新课标人教版五年级数学第十册教学计划

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小学五年级数学第十册教学计划

小学五年级数学第十册教学计划教学计划：小学五年级数学第十册第一课：整四舍五入- 通过生活实例引导学生理解四舍五入的概念- 教授四舍五入原则和规则- 给学生设计一些四舍五入的练习题进行巩固和实践第二课：分数的概念- 介绍分数的定义和表示方法- 教授分数的比较和排序方法- 引导学生进行一些关于分数大小比较的练习第三课：分数的加减运算- 教授分数的加法和减法规则- 应用实际问题引导学生进行分数的加减运算练习- 引导学生掌握分数加减运算的计算技巧第四课：分数的乘法运算- 介绍分数的乘法规则- 给学生设计一些分数的乘法运算题目进行练习- 强调分数的乘法运算要注意约分和取消因式第五课：分数的除法运算- 引导学生进行一些分数的除法运算练习- 强调分数的除法运算要注意约分和转换为乘法运算第六课：带分数的四则运算- 教学带分数的加减乘除运算规则- 给学生设计一些带分数的四则运算题目进行练习- 引导学生掌握带分数的四则运算的计算技巧第七课：小数的概念- 介绍小数的定义和表示方法- 引导学生比较小数的大小- 给学生设计一些小数的大小比较练习题进行巩固第八课：小数的加减运算- 教授小数的加法和减法规则- 给学生一些小数的加减运算题目进行练习- 引导学生掌握小数加减运算的计算方法第九课：小数的乘法运算- 教授小数的乘法规则- 给学生设计一些小数的乘法运算题目进行练习- 强调小数的乘法运算要注意小数点位置第十课：小数的除法运算- 给学生进行一些小数的除法运算练习题- 强调小数的除法运算要注意小数点位置的处理第十一课：小数与分数的转换- 教学小数与分数之间的转换方法- 给学生一些小数和分数之间的转换题目进行练习- 引导学生熟练掌握小数和分数之间的转换技巧第十二课：长度单位换算- 介绍长度的常用单位和换算关系- 给学生设计一些长度单位换算的练习题进行巩固- 引导学生能够熟练进行长度单位的换算以上是小学五年级数学第十册的教学计划，每节课的教学时间大约为40分钟到1小时，根据学生的实际情况可以适当调整时间安排和课堂内容。

小学数学第十册教学计划(人教版)

人教版小学数学第十册教学计划五年级数学教案一、各单元教学目标、重点、难点及教学建议第一单元：期初复习（略）第二单元：长方体和正方体本单元的教学内容包括：长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率等四部分内容。

教学目标：1．使学生掌握长方体和正方体的特征，知道表面积和体积（容积）的含义；2．认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫升），掌握这些单位间的进率和名数换算；3．使学生掌握长方体和正方体的计算公式，会计算它们的表面积和体积，并能运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。

教学重点：长方体和正方体表面积和体积的计算教学难点：根据实际情况确定解题方法、灵活运用公式教学建议：1．长方体和正方体的特征掌握是学生学习长方体和正方体表面积和体积的重要知识基础。

2．长方体和正方体的表面积计算公式教材没给出，目的是培养学生能根据具体的条件和要求，想出计算的方法，更好地发展学生的空间观念。

3．教学中要注重比较。

（1）比较长方体和正方体特征的异同；（2）比较长方体表面积的不同算法；（3）比较试验的结果，归纳长方体体积计算的公式；（4）比较长度、面积和体积单位的区别；（5）比较长方体与正方体的体积公式；（6）比较表面积和体积的异同点（意义、计算方法、计量单位）；（7）比较容积和体积之间的区别和联系；（8）比较题目的条件、问题，选用恰当算法。

第三单元：简单的统计（四）略第四单元：数的整除本单元的教学内容包括：约数和倍数的意义；能被2、5、3整除的数的特征；质数和合数、分解质因数；最大公约数；最小公倍数等五部分。

教学目标：1．使学生掌握整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、公约数、最大公约数、公倍数、最小公倍数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，能够有条理地进行思考。

2．掌握能被2、5、3整除的数的特征，会分解质因数（一般不超过两位数），会求最大公约数（限两个数）和最小公倍数。

小学五年级数学第十册教学计划【精选7篇】

小学五年级数学第十册教学计划【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新课标人教版五年级数学第十册教学计划

新课标人教版五年级数学第十册教学计划2007-2008学年度第二学期郑村小学五（一）班何晓东一、学情分析：我班现有学生30人。

大部分对数学这门功课比较感兴趣。

但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。

对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。

所以，在学习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行巩固。

而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在学习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。

二、教学内容本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计是本册教材的重点教学内容。

数与代数方面，安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公约数，结合通分教学最小公倍数。

空间与图形方面，安排了观图形的变换、长方体和正方体两个单元，在已有知识很经验的基础上，通过丰富现实的数学活动，获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的发展。

统计方面，在学习平均数和中位数的基础上，教学众数。

平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，不受极端数众数作为一组数据的代表，但不受极端数据的影响；可靠性比较差，据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，解决生活中的简单问题。

2024年小学五年级数学第十册教学计划样本（三篇）

2024年小学五年级数学第十册教学计划样本在本学期，本人担任石牌小学五年级____班的数学教师，对该班学生基本情况进行深入分析如下：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。

回顾去年学习成绩，大多数学生在数学学习上表现出良好的态度，能够认真听讲，并能自觉按时完成作业。

由于数学基础薄弱，部分学生缺乏学习自觉性，未能坚持及时且态度端正地完成作业，进而影响了作业质量。

针对这一现状，本学期的工作重点是巩固学生的基础知识和基本技能，同时激发学生的学习兴趣，强化学生思想品德教育，培养其自觉学习的良好习惯。

以下是对教学要求的详细阐述：1. 结合教材内容，进一步提升学生在整数、小数四则运算方面的熟练度。

2. 引导学生掌握数据收集与整理的方法，学会阅读和制作简单的统计表，通过具有说服力的数据和统计材料，对学生进行爱国主义、社会主义核心价值观及科学精神的教育，并教授较为复杂的平均数求解方法。

3. 深入讲解复杂平均数的求解技巧。

4. 帮助学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），并掌握名数改定的基本方法。

5. 使学生理解体积的含义，掌握长方体和正方体的特征，并能计算它们的表面积和体积。

6. 引导学生理解约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征，学会分解质因数，求解最大公约数和最小公倍数。

7. 深化学生对分数意义和基本性质的理解，教授比较分数大小的方法，以及假分数、带分数与整数的互化，熟练掌握约分和通分技巧。

8. 解释分数加减法的意义，教授计算法则，使学生能够熟练计算分数的加减法。

以下是对教学措施的详细说明：1. 在实际情境中让学生体验和理解数学知识。

2. 加强对比训练，培养学生的迁移能力。

3. 鼓励学生独立思考，引导他们自主探索和合作交流。

4. 加强基本知识和基本技能的教学。

5. 强化估算训练，鼓励学生采取多样化的解题策略。

6. 注重培养学生应用数学的意识和能力。

五年级数学教案——数学第十册教学计划

五年级数学教案——数学第十册教学计划◆数与代数1．第一单元“分数乘法”。

学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

2．第三单元“分数除法”。

学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义，能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

3．第五单元“分数混合运算”。

学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

4．第六单元“百分数”。

学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

◆空间与图形1．第二单元“长方体（一）”。

学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题；经历展开与折叠、寻找规律等活动，发展空间观念和探索规律的能力。

2．第四单元“长方体（二）”。

学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

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（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5 的倍数的特征；会求 100 以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转 90 度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用ห้องสมุดไป่ตู้化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2024年小学五年级数学第十册教学计划范本（三篇）

2024年小学五年级数学第十册教学计划范本一、学生基本情况分析：本学期我担任石牌小学五年级88班的数学教学工作，本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

从去年的学习成绩来看，我班学生大部分平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，有部分学生学习自觉性不够强，不能坚持及时完成作业，作业态度不够端正，导致作业质量不高。

针对数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。

二、教学要求：1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

3.较复杂平均数的求法。

4.使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。

5.使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

6.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

7.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

8.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

三、教学措施：1.让学生在现实情境中体验和理解数学2、加强对比训练和迁移能力的培养。

3.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流4、加强基本知识和基本技能的教学。

5.加强估算，鼓励解决问题策略的多样化6.重视培养学生应用数学的意识和能力7、加强良好学习习惯的培养。

四、课时安排：（一）简单的统计（一）1.数据的收集和整理5课时2.求平均数2课时整理和复习1课时（二）长方体和正方体1.长方体和正方体的认识2课时2.长方体和正方体的表面积3课时3.长方体和正方体的体积8课时整理和复习2课时（三）约数和倍数1.约数和倍数的意义2课时2.能被2、3、5整除的数3课时3.质数和合数，分解质因数3课时4.最大公约数5课时5.最小公倍数2课时整理和复习2课时（四）分数的意义和性质1.分数的意义6课时2.真分数和假分数4课时3.分数的基本性质2课时4.约分和通分6课时整理和复习2课时（五）分数的加法和减法1.同分母分数加减法2课时2.异分母分数加减法3课时3.分数加减混合运算3课时整理复习2课时（六）总复习5课时左右小学语文第十册教学计划全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

2024年小学五年级数学第十册教学计划

2024年小学五年级数学第十册教学计划一、教学目标1. 知识与能力目标：a. 掌握整数加减法的计算方法和技巧。

b. 理解分数的概念，能够进行简单的分数加减法运算。

c. 掌握乘法口诀表，并能熟练进行两位数和一个数的乘法计算。

d. 初步认识四边形的分类，能够简单判断四边形的性质。

e. 学习解决实际问题的数学思维方法。

2. 过程与方法目标：a. 发展学生的数学思维能力和解决问题的能力。

b. 培养学生的数学兴趣和自学能力。

c. 鼓励学生进行多样化的数学探究活动，培养学生的创新意识。

3. 情感与态度目标：a. 培养学生的数学自信心和合作意识。

b. 培养学生正确的数学价值观和态度。

二、教学内容和学时分配单元一：整数的概念与加减法运算学时：10个课时课程安排：1. 整数的概念与正负号的表示方法（2课时）2. 整数的加法运算（3课时）3. 整数的减法运算（3课时）4. 综合应用与拓展（2课时）单元二：分数的概念与加减法运算学时：12个课时课程安排：1. 分数的概念与分数的表示方法（2课时）2. 分数的加法运算（4课时）3. 分数的减法运算（4课时）4. 综合应用与拓展（2课时）单元三：乘法口诀表与两位数和一个数的乘法计算学时：10个课时课程安排：1. 复习乘法口诀表（2课时）2. 两位数和一个数的乘法计算（4课时）3. 综合应用与拓展（4课时）单元四：四边形的认识与判断学时：8个课时课程安排：1. 四边形的分类与性质（2课时）2. 四边形的判断（4课时）3. 综合应用与拓展（2课时）单元五：实际问题的数学思维方法学时：10个课时课程安排：1. 实际问题的提取与分析（2课时）2. 实际问题的数学建模与解决（6课时）3. 综合应用与拓展（2课时）三、教学重点和难点1. 整数的概念和加减法运算是本册的核心内容，学生需要掌握正负数的表示方法和加减法的运算规则。

2. 分数的概念和加减法运算是小学五年级的新内容，需要学生具备对分数的初步理解，并掌握分数的加减法计算方法。

五年级第十册数学教学计划

五年级第十册数学教学计划第十册数学教学计划（学校教研）一、学生学科学习质量现状分析五（1）班有27名学生。

学生积极主动，课上爱动脑，好表达，能积极探索问题，乐于动手操作，能相互合作，进行探讨。

对计算和简单的基础题掌握较好，部分学生能正确解答提高题，善于思考，有较强的解题能力。

有部分学生，较为懒散，依赖性强，遇到稍有难度的题目不爱动脑，有些学生随着小数相关知识的学习，反映出计算时丢三拉四，正确率不高。

学生的空间观念和抽象思维的能力还有待提高。

五（2）班共有学生27名，经过四年级一学年的学习，学生那种自发的学习行为越来越强，尤其对数学有了较浓厚的兴趣，课堂上同学们都能积极思考，积极发言，并能深入探讨问题。

但也有一部分同学理解能力较弱，而且比较懒惰，还需要慢慢培养习惯。

五（3）班共有学生27名，男学生思维活跃，能够主动参加讨论，乐于表达，思路清晰，女同学反映相对较慢，理解能力不强。

班上出现了快慢分裂现象。

计算有了一定的速度，但是正确率不高，存在抄错题的现象，不善于检查，主动发现问题。

个别同学学习习惯不好。

五（4）本班学生思维活跃、肯于思考，善于表达自己的想法。

有一定的分析理解能力。

但在解决实际问题时方法不够灵活。

教学中对基础知识、基本技能的训练还需加强，为学生知识的迁移打下坚实的基础。

个别学生学习习惯不好还需老师帮助提醒。

五（5）班共有学生29名。

学生大部分比较喜欢数学，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。

一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。

学习时间保持不能长久。

但学生们还是比较听话，能按老师要求去做。

五（6）本班学生思维敏捷、活跃，能按要求完成学习任务，但掌握知识不够灵活，教学过程中还要训练基本技能，使基础知识更加扎实，更好的将知识迁移。

三、提高教学质量的主要措施1．分层教学，分层管理：对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维；对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务；对学习困难生，采取个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的能力。

五年级数学第十册教学计划

五年级数学第十册教学计划义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

一、班级学生情况分析五年级一班有55名学生，五年级二班有54名学生。

大多数学生在数学方面都是自我激励的，但他们的接受能力需要提高，他们的学习态度需要不断纠正。

有些学生没有足够的意识及时完成作业，这使得学习数学很困难。

因此，在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，我们应该加强对学生学习数学的各种能力的培养，以提高他们的成绩。

二、教材分析1.长方体和立方体学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。

在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。

本单元教材是在此基础上教学的。

这是学生比较深入地研究立体几图形的开始。

由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。

长方体和正方体是最基本的立体几何图形。

通过学习长方体和正方体，可以是学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。

另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

2.除数和倍数本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。

它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。

通过这部分内容的教学，使学生获得一些有关整数的知识，即数论中最初步的知识，还为学生到中学学习因式分解做些准备，使学生加深对整数的认识，还有助于发展他们的抽象思维。

本单元教材概念较多，内容比较抽象。

重点是求最大公约数和最小公倍数。

由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，根据教学反馈的情况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著。

【数学】五年级数学教案——数学第十册教学计划-0

---------------------------------------------------------------范文最新介绍 ------------------------------------------------------五年级数学教课设计——数学第十册教课计划◆数与代数1．第一单元分数乘法。

学生将在这个单元的学习中，联合详细情境，在操作活动中，研究并理解分数乘法的意义；研究并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实质问题，领会数学与生活的亲密联系。

2．第三单元分数除法。

学生将在这个单元的学习中，联合详细情境，借助操作活动，研究并理解分数除法的意义；借助图形语言，研究分数除法的计算方法，并能正确计算；认识倒数的含义，能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实质问题，领会数学与生活的亲密联系。

3．第五单元分数混淆运算。

学生将在这个单元的学习中，理解分数混淆运算的运算次序，并能够正确进行分数混淆运算；理解整数的运算律在分数运算中相同合用；能联合实质情境，解决简单分数混1/23合运算的实质问题，领会分数混淆运算在现实生活中的宽泛应用；结合详细情境，能运用方程解决有关的分数混淆运算的实质问题。

4．第六单元百分数。

学生将在这个单元的学习中，经历从实质情境中抽象出百分数的过程，领会引入百分数的必需性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；研究小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实质问题（包含运用方程解决有关的问题），感觉数学在现实生活中的应用价值，领会数学学习中的乐趣。

◆空间与图形1．第二单元长方体（一）。

学生将在这个单元的学习中，经过观察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特色，知道长方体、正方体的睁开图；联合详细情境，研究并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题；经历睁开与折叠、找寻规律等活动，发展空间观点和研究规律的能力。

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新课标人教版五年级数学第十册教学计划2007-2008学年度第二学期
郑村小学五（一）班何晓东
一、学情分析：
我班现有学生30人。