八年级上册生物鱼教案

[课题]
人教版新课标八年级生物上册
第五单元《生物圈中的其他生物》
第一章动物的主要类群
第四节鱼
[设计思路]
本节偏重观察实验法，学生能概述鱼类的主要特征和鱼与人类关系，为突破鱼类呼吸和运动等难点，采用实验观察与小组讨论的形式，学生能主动学习汲取知识，提高学生交流和总结问题的能力。

[教材分析]
鱼类是脊椎动物中较低等的终生生活在水中的一个类群。

它的形态特征、生理特点都与水中生活相适应：体形一般呈纺锤形，体色背深腹浅，体表大多有鳞片，侧线能测定方向，感知水流的作用，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外(水中)受精。

鱼为人类提供多种用途，是与人类生活密切相关的动物资源。

学好本节内容不仅为学习各类脊椎动物打好基础，也让学生体会到动物与人类的密切关系。

[学情分析]
本节课的授课对象为八年级学生，他们好奇心强，求知欲旺，大部分同学可能都有养鱼的经验，对鱼也比较熟悉，因此课堂参与积极性较高。

但是他们大多注意到的是鱼的形态，常常忽视鳃的作用，对与鱼是怎么呼吸还不清楚，对一些鱼结构术语掌握程度不深。

[教学目标]
一、知识目标
1.了解多种多样的鱼，能大致说出常见鱼类名称。

2.概述鱼的主要特征及与人类生活的关系。

3．识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。

二、能力目标
尝试用观察和实验方法研究鱼。

三、情感态度与价值观
1.形成鱼类的形态结构、生理机能及其生活环境相适应的基本生物学观点。

2.形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。

[教学重点]
鱼类的主要特征
[教学难点]
鱼类的呼吸
[课时安排]
一个课时
[教学理念和策略]
本节课以学生为主体，教师为主导，以生活中的事例引入本节内容。

以实验观察法为主，精讲鱼的主要特征，略讲人与鱼类关系，培养学生生物科学素养。

[教学实施过程]
[板书设计]
第一章动物的主要类群
第四节鱼
脊椎动物：体内有由脊椎骨构成脊柱的一类动物
动物
无脊椎动物：体内没有由脊椎骨构成脊柱的一类动物
体色背深腹浅有保护作用
体多被鳞片，呈纺锤形，富粘液有保护、减小阻力作用
大都终身生活在水中
鱼具脊柱保护和支持身体
具有鳍为运动器官
具鳃为呼吸器官
[教学反思]。