人教部编版小学语文三年级下册全册一课一练与单元测试(有答案)

目录
.......................................................................................................................................... 错误!未定义书签。

第一单元 (3)
1.古诗三首 (3)
2.燕子 (7)
3.荷花 (10)
4.昆虫备忘录 (15)
第一单元达标卷 (20)
第二单元 (25)
5.守株待兔 (25)
6.陶罐和铁罐 (28)
7.狮子和鹿 (32)
8.池子与河流 (34)
第二单元达标卷 (37)
第三单元 (42)
9.古诗三首 (42)
10纸的发明 (45)
11赵州桥 (48)
12.一幅名扬中外的画 (51)
第三单元达标卷 (54)
第四单元 (57)
13.花钟 (57)
14.蜜蜂 (60)
15.小虾 (63)
第四单元达标卷 (66)
第五单元 (70)
16.小真的长头发 (70)
17.我变成了一棵树 (72)
第五单元达标卷 (76)
第六单元 (80)
18. 童年的水墨画 (80)
19. 剃头大师 (83)
20. 肥皂泡 (85)
21. 我不能失信 (88)
第六单元达标卷 (91)
第七单元 (96)
22.我们奇妙的世界 (96)
23. 海底世界 (99)
24. 火烧云 (102)
第七单元达标卷 (105)
第八单元 (110)
25 慢性子裁缝和急性子顾客 (110)
26. 方帽子店 (113)
27. 漏 (116)
28. 枣核 (119)
第八单元达标卷 (123)
第一单元
1.古诗三首
一、看拼音写词语。

yuān yánɡlúyá xiǎo xīméi zi jiǎn shǎo
二、比一比，再组词。

桃( ) 蒌( ) 芦( )
逃( ) 楼( ) 户( )
三.照例子写出下面的字的结构方式。

例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)
崇( )＝( )＋( ) 鸳( )＝( )＋( ) 鸯( )＝( )＋( ) 溪( )＝( )＋( ) 减( )＝( )＋( )
四、写出下面加点词的意思。

1．迟日
．．江山丽
迟日：_______________________________________
2．泥融
．．飞燕子
泥融：_______________________________________
3．小溪泛尽却．山行
却：_________________________________________
4．正是河豚欲．上时
欲：_________________________________________
五、课内阅读
(一)惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有______ __，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。

3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。

4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。

(二)《绝句》
迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

5.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ) ,动态的景物有( )和( )。

6.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
7.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
六、类文阅读
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）
A.蜻蜓尖尖的尾巴
B.还没有展开的嫩荷的尖端
C.尖尖的树枝
D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）
荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。

你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。

4.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）
5.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

6.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
7.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
答案：
一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少
二、略
三、略
四、春天白天渐长，所以说“迟日”。

这里指泥土湿润。

再，又。

五、课内阅读略
六、类文阅读
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。

4.jì lí zhān
5.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

6.C
7.B C
2.燕子
一、看拼音写词语。

chuī fújù lǒnɡxíng chéng héng lüèjuàn le ǒ
u ěr
二、比一比，再组词。

佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )
拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )
三、照样子填空。

例:(乌黑)的羽毛
( )的翅膀 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线四、我会填。

“偶”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首
查字法先查（）部，再查（）画。

课文中“偶尔”的近义词是（）。

五、按要求改写句子。

1、飞倦了的燕子落在电线上。

（不改变句意，将句子换个说法）
2、燕子飞回来的。

（把句子写具体）
六、课内阅读
一（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的。

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。

A.说明鸟有独特的语言
B.说明鸟非常聪明
C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
答案
基础知识
一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔
二、略
三、略
四、O ǒu 亻 9 有时
五、略
阅读感悟
课内阅读略
类文阅读
1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。

3.荷花
一、看拼音写汉字
huā bàn lián peng pò lièzīshì bǎo zhànɡfǎng f ú
二、用“√”给画线字选择正确的读音。

挨挨挤挤(āi ái)花骨朵儿(gū gǔ) 一幅(fú fǔ)
露出(lòu lù)规矩(jù ju)莲蓬(peng pēng)
三、写出下列画线词的近义词。

1．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

( )
2．我赶紧往荷花池边跑去。

( )
四、在括号里填上恰当的词语。

( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣
( )的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花
五、按要求写句子。

1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

(改成“把”字句)
____________________________
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

(改成比喻句)
___________________________
3．我不会忘记自己是在看荷花。

(改成反问句)
__________________________________
六、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“✖”。

1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

( )
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

( )
3．二月春风似剪刀。

( )
4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )
七、课内阅读
荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1、理解词语。

挨挨挤挤：
2、第一自然段中第（）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。

作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势。

3、照样子写一写：
挨挨挤挤
4.用“有的……有的……有的……”说一句话。

5、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

( ) A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

( ) A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

八、类文阅读
牵牛花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。

种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又
蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜
．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。

那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝
．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：
未尝：
2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。

3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜
B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花
D.每日观赏，寄托心情
4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
紫罗兰
我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
5.根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，最后写了紫罗兰花的。

6.本文采用的结构方式是（）。

A.总—分—总
B.总—分
C.分—总
7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。

8.用“”画出本文的中心句。

答案
基础知识
一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛
二、āi gūfúlòu ju peng
三、1.姿态 2.急忙
四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色
五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。

3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
六、1.(✖ )
2.(✖)
3.( ✔)
4.( ✔
阅读感悟
课内阅读略
类文阅读
1.承受不了，不能忍受。

并没有。

2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠
3.BC
4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

5.颜色样子味道
6.A
7.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。

8.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美
紫罗兰！
4.昆虫备忘录
4．从头到脚，约．有两寸。

( )
七、根据意思写词语。

1.思索、考虑。

（）
2.本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。

（）
3.缝隙严密闭合。

（）
八、课内阅读
花大姐
花大姐瓢虫款款地落．（luòlà）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝．（fèng féng）。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆．（qīxī）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益．（yìyí）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
1、给加点字选择正确读音，用“√”划出来
2、照样子写词语
顺顺溜溜
3、用“”画出文中的比喻句.
仿写一句:
4.文中的破折号的作用是：（）
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转换，跳跃或转折
5.根据文意，选择正确的答案。

(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：( )
A．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。

B．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。

(2)星点与瓢虫种类的关系：( )
A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。

B．星点漂亮，但与种类无关。

九、类文阅读
螳螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。

在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。

生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。

而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。

除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。

平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。

但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。

它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。

然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。

无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。

它可真是个了不得的杀虫机器。

1.按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。

2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。

A.强壮
B.锋利
C.坚硬
D.巨大
3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。

4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

松鼠（节选）
布丰
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。

有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。

5.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来。

6.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。

A.敏捷
B.警觉
C.漂亮
D.聪明
（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。

（）
（2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

（）
（3）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

（）（4）只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

（）
7.根据短文内容填空。

短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。

第一自然段抓住了松鼠的特点来写，第二自然段抓住了松鼠的特点来写。

答案：
基础知识
一、zha mōsīxiāwòhēi
二、作业作坊磨刀石磨似的好似
三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁
四、略
五、略
六、1.慢慢 2.很 3.表示程度最高 4.大概
七、略
课内阅读
1.luòfèng qī yì
2.略
3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮
4. A
5. B A
类文阅读
1.金针剪刀
2.B
3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。

它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。

然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。

4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。

5.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

6.（1）C（2）A（3）D（4）B
7.外形生活习性
第一单元达标卷
一、汉字小帮手。

(43分)
1．对的打“√”，错的打“×”。

(6分)
(1)“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣裳”中的读音分别是“pénɡ”和“shǎnɡ”。

( )
(2)“花瓣儿”读“huā bànr”，“花骨朵儿”读“huā ɡū duǒr”，读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。

( )
2．给加点字选正确读音。

(填序号，6分)
(1)笔杆．( ) 木杆．( )
(2)散．布( ) 松散．( )
(3)挨．边( ) 挨．打( )
3．查字典填空。

(15分)
4.加一加变成新字，再组词。

(8分)
山＋宗＝______( ) 氵＋乏＝______( )
亻＋卷＝______( ) 冫＋奏＝______( )
5．加偏旁变成新字，再组词。

(8分)
二、词语一点通。

(39分)
1.读拼音，写词语。

(8分)
fǎng fúzī shìǒu ěr lián peng xíng shìpò liè
2.仿写，注意词语的构成特点。

(9分)
(1)例：乌黑 ( )白 ( )绿 ( )黄
(2)例：翩翩起舞 ____________ ____________ ____________
(3)例：挨挨挤挤 ____________ ____________ ____________
3.填量词。

(6分)
一( )羽毛一( )翅膀一( )图画
一( )清香一( )形象一( )复眼
4.结合课文内容填一填。

(8分)
( )的尾巴 ( )的燕子 ( )的图画 ( )的天空( )的荷叶 ( )的细雨 ( )的湖面 ( )的电线
5.先补充词语，再选择填空。

(8分)
( )粼粼光彩( ) 咯咯( )
( )合缝伶俐( ) 颜色( )
(1)埃及胡夫金字塔的墙壁_________________，犹如一整块石头。

(2)站在舞台上的这一刻，她是那么______________________。

6.选择正确的词语，打“√”。

（1）我一进门就闻到一阵荷花的（浓香清香）。

（2）水面的小圆晕一圈圈的（荡漾飘荡）开去。

（3）它们走在回家的路上，唱起了一首（轻快轻巧）的歌曲。

（4）这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到食物的气味。

三、句子助力车。

(18分)
1.积累。

(5分)
(1)___________ ______，春风花草香。

泥融________ ，沙暖______________
(2)蜻蜓飞过来，告诉我______________。

小鱼在脚下游过，告诉我_________……（3）日出江花（），春来江水（）。

2.仿写，注意用上带点的词。

(4分)
(1)过了好一会儿，我才记起我不是
．．荷花，我是．在看荷花呢。

_____________________________________________________
(2)凡是
．．有复眼的昆虫，视觉都．很灵敏。

_____________________________________________________
3.写出下列句子运用的修辞手法。

(3分)
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

( )
(2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

( )
(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

( )
4.按要求写句子。

(6分)
(1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。

(改为“把”字句)
______________________________________________________
(2)燕子掠过湖面。

(扩句)
______________________________________________________
(3) 照样子，改写句子
春天，燕子从南方飞回来了。

春天，燕子从南方赶来了。

一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

______________________________________________________
四、阅读拓展。

(19分)
(一)课内阅读。

(7分)
绝句 [唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。

(1分)
2．诗歌前两句描写了___________________________________，“________”
“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。

(3分)
3．后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。

这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。

(3分)
(二)课外阅读。

(12分)
鸽子
鸽子，在天空飞着。

人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。

天是晴朗的，只有一两片白云。

鸽子在空中盘旋。

鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。

鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。

但，翅膀都同样的矫健。

鸽子的眼睛，透着爱的光。

它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。

把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。

这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。

鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。

但它们的翅膀却能让它们飞得更远。

鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。

在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。

鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。

在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。

鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。

鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……
1．在括号里填入合适的词语。

(3分)
( )的天空 ( )的鸽子 ( )的哨声
2．“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。

”这句话运用的修辞手法是____________。

请照样子写一个句子：
_________________________________________ __(2分) 3．判断对错。

(3分)
(1)鸽子总是独来独往。

( )
(2)“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。

( )
(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。

( )
4．鸽子的翅膀有什么特点？(2分)
_______________________________________________________
5．写一句话来赞美鸽子。

(2分)
_______________________________________________________
五、习作展示。

(30分)
我们的生活中离不开蔬菜和水果。

它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。

要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。

第一单元达标卷答案
一、1.(1)× (2)√
2．(1)②① (2)②① (3)①②
3．Z zhǐ 止 0 示例：止步
H hén 疒 6 示例：痕迹
S suí 阝 9 示例：随便
4．崇示例：崇高泛示例：广泛
倦示例：疲倦凑示例：凑数
5．
二、1.鸳鸯姿势芦芽偶尔融化集聚形容莲蓬
2．(1)雪碧金
(2)示例：头头是道斤斤计较遥遥相对
(3)示例：干干净净高高兴兴清清白白
3．示例：身对幅阵个对
4．剪刀似可爱光彩夺目旷亮无比挨挨挤挤如毛波光粼粼纤细
5．波光夺目作响严丝可爱鲜艳
(1)严丝合缝
(2)光彩夺目
三、1.(1)迟日江山丽飞燕子睡鸳鸯
(2)清早飞行的快乐昨夜做的好梦
2．(1)示例：这不是他个人的错误，是大家搞错了。

(2)示例：凡是对的，我们都应该坚持。

3．(1)比喻 (2)拟人 (3)排比
4．(1)一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

(2)示例：可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。

(3)示例：一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了头。

四、(一)1.迟日
2．春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象丽香
3．飞睡安适、喜悦
(二)1.晴朗忠诚悠扬
2．排比示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。

3．(1)× (2)× (3)√
4．鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。