沪教版一年级上册《数一数(1)》数学教案

沪教版一年级上册《数一数（1）》数学教案
教学目标
1.能够按照数量大或小的原则进行排序。

2.能够通过实物与数字之间的对应关系，使用数的读法进行计数。

3.能够把一组具有一定数量的物品进行分类。

教学重点
1.排序的基本概念与方法。

2.数的读法和计数的基本技能。

3.物品分类的方法和思路。

教学准备
1.黑板、粉笔。

2.数字卡片和相应数量的实物（如口袋中的石子、沙子等）。

教学过程
导入与引入（5分钟）
1.通过向学生展示一组具有不同数量的物品进行引入，例如口袋中的石子或沙子。

2.引导学生认识不同物品的多少，并涉及使用数的读法进行计数的方法。

3.用简单的例子让学生发现一些规律，如数量多少可以按照从大到小或从小到大的方式排序。

探究与实践（15分钟）
1.使用黑板上的数字卡片进行示范。

先将数字卡片按照大小顺序排列，并引导学生观察规律。

2.随后，模仿示范的方式，让学生将手中的实物按照数量的大小顺序摆放。

3.引导学生发现并总结排序的基本原则与方法，例如从小到大数或从大到小数。

4.让学生通过两两比较，整理规律，例如在一组数字中，较大的数字总是排在前面。

5.引导学生思考在实际生活中需要排序的场景，例如排队、收集玩具等，加深对排序概念的理解。

巩固与拓展（20分钟）
1.设计一系列问题，让学生运用所学知识进行排序练习。

2.引导学生通过观察实物数量并和数字对应，实践使用数的读法进行计数。

3.向学生提出一组物品，要求将其按照特定的特征进行分类。

例如颜色、形状等。

4.引导学生通过讨论、展示等方式，互相学习、交流分类的方法和思路。

5.加深学生对分类方法的理解，并能够根据不同特征进行分类。

小结与反思（5分钟）
1.回顾今天的学习内容，让学生进行简单的小结。

2.回答学生提出的疑问，解决他们在学习过程中遇到的困难。

3.引导学生思考所学知识在实际生活中的应用价值。

教学延伸
1.给学生布置相关的练习作业，巩固所学的排序、计数和分类的技能。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学的知识进行实际操作，如帮助家长整理物品、参与分类游戏等。

教学评价
1.观察学生在课堂上的参与情况，看是否能够按照数量的大小进行排序。

2.检查学生是否能够正确使用数的读法进行计数。

3.评价学生在分类任务中的表现和思路。

参考资料
1.《沪教版》一年级数学教材上册。

2.同级别其他教材的相关内容。