[B]rather than[C]regardless of[D]along with14.[A]chances[B]responses[C]missions[D]benefits15.[A]later[B]slower[C]faster[D]earlier16.[A]forecast[B]remember[C]understand[D]express17.[A]unpredictable[B]contributory[C]controllable[D]disruptive18.[A]endeavor[B]decision[C]arrangement[D]tendency19.[A]political[B]religious[C]ethnic[D]economic20.[A]see[B]show[C]prove[D]tellSection II Reading ComprehensionSection II Reading ComprehensionPart ADirections:Read the following four texts.Answer the questions below each text by choosing A,B, C or D.Mark your answers on ANSWER SHEET.(40points)Text1King Juan Carlos of Spain once insisted“kings don’t abdicate,they dare in their sleep.”But embarrassing scandals and the popularity of the republican left in the recentEuro-elections have forced him to eat his words and stand down.So,does the Spanish crisis suggest that monarchy is seeing its last days?Does that mean the writing is on the wall for all European royals,with their magnificent uniforms and majestic lifestyle?The Spanish case provides arguments both for and against monarchy.When public opinion is particularly polarised,as it was following the end of the Franco regime,monarchs can rise above“mere”politics and“embody”a spirit of national unity.It is this apparent transcendence of politics that explains monarchs’continuing popularity polarized.And also,the Middle East excepted,Europe is the most monarch-infested region in the world,with10kingdoms(not counting Vatican City and Andorra).But unlike their absolutist counterparts in the Gulf and Asia,most royal families have survived because they allow voters to avoid the difficult search for a non-controversial but respected public figure.Even so,kings and queens undoubtedly have a downside.Symbolic of national unity as they claim to be,their very history—and sometimes the way they behave today–embodies outdated and indefensible privileges and inequalities.At a time when Thomas Piketty and other economists are warning of rising inequality and the increasing power of inherited wealth, it is bizarre that wealthy aristocratic families should still be the symbolic heart of modern democratic states.The most successful monarchies strive to abandon or hide their old aristocratic ways. Princes and princesses have day-jobs and ride bicycles,not horses(or helicopters).Even so,these are wealthy families who party with the international1%,and media intrusiveness makes it increasingly difficult to maintain the right image.While Europe’s monarchies will no doubt be smart enough to survive for some time to come, it is the British royals who have most to fear from the Spanish example.It is only the Queen who has preserved the monarchy’s reputation with her rather ordinary (if well-heeled)granny style.The danger will come with Charles,who has both an expensive taste of lifestyle and a pretty hierarchical view of the world.He has failed to understand that monarchies have largely survived because they provide a service–as non-controversial and non-political heads of state.Charles ought to know that as English history shows,it is kings,not republicans,who are the monarchy’s worst enemies.21.According to the first two Paragraphs,King Juan Carlos of Spain[A]used turn enjoy high public support[B]was unpopular among European royals[C]cased his relationship with his rivals[D]ended his reign in embarrassment22.Monarchs are kept as heads of state in Europe mostly[A]owing to their undoubted and respectable status[B]to achieve a balance between tradition and reality[C]to give voter more public figures to look up to[D]due to their everlasting political embodiment23.Which of the following is shown to be odd,according to Paragraph4?[A]Aristocrats’excessive reliance on inherited wealth[B]The role of the nobility in modern democracies[C]The simple lifestyle of the aristocratic families[D]The nobility’s adherence to their privileges24.The British royals“have most to fear”because Charles[A]takes a rough line on political issues[B]fails to change his lifestyle as advised[C]takes republicans as his potential allies[D]fails to adapt himself to his future role25.Which of the following is the best title of the text?[A]Carlos,Glory and Disgrace Combined[B]Charles,Anxious to Succeed to the Throne[C]Carlos,a Lesson for All European Monarchs[D]Charles,Slow to React to the Coming ThreatsTEXT2Just how much does the Constitution protect your digital data?The Supreme Cpurt will now consider whether police can search the contents of a mobile phone without a warrant if the phone is on or around a person during an arrest.California has asked the justices to refrain from a sweeping ruling,particularly one that upsets the old assumptions that authorities may search through the possessions of suspects at the time of their arrest.It is hard,the state argues,for judges to assess the implications of new and rapidly changing technologies.The court would be recklessly modest if it followed California’s advice.Enough of the implications are discernable,even obvious,so that the justice can and should provide updated guidelines to police,lawyers and defendants.They should start by discarding California’s lame argument that exploring the contents of a smartphone-a vast storehouse of digital information is similar to say,going through a suspect’s purse.The court has ruled that police don't violate the Fourth Amendment when they go through the wallet or porcketbook,of an arrestee without a warrant.But exploring one’s smartphone is more like entering his or her home.A smartphone may contain an arrestee’s reading history,financial history,medical history and comprehensive records of recentcorrespondence.The development of“cloud computing.”meanwhile,has made that exploration so much the easier.But the justices should not swallow California’s argument whole.New,disruptive technology sometimes demands novel applications of the Constitution’s protections.Orin Kerr, a law professor,compares the explosion and accessibility of digital information in the21st century with the establishment of automobile use as a digital necessity of life in the20th: The justices had to specify novel rules for the new personal domain of the passenger car then; they must sort out how the Fourth Amendment applies to digital information now.26.The Supreme court,will work out whether,during an arrest,it is legitimate to[A]search for suspects’mobile phones without a warrant.[B]check suspects’phone contents without being authorized.[C]prevent suspects from deleting their phone contents.[D]prohibit suspects from using their mobile phones.27.The author’s attitude toward California’s argument is one of[A]tolerance.[B]indifference.[C]disapproval.[D]cautiousness.28.The author believes that exploring one’s phone content is comparable to[A]getting into one’s residence.[B]handing one’s historical records.[C]scanning one’s correspondences.[D]going through one’s wallet.29.In Paragraph5and6,the author shows his concern that[A]principles are hard to be clearly expressed.[B]the court is giving police less room for action.[C]phones are used to store sensitive information.[D]citizens’privacy is not effective protected.30.Orin Kerr’s comparison is quoted to indicate that(A)the Constitution should be implemented flexibly.(B)New technology requires reinterpretation of the Constitution.(C)California’s argument violates principles of the Constitution.(D)Principles of the Constitution should never be altered.Text3The journal Science is adding an extra round of statistical checks to its peer-review process,editor-in-chief Marcia McNutt announced today.The policy follows similar efforts from other journals,after widespread concern that basic mistakes in data analysis are contributing to the irreproducibility of many published research findings.“Readers must have confidence in the conclusions published in our journal,”writes McNutt in an editorial.Working with the American Statistical Association,the journal has appointed seven experts to a statistics board of reviewing editors(SBoRE).Manu will be flagged up for additional scrutiny by the journal’s internal editors,or by its existing Board of Reviewing Editors or by outside peer reviewers.The SBoRE panel will then find external statisticians to review these manus.Asked whether any particular papers had impelled the change,McNutt said:“The creation of the‘statistics board’was motivated by concerns broadly with the application of statistics and data analysis in scientific research and is part of Science’s overall drive to increase reproducibility in the research we publish.”Giovanni Parmigiani,a biostatistician at the Harvard School of Public Health,a member of the SBoRE group,says he expects the board to“play primarily an advisory role.”He agreed to join because he“found the foresight behind the establishment of the SBoRE to be novel, unique and likely to have a lasting impact.This impact will not only be through the publications in Science itself,but hopefully through a larger group of publishing places that may want to model their approach after Science.”31、It can be learned from Paragraph I that[A]Science intends to simplify its peer-review process.[B]journals are strengthening their statistical checks.[C]few journals are blamed for mistakes in data analysis.[D]lack of data analysis is common in research projects.32、The phrase“flagged up”(Para.2)is the closest in meaning to[A]found.[B]revised.[C]marked[D]stored33、Giovanni Parmigiani believes that the establishment of the SBoRE may[A]pose a threat to all its peers[B]meet with strong opposition[C]increase Science’s circulation.[D]set an example for other journals34、David Vaux holds that what Science is doing nowA.adds to researchers’worklosd.B.diminishes the role of reviewers.C.has room for further improvement.D.is to fail in the foreseeable future.35.Which of the following is the best title of the text?A.Science Joins Push to Screen Statistics in PapersB.Professional Statisticians Deserve More RespectC.Data Analysis Finds Its Way onto Editors’DesksD.Statisticians Are Coming Back with ScienceText4Two years ago,Rupert Murdoch’s daughter,Elisabeth,spoke of the“unsettling dearth of integrity across so many of our institutions”.Integrity had collapsed,she argued,because of a collective acceptance that the only“sorting mechanism”in society should be profit and the market.But“it’s us,human beings,we the people who create the society we want, not profit”.Driving her point home,she continued:“It’s increasingly apparent that the absence of purpose,of a moral language within government,media or business could become one of themost dangerous goals for capitalism and freedom.”This same absence of moral purpose was wounding companies such as News International,she thought,making it more likely that it would lose its way as it had with widespread illegal telephone hacking.As the hacking trial concludes—finding guilty one ex-editor of the News of the World, Andy Coulson,for conspiring to hack phones,and finding his predecessor,Rebekah Brooks, innocent of the same charge—the wider issue of dearth of integrity still stands.Journalists are known to have hacked the phones of up to5,500people.This is hacking on an industrial scale,as was acknowledged by Glenn Mulcaire,the man hired by the News of the World in2001 to be the point person for phone hacking.Others await trial.This saga still unfolds.In many respects,the dearth of moral purpose frames not only the fact of such widespread phone hacking but the terms on which the trial took place.One of the astonishing revelations was how little Rebekah Brooks knew of what went on in her newsroom,how little she thought to ask and the fact that she never inquired how the stories arrived.The core of her successful defence was that she knew nothing.In today’s world,it has become normal that well-paid executives should not be accountable for what happens in the organisations that they run.Perhaps we should not be so surprised. For a generation,the collective doctrine has been that the sorting mechanism of society should be profit.The words that have mattered are efficiency,flexibility,shareholder value, business-friendly,wealth generation,sales,impact and,in newspapers,circulation.Words degraded to the margin have been justice,fairness,tolerance,proportionality and accountability.The purpose of editing the News of the World was not to promote reader understanding, to be fair in what was written or to betray any common humanity.It was to ruin lives in the quest for circulation and impact.Ms Brooks may or may not have had suspicions about how her journalists got their stories,but she asked no questions,gave no instructions—nor received traceable,recorded answers.36.Accordign to the first two paragraphs,Elisabeth was upset by(A)the consequences of the current sorting mechanism.(B)companies’financial loss due to immoral practices(C)governmental ineffectiveness on moral issues.(D)the wide misuse of integrity among institutions.37.It can be inferred from Paragraph3that(A)Glenn Mulcaire may deny phone hacking as a crime.(B)more journalists may be found guilty of phone hacking.(C)Andy Coulson should be held innocent of the charge.(D)phone hacking will be accepted on certain occasions.38.The author believes that Rebekah Brooks’s defence(A)revealed a cunning personality.(B)centered on trivial issues.(C)was hardly convincing.(D)was part of a conspiracy.39.The author holds that the current collective doctrine shows(A)generally distorted values.(B)unfair wealth distribution.(C)a marginalized lifestyle.(D)a rigid moral code.40Which of the following is suggested in the last paragraph?(A)The quality of writings is of primary importance.(B)Common humanity is central to news reporting.(C)Moral awareness matters in editing a newspaper.(D)Journalists need stricter industrial regulations.Part BDirections:In the following text,some sentences have been removed.For Questions41-45,choose the most suitable one from the fist A-G to fit into each of the numbered blanks.Mark your answers on ANSWER SHEET.(10points)How does your reading proceed?Clearly you try to comprehend,in the sense of identifying meanings for individual words and working out relationships between them,drawing on your explicit knowledge of English grammar(41)______you begin to infer a context for the text, for instance,by making decisions about what kind of speech event is involved:who is making the utterance,to whom,when and where.The ways of reading indicated here are without doubt kinds of of comprehension.But they show comprehension to consist not just passive assimilation but of active engagement inferenceand problem-solving.You infer information you feel the writer has invited you to grasp by presenting you with specific evidence and cues(42)_______Conceived in this way,comprehension will not follow exactly the same track for each reader. What is in question is not the retrieval of an absolute,fixed or“true”meaning that can be read off and clocked for accuracy,or some timeless relation of the text to the world.(43)_______Such background material inevitably reflects who we are,(44)_______This doesn’t, however,make interpretation merely relative or even pointless.Precisely because readers from different historical periods,places and social experiences produce different but overlapping readings of the same words on the page-including for texts that engage with fundamental human concerns-debates about texts can play an important role in social discussion of beliefs and values.How we read a given text also depends to some extent on our particular interest in reading it.(45)_______such dimensions of read suggest-as others introduced later in the book will also do-that we bring an implicit(often unacknowledged)agenda to any act of reading.It doesn’t then necessarily follow that one kind of reading is fuller,more advanced or more worthwhile than another.Ideally,different kinds of reading inform each other,and act as useful reference points for and counterbalances to one another.Together,they make up the reading component of your overall literacy or relationship to your surrounding textual environment.[A]Are we studying that text and trying to respond in a way that fulfils the requirement of a given course?Reading it simply for pleasure?Skimming it for information?Ways of reading on a train or in bed are likely to differ considerably from reading in a seminar room.[B]Factors such as the place and period in which we are reading,our gender ethnicity, age and social class will encourage us towards certain interpretation but at the same time obscure or even close off others.[C]If you are unfamiliar with words or idioms,you guess at their meaning,using clues presented in the contest.On the assumption that they will become relevant later,you make a mental note of discourse entities as well as possible links between them.[D]In effect,you try to reconstruct the likely meanings or effects that any given sentence, image or reference might have had:These might be the ones the author intended.[E]You make further inferences,for instance,about how the test may be significant to you,or about its validity—inferences that form the basis of a personal response for which the author will inevitably be far less responsible.[F]In plays,novels and narrative poems,characters speak as constructs created by the author,not necessarily as mouthpieces for the author’s own thoughts.[G]Rather,we ascribe meanings to test on the basis of interaction between what we might call textual and contextual material:between kinds of organization or patterning we perceive in a text’s formal structures(so especially its language structures)and various kinds of background,social knowledge,belief and attitude that we bring to the text.Section III TranslationDirections:Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written clearly on ANSWER SHEET.(10points) Within the span of a hundred years,in the seventeenth and early eighteenth centuries,a tide of emigration—one of the great folk wanderings of history—swept from Europe to America.46)This movement,driven by powerful and diverse motivations,built a nation out of a wilderness and,by its nature,shaped the character and destiny of an uncharted continent.47)The United States is the product of two principal forces-the immigration of European peoples with their varied ideas,customs,and national characteristics and the impact of a new country which modified these traits.Of necessity,colonial America was a projection of Europe.Across the Atlantic came successive groups of Englishmen,Frenchmen,Germans,Scots, Irishmen,Dutchmen,Swedes,and many others who attempted to transplant their habits and traditions to the new world.48)But,the force of geographic conditions peculiar to America,the interplay of the varied national groups upon one another,and the sheer difficulty of maintaining old-world ways in a raw,new continent caused significant changes.These changes were gradual and at first scarcely visible.But the result was a new social pattern which,although it resembled European society in many ways,had a character that was distinctly American.49)The first shiploads of immigrants bound for the territory which is now the United States crossed the Atlantic more than a hundred years after the15th-and16th-century explorations of North America.In the meantime,thriving Spanish colonies had been establishedin Mexico,the West Indies,and South America.These travelers to North America came in small, unmercifully overcrowded craft.During their six-to twelve-week voyage,they subsisted on barely enough food allotted to them.Many of the ship were lost in storms,many passengers died of disease,and infants rarely survived the journey.Sometimes storms blew the vessels far off their course,and often calm brought unbearably long delay.“To the anxious travelers the sight of the American shore brought almost inexpressible relief.”said one recorder of events,“The air at twelve leagues’distance smelt as sweet as a new-blown garden.”The colonists’first glimpse of the new land was a sight of dense woods.50)The virgin forest with its richness and variety of trees was a veritable real treasure-house which extended from Maine all the way down to Georgia.Here was abundant fuel and lumber.Here was the raw material of houses and furniture,ships and potash,dyes and naval stores.Section IV WritingPart A51.Directions:You are going to host a club reading session.Write an email of about100words recommending a book to the club members.You should state reasons for your recommendation.You should write neatly on the ANSWER SHEET.Do not sign your own name at the end of the e Li Ming instead.Do not write the address.(10points)Part B52.Directions:Write an essay of160-200words based on the following drawing.In your essay you should1)describe the drawing briefly2)explain its intended meaning,and3)give your commentsYou should write neatly on ANSWER SHEET.(20points)。

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