辉煌的中国古代工艺美术教学设计
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教师总结：
本课由《唐宫夜宴》引出陶瓷、青铜、丝绸等中国古代工艺美术代表性品种，重点讲解了洛阳三彩、莲鹤方壶、锦等案例，古今结合，诠释了非遗的传承与创新。本课以河南本土的工艺美术作品为主，激发了学生对中原文化的热爱与文化自信，同时也明白了学习中国古代工艺美术对当代美术设计的重要意义。
学生查阅资料回答：
学情分析：
本节教授的对象是高一学生。高一学生对于中国古代工艺美术通过初中美术课程、网络、影视等，已有了初步了解，初步掌握了中国古代陶瓷、青铜、丝绸的感性知识，但对民族传统文化知识的了解只留于表面，对其审美能力、问题深入分析能力、传承与创新民族文化意识、动手操作意识的培养有待进一步提高。
教学手段：
根据美术课程的特点，充分利用多媒体课件和视频，全方位、多角度向学生展示典型工艺美术作品，引领学生分析探究。此外，为了使教学更富有直观性，我还准备了相关实物，提高学生美术鉴赏的兴趣。同时运用多种教学方法，如讲授法、演示法、案例教学法、启发式教学法、小组讨论法、思维导图教学法等，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和逻辑思维能力。
播放视频《唐宫夜宴》，展示其文创作品三彩盘。
板书课题：辉煌的中国古代工艺美术
欣赏、感受、发现中国古代工艺美术之美。
创造情景教学，激发学生学习兴趣，切入课题。
6分钟
二：新授
三：总结
1.中国陶瓷艺术
展示三彩盘实物，设置问题：
《唐宫夜宴》舞蹈的灵感来源于洛阳博物馆的一组三彩乐舞俑。唐三彩是陶器还是瓷器？请同学们查阅资料后回答问题。
中国陶瓷艺术
明：青花瓷
《唐宫夜宴》
中国青铜艺术：莲鹤方壶
分类：锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎
《联珠骑士猎狮纹锦》
中国丝绸艺术
四大名锦、四大名绣
课后作业
1、五大名窑有两种窑址都在河南，可见我省工艺美术成就显著。请同学们对这两种名窑进行深入了解，并谈谈其艺术特征及其传世代表作。
2、查阅有关书籍和资料，谈谈四大名锦和四大名绣各有什么艺术特色。
3.中国丝绸艺术
《唐宫夜宴》舞蹈演员们穿的是对襟齐胸衫裙，裙上的花纹是宝相花，下裙面料以丝织品为主。
提问：
丝绸根据质地的不同，可以分为哪几类？《联珠骑士猎狮纹锦》在哪些方面体现了唐代的时代特色？
知识拓展：
四大名锦：南京云锦、成都蜀锦、苏州宋锦、广西壮锦。
四大名绣：苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。此外，还有京绣、鲁绣、汴绣、瓯绣等地的中国古代工艺美术》这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏,主要包括：中国古代丝绸、青铜、彩陶、陶瓷、玉器等工艺美术。通过本节的鉴赏学习，可以使学生充分了解中国作为四大文明古国灿烂的古代文明。但本课案例较多，不可能面面俱到，需要对个别案例重点讲解，同时结合一些工艺美术的传承创新，才能满足当代学生的审美需求，激发学生的学习兴趣。
《唐宫夜宴》舞蹈背景配以“妇好鸮尊”“莲鹤方壶”“贾湖骨笛”“捣练图”“簪花仕女图”等诸多“宝物”，其中莲鹤方壶堪称是春秋时期青铜工艺的典范之作。
播放视频中央电视台《如果国宝会说话》节目——莲鹤方壶：莲花怒放，仙鹤欲飞。
深入介绍：
春秋莲鹤方壶，青铜制盛酒或盛水器，中国首批禁止出国（境）展览文物。1923年出土于河南新郑李家楼郑公大墓，一收藏于北京故宫博物院青铜馆，一收藏于河南博物院。被誉为河南省博物馆的“镇馆之宝”。
难点：通过古代工艺美术品的造型、纹样等领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
一：导入
问题导入：同学们知道今年火遍全网的河南春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》吗？大家知道舞蹈的灵感来源是什么吗？它呈现了哪些工艺美术珍品，这些工艺品属于哪些品类？
情感态度与价值观：
通过中国古代主要工艺美术品，尤其是陶瓷、青铜、丝绸典型作品的赏析，领会其审美特点和文化内涵，陶冶情操、提高艺术修养。激发学生对祖国文化瑰宝的热爱，对伟大祖国悠久历史和灿烂文化的自豪感，从而在潜移默化中增强民族自信心和自豪感。
教学重点与难点：
重点：本节课的教学重点为唐三彩的发展历程和制作工艺、莲鹤方壶的艺术特征和时代地位、丝绸分类及锦的鉴赏。
教学基本信息
课题
辉煌的中国古代工艺美术
学科
高中美术
年级
一年级
相关领域
美术鉴赏
教学设计理念
本课内涵较深，对于当代学生来说，距离较远，可是使学生充分了解辉煌灿烂的工艺美术作品，对中国历史和现代生活都会产生极其重要的影响，因此，本课从当代有关工艺美术的视频、实物切入，引导学生鉴赏我国古代有关陶瓷、青铜器、丝绸的各种典型工艺美术作品，使学生初步了解其发展历程、工艺流程、艺术特征等，获得美的享受、美的陶冶，从而领略到中华文化博大精深和辉煌灿烂的古代文化，激发学生的民族自信心和自豪感。同时从国家倡导振兴的非物质文化遗产入手，讲解工艺美术的传承与创新，紧跟时代步伐，鼓励学生进行深入研究与创作。
设计极其复杂：最上面的壶盖由10组双层并列的青铜莲花瓣构成，每一片莲瓣还是镂空的形式；壶身上的纹饰制作为浅浮雕工艺，并且还装饰了阴线镂刻的龙、凤、虎等纹饰。在莲鹤方壶的整个装饰工艺中采用了圆雕、浅浮雕、细刻、焊接等多种技法。莲鹤方壶精湛的工艺，反映了春秋大变革时期的时代风貌。
提问：《莲鹤方壶》的设计特征是什么？为什么说它是春秋时期青铜工艺的典范之作？请大家分小组讨论一下。
学生分析回答：
丝绸可分为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等。
《联珠骑士猎狮纹锦》中的骑士高鼻深目，具有外来民族的形象特征，显示出唐代丝绸对外来装饰艺术的吸收与融合，也反映出唐代国力强盛，对外来文化兼收并蓄的开阔胸襟。
学生发表学习感悟。
教师引导学生概括唐三彩的艺术特征、了解唐三彩从古到今的发展变化历程，从而深刻理解非遗的传承与创新。
深入讲解：
（1）洛阳三彩的发展历程：
唐三彩、新工艺三彩、三彩釉画艺术品。
（2）洛阳三彩的制作工艺:
三彩陶塑工艺大概分为胎土、成型、素烧、施釉、釉烧等流程，三彩釉画的工艺流程大致分为设计、选坯、过稿、立线、配釉、施釉、烧制。
（3）2008年6月，高水旺唐三彩传统制作技艺入选中国非物质文化遗产名录。
2.中国青铜艺术
教学准备：
1．多媒体课件。
2．有关陶瓷、青铜、丝绸的相关视频、图片及实物。
课时安排：
一课时。
教学目标
知识目标：
了解中国古代工艺美术的主要类别，重点了解陶瓷、青铜、丝绸的发展历程、代表作品以及突出成就，把握其分类、艺术特征、时代风格等。
能力目标：
通过播放2021年河南春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》，展示各种典型的工艺美术品，通过提问方式，引领学生鉴赏分析中国古代陶瓷、青铜、丝绸，培养学生的审美能力、分析能力、传承与创新民族文化意识、动手操作意识等。
唐三彩是唐代的一种高档陶制品，其釉色光亮饱满，造型生动逼真，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，而以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。因唐三彩最早、最多出土于洛阳，亦有“洛阳唐三彩”之称。
学生讨论回答：
《莲鹤方壶》将雕塑与实用器皿的几何形作巧妙的结合，开放的莲花和展翅欲飞的立鹤更显得轻盈舒展，不似商与西周青铜器那般神秘、凝重，而透露出清新向上的时代气息。
用小组讨论的方式引导学生概括《莲鹤方壶》的设计特征，从而明白为何它具有举足轻重的地位。
锻炼学生的分析能力。在分析过程中，使学生理解丝绸的艺术语言，增强民族自豪感。
培养学生的爱国情怀、民族自信心和自豪感。
10分钟
10分钟
10分钟
4分钟
板书设计
辉煌的中国古代工艺美术
三彩釉画
新工艺三彩
唐三彩
宋代五大名窑：钧、汝、官、哥、定
本课由《唐宫夜宴》引出陶瓷、青铜、丝绸等中国古代工艺美术代表性品种，重点讲解了洛阳三彩、莲鹤方壶、锦等案例，古今结合，诠释了非遗的传承与创新。本课以河南本土的工艺美术作品为主，激发了学生对中原文化的热爱与文化自信，同时也明白了学习中国古代工艺美术对当代美术设计的重要意义。
学生查阅资料回答：
学情分析：
本节教授的对象是高一学生。高一学生对于中国古代工艺美术通过初中美术课程、网络、影视等，已有了初步了解，初步掌握了中国古代陶瓷、青铜、丝绸的感性知识，但对民族传统文化知识的了解只留于表面，对其审美能力、问题深入分析能力、传承与创新民族文化意识、动手操作意识的培养有待进一步提高。
教学手段：
根据美术课程的特点，充分利用多媒体课件和视频，全方位、多角度向学生展示典型工艺美术作品，引领学生分析探究。此外，为了使教学更富有直观性，我还准备了相关实物，提高学生美术鉴赏的兴趣。同时运用多种教学方法，如讲授法、演示法、案例教学法、启发式教学法、小组讨论法、思维导图教学法等，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和逻辑思维能力。
播放视频《唐宫夜宴》，展示其文创作品三彩盘。
板书课题：辉煌的中国古代工艺美术
欣赏、感受、发现中国古代工艺美术之美。
创造情景教学，激发学生学习兴趣，切入课题。
6分钟
二：新授
三：总结
1.中国陶瓷艺术
展示三彩盘实物，设置问题：
《唐宫夜宴》舞蹈的灵感来源于洛阳博物馆的一组三彩乐舞俑。唐三彩是陶器还是瓷器？请同学们查阅资料后回答问题。
中国陶瓷艺术
明：青花瓷
《唐宫夜宴》
中国青铜艺术：莲鹤方壶
分类：锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎
《联珠骑士猎狮纹锦》
中国丝绸艺术
四大名锦、四大名绣
课后作业
1、五大名窑有两种窑址都在河南，可见我省工艺美术成就显著。请同学们对这两种名窑进行深入了解，并谈谈其艺术特征及其传世代表作。
2、查阅有关书籍和资料，谈谈四大名锦和四大名绣各有什么艺术特色。
3.中国丝绸艺术
《唐宫夜宴》舞蹈演员们穿的是对襟齐胸衫裙，裙上的花纹是宝相花，下裙面料以丝织品为主。
提问：
丝绸根据质地的不同，可以分为哪几类？《联珠骑士猎狮纹锦》在哪些方面体现了唐代的时代特色？
知识拓展：
四大名锦：南京云锦、成都蜀锦、苏州宋锦、广西壮锦。
四大名绣：苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。此外，还有京绣、鲁绣、汴绣、瓯绣等地的中国古代工艺美术》这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏,主要包括：中国古代丝绸、青铜、彩陶、陶瓷、玉器等工艺美术。通过本节的鉴赏学习，可以使学生充分了解中国作为四大文明古国灿烂的古代文明。但本课案例较多，不可能面面俱到，需要对个别案例重点讲解，同时结合一些工艺美术的传承创新，才能满足当代学生的审美需求，激发学生的学习兴趣。
《唐宫夜宴》舞蹈背景配以“妇好鸮尊”“莲鹤方壶”“贾湖骨笛”“捣练图”“簪花仕女图”等诸多“宝物”，其中莲鹤方壶堪称是春秋时期青铜工艺的典范之作。
播放视频中央电视台《如果国宝会说话》节目——莲鹤方壶：莲花怒放，仙鹤欲飞。
深入介绍：
春秋莲鹤方壶，青铜制盛酒或盛水器，中国首批禁止出国（境）展览文物。1923年出土于河南新郑李家楼郑公大墓，一收藏于北京故宫博物院青铜馆，一收藏于河南博物院。被誉为河南省博物馆的“镇馆之宝”。
难点：通过古代工艺美术品的造型、纹样等领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
一：导入
问题导入：同学们知道今年火遍全网的河南春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》吗？大家知道舞蹈的灵感来源是什么吗？它呈现了哪些工艺美术珍品，这些工艺品属于哪些品类？
情感态度与价值观：
通过中国古代主要工艺美术品，尤其是陶瓷、青铜、丝绸典型作品的赏析，领会其审美特点和文化内涵，陶冶情操、提高艺术修养。激发学生对祖国文化瑰宝的热爱，对伟大祖国悠久历史和灿烂文化的自豪感，从而在潜移默化中增强民族自信心和自豪感。
教学重点与难点：
重点：本节课的教学重点为唐三彩的发展历程和制作工艺、莲鹤方壶的艺术特征和时代地位、丝绸分类及锦的鉴赏。
教学基本信息
课题
辉煌的中国古代工艺美术
学科
高中美术
年级
一年级
相关领域
美术鉴赏
教学设计理念
本课内涵较深，对于当代学生来说，距离较远，可是使学生充分了解辉煌灿烂的工艺美术作品，对中国历史和现代生活都会产生极其重要的影响，因此，本课从当代有关工艺美术的视频、实物切入，引导学生鉴赏我国古代有关陶瓷、青铜器、丝绸的各种典型工艺美术作品，使学生初步了解其发展历程、工艺流程、艺术特征等，获得美的享受、美的陶冶，从而领略到中华文化博大精深和辉煌灿烂的古代文化，激发学生的民族自信心和自豪感。同时从国家倡导振兴的非物质文化遗产入手，讲解工艺美术的传承与创新，紧跟时代步伐，鼓励学生进行深入研究与创作。
设计极其复杂：最上面的壶盖由10组双层并列的青铜莲花瓣构成，每一片莲瓣还是镂空的形式；壶身上的纹饰制作为浅浮雕工艺，并且还装饰了阴线镂刻的龙、凤、虎等纹饰。在莲鹤方壶的整个装饰工艺中采用了圆雕、浅浮雕、细刻、焊接等多种技法。莲鹤方壶精湛的工艺，反映了春秋大变革时期的时代风貌。
提问：《莲鹤方壶》的设计特征是什么？为什么说它是春秋时期青铜工艺的典范之作？请大家分小组讨论一下。
学生分析回答：
丝绸可分为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等。
《联珠骑士猎狮纹锦》中的骑士高鼻深目，具有外来民族的形象特征，显示出唐代丝绸对外来装饰艺术的吸收与融合，也反映出唐代国力强盛，对外来文化兼收并蓄的开阔胸襟。
学生发表学习感悟。
教师引导学生概括唐三彩的艺术特征、了解唐三彩从古到今的发展变化历程，从而深刻理解非遗的传承与创新。
深入讲解：
（1）洛阳三彩的发展历程：
唐三彩、新工艺三彩、三彩釉画艺术品。
（2）洛阳三彩的制作工艺:
三彩陶塑工艺大概分为胎土、成型、素烧、施釉、釉烧等流程，三彩釉画的工艺流程大致分为设计、选坯、过稿、立线、配釉、施釉、烧制。
（3）2008年6月，高水旺唐三彩传统制作技艺入选中国非物质文化遗产名录。
2.中国青铜艺术
教学准备：
1．多媒体课件。
2．有关陶瓷、青铜、丝绸的相关视频、图片及实物。
课时安排：
一课时。
教学目标
知识目标：
了解中国古代工艺美术的主要类别，重点了解陶瓷、青铜、丝绸的发展历程、代表作品以及突出成就，把握其分类、艺术特征、时代风格等。
能力目标：
通过播放2021年河南春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》，展示各种典型的工艺美术品，通过提问方式，引领学生鉴赏分析中国古代陶瓷、青铜、丝绸，培养学生的审美能力、分析能力、传承与创新民族文化意识、动手操作意识等。
唐三彩是唐代的一种高档陶制品，其釉色光亮饱满，造型生动逼真，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，而以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。因唐三彩最早、最多出土于洛阳，亦有“洛阳唐三彩”之称。
学生讨论回答：
《莲鹤方壶》将雕塑与实用器皿的几何形作巧妙的结合，开放的莲花和展翅欲飞的立鹤更显得轻盈舒展，不似商与西周青铜器那般神秘、凝重，而透露出清新向上的时代气息。
用小组讨论的方式引导学生概括《莲鹤方壶》的设计特征，从而明白为何它具有举足轻重的地位。
锻炼学生的分析能力。在分析过程中，使学生理解丝绸的艺术语言，增强民族自豪感。
培养学生的爱国情怀、民族自信心和自豪感。
10分钟
10分钟
10分钟
4分钟
板书设计
辉煌的中国古代工艺美术
三彩釉画
新工艺三彩
唐三彩
宋代五大名窑：钧、汝、官、哥、定