幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》

幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》
幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》
设计思路：
在幼儿园大班，孩子们已经初步了解了自己的特点，懂得欣赏自己。

但是，他们还缺乏全面认识自己的能力，还不能完全独立地进行自我评价。

另外，大班的孩子已经有了一定的自我意识和自尊心，渴望得到别人的认可和尊重，但又常常出现自我膨胀、自我贬低的现象。

因此，设计本次活动《独一无二的我》，旨在帮助幼儿了解自己的特点，欣赏自己的长处，树立自信心，初步学会全面认识自己。

活动目标：
1、在找找、说说、做做的过程中，发现自己的长处，了解自己和别人不一样的地方。

2、能大胆地表达自己的想法，初步树立自信心。

活动准备：
1、课件《不一样的我》
2、人手一份记录表、彩色笔
3、实物投影仪
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。

师：小朋友，我们一起来做个“猜猜他是谁”的游戏吧！
（教师出示班级里一位特征明显的幼儿照片，引导幼儿猜测）
师：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点？
（引导幼儿发现这位小朋友的特别之处）
师：我们每个小朋友都有自己独一无二的特点，那么，今天就让我们一起来找找自己的特别之处，了解独一无二的我吧！
（教师用布遮挡照片）
二、找找特别之处，发现长处。

1、找找特别之处。

师：请小朋友们用小镜子照一照自己，看一看自己有哪些特别的地方。

（鼓励幼儿自由寻找自己的特别之处）
师：刚才你发现了自己的哪些特别的地方？请把你的发现告诉你的好朋友。

（幼儿自由交流）
2、了解自己和他人的不同之处。

（教师逐一出示幼儿及班上其他幼儿的照片）
师：他们的特别之处分别是什么？这些特点跟别人一样吗？
3、寻找没有的内容。

师：小朋友们都有特别的地方，那么，你觉得自己还有哪些地方很特别呢？（引导幼儿发现自己的优点）
师：有的小朋友说自己有很多优点，那么，让我们来听一听别人眼中的你有什么优点呢？
（教师请幼儿说说自己的好朋友有哪些优点）
三、说说我的梦想。

师：我们每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么？你为什么有这样的梦想？
（教师鼓励幼儿勇敢地说出自己的梦想，并给予肯定和赞扬）
四、小实验：让水不流出来。

（教师在实物投影仪上演示小实验“让水不流出来”，引导幼儿积极思考，尝试用自己的方法解决问题）
五、活动延伸。

师：请小朋友们回到家里后，和爸爸妈妈一起找一找自己家里独一无二的东西，并把它画下来，带到幼儿园和好朋友一起分享。