中考作文细节描写 (共26张PPT)

第二讲
“细节描写” 通关训练
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阶梯训练 第一阶
一、请尽情展开想象联想，给下面场景填加细节描写，每个不 少于100字。
1、“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山……”（景物细节） 宛如一位风烛残年的老人的长亭，静静地贮立在古道边， 碧绿的春草在晚风的轻拂下，与天相连。时闻笛声幽咽， 似乎也在为送别悲鸣，那天边夕阳也忧伤地隐身于山后去 了。
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阶梯训练
第二阶
2.待改稿（神态细节） 王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来不做小动作 ，把老师讲的都记住了。 修改稿 上课时，王敏总是认真听讲。她面对黑板，眼睛睁得圆圆地 盯着老师和黑板，有时边听边点着头记。）
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阶梯训练
第二阶
3.待改稿（外貌细节） 进来一位青年教师，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫， 他就是我们班主任。 修改稿 进来一位青年教师，戴着眼镜，讲到得意之处，圆脸上会长 出两个酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，那是有人违反 了纪律。他就是我们的班主任。
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精品驿站
段落二 第二天，我捧着一束茉莉花去医院探望母亲。轻轻 推开门，看到爸爸头靠着床沿，紧紧拽着母亲的手。他 头一颤，轻轻地把母亲的手放下，把我拉了出去。“爸 ，你怎么不找张床睡啊？”“我怕你妈晚上不舒服，我 把手拽在怀里，只要她手一动，我就醒了。”说完，就 去买早点了。望着父亲疲倦的身影，一股暖流夺眶而出 ，是泪在飞。（《最浪漫的事》）
示例：妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那 儿，好像在回忆什么事情？她在想什么呢，是在想我 …… 提示：妈妈的眼光还会移向哪儿呢？（如滑到了我的 鼻尖、手上、小酒窝上） 续写：妈妈的目光滑到了……
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2.运用修辞
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示例：妈妈的眼神——那是什么样的眼神啊？ 那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海 对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。（妈 妈的眼神像什么呢？试着写几句）
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段落三 爸爸在凉席上睡着午觉，我蹑手蹑脚地溜进爸爸的 房间，看着爸爸憨睡的样子，“扑哧”一声笑了。爸爸 的一只大手半吊在空中，我好奇地将那只手捧了起来， 透过光束，我看见爸爸的手指粗而长，硬硬的……（《 那一刻我感动了》）
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段落四 那天狂风怒吼，我坐在公共汽车上准备下车后独自 回家，可是，我却看见了一个人，那人不住地颤抖。风 不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地 看见了父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次挺立， 那一倒一立中，我知道一定是为了谁……
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细节描写
典型语言描写
如 鲁迅《故乡》中写中年闰土：“非常难 。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够…… 又不太平……什么地方都要钱，没有规定…… 收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回 钱，折了本不去卖，又只能烂掉……”
俗话说：言为心声。写出了中年闰土说话 吞吐，不善言谈木讷的性格特征 ”
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细节描写
续写：妈妈的眼神——那是深秋晚风对枫叶的亲吻， 那是 .
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3.变换角度
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示例：在妈妈眼神的注视下，我好像变成了小草，享 受到了春光的呵护；我好像又变成了鱼儿，感受到了 水的滋润。（“我”好像还变成什么呢？） 我好像变成了一只蝴蝶，在翩翩起舞，高兴的母亲满 脸都是笑容；我好像又变成了一朵梅花，在寒冬绽放 ，激动得母亲满眼都是自豪。 我好像… …
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阶梯训练
第二阶
二、下面文段在细节描写上力度不够，请你运用技巧进行修改。
1.待改稿（细节捕捉） 一天在家看电视时，父亲没完没了地数落我，我便顶撞 父亲，然后我避免和父亲说话。但一直是父亲送我去学校。 在车上，我两眼望着窗外，到校门口后，我赶紧下车快 步走向学校。 修改稿 我故意坐在后座上，听着音乐睡着了，醒了后发现身上 盖着爸爸的大衣。 到站后，我快步走着。但在拐弯处，我回头一望，正好碰 上父亲的目光。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来……）
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细节描写
典型外貌描写
如《孔乙己》： “他身材很高大；青 白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬 的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
一个人的性格可以从他的穿着体现出 来，裹住身体的衣服，能流露出人物的内 心活动，关注人物身上的细节，并对之描 绘，能体现出人物的内心活动及生活状况 。
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阶梯训练
第二阶
4.发挥联想与想象，对“秦国大军集结完毕，准备出 征”这一场景进行细节描写。（点面细节） 军旗咧咧作响，战马偶尔打个响鼻，整齐的军阵， 除了将军坐下战马马蹄得得声，一片安静，偶尔刮过 的旋风，虽然不大，却依然卷起不少黄沙，扑向战士 们的面庞。正中的士兵那笔挺的军姿、坚毅的眼神， 冷峻的表情，还有那一个个紧握的拳头。脚下磨破的 鞋子，已经无法保护那双脚，脚趾有些红肿，却像树 根一下实实地扎在土地上。
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4.步步追问
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(原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也 很差。 （追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦 法”？③穿得有多“差”？） （改写）我看见一个小姑娘，脸瘦瘦的，好似一层皮 粘在面颊的骨头上，穿一身格外肥大的衣裤，脚上穿 一双不跟脚的鞋。
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5.类比联想
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（原文）老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他 就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 （改写）当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他 的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是 什么样的眼神啊！ 我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过… … 我曾在都德的《最后一课》里见过… … 动笔写作时一要选准切入点；二要选好方法。
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构思训练
题目：请以“又是一年风起时”为题目，写一篇作文，不 少于600字。 清风微拂，吹皱满怀思绪；狂风呼啸，激荡一腔豪情 。风中飘过熟悉的气息，风中传来声声的呼唤。风中有几 分惬意，又有几分惆怅；有浓郁的亲情、友情，又有不尽 的壮怀、雅趣；或许还有……又是一年风起时，这一切就 会在心头萦绕，回味无穷……
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细节描写
典型心理描写
法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是 天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内 心世界。
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例文：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着 ，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊 ！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过……
1.放慢镜头（把“眼睛愣愣地看着我”这句话展 开描写）
中考作文专题三
认识细节描写
目
录
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精 品 导 读
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方 法 导 航

叁
阶 梯 训 练
肆
构 思 训 练
第一讲
十分钟
精通“细节描写” 技巧
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精品驿站
段落一 赵大爷一手拎着锄头，一手高举着信，跑进小院： “孩儿他妈，快来看，儿子来信了！” 他扔下锄头，用衣袖抹了一下汗，把信摩挲平，笑嘻嘻 等着老伴。（节选自《儿子来信了》）
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阶梯训练
第一阶
2.在阅览室（教室）里——（以动衬静）
静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响，我环望一 下四周，看到所有人都在埋头读书，传入耳中的是同学们 均匀的呼吸声。
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阶梯训练
第一阶
3.妈妈在为我翻阅食谱，准备饭菜。（动作细节）
阳光静静地洒在窗台上，只见母亲背对着阳光，带 着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下 闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上 一遍，嘴里喃喃自语：老了，眼神不好使了。
典型动作描写
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住， 弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。” （鲁迅《孔乙己》） （2）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来， ……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了 ……”“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧…… 好像起风了，挺冷……。”（契诃夫《变色龙 》）
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细节描写
典型神态描写
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。 愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。 神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。 比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦； “歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；