职称评审述职报告ppt

职称评审述职报告ppt
关于申报卫生系列高级职称的述职报告
**，女，***年***月**日出生，中共党员。

xx年7月毕业于中南大学湘雅医学院，获药理学专业硕士学位。

2016年5月获得主管药师中级职称，至今已满4年。

本人任现职以来从事临床药学及相关工作，兢兢业业工作，踏踏实实做人，不断地提升自己业务学识水平。

现将任职以来的工作述职如下：
一、政治思想素质
我始终坚持把正确的政治方向放在首位，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，积极响应党的号召，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。

任现职以来，一直坚持出全勤。

工作积极主动，勇挑重担，顾全大局。

二、业务能力
熟练掌握处方点评制度，抗菌药物应用原则等药学相关政策，开展处方点评工作。

每月对门急诊处方及病房医嘱进行抽查，认真分析处方，对处方合理性及用药适宜性进行评价，及时发现不合理用药现象，反馈给临床医师。

坚持每周下临床参加查房工作，通过查看病历，监测、审核临床用药，及时了解患者的病情及用药过程。

指导患者正确用药，并对患者进行合理用药宣教。

积极为临床提供咨询服务，
及时解答临床提出的各项用药问题，为医护患答疑解惑，解决有关用药问题。

开展药品不良反应监测工作，主动到临床收集药品不良反应的信息，同时对医师宣教不良反应监测“可疑必报”的原则，督促临床主动填报不良反应报告。

发现药品发生不良反应时，协助临床做好药品不良反应的处理工作并查找原因，以保证临床用药安全。

协助主任药师每季度编写临床药讯。

及时将新药信息、药事法律法规、不良反应讯息及预警信息等发布，对促进临床合理用药起到了一定的指导作用。

每月写一篇关于合理用药的宣教文章向院报投稿，加强对患者的用药教育。

作为教学医院的临床药师，还承担实习生的带教工作，积极参加院内外组织的理论授课。

三、继续教育
几年来，我积极参加国家、省、市举办的医学继续教育活动及专业培训班学习，聆听著名专家学者的学术讲座，全面提高自己的业务素质和医技水平。

如
2016年参加中华医学会举办的抗菌药物合理应用学习班；2016年参加中华医学会举办的全国全科医学新进展研讨会和全国临床诊断与治疗新技术培训班；2016年参加中华医学会湖南分会举办的老年医学质量控制体系研究新进展培训班；2016年参加中国医师协会举办的全国临床诊断与治疗新技术培训班以及湖南省药学会举办的第三届临床药学湘雅论坛。

四、工作业绩
在出色完成好自己本职工作的同时，我结合工作实践撰写论
文《*****》发表在核心期刊《*****》，《*********》发表在国家级期刊《********》。

几年来累计理论授课10余次，2016年获得院青年教师授课比赛三等奖。

五、总结语
本人具有药理学专业硕士学位，晋升主管药师已满4年，并从事临床药学及相关专业满4年，参加湖南省卫生系列高级职称专业笔试考试成绩合格，现根据有关政策规定，申报临床药学副主任药师资格。

述职人：
2016年8月12日
个人高级职称评审材料汇总述职报告
蔡雪崇，男，1977年12月，2000
年7月毕业于安徽师范大学历史系，获历史学学士学位。

2001年12月被确认为中学一级教师，至今已有8年。

本人任现职以来一直从事高中历史教学工作。

从96年开始，本人还长期担任班主任工作，从未间断。

在教学期间工作认真负责，成绩突出。

现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为人民教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，
为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。

任现职以来，一直坚持出全勤。

工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

xx年和xx年年度考核中两次被评为贵池区优秀教师。

二、业务能力
教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。

任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上，尽管职高学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。

在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。

在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。

开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”、“历史上的今天”等，极大的激发了学生的历史学习兴趣，并在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。

为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。

在任职期间，我所任的历史成绩均排在年级前列。

在xx级和xx级的历史会考中，取得100%合格的成绩；xx级历史学业水平测试中，合格率达98%以上；在xx年、xx年
的高考中，所带的班级均取得优秀成果。

2、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。

不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解职业高中课程改革的发展方向。

积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

xx年作为骨干成员参与一项省级课题研究并结题：信息技术条件下高中历史课程资源建设模式研究。

拙著《高中历史教学要“标准化”》在xx年获池州市教研二等奖；《改革教师备课评估机制，引导课改目标的落实》于xx 年9月5日被“全国中小学教师继续教育网”教研指导栏目录用；《中学历史“同课异构”教研模式的反思》2016年获池州市教研一等奖。

3、扶持后辈，共同进步。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。

在xx至xx学年度指导青年教师舒扬备课、上课。

舒扬老师在原来学校从事的是地理教学，对历史教学没有
经验。

我在教学上给予了他很大的帮助，他现在已成为教学上的一把好手，所带班级在xx/xx学年度中被评为“贵池区先进班集体”。

教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。

担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。

对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。

然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

德育工作受到学校领导的肯定。

xx年我又担任了高一的班主任，这个班的学生大都是连初中都读不毕业的学生，整体素质极差，学习懒散、成绩差得惊人、纪律涣散、性格暴躁，接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，第二学期时这一班学生脱胎换骨，都有了质的改变。

本班级在
xx/xx年度被评为“贵池区先进班集体”。

在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。

我还及时总结德育工作的以验，撰写了《对违纪学生“屡教不改”的反思》在国家级刑物《新课程》上发表，并在学校班主任经验交流会上作了介绍。

三、继续教育
几年来，积极参加继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级、中级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级乙等；三轮继续教育均圆满完成。

四、工作业绩及教育教学成果
xx级和xx级的历史会考中，取得100%合格的成绩；
xx年创办“半坡网”致力于历史教学研究；
xx年年度考核为优；
xx年安徽省职业技术学校计算机大赛“优秀辅导教师”奖；
河北省级课题：《信息技术条件下高中历史课程资源建设模
式的研究》，骨干成员，并于xx年结题；
《对违纪学生“屡教不改”的反思》；
xx年度考核为优；
xx/xx年度中，所带班级被评为“贵池区先进班集体”；
《高中历史教学要“标准化”》xx年获池州市教研二等奖；
《改革教师备课评估机制，引导课改目标的落实》于xx年9月5日被“全国中小学教师继续教育网”教研指导栏目录用；
《中学历史“同课异构”教研模式的反思》2016年获池州市教研一等奖和安徽省教科研一等奖。

2016年本人被贵池区政府表彰为“贵池区优秀教师”称号。

八年来，我认真履行中学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退，有事
有病先请假。

综上所述，认为我符合中学高级教师的任职资格。

当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了池州教育的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。

班主任工作经验总结：
——学高为师，身正为范
xx中学王xx
班主任是一个班级的组织者、管理者和教育者。

一个学校良好的校风、学风的形成，与每一个班集体有密不可分的关系，与每个班主任有密不可分的关系。

做好班主任工作，对于我们是一种挑战，
一种学习，是一个不断摸索方法，积累经验，提高素质的过程。

在乌沙中学工作13年来，我先后多次担任高中班主任和任毕业班教学工作，其中有落有起，充满了酸甜苦辣。

曾因工作失误遭到学校领导严厉批评，曾因方法不当导致教师之间关系不和，也曾因点滴成绩而受到学生和领导的赞扬、肯定。

我下面仅就个人的经历谈谈自己在班主任工作方面的失误的体会，也谈谈在这方面成功的经验，仅供大家参考。

一、团结，永远是第一位的
国家教委在88年9月1日施行的《中学班主任工作暂行规定》中第一条明确规定了班主任的责任就是：“负有协调本班各科的教育工作??的作用。

”也就是说，维护教师之间团结，是班主任基本的要求与职责。

一个班级，学生成绩的好坏，素质的提高快慢，与授课教师的工作热情有直接的关系。

如果班主任不能很好地协调授课教师与学生的关系，不能很好地协调教师间关系，对授课教师的教学热情会产生直接影响，既不利于学生素质的提高，也不利于人际关系的和谐，从而给班主任工作和教育工作带来负面影响。

有一次我接别人手担任高三文科班的班主任。

到了第二学期，学生对数学老师很有意见。

我了解这种情况后，直接将这种意见反映给了学校。

由于已临近毕业，更换教师已不可能，学校只是找这个数学老师谈话。

因为自己的年青气盛而造成的影响是恶劣的，这件事对这个数学老师的情绪影响很大，也影响了我与这个数学老师的关系，更严重的是学生对这个数学老师的抵触情绪更强烈，也更加厌恶数
学。

这些，直接对当年的高考产生的不利后果。

这件事不妥之处有三：
1．作为班主任，我没有很好地与这个数学老师进行沟通、了解详细情况；只要本着诚肯的态度与这个数学老师进行交流，问题的解决可能是另一种结果；
2．班主任没有仔细调查学生厌恶数学的真正原因，不了解学生在高中学习的整体情况，没有帮助学生找原因、想对策，忽视了对学生内在因素的分析，片面强调了外在因素。

3．班主任没有很好地协调师生之间的关系。

学生没有认真地与授课教师对话，那么班主任就应该在了解情况后，主动地充当调解人的角色，委婉地向授课教师转达学生的意见。

同时，要对学生做出解释、分析，甚至对个别学生要单独谈话，消除师生的敌对情绪，从而为学习创造一个和谐的人际环境。

在以后的班主任工作中，我认真地吸取了教训，很好地协调了师生之间，教师之间的关
副教授职称评审述职报告
尊敬的各位评委、老师，上午好：
我叫XX，来自XX。

下面我将从个人基本情况、现岗位教科研业绩成果、代
表作情况及其它相关工作等方面进行汇报。

一、个人基本情况
我2002年7月毕业于XXXX专业，获工学学士学位，xx年
—2016年XXXX
攻读在职研究生，2016获计算机应用专业工程硕士学位，xx 年获中级职称职
称至今，近几年主讲《单片机技术应用》，《程序设计基础》、《网络基础》等课
程，授课范围涵盖电气自动化、计算机、轨道交通控制等专业，主要从事微机
控制领域的技术研究，我的任职年限、职称英语、现代技术、继续教育学时、
专业技能证书等条件均满足申报要求，此次副教授职称申报属于正常申报。

二、教科研业绩成果
近几年在我立足于本岗教学、结合自身专业特点，以教学工作为主线、微
机控制作为科研方向，积极努力地投入到教学、科研工作中去，在教学、科研
等方面取得了一些成绩。

简单罗列如下：
1、每学期教学工作量超过300学时，开设公共选修课，工作量饱满。

2、积极投身企业实践，2016年到XX企业XX岗位，2016年到XX企业XX
岗位进行实习锻炼。

3、指导学生毕业设计每年5人次以上，指导大学生科学研究与创业项目3
项，其中已结题2项，1项在研。

指导学生参加“挑战杯”科研项目1项。

4、作为第一完成人，完成校级科研项目4项，参加重点科研项目2项；
5、作为第一完成人，申报并获得实用新型专利2项；
6、获学校青年教师讲课比赛奖2项；
7、作为第一作者，发表论文10余篇。

其中中文核心期刊论文3篇、EI收
录检索论文1篇、一般期刊论文6篇。

8、作为第一指导教师，连续多年指导学生参加市级、国家级技能大赛，获
得市级比赛一等奖4次，获得国家级一等奖1次、二等奖2次、三等奖1次。

作为一名职校教师，我始终把如何培养雪深的创新意识和动手能力作为教
学目标，认真备课上课，努力处理好理论教学与实验教学的关系，同时尽可能
把教学和科研任务更好的结合起来，使自己更方面的业务能力能全面发展。

三、代表作简介
首先说明我的科研工作主线为：嵌入式单片机系统开发相关技术的研究，
论文、课题、专利等成果都围绕该主线开展。

1、第一篇代表作《XXXX》2016年11月发表在核心期刊《XXXX》上，论文
通过对XXXX的探索与研究，分析阐述了XXXX涉及的关键技术，对于XXXX有着
重要的参考价值，也为XXXX系统开发提供了研究依据。

论文的技术要点主要有：
XXXX。

XXXX。

XXXX。

XXXX。

理论：XXX
本论文对于XXXX技术的研究，提高了XXX在生产实际用的应用能力，具有
较为重要的现实意义。

2、第二篇代表作《XXXX》，已经被EI检索，论文针对实时多任务操作系统
在单片机技能大赛任务实施时的应用方法进行研究，将实时多任务操作
系统应用于8位的51单片机当中，它允许循环任务切换，支
持信号
传递，还能并行的利用中断功能，RAM需求量非常小，使整个单片机任务开发更
加轻松和方便，同时提高了单片机技能大赛任务的实时性和可靠性。

在前期研
究结果的基础上，基于单片机技能竞赛设备开发了RTX51方法，并在此基础上，
与有关企业合作进行产品设计，研发了单片机实验实训装置，已获XX项实用新
型专利。

四、其它相关工作
尽管近几年教学、科研任务繁重，但还是力所能及地参与了其它相关工作，
这里作以简要介绍：
承担XXX班班主任工作，2016年被评为校级优秀班主任；担任工会小组长
和分工会委员，2016年被评为校级优秀工会干部；担任党支部委员，2016年被
评为院级优秀党员。

此外，获得校级“最受学生欢迎的十佳教师”称号1次，
校级优秀教师1次。

五、未来工作展望
努力提高自己的理论素养和思想境界；积极参与专业建设，认真完成好教
学任务，努力提高科学研究水平，做到教学和科研的相互促进，具体目标如下：
在教学上，严格教学管理，从培养造就高素质专门人才和创新人才的目标
出发，探索符合职业教育实际的教学方法，尝试在理实一体化专业课中进行教
学改革和创新，以此带动专业课程建设并推动学科专业的发展；与行业企业共
同探索联合培养人才的新机制，并积极开拓新的教学思路，采集专业案例，编
著出版特色教材。

在科研上，与专业团队中的其他老师共同凝练学科特色和科研方向，在有
利于促进学科可持续发展的研究课题上下功夫，创造高质量科研成果并应用于
学科发展和教学中。

个人积极申报高级别的科研项目，力争在完成科研任务指
标的同时发表高质量的论文。

在社会服务方面，加强与企业合作，开展嵌入式技术产品的研发与应用，
解决企业和用户的实际需求，力争横向课题。

以上工作的完成与成绩的取得，离不开领导和同事的关心和鼓励，是这些
鼓励增强了我的信心，带给了我力量。

我的陈述就到这里，请批评执政，谢谢！
述职人：XXX。