部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》慕晨钰教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.do

纪念白求恩教案
一、导入
师：上课
同学们好！今天，老师和同学们一起来学习一篇新的文章《纪念白求恩》【板书课题】
这篇文章的作者是？
生：毛泽东
师：同学们，2009年10月24日，《中国人民日报》海外版刊登了这样一篇头条新闻，新闻的标题是——那些外国人最感动中国？新闻记载的是一个名为“中国缘。

十大国际友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国网民把自己宝贵的一票投给了一位名叫白求恩的加拿大医生，白求恩得票最高，位居首位。

那么白求恩大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？【学生认真的听老师的介绍，进入思考状态，神情专注】
师：下面我们来看一则白求恩的有关内容（屏显白求恩的有关资料）哪位同学给大家读一下生：在背景音乐的陪衬下读
师：白求恩大夫逝世一个多月后，毛泽东同志就写了这篇著名的《纪念白求恩》一文，号召全军全党官兵将士都来学习白求恩大夫崇高的精神品质。

二、感知全篇
师：同学们，今天我们将通过以下三个步骤来学习本篇文章：感知一篇——精读一段——背诵一节。

这样的三个环节，我们主要通过默读的方式来学习。

什么是默读？
生：不出声的读
师：现在请同学们自己在下面默读文章，注意在默读的过程中用笔勾画出生字词
师：读完之后，我们先检查本科的字词读音。

（屏显字词，重点字词用红色标注）谁先来读？【抽两三个同学读，全体再齐读，老师强调重点字词】
师：初读一篇文章，我们不仅要读准字音，还要识记字形。

识记字词永远是学习语文的基本功，也是我们进入语文知识殿堂的门票。

师：扫清了字词障碍之后，我们来思考一下这个问题：课文叙述了白求恩哪些方面的情况？师：（点拨）这是一篇纪念性的悼词，记叙性的句子很多，各段都有，先来看看第一段，哪些是记叙性的内容？
生：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

去年春上到延安，后来到五台山工作，
不信以身殉职。

师：同学们找到的语句很正确。

师：我们可以将这一段看作是白求恩的一份个人简历，那么，从这一份简历中，我们了解到白求恩的哪些方面的信息呢？
生：国籍、身份、年龄、来中国的原因
师：对，其中这么多的信息中，其实最主要的还是简单叙述了白求恩来到中国的经历。

师：那第二段的记叙内容又有哪些呢？
生：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所受感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为
之感动。

【描写和记叙的区别】
师：同学们找的非常好，请问这一部分主要叙述了什么？
生：这两句话记叙了那些受到白求恩大夫治疗的人们的感受
师：的确如此。

我们再来看第三段的记叙内容是哪几句？同学们一起来读出来好不好？生：白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

师：嗯，同学们找的很准，那么这一段记叙了白求恩同志的什么情况呢？
生：白求恩的职业和他的医术情况。

师：那么第四段中的记叙又写了什么呢？
生：记叙了毛泽东与白求恩的个人交往情况
师：这段中的记叙感情成分很浓烈，找个同学来试读一下。

生：我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

师：“对于他的死，我是很悲痛的。

”这一句应如何读才能读出情“悲痛”的感情？
生：声音要低沉，读的时候要慢一些。

师：嗯，就是这样，请你再来一次。

（学生在师的指导下练习读这一句，读出了低沉的感觉。

）
三、精神体会
师：毛泽东在白求恩去世后写下这篇文章来纪念他，一方面是追忆白求恩的往事历历，另一方面也是更重要的是去赞美白求恩的高尚品质，号召全党的官兵将士去将白求恩的精神
发扬光大。

师：那接下来我们就来看看这篇文章毛泽东都提到了白求恩的那些精神？请同学们用笔勾画出写到白求恩精神的语句。

师：好，那么谁来先说说第一段中写到了哪些精神？
生：国际主义和共产主义
师：那具体表现是什么呢？
生：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业。

师：那这是谁具备的精神？
生：白求恩
师：那我们利用这一句话后面半句，完整的把整句话表述一下就是
生：毛泽东要求我们学习白求恩同志的国际主义、共产主义精神。

师：很好。

在第一段里，毛泽东要求我们学习白求恩同志的国际主义共产主义精神。

【板书】师：第二段又提到了什么精神？我们可以参照之前第一段最后总结的那句话来说
生：毛泽东要我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

师：不错，说得真好。

那第三段又写了什么精神？
生：毛泽东要求我们学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

师：什么叫做“精益求精”？
生：好了还要更好。

师：很好，那到了第四段，毛泽东又号召我们学习白求恩同志的什么精神？
生：毛泽东号召我们学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

师：同学们看，在白求恩同志的身上，他的精神主要是共产主义精，而共产主义精神的核心就是毫无自私自利之心，也就是没有一点私心，全心全意为人民服务。

而这个“人民”就是全世界的人民。

白求恩同志心里装的是全世界的人民。

同学们，这就是白求恩身上体现出来的精神品质。

（屏显）同学们，来，把它读一遍！
生：学习他的国际主主精神！学习他的共产主义精神！学习他毫不利己专门利人的精神！学习他对技术精益求精的精神！学习他毫无自私自利之习的精神！
三，第二个环节：精读一段
师：同学们，在这一个环节里，我们要通过精读课文第二段来深入学习课文在遣词造句方面
的特色以及写法上的特点。

老师问问你们，什么叫精读啊？
生：就是精心的读，细致的读，深入的读。

从不同的角度不同的侧面来理解作者写作的用意。

师：说的真好。

精读一段文字，有很多种角度，可以从一个词语的用法到一个句子的写法再到整段文字的情感表达。

我们可以从不同的侧面来理解作者的写作目的。

下面，请同学们认真的阅读第二段文字，看看我们有什么发现？
（指导学生互相研讨，同学们开始交流）
生：我觉得这段文字里有个词语用的很好，比如第一句中“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

”一个“极端”两次运用，写出了毛泽东主席对白求恩大夫的高度赞扬。

生：还有这一句：“每个共产党员都要学习他。

”中的“都”字，强调了学习的重要，不排除任何一个人，全体的共产党员都要学习白求恩大夫的高尚品质。

生：还有“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

”中的“一定”也起强调肯定的作用。

师：同学们体会很深，找出来的这些词都是副词，都是程度上强调了白求恩同志的高尚品质，强调了学习他的重要性。

师：在这一段里，不仅副词用的很有特色，还有一个句式也起着强调的作用，加强了语气，很好的表达了情感。

同学们找找看。

生：我找到了，是这一句：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

”这个句子里用连用了两次双重否定“没有一个不”，让人读出了从前线回来的人们对白求恩大夫的极力赞美，并被他的精神所感动。

这个双重否定句加强了肯定的语气。

师：很精彩！如果把它变成肯定句，会有什么样的变化呢？
生：（读变式）变了肯定句后，语气就不强烈了。

师：就是这样的，在这样的语境里，用上双重否定句再加上起强调作用的几个副词，就能充分的写出白求恩同志毫不利己专门利人的精神感人至深。

师：毛泽东主席在表达“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”这样的看法时，用了什么写法，同学们能够看出来吗？
生：对比。

文段里除了写白求恩的感人至深的精神，还写了另外一些人的消极表现：“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

”通过对比，白求恩同志的精神更加感人了！
师：很棒的理解！有对比才有鉴别，在对比中更能突显白求恩同志的崇高精神。

本段中在写法中除了运用对比，还运用了正侧面描写相结合的写法，从而全方位的赞美白求恩同志的伟大精神。

师：同学们，我们看这一段，从词语到句子再到写法，我们深入的理解了毛泽东主席的写作用意。

无论如何写，都是为了突出白求恩同志感人至深的精神品质。

师：好，现在，让我们有感情的朗读这一段文字吧！
（生齐读全段）
师：读的很有层次。

同学们，在这个环节中，我们通过精读一段品析了文章的写法。

同学们要学会用这样的方法来品析其他的文章。

四，第三个环节：背诵一节。

师：在这个环节里，我们要背诵文章最经典的一节，这就是最后一节。

在那样一个特殊的年代里，别说是一节，就是全文，人人都能背下来啊，我们今天就来背诵最后一个小节。

好吧？
三分钟时间内，看谁记住的最多。

开始！
（学生热烈背诵，师提问，最后齐背。

课堂气氛浓厚，背诵效果很好。

）
五，拓展文本，感受情怀
师：同学们，我们读了这篇文章后，理解了白求恩同志的感人至深的精神，那么同学们想到这个问题了吗：白求恩同志的精神为什么感人至深？他在2009年被四百万中国网民评为最受中国人感动的“十大国际友人”之首，我们了解他在中国的动人事迹吗？（学生一脸迷茫一脸渴望）
师：（展示“白求恩在中国”的有关资料与图片）
（伴随着动人的音乐，老师介绍白求恩在中国工作时的做出的贡献，请几个学生朗读白求恩曾写给聂司令员的两封书信，课堂气氛十分动人。

）
【“亲爱的聂司令员：
今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。

同时，抄送国际援华委员会和加拿大联盟会。

告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多做贡献。

也要写信给美国总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀。

这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。

随信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。

所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄费。

这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。

将我永世不变的友爱送给蒂姆？布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。

请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以。

我对她应负的责任很重，决不能因为没钱而把她遗弃了。

还要告诉她，我是十分内疚的，并且曾经是快乐的。

两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。

马靴、马裤，请转交吕司令。

贺将军，也要给他一些纪念品。

两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生学校的江校长，让他任意挑选两种物品作纪念。

打字机和绷带给郎同志。

手表和蚊帐给潘同志。

一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我对他和他的夫人、孩子们的新年礼物。

给我的小鬼和马夫每人一床毯子，另送小鬼一双日本皮鞋。

照相机给沙飞。

贮水池等给摄影队。

医学书籍和小闹钟给卫生学校。

每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血病患者。

千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。

最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。

在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。

让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。

】
师：同学们，了解了白求恩同志在中国的事迹之后，你想对白求恩大夫说些什么呢？
生（崔晨光）：最是无言的温暖，春风化雨；最是无言的感动，润物无声。

白求恩同志，你这样超越国界的大爱，感动着我，感动着中国！
师：非常深情！
生（于海斌）：不畏艰险，不畏牺牲，为了中国人民的利益，具有国际主义精神、毫无自私自利的白求恩大夫，他作为苏联的医生，对我国做出了巨大的贡献。

白求恩大夫，我将一生以你为荣，以你为傲！敬爱的白求恩大夫，你一路走好！
师：很感人！但是你在这里记错了他的国籍，他是哪国人？
生齐答：加拿大人！
师：对，孩子们要记准了白求恩大夫的国籍。

生（王晴）：你虽是加拿大人，但我感觉你却有一颗赤诚的中国心，你对工作极端的负责，对人民极端的热忱，对技术的精益求精，对中国无私奉献的精神值得我永远学习！
生（苏晓丽）：谢谢你把热情和生命都献给我的国家——中国，你将自己的心奉献出来，你把自己的精力都放在手术台上，虽然你走了，但你的魂却永远留在手术台上，你的精神永远留在中国！
生（李慧参）：白求恩爷爷，你就是照耀在我们祖国上空的一颗明星，照亮了我们祖国的生活，我们会永远铭记你的奉献，你的博爱，你的无私！
生（杨亚星）：你来自大洋彼岸，却为中国革命事业付出生命。

你不辞劳苦，不怕牺牲，甘愿为人民服务到底，乐于奉献是你对生命的承诺，不怕牺牲是你一生的誓言，白求恩同志，你将永存我们的心中！
师：同学们的发言很深情，很感人，我相信，白求恩若有在天之灵，听到你们对他说的这些充满温情的话语，一定会很欣慰的！还没有写完的孩子，一定要认真写出来，用你自己的行动来表达对白求恩同志的爱！
师：通过这节课，我们从毛泽东主席笔下感受了白求恩同志的崇高的精神品质。

通过有关资料，我们对白求恩同志在中国的一些工作细节。

同学们如果还想了解白求恩同志在中国的详细情况，老师建议大家在课外看看电影《白求恩》，相信你们对白求恩大夫会有更深的了解。

师：（背景音乐起）同学们，最后，让我们向白求恩同志致敬，向每一位国际友人致敬！下课！。