牛津沪教版四上英语Unit 7 At school 教学设计

Module 3 Unit 7 教案1

一、教学重点

词汇：school，classroom，library，office，playground，toilet

二、教学栏目

Look and learn

三、教学目标

1．帮助学生学习表示学校和学校设施的单词school，classroom，library，office，playground，toilet。

2．学生用已学句型描述学校和学校主要设施，通过设计学校平面图等活动在特定情境下综合运用所学单词。

四、教学步骤

Pre-task preparations

1．展示学校图片，显示正门及学校名称，通过问答引出本单元的话题。

T: Do you know this place?

Ss: This is our school, ... Primary School.

2．出示学校设施的图片，向学生介绍这些设施让学生说一说他们在里面能做什么。

T: (point to the playground in the picture)

Look! This is our playground. Do you like this place? What can you do there?

S1: We can play basketball.

S2: We can run and play there.

While-task procedures

1. 出示学校的平面图，介绍学校的主要设施，如图书馆、教室等，引出生词library，classroom等。然后出示Look and learn的单词卡片，示范朗读，让学生跟读并拼读单词。

T: Look! This is a library. Library. L-I-B-R-A-R-Y, library.

Ss: Library. L-I-B-R-A-R-Y, library.

2. 将单词图片放在学校平面图的相应位置，并给图片编号。用英语描述学校的某一场所，让学生根据教师的描述找出对应的图片，说出图片编号，随后教师让学生拼读单词。

T: It’s a room for the teachers. The teachers can work in it. What is it?

S1: It’s No. 1.

T: Yes, it’s the teachers’ office. Office. O-F-F-I-C-E, office．

Ss: Office. O-F-F-I-C-E, office.

3. 快速反应。将单词卡片贴在学校平面图的相应位置，随后让学生闭上眼睛，教师抽掉部分卡片，让学生快速说出平面图上缺了哪些卡片。

T: Open your eyes. Classroom, library, toilet, playground ... What’s missing?

S1: Office.

4. 出示一张学校的平面图，提供文字范例并示范描述学校的某个设施，让学生仿照范例描述其他设施。

T: This is our school. It’s very big. It has a playground. We can play football in it.

S1: This is our school. It’s very big. It has a library. We can read in it.

Post-task activities

1. 学生结对进行“听并改错”活动。教师分发给每组学生A、B两张纸，一个学生朗读自己纸上的内容，另一个学生根据同伴所读，对自己纸上不相符的内容进行改正，并将自己改正后的内容读给同伴，校对答案。例如：

2. 将学生分为四人一组，发给每个小组一张学校平面图。要求各组成员发挥想象力，设计

学校平面图，将图片上不同的设施，如教室、图书馆、操场等重新组合，设计一张新的平

面图。最后，请个别小组展示新的学校平面图并向全班介绍。

S1: Look, this is our school. It’s very nice. It has a playground. The playground is very big. We

can play basketball in it. It has a library. We can read in it. I like our school.

牛津上海版英语四年级上册知识点整理

Unit 1 Meeting new people

生词： eleven twelve thirte en fourteen fifteen sixteen new

morning classmate her name sit afternoon his

句型：My/His/Her name is ... Nice to meet you. See you.

He’s/She’s ... (age) This is my... Good morning/afternoon

语法：形容词性物主代词 my, her, his, your

在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前，在句子中用于修饰名词，做定语，后面必须跟一个名词。例如：This is my brother. His name is Tom. 这是我的哥哥。他叫汤姆。

形容词性物主代词有人称和数的变化，

单数形式：my 我的，your 你的，his /her/its 他的、她的、它的。

复数形式：our （我们的），your （你们的），their （他们的）。

Unit2 Can you swim?

生词：run fast fly draw read write swim jump welcome

but skate dance cat mouse bird rabbit fish elephant

句型：I/He/She/Kitty/My sister can ... I/He/She can’t…

Can you/he/she…? What c an you/he/she do?

Welcome to Super Show.

A fish can swim. An elephant can ran fast.

语法： 1. 情态动词can 意思是“会，能”，表示会做某事。

句子结构：肯定句：主语 + can + do( 动词原形)

否定句：主语 + can + not + do( 动词原形)