按要求改写句子特训卷-2022-2023学年语文二年级下册(部编版)
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按要求改写句子特训卷-小学语文二年级下册部编版1.把下面的句子换个说法,意思不变。
(1)那时候,生活不就是这么简单吗?
___________________________________________________________。
(2)天上没有了太阳,整个世界怎能不是一片黑暗呢?
___________________________________________________________。
2.照样子,写句子。
例:羊已经丢了,还修羊圈干什么?→羊已经丢了,不用修羊圈了。
事情已经发生了,现在后悔有什么用?
___________________________________________________________。
3.照样子,写句子。
例:老师把两个杨桃摆在讲桌上。
两个杨桃被老师摆在讲桌上。
(1)狼把羊叼走了。
________被________________。
(2)他把羊圈修好了。
________被________________。
4.按要求写词句。
(1)我把杨桃画成了五角星。
(改成被字句)
___________________________________________________________。
(2)你怎么能这样做?(改为陈述句)
___________________________________________________________。
(3)你不能这样对待同学。
(改为反问句)
___________________________________________________________。
5.按要求完成句子。
例子:难道它的味道很特别吗?(换一种说法,意思不变)
它的味道很特别。
(1)难道这里的景色不美丽吗?
___________________________________________________________。
(2)难道你不想父母吗?
___________________________________________________________。
6.按照例子给句子换个说法。
例:我怎么会把你的书弄坏呢?我不会把你的书弄坏。
我怎么会不帮助你呢?
___________________________________________________________。
7.把下面的句子改成“被”字句。
(l)爸爸把柳条递给了妹妹。
___________________________________________________________。
(2)我们把一株紫丁香栽在老师窗前。
___________________________________________________________。
8.“把”字句和“被”字句。
①我把今天的家庭作业做完了。
(改为“被”字句)
___________________________________________________________。
②我心爱的玩具被调皮的妹妹搞坏了。
(改为“把”字句)
___________________________________________________________。
③妹妹从小溪捉了一条小鱼回家。
(改为“被”字句和“把”字句)
___________________________________________________________。
9.将下列句子改写为“把”字句。
①公主被我们救出来了。
___________________________________________________________。
②妈妈被我们当成了公主。
___________________________________________________________。
10.仿写句子。
例:你看,在太空中生活,是不是很有趣?
你看,在太空中生活,是很有趣。
①同学们,难道我们的生活不是很幸福吗?
___________________________________________________________。
②这道题不是很容易吗?___________________________________________________________。
11.按要求写句子。
种田人捡了一只又肥又大的野兔。
改为“把”字句:__________________________________________________
改为“被”字句:__________________________________________________
12.照样子改写句子。
例:他把画上的房子擦去了。
画上的房子被他擦去了。
(1)大象用竹竿把耳朵撑起来。
___________________________________________________________。
(2)青蛙把水引到池塘里来。
___________________________________________________________。
13.照样子写句子。
例:我的老师是王老师。
王老师是我的老师。
(1) 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
___________________________________________________________。
(2) 李明是我们班的班长。
___________________________________________________________。
14.按要求完成句子练习。
(1)我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
①“摇摇晃晃”是描写草叶的,还可以说:_____________的草叶、_______________的草叶。
②露珠除了能擦触须还能___________________,我真喜欢它。
(2)我的彩色梦境,有.水果香,有.季节风,还有
..紫葡萄的叮咛。
(用加点词造句)
___________________________________________________________。
(3)我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
(仿写句子)
在动物园里,我看到小猴子一会儿_________,一会儿_______,一会儿___________。
15.读句子,完成练习。
(1)元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
河水明亮得像_________________,映出了白云的脸。
(2)古人喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
_______________喜欢_____________________。
(3)小枣树上结了枣子。
_____________小枣树上结了_________________枣子。
参考答案:
1.那时候,生活就是这么简单。
天上没有了太阳,整个世界会是一片黑暗。
【详解】考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
④将句子梳理通顺。
(1)根据上述方法,第一句:那时候,生活不就是这么简单吗?将“不就是”改成“就是”,然后去掉“吗”,“?”改成“。
”整理后答案为:那时候,生活就是这么简单。
(2)根据上述方法,第二句:天上没有了太阳,整个世界怎能不是一片黑暗呢?将“不是”改成“会是或就是”,然后去掉“怎能和呢”,“?”改成“。
”整理后答案为:天上没有了太阳,整个世界会是一片黑暗。
2.事情已经发生了,现在后悔没有什么用。
【解析】略
3.羊狼叼走了羊圈他修好了
【解析】略
4.杨桃被我画成了五角星。
你不能这样做。
你怎么能这样对待同学?
【解析】略
5.这里的景色很美丽。
你很想父母。
【解析】略
6.我会帮助你的。
【详解】略
7.柳条被爸爸递给了妹妹。
一株紫丁香被我们栽在老师窗前。
【详解】略
8.今天的家庭作业被我做完了。
调皮的妹妹把我心爱的玩具搞坏了。
妹妹把一条小鱼从小溪捉回家。
一条小鱼被妹妹从小溪捉回家。
【详解】略
9.我们把公主救出来了。
我们把妈妈当成了公主。
【详解】“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
把“被”改成“把”。
即成为“把字句”。
10.同学们,我们的生活很幸福。
这道题很容易。
【详解】本题考查学生将反问句改为陈述句的能力。
反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:“难道……吗?”和“怎能……呢?”等。
第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。
11.种田人把一只又肥又大的野兔捡了。
一只又肥又大的野兔被种田人捡了。
【解析】略
12.耳朵被大象用竹竿撑起来。
水被青蛙引到池塘里来。
【详解】考查句型转换。
被字句:要强调被执行者,就将句中的被执行者调到句首做主语,后面再加上“被”字和执行者,即成被字句。
被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
(1)被动者:耳朵主动者:大象动作成分:用竹竿撑起来。
组织句子即可。
(2)被动者:水主动者:青蛙动作成分:引到池塘里来。
组织句子即可。
13.(1) 我国台湾省最大的一个湖是日月潭。
(2) 我们班的班长是李明。
【详解】略
14.又细又长碧绿洗脸校园里有月季,有迎春花,还有满天星。
抓着树枝荡秋千在假山上爬来爬去跟游人做鬼脸
【详解】(1)本题考查补充句子。
①“草叶”前边应该加形容词,根据草叶的特点,写出草叶的特点即可。
示例:“有多样的草叶”“新鲜的草叶”“清香的草叶”。
②结合“露珠”特点,补充一个露珠的作用,补充句子即可。
示例:露珠除了能擦触须还能饮用解渴,我真喜欢它。
(2)本题考查用加点字造句。
用“有……有……还有……”写一个通顺的句子即可。
示例:这些郁金香有的还是花骨朵,有的含苞欲放,还有的已经完全盛开了。
(3)本题考查仿写句子。
分析例句可知,写出同一个事物做的三个不同的事情,用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
示例:在动物园里,我看到小猴子一会儿用尾巴荡秋千,一会儿在树上来回蹿跳,一会儿和小伙伴一起玩。
15.一面大镜子弟弟非常读课外书枝繁叶茂又大又圆
【详解】(1)本题考查补全句子的能力。
补充句子①要定位句子关系,搞清前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语,注意规律总结。
②
明确补写的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的展开句,还是对内容做出总结。
③补写时需考虑陈述对象和话题的统一性,表述句式的合理性等。
④检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
本题运用了比喻的修辞手法,据此,把“河水”比作某种的事物。
由下句“映出了白云的脸”可知,可把“河水”比作镜子。
(2)本题考查仿写句子。
句子仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
注意描写的手法,像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
句子形式为:谁喜欢什么。
即:爸爸喜欢爬山。
(3)本题考查扩写句子。
扩写句子在主干的基础上添枝加叶,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子或课文的意思更具体形象,充实丰满。
即:那颗小小的小枣树却结了馋人的枣子。