语文人教版三年级下册语文园地七-口语交际-《丰富多彩的世界》

人教版小学语文三年级下册语文园地七口语交际《丰富多彩的世界》教学设计
王珏
大连市旅顺经济开发区伯阳小学
三年级（下）语文园地七口语交际
《丰富多彩的世界》教学设计
王珏
一、教学目标：
1.收集各种文字、图片、与同学们交流所了解的世界。

2.能用普通话交谈，学会认真倾听,学会评价,就不明白的地方与人沟通。

3.养成乐于交流、自信表达、文明交际的习惯。

二、学情分析：
“丰富多彩的世界”是人教版课标实验教科书三年级下册七单元口语交际的话题。

学生给别人介绍自己搜集到的丰富多彩的世界的欲望非常强烈,抓住这一心理需求,本节课以游戏开课,激发兴趣。

在当小导游的角色体验中,激发引导学生打开思路,说一说自己搜集到的关于世界各国的文字和图片资料。

听的同学可以根据介绍提出问题,供发言的同学修改和补充自己的发言。

引导学生注意:表述是否流畅;是不是介绍得清楚明白。

交际的过程中鼓励学生互相问答,互相启发,互相评价,从而激发学生关心世界大事，增加对其他国家的了解。

三、重点难点
1、重点：搜集有关世界各国的图片和文字资料。

2、难点：交流时态度自然大方,表达流利,内容充实。

四、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
1.猜图游戏，走进丰富多彩的世界。

（1）今天，我们要上的是一节什么课？主题是？（板书课题：丰富多彩的世界）
（2）看来大家是有备而来啊！在这里，我们将举行“小小导游PK 大赛”。

今天啊，你们都是主角，小小导游们，你们都做了哪些准备？（3）你们的确采用多种方法做了充分的准备，同学们，请看！这是我们居住的地球，老师出示一些图片，你能猜到是哪里吗？（4）如果有机会老师也希望大家亲身去感受下桂林山水的美。

其实我们中国是个有着五千年悠悠历史的文明古国，不仅有如诗如画的桂林山水，还有数不尽道不完的名山大河呢！那刚才你们看到的那三个国家都来自于我们丰富多彩的世界，这三幅图片对于我们整个世界而言，简直就是沧海一粟，其实我们的世界大得很呢！今天我们就一起打开世界的这扇大门，来走进丰富多彩的世界。

（二）引出话题，讲解培训
1.看！有一位来自导游大赛的获胜者，现在我们就让我们跟随熊子岑姐姐，让她带领我们一起参观多彩世界的第一站吧！看完视频后一起来交流交流你的收获和感受。

（播放视频）
2.视频看完了你有什么收获和感受呢？
3.教师根据学生所谈相机板书。

（说得清楚、自然大方）
4.还别说，同学们，你们今天想成为优秀小导游的机会即将来了！我们将进行一次小小导游PK大赛，我知道课前大家互相交流，明确了自己想要介绍的内容，并按照自己的兴趣自由分组，并采用多种方式搜集图片资料，做足了准备。

相信各小组成员心中早有了小导游的合适人选了，能和大家露个面吗？（六位小导游自我介绍）
5.看来大家准备的真是相当充分啊！一个个精神抖擞，自信满满，谁都不甘落后，可是本次比赛获得“最佳小导游”这一称号只有一位，这就要看你们小组内的同学如何互帮互助来成功打造一个优秀小导
游了。

马上我们将要在小组内进行交流了，那同学们，小组交流应注意些什么呢？
6.你们说的可真是太好了，那老师啊把你们刚才说的话梳理一下，请看！（播放微课）
（三）组内互动，完善解说。

1.小导游们，现在根据我们提炼出来的要求以及看视频的收获，小组交流。

现在开始。

2.小组交流,教师巡视了解，并给予一定的指导。

（四）展示交流，多向互动。

1.刚才我发现,大家在小组内说得都很精彩,下面就让我们睁开欣赏美的眼睛，让每组打造出来的小导游们带领我们一睹世界的丰富多彩吧！哪一组准备好了先来？
2.教师组织全体小导游们交流评价。

（五）总结延伸，美好祝愿
1.老师今天对你们真是刮目相看啊！听到这里，在我们所有小导游的带领下我们不仅感受到了印度的饮食文化，欣赏了美轮美奂的俄罗斯宫殿建筑，步入了世界舞蹈艺术的殿堂；还跟着王乐的脚步遨游了神秘莫测的太空，潜入深海体味海之蓝海之神秘海之梦幻，最后跟着王瑞萱的脚步回到了大连，发现美景就在我们身边。

那你觉得哪一组最能获得优秀小导游的称号？（颁发最佳小导游奖及其余五个奖项）
2.同学们，现在，你眼前的这扇大门马上就要打开了，这是一扇通往世界的大门，一个美好的世界，一个丰富多彩的世界。

今天在这里，你们能清楚明白地介绍自己搜集到的大千世界,还能认真倾听,互相启发,文明礼貌地交流,我打心眼里为你们高兴。

实际上我们世界的千山万水都是那么多姿多彩，接下来，每位同学都有这样的一次机会，做一次优秀小导游，带我们去欣赏这美妙的世界，请同学们回家精心准备，老师将同学们的作品录制成视频影像集，千万不要错过机会呦，期待你们好的作品。

希望通过你们的视角更能让我们感受到世界的丰富多彩！
下面我宣布，本届小小导游PK大赛圆满结束。

板书设计
丰富多彩的世界
说得清楚
自然大方。