公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《叫三声夸克》PPT课件

课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
三、你认为“叫三声夸克”是谁 在叫？在人生探索的道路上你应该 做怎样的人？
答 ：科学家们。 （或善于探索之人）
思维链接
你能否说出具有这些可贵精神的其他的 人和事吗？
答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”，确立了正确的 “自由落体定律” 。
哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 创立了更为科学的宇宙结构体系—日 心说。
叫 三 声 夸 克
词语
• 驱动:推动 • 泄气:失去信心和干劲 • 肇:zhἀo • 妙处:奥妙的地方 • 禁闭:jἰn把犯错误的人关在屋子里
让他反省,是一种惩罚.\ • 隧道:suἰ,在山中或地下凿成的通路
速读练习
一、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之 觉醒》中的夸克是什么意思？作 者为什么要起这样的名字？
两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语吾言射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
说一语双关，用“七八声”则毫 无意义。
教学目标:
• 1、了解人们对物质的认识过程 和物质结构的基本构成,知道什 么是夸克。
• 2、学习科学家的探索精神。 • 3、能够体会文章通俗、形象的
说明语言。
整体感知
一、这篇课文到底讲了什么？读了课文， 你了解了哪些知识？
答：人们对物质结构探索研究的过程，说明了 人们在不同阶段对物质结构的不同认识， 介绍了物质结构研究的新成果— 夸克，激 发人们对物质结构进行不断的探索与研究。
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
路曼曼其修远兮 吾将上下而求索
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述
清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
答：“夸克”是由于译音，意思是海鸟 的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 中有一句话：“向麦克老人三呼 夸克。”科学家盖尔曼借其中的 “夸克”为自己的假象命名。实际 上“夸克”是组成物质的基本粒子。
二、为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三 呼”两字 ，作者便借用了，应该
问题探究参考
• (一)1,大约,表示不确定,体现了文章语言的 准确性.如去掉,则不准确.
• 2,改后,前后内容不一致. • 3,相当于, 改成,等于.前者是估计,后者是肯
定的说法.没有原句准确. • (二)原句表明还没有进行科学的证实.如改成
下面的句子则和事实不符.
中心思想
• 本文以人们对物质结构探索研 究的过程为顺序,说明了人们在 不同阶段对物质的认识,介绍物 质研究的新成果----夸克,激发人 们对物质结构进行不断的探索 和研究.
二、课文中提到了许多的“盒子”，请你 列举出它们的名字。
答：“盒子”有：原子Байду номын сангаас电子、原子核、质 子、中子、光子、介子、强子、夸克等。
三、请你给这些“盒子”排个队，目
前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 答：(1)它们的大小可用下图表示：
原子——原子核—— 强子——夸克。 (2)最新成果 — 夸克
探讨艺术特色
一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在：
1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。
写作训练
探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最小结构就
是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对你 有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,300字以内, 把自己的大胆想法写出来.)
物质结构模型
心智启发
一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了 多少年？你从中获得了哪些启发与认识？
答：发现夸克 花了近一百年。 启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且
能够吃苦。
二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
坚持不懈，
答：提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。