第三章 JAVA程序的控制语句

第三章JA V A程序的控制语句一、大纲

掌握控制语句的分类

掌握java 中的条件语句

掌握java语言的while循环

掌握java语言的do-while循环

掌握java语言的for循环

掌握java语言的多路分支语句

二、实验目标：

学生在完成该实验后能够掌握如下知识点：

1 基本数据类型的使用

2 数组的使用

3 基本的程序控制流

4 常用的逻辑算法

三、实验方式：

独立完成

四、任务

4.1任务1：

计算个人所得税（时间：30分钟）

4.1.1 任务描述

按照规定，如果一个人的个人收入超过2000元时，就应缴纳个人所得税。计算方法如下：如果收入是2000－5000，则超出2000的部分缴纳5％的税，如果收入是5000－10000，则2000－5000部分缴纳5％的税，超出5000的部分缴纳10％，如果收入在10000元以上，则则2000－5000部分缴纳5％的税，超出5000的部分缴纳10％，10000元以上缴纳20％

编写程序，实现用户输入收入，计算并打印他应该缴纳的税额。

4.1.2 任务目的

该实验目的是为了让学生掌握多重if结构的使用

4.1.3 任务要求

无

4.1.4 难点提示

1 对于收入，应该首先判断是哪个档，然后分段计算该收入应该缴纳的税额

4.2任务2：

打印工资（时间：30分钟）

4.2.1 任务描述

某公司的员工信息的基本情况是：有普通员工，经理，董事三种角色，员工基本薪水都是2000，三种类别的职工，他们的区别主要是计算工资方式不一样。

具体工资计算办法：

普通员工：基本工资+住房补贴(基本工资的0.1)+交通补贴(基本工资的0.3)+医疗补贴(300)

经理：基本工资+住房补贴(基本工资的0.2)+交通补贴(基本工资的0.5)+医疗补贴(500)

董事的工资=基本工资+住房补贴(基本工资的0.08)+交通补贴(基本工资的0.3)+ 医疗补贴(2000)+娱乐补贴(3000)

提示用户输入一个数字，范围是1－3（1表示普通员工、2表示经理、3表示董事），然后计

算相应的工资。如果用户输入的数字不是1－3的范围，则打印”输入有误”

4.2.2 任务目的

该实验目的是为了让学生掌握switch结构的使用

4.2.3 任务要求

无

4.2.4 难点提示

1 对于输入不在1－3范围的数字，应采用default子句处理

2 每一个case后面都要加break

4.3任务3：

判断一个数是否是质数（时间：40分钟）

4.3.1 任务描述

编写程序，实现当用户输入一个大于2的整数，判断其是质数还是合数4.3.2 任务目的

该实验目的是为了让学生掌握循环与条件的结合使用。

4.3.3 任务要求

当用户输入的数字是<=2时，应给出相应的提示

4.3.4 难点提示

Scanner sc = new Scanner(System.in);

System.out.println("请输入1个整数");

int r = sc.nextInt();

int i=2;

while(r%i!=0){

i++;

}

if(r==i){

System.out.println("质数");

}

else

System.out.println("合数");

五、作业

5.1 作业1

5.1.1 作业任务

打印99乘法表

5.1.2 任务要求

用循环的方式打印如下格式的乘法表

1×1＝1

2×1＝2 2×2＝4

3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9

………….

9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 …………9×9＝81

5.1.3 难点提示

采用双重for循环，内层循环次数是当前外层循环的循环变量值。

5.2 作业2

5.2.1 作业任务

求1000以内所有水仙花数（所谓水仙花数是指一个三位数，个位数、十位数、百位数的立方和等于这个数自身）

5.2.2 任务要求

输出所有水仙花数

5.2.3 难点提示

使用循环的方式，把每一个三位数（100-999）都进行一次判断。