教师招聘考试之答辩宝典

教师招聘考试之答辩宝典
1、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你如何办？
答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他全神贯注的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他全神贯注的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清晰，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

事实上这是一个开放性试题，答案不唯独，只要围绕这三个要点，说法正确就能够。

2问题：学生早恋如何办？你支持学生早恋吗？
参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。

先了解学生情形，分析早恋的缘故。

通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——专门多人只是因为空虚，孤寂，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，能够找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。

”
讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“喜爱”，而不能叫爱情。

我比较喜爱私下沟通，上升到班级讨论会可不能让小孩难为情呢？这也是人一辈子一道彩虹!
3问题：你对工资和福利有什么期望?
回答：我对工资没有硬性要求。

我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。

我注重的是找对工作机会，因此只要条件公平，我则可不能计较太多。

4问题：“什么缘故要选择教师那个行业”、“你是如何看教师那个工作的”?
回答：我读的确实是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳固，教师稳固性比较高，现在好的学校对教师的培养专门好，也能为教师提供专门大的进展空间等。

对小孩的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师那个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面进展，广泛地
培养自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。

我想这些差不多上一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

5问题：教师要耐得住孤寂、清贫、教师要守住这片净土，你什么缘故选择教师那个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的妄图，也是我最真实的理想，尽管我从教差不多有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，因此我要报考教师那个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我专门了解那个职业，也专门热爱那个写满奉献、充满挑战的职业，因为在那个地点有着可爱的小孩，令人佩服的同事们，他们都已成为人一辈子路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。

假如上天要我选择财宝的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹疑地选择后者，这可能确实是我选择教师那个职业的全然缘故吧！
6问题：做班主任吃亏吗？
回答：
依照我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任依旧比较合算的。

我的方法有以下几点：
（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学治理水平。

班主任既要完成学科教学任务，又要做好总管，大事小情都要做到有的放矢。

从直观上来说可能学习的时刻相对较少。

然而从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的治理水平。

（二）、交流体会，加快自己的成长步伐。

班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的治理成效，我经常和其他班主任互相交流自己的育人体会，有失误的败笔，也有成功的喜悦。

大伙儿在互相交谈中多了几份留意和摸索，多了几份关注和细心。

同行间的交流与摸索似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了反思精神。

学一学，听一听是班主任积存体会的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任进展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同小孩们相处的成长故事，并粘贴在网络上进
行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。

写一写，让我品尝到了交流带来的成功和欢乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

因此说，做班主任尽管辛劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

7问答：谈谈你的缺点
常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；
③不宜说出严峻阻碍所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤能够说出一些关于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评：那个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。

考官问那个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判定、和学习改进能力。

说出自己有什么缺点，事实上一点都不重要。

那个地点重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评判，而且一样在问这类问题的时候，我喜爱让面试者举出一两件具体事例，如此更具有真实性。

专门是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，假如如此回答，应聘者在面试官心中一定减分许多。

8问答：请你自我介绍一下
常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致；②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

点评：我个人在面试中一样喜爱用那个作开场白，那个问题事实上差不多内心有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发觉的问题，在开场白的时候找机会了解。

在回答那个问题的时候一定要想好细节，考官在那个时候一样都会追问几个细节。

一样编造的简历和经历在那个过程中都会“穿帮”。

9问答：你有什么业余爱好？
常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是聘请单位提问的要紧缘故；②最好不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗的、令人感受不行的爱好；④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者
性格孤僻；⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

点评：那个问题一样也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。

假如在面试有工作体会人士的时候，要紧目的是为了排除紧张感，使对方放松，那个问题本身没有什么专门意义。

10问答：谈谈你的家庭情形
常规思路：①关于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是聘请公司提问的要紧缘故；②简单地排列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围；④宜强调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持；⑦宜强调自己对家庭的责任感。

点评：那个问题一样专门少问，因为如何说牵涉到个人隐私。

国企和部分民营喜爱问，要紧是了解社会关系。

而不是上述的回答。

11问答：你的座右铭是什么？
常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问那个问题的要紧缘故；②不宜说那些医引起不行联想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。

点评：那个也最多使面试应届生时候的问题，对体会人士从来不用，否则会显得考官比较傻。

12问题：什么缘故要选择当山区教师？
回答：缘故有以下几点
1、山区也需要教育。

小孩差不多上祖国的期望，而山区的小孩们更是大山能够崛起的期望。

青年强则国家强，西部富则国家富。

因此，我情愿为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。

2、我人一辈子理想的实现。

孟子说“得天下英才而教育之”是人一辈子三大乐事之一，那作为一名一般的人民教师，我的期望确实是能教育所有期望学习，热爱学习的小孩们。

因此，不管他们是在大都市依旧在小山村，我都情愿用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。

3、个人喜好。

山区的生活条件是专门困难，但同时那儿却有都市所没有的清新的环境和纯洁的民风。

在山区我能够静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。

13问答：什么缘故要选择教师那个行业？
“什么缘故要选择教师那个行业”、“你是如何看教师那个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。

金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。

每年仅是因回答这两个问题不当而被剔除的考生就有专门多。

参考意见：回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如如此回答就不错：读的确实是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳固，教师稳固性比较高，现在好的学校对教师的培养专门好，也能为教师提供专门大的进展空间等。

14.在面试时如何应对学校即兴提出的问题
在面试时，学校会依照考生的履历提出一些即兴的问题，要紧是考察考生的应变能力。

参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，能够依照自己的特点和“强项”多做点预备，如此不至于强项变弱项。

他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长赶忙就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。

结果那个考生说的稀里糊涂，专门明显没做预备。

15.小学教师面试：课上得如何样？
课上得如何样？
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，确实是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底如何样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的操纵等。

区教育局会组织教师听课并给考生打分，依照分数确定是否留用。

而学校没有录用权。

参考意见：平常在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锤炼自己的教学水平，增加实战体会，平常还要多研究案例教学法，如此就可不能在真正的课堂教学中紧张。

一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练把握案例教学方法。

16.案例分析：
面试题1案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情形后，预备采取什么措施来处理？
面试题2案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈
子，喜爱独来独往，不情愿参加集体活动。

他的性格有什么缺陷？你将如何样帮他纠正？
答：关于如此的同学,需要的是耐心,相信也没个同学情愿接触他,因此假如是老师或者朋友请多和他交流,夸奖他,组织活动的时候让他带头,让他有种责任感鼓舞他你能行你不比别人差
面试题3 案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。

信是本班一个喜。

欢那个女生的男生写的。

你作为班主任预备如何处理这件事？
答：假如是说喜爱那个女小孩的话，就和女生谈天，然后让女生给男生写一封委婉的拒绝信，意思应该是好好学习，共同努力考上好的学校，假如只是想做一般的朋友，那不必专门操心了，能够让女生和男生聊一下，他们能够成学习互助小组也能够是学习上的竞争对手
面试题4案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不明白如何解答的问题，你预备如何办？
面试题5回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，预备如何样进行班级文化建设？
答：班主任治理内容比较多。

大至来说有班级文化，卫生，安全，日常行为，学习方法和适应，同学之间的学习氛围等诸多问题！一个治理有方的班主任需要多学习，多观看，多摸索，不是注重管，而是引导，疏导。

事必恭亲的不是好班主任，如此只会感到累且管不行！至于怎么说如何样做，不是三言两语能说清晰的！建议看看有关资料！班级文化要紧指教室布置，包括黑板报，公布栏，名言警句张贴，桌椅摆放都要有条理，属于本班治理的都必须井然有序。

有条件的还有班级图书角建设！总之班主任责任重大，要不断总结学习更新，找出适合本班的治理模式。

面试题6回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。

由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面显现了诸多问题，阻碍了他们的健康成长。

作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
面试题7回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素养？
答：作为一个班主任，对学生要张弛有度的进行治理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的小孩都厌恶说教，却喜爱你跟他说一些和他们生活相贴近的情况，时刻把握学生的心态，关于学生喜爱的进行最大限度的支持，假如小孩们的方法
过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带小孩们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感爱好的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和小孩们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，那个尺度就需要你来把握了，小孩们虽有时会叛逆，但也依旧会喜爱那些真心对他们好的老师，因此，既为人师，就该尽自己的一份力
面试题8回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收成？
1、教育理念的变化：以生为本，学生是学习的主人。

2、教师角色的转换：教师由“施教者”转换为“学生学习”的促进者，由治理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐课堂氛围的制造者。

3、教学方式的转变：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。

4、评判反思的转变：由传统单一的“唯分数论”变为有利于学生从纵深进展的多元的评判。

面试题9 回答问题：一个班级，有好的班风、学风专门重要。

这需要全体课任教师的共同努力。

作为班主任，你预备如何团结班级课任教师？
答：学生学习好了，老师自然乐意教，因此要想团结任课老师，第一要治理好那个班级，要找个有责任心和有权威的班长带领全班，多组织些有意义的活动，动员全班学生和老师参加，只有班级凝聚在一起，才能有一个比较好的班级学风。

面试题10 案例分析：学生李某比较顽皮，经常惹是生非。

对他的教育，家长也不大配合。

作为班主任，你预备如何办？
答：第一，先选择他感爱好的事、活动、话题为切入点，和他交朋友，你是他朋友了你说话他才能听到里面去，才有可能采纳。

其次，……假如你能把他当做自己的小孩，把转化他当成一件专门重要的事来做，平心静气
面试题11往常是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?
答：低保每半年或一年都有一个审核，依照实际家庭情形变更或者取消保证
面试题12一适应专门不行的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的小孩，你应如何处理?
答：作为老师，应该先听家长把话说完后，再心平气和的和那个家长沟通。

提出解决问题的方法，学生和老师要联合一致把问题解决，不要一昧的职责和使用暴力，家长的家庭教育中，也应该专门及时的与小孩沟通，替小孩做好一个榜样作
用。

面试题13说课和讲课有什么区别，你是如何看？
答：1.对象不一样，讲课的对象是学生，而说课的对象一样是比自己强专门多的专家。

2.时刻不一样，讲课一样时刻是一节课，说课的时刻是十几分钟。

3.重点不一样，讲课应该熏熏渐进，逐步提出问题，在课堂上与同学们一起解决问题，而说课着重点在如何样设计教学方案，如何样处理教材，如何样突破重难点，如何样把一节课上的更杰出。

面试题14“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
答：失败的本义为：1.在斗争中或竞赛中被对方打败。

2.工作没有达到既定目的。

换句话说，失败确实是未达到目的的一种临时的挫折，当你重整旗鼓，努力奋斗后还有可能再一次达到目的，乃至更高的成就，如此也是获得成功。

我认为最失败的情况是舍弃努力，舍弃机会，自暴自弃，丧失斗志，哪怕成功的只有千分之一。

然而，当你舍弃的那一刻，确实是你完全被失败打败，承认自己失败的那一刻。

面试题15你教的学生专门任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
答：找到缘故，对症教育。

详细耐心与学生沟通，了解学生的内心世界，分析厌学的真正因素，是因为老师的关怀没有到位，依旧因为与同学之间有矛盾等等……
面试题16外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
答：成功是不可复制的，每个学生都不一样，都有属于自己的性格和个性，因此每个人的成长路线也大相径庭。

了解学生吗，才能够让每个学生得到应有的知识走出属于他自己的道路，有时候，老师的某些方面并没有学生做的好。

应该在与学生交往中，善于发觉学生的闪光处，侧面的也能够鼓舞自己，完善自己。

教师面试注意事项之试讲篇
对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一样前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），因此重要性自不待言。

下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。

来我校试讲的有许多专门牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能往常在自己的地盘牛惯了，因此从骨子里掩饰不了牛气。

如此的牛人，多半要落马。

我想生活中，太牛的人，大伙儿都可不能喜爱，在生疏人面前牛气，只能令人反感
或厌烦。

有些有点本领的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。

走到别处，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。

好，到时候确实讲得极好，大伙儿因此都无话可说。

但事实差不多不太可能，专门是教语文的。

我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不中意，在如此高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那但是千难万难。

人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？
还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的差不多要求，上课前副校长会有交待。

上课最好关机，决不能接。

假如忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来扰乱课堂。

那个全凭自觉。

领导公务烦忙，容易中意忘形。

在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。

不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。

二、课堂要有重点，这是差不多要求。

但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。

试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。

教中专的老师这方面毛病更严峻。

有个老师上课专门辛劳，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，如此做只能是白费劲气。

什么时代了，依旧手抄时代啊，依旧八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。

平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深入明白得。

要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。

去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。

讲完后，校长说，没有评课的必要。

这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时专门要注意的。

因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。

如此的人不适合搞中学教学，学校因此可不能要。

要纠正那个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

四、文章学不要讲得太多。

有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时专门注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照管、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。

这些东西不是不能够讲，而不应是课堂的重点。

那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章专门有
研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。

分解得零零碎碎，听起来看起来也专门有道理，最后评课时，大伙儿认为他对文章思想内容的明白得分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下（既给别人参考，也给自己预备公布课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：
1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导依旧一般老师，说话做事要处处留意。

牛人必翻船。

2、讲课要有激情，假如抑扬不足，起码声音要大。

一般话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。

太慢了大伙儿会怀疑你的做事效率。

字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被剔除。

答辩宝典
教师公布聘请面试答辩是在笔试基础上，进一步考查应试者的能力素养、工作体会、精力等方面的综合情形，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。

答辩是语言艺术的展现。

有时不同的应试者对主考官提出的问题，回答的内容差不多相似，但表达的成效却大相径庭。

这是什么缘故呢？这要紧语言表达技巧上存在差别。

那么，在教师公布聘请面试答辩时应把握哪些语言技巧呢?
一、答辩的万能模式
一样来说，答辩的差不多模式确实是将要答辩的内容第一概述后再分述，在答辩终止时再将前面的内容小结或升华一下。

开始时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。

如某校公布聘请教师，在面试中有如此一道试题："假如你是班主任，你将如何样开展班级治理工作?"参加面试的人员中得分最高的应试者是如此回答的："假如我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个成效，注意三个问题，把握四个环节。

" 然后将要说的内容分成若干个部分，用"一、二、三"娓娓道来，如对"中心"、"成效"、"问题"及"环节"一一分述，条理性专门好。

二、答辩的高分原则
（一）要有条不紊
提纲挈领、条理清晰的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这正是评委打高分的原则之一。