课外师生心灵的交流,把学生当做知心朋友

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课外师生心灵的交流,把学生当做知心朋友
作为一名教师,只有走进学生的生活世界,多与学生进行心灵沟通,才能成为学生信赖的朋友。

在课下我采用“心灵沟通”法,把学生当作知心朋友,小伙伴。

真诚地和他们互相交心,架起一座师生间心灵的桥梁。

这样的沟通是一点一滴积累和起作用的,是润物细无声,在潜移默化中影响学生的心灵,但又切实地对学生心灵产生了积极而又深远的影响。

那么,课外活动中怎样适宜和学生进行“心灵沟通”呢?我主要采取以下几方面:
1.与学生见面时的对话要充满关怀和赞扬。

每天学生高高兴兴来到学校,在学校开始自己一天的生活,此时教师要做一个有心人,仔细观察每个孩子的穿着打扮、音容笑貌,不失时机地和学生说说话。

如:“你今天真漂亮。

”“今天你特别精神,老师相信你今天一定会有出色的表现。

”诸如此类的话,学生会觉得老师可亲可敬,老师时时刻刻在关注着自己,让他们心情愉快,充满信心,一整天都感到幸福。

2.巡视作业时要有鼓励性的评价。

当学生开始作业时,教师可一边巡视一边和学生悄悄说。

如“××你今天作业写的不错,好好努力,一定会更好的。

”“你今天写的字很漂亮,真不错!”给予学生适当的鼓励要比直接指出错误会取得更好的效果,从而引导学生认真仔细的完成作业。

3.课余师生共同活动时的沟通。

作为小学教师要深入学生之中,参与学生的活动,特别要跟那些孤僻,不善于人际交往的孩子进行沟通,如:和他们交流学习中出现的问题,谈一谈理想。

对平时不参加集体活动的学生应鼓励他们多参加集体活动,从中感受集体的力量和关爱,让他们认识到自己在这个集体中很重要。

而对正在兴高采烈进行活动的学生则加以引导,让他们关注一下其他同学,如“××也是我们集体中的一员,我们的集体活动不能离开他,去邀请他一起加入我们这个集体吧。

”学生一定会非
常乐意地接受老师的建议。

4.利用电话、网络和学生进行沟通。

由于现在已经进入信息社会,通讯改变了我们交往的方式。

在闲暇时间,教师可以利用电话或者QQ聊天工具和学生沟通:如“今天你在学校过的愉快吗?为什么?”“今天的数学课听懂了吗?”“今天你为什么不高兴,有什么困难可以告诉老师,我们一起解决,好吗?”等。

这时,由于通讯沟通的特点,师生不是面对面交流,学生就没有约束感和压抑感,往往会畅所欲言,说出心理话。

这样可以从中了解到学生家庭生活,而且比较真实、系统地知道班级各方面的工作情况,教师会收到事半功倍的效果。

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