初中体育《篮球运球》单元教学设计以及思维导图

篮球运球
适用年
七年级
级
所需时
课外共用5课时
间
主题单元学习概述
篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质。

运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。

对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。

在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球。

本单元中，我设计了三个专题：专题一：篮球运动知识的了解及球性认识。

了解并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术，学生会做各种球感练习，并能够基本控制篮球。

专题二：原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球。

掌握原地运球控球技术，学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同。

专题三：篮球行进间运球的技术方法。

掌握行进间运球的技术方法，学生能够说出行
进间运球的基本要领，通过练习，学生能正掌握行进间运球的技术动作。

重点：手触球部位和触球点，以及对球的控制能力。

难点：控球动作的协调性和上肢控制球的力量和方向。

主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：了解并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成原地和行进间的运球，会做
简单的运球组合动作。

过程与方法：发展灵敏性、协调性等素质，培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与
兴趣。

情感态度与价值观：培养学生的学习能力，增强合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态
度。

对应课标
自觉参与体育锻炼，体验运动乐趣与成功；
学习体育运动知识，掌握运动技能和方法；
掌握基本保健知识和方法，塑造良好体型和身体姿态；
形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。

主题单元问题设计1、通过什么样的运球练习来提高增加球感？
2、怎样使学生掌握运球的基本要领，并且会做简单的运球组合动作。

专题划分专题一：篮球运动知识的了解及球性认识。

（1课时）
专题二：原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球。

（2课时）
专题三：篮球行进间运球的技术方法。

（2课时）
专题一篮球运动知识的了解及球性认识
所需课
时
课外一节课
专题学习目标
1、了解并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。

2、通过尝试，95%的学生会做各种球感练习，75%并能够基本控制篮球。

3、培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神
专题问题设计1、篮球运动的发展史和篮球运球的基本技术是怎么样的？
2、如何控制好篮球，做好球感练习，激发学生练习热情？
所需教学环境和教学资源
信息化资源：网络、电视
常规资源：篮球场、多功能录音机、篮球
教学支撑环境：多媒体教室
学习活动设计
专题一第1课时
活动一：了解并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。

1、教师讲解篮球运动的发展史，师生互动。

2、篮球运动的起源，篮球运动的演进发展以及我国的篮球运动发展史。

活动二：通过尝试，95%的学生会做各种球感练习，75%并能够基本
控制篮球。

1、教师示范球性训练动作，每人一球，散开练习，教师观察辅导。

熟悉球性练习应以学练为主，不要强求形式，
重点加强巡视和提示学生原地模仿体验练习，教师语言激励、集体练习，个人展示。

2、球感的培养及练习：手拨球、各种绕环、手抛球等。

培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。

活动三：小组展示，组间相互评价
1、各小组讨论展示的队形和方法，并进行简单的练习。

2、各小组依次进行展示，其它小组进行评价，教师对各小组进行点评，并作总结。

评价要点了解并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术，学生会做各种球感练习，并能够基本控制篮球。

合理的完成篮球课堂常规的测评和理论知识的评价
专题二原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球。

所需课
时
课外两节课
专题学习目标
1、掌握原地运球控球技术，95%的学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同。

2、通过练习，95%的学生学会高运球、低运球、换手运球。

3、通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性。

专题问题设计1、如何调整用手控制球的技术动作和方法、怎样解放视野？
2、原地运球时手按拍球的部位及方向是怎样的？
所需教学环境和教学资源
信息化资源：网络、电视
常规资源：篮球场、多功能录音机、篮球
教学支撑环境：多媒体教室
学习活动设计
专题二第1课时
活动一：掌握原地运球控球技术，95%的学生知道高低运球的技术方法。

教师进行动作要领讲解，手指根以上部位触接球，掌心空出。

运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打
动作。

学生思考、讨论、尝试，听讲解、看示范，学生讨论、相互纠正错误动作。

学练方法：1、学生原地模仿体验
练习。

2、一人一球进行原地运球练习。

活动二：区分叙述出高低运球的不同。

组织学生进行左右手高运球，左右手低运球，单手体前变向运球，双手体前变向运球，积极讨论，找出运球不同的答
案。

游戏：“抢运球”，学生两人一组，自己运球的同时打掉对方运球为赢，运球出了边线判输。

组织学生积极游
戏，增强了学生对体育课的兴趣。

专题二第2课时
活动一：通过练习，95%的学生学会高运球、低运球、换手运球。

学生认真思考，积极练习，观察教师示范动作，反复认真练习，小组展示，同学评价，老师点评。

教师示范，提示动
作要点。

学生按要领练习。

要求：按动作要点认真练习。

活动二：通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性。

为了激发学生学习的积极性、主动性、参与性，篮球教学中，可适当运用竞赛法和游戏法，如：速度比赛、次数比
赛、准确性比赛或教学比赛等。

在运用竞赛法和游戏法教学时，要考虑人数相等、实力相当、条件接近、竞赛规则力
求简明，评定胜负的方法简便。

教师尤其要重视课堂组织工作，课前将场地、器材、设备布置妥当，课中在进行技术
教学的同时，加强思想教育，严格要求，防止伤害事故发生。

评价要点掌握原地运球控球技术，学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同。

合理的完成篮球运动技术的技能和达标测试。

合理的完成学生之间的自评和互评。

专题三篮球行进间运球的技术方法。

所需课
时
课外两节课
专题学习目标
1、掌握行进间运球的技术方法，85%的学生能够说出行进间运球的基本要领。

2、通过练习，85%的学生能正掌握行进间运球的技术动作。

3、让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。

专题问题设计1、如何在行进间运球时手触球部位和触球点、以及对球的控制能力？
2、采用怎样的控球动作更加协调有力？
所需教学环境和教学资源
信息化资源：网络、电视
常规资源：篮球场、多功能录音机、篮球教学支撑环境：多媒体教室
学习活动设计
专题三第1课时
活动一：掌握行进间运球的技术方法，85%的学生能够说出行进间运球的基本要领。

教师提问题：原地和行进间的高运球区别？启发学生回答。

解答问题，讲解示范动作。

学生认真思考，积极练习，观
察教师示范动作，反复认真练习。

活动二：通过练习，85%的学生能正掌握行进间运球的技术动作。

1、行进间的高运球。

要求：击球点的位置准确，球反弹的高度在腰的附近。

2、行进间的低运球。

要求：降低重心，击球部位准确，球反弹的高度在膝关节附近。

教师提问题：遇到防守如何应对？提出动作重点，讲解示范，指导练习。

学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完
成动作，并体会动作要领，进行展示互评。

专题三第2课时
活动一：让学生体验成功与失败的心理感受。

教师对行进间运球的技术进行讲解示范，围绕行进间运球组织学生学练。

1、行进间的高运球。

要求：击球点的位置准确，球反弹的高度在腰的附近。

2、行进间的低运球。

降低重心，击球部位准确，球反弹的高度在膝关节附近。

3、分组复习行进间的运球技术动作，教师讲评纠错。

4、篮球运球接力比赛。

活动二：培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。

游戏：“运球接力”
1.运球绕标志物接力。

2.运球变换接力。

3.运球搬运标志物接力。

教师讲解比赛规则，每组之间进行评价，教师最后进行总结，加以评价，对学生进行语言性鼓励。

学生按照要求进行
比赛，相互鼓励，永争第一，注意安全。

评价要点掌握行进间运球的技术方法，学生能够说出行进间运球的基本要领，通过练习，学生能正掌握行进
间运球的技术动作。

合理的完成合作小组的测评。