2.2氯及其化合物课件高一上学期化学人教版2
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→ 物质类别元素化合价>反应规律
研究视角
氯及其化合物(第二课时)
1789年，法国化学家贝托莱发 现氯水具有漂白性，他提出把氯水 的漂白作用应用于漂白工业。但因为Cl₂ 溶解度不大，且生成的HC10不 稳定，难以保存，使用起来很不方 便，效果也不理想。
贝托莱1748-1822
高中化学
英国化学家台耐特将Cl₂溶于石灰乳[主要成 分是Ca(OH)₂]中，发现生成了一种具有漂白性且 更稳定的物质——漂白粉，从此将漂白从实验室 带进了“寻常百姓家”。现代工业制取漂白粉依 然采用该反应。
高中化学
应 用 根据以上反应，你认为购买和存放漂白粉时应 注意哪些问题?观察包装袋是否密封，漂白粉中 有无结块，注意使用期限，现买现用， 购买后应密闭存放在干燥的地方。
二、 认识次氯酸盐的性质
高中化学
任务三 写出你所知道的含氯元素的物质，从 不同角度对所列举的物质进行分类，然后依据 物质中氯元素化合价的不同，绘制转化关系图， 并写出相关反应的化学方程式，分析物质转化 的条件和化合价变化。
课后活动1.依据以氯元素为线索的转化关系，思考哪些转化可用于实验室或工业制氯气。2.依据氯及其化合物的研究思路与方法，请你设计认识 和研究KC10₃性质的方案。
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系
高中化学
非金属及其化合物的研究思路物质类别 代表物 研究内容氢化物 → HCl →物理性质 ·→ 化学性质单质 → Cl₂> 制法含氧酸 → HC10用途盐 NaC10 比较法 分类法 实验法 观察法 归纳法高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
二、 认识次氯酸盐的性质CIO-+CI-+2H+==Cl₂ ↑+H₂O 思 考 对比制备漂白液的离子方程式，你对物质的性质有 哪些新的认识?Cl₂+20H-==C1O-+Cl-+H₂O高中化学
用作漂白剂性质高中化学
用作消毒剂用途
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系
高中化学
三、建立含氯元素的物质间的转化关系
HCI0Ca(Cl0)₂NaCl0
HClNaClAgCl
高中化学
KCIO₃
Cl₂
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系Cl- 的检验原理： Ag++Cl-=—AgCl↓操作：先加入稀硝酸酸化，再加入AgNO₃ 溶液现象：产生白色沉淀白色Ag₂CO₃ 沉淀可溶于稀硝酸，加入稀硝酸酸化是为了排除C03 等离子的干扰。高中化学
一 、认识氯气与碱的反应
高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质任 务二84消毒液中含有多种粒子，资料表明下述实验可 证明其有效成分是NaC10, 请你说明理由。菌种：大肠杆菌 84消毒液 H₂O变量控制
空白对照组 空白对照组 NaOH(aq) NaCl(aq)高中化学
一、认识氯气与碱的反应2Cl₂+2Ca(0H),=Ca(clo)₂+CaCl₂+2H₂O氧化剂 有效成分还原剂该反应是否为氧化还原反应?若是氧化还原反应，请 找出氧化剂、还原剂。高中化学
Cl₂ +2NaOH =NaC1O+NaCl+H₂O常温下氯 气 + 碱 = = 次 氯 酸 盐 + 氯 化 物 + 水
4高中化学
一 、认识氯气与碱的反应任 务 一 结合Cl₂ 和H₂0的反应，分析写出制备漂白粉 的化学方程式。Cl₂ +H₂O =HCl+HC1O2HCl+Ca(OH)₂ -CaCl₂ +2H₂O2HCIO+Ca(OH)₂ = Ca(CIO)₂ +2H₂O次氯酸钙高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
NaC|ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 氧化性
高中化学
应 用 家庭中常用84消毒液与洁厕灵(主要成分是盐酸) , 结合化学用语解释为什么消毒液不能与洁厕灵混合使用。√ 有效杀灭致病菌和病毒>99.999%√可灭活病毒，有效应对禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾病的流行√可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒√本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激本产品不得与酸 (例如洁厕灵等√本产品对金属有腐作 (不得将原液直用于织物表面)√本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1:200比例兑水稀释(详见包装说明)高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
二、 认识次氯酸盐的性质思 考 漂白粉或漂白液的漂白性强弱与溶液酸碱性有 关。家庭使用漂白粉时，在空气中露置， 可以产生较 多的HC10, 更好地发挥其漂白、消毒作用。请写出反 应的化学方程式。Ca(ClO)₂ +H₂O+CO₂ =CaCO₃ ↓+2HC1O
→ 物质类别元素化合价>反应规律
研究视角
氯及其化合物(第二课时)
1789年，法国化学家贝托莱发 现氯水具有漂白性，他提出把氯水 的漂白作用应用于漂白工业。但因为Cl₂ 溶解度不大，且生成的HC10不 稳定，难以保存，使用起来很不方 便，效果也不理想。
贝托莱1748-1822
高中化学
英国化学家台耐特将Cl₂溶于石灰乳[主要成 分是Ca(OH)₂]中，发现生成了一种具有漂白性且 更稳定的物质——漂白粉，从此将漂白从实验室 带进了“寻常百姓家”。现代工业制取漂白粉依 然采用该反应。
高中化学
应 用 根据以上反应，你认为购买和存放漂白粉时应 注意哪些问题?观察包装袋是否密封，漂白粉中 有无结块，注意使用期限，现买现用， 购买后应密闭存放在干燥的地方。
二、 认识次氯酸盐的性质
高中化学
任务三 写出你所知道的含氯元素的物质，从 不同角度对所列举的物质进行分类，然后依据 物质中氯元素化合价的不同，绘制转化关系图， 并写出相关反应的化学方程式，分析物质转化 的条件和化合价变化。
课后活动1.依据以氯元素为线索的转化关系，思考哪些转化可用于实验室或工业制氯气。2.依据氯及其化合物的研究思路与方法，请你设计认识 和研究KC10₃性质的方案。
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系
高中化学
非金属及其化合物的研究思路物质类别 代表物 研究内容氢化物 → HCl →物理性质 ·→ 化学性质单质 → Cl₂> 制法含氧酸 → HC10用途盐 NaC10 比较法 分类法 实验法 观察法 归纳法高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
二、 认识次氯酸盐的性质CIO-+CI-+2H+==Cl₂ ↑+H₂O 思 考 对比制备漂白液的离子方程式，你对物质的性质有 哪些新的认识?Cl₂+20H-==C1O-+Cl-+H₂O高中化学
用作漂白剂性质高中化学
用作消毒剂用途
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系
高中化学
三、建立含氯元素的物质间的转化关系
HCI0Ca(Cl0)₂NaCl0
HClNaClAgCl
高中化学
KCIO₃
Cl₂
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系Cl- 的检验原理： Ag++Cl-=—AgCl↓操作：先加入稀硝酸酸化，再加入AgNO₃ 溶液现象：产生白色沉淀白色Ag₂CO₃ 沉淀可溶于稀硝酸，加入稀硝酸酸化是为了排除C03 等离子的干扰。高中化学
一 、认识氯气与碱的反应
高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质任 务二84消毒液中含有多种粒子，资料表明下述实验可 证明其有效成分是NaC10, 请你说明理由。菌种：大肠杆菌 84消毒液 H₂O变量控制
空白对照组 空白对照组 NaOH(aq) NaCl(aq)高中化学
一、认识氯气与碱的反应2Cl₂+2Ca(0H),=Ca(clo)₂+CaCl₂+2H₂O氧化剂 有效成分还原剂该反应是否为氧化还原反应?若是氧化还原反应，请 找出氧化剂、还原剂。高中化学
Cl₂ +2NaOH =NaC1O+NaCl+H₂O常温下氯 气 + 碱 = = 次 氯 酸 盐 + 氯 化 物 + 水
4高中化学
一 、认识氯气与碱的反应任 务 一 结合Cl₂ 和H₂0的反应，分析写出制备漂白粉 的化学方程式。Cl₂ +H₂O =HCl+HC1O2HCl+Ca(OH)₂ -CaCl₂ +2H₂O2HCIO+Ca(OH)₂ = Ca(CIO)₂ +2H₂O次氯酸钙高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
NaC|ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 氧化性
高中化学
应 用 家庭中常用84消毒液与洁厕灵(主要成分是盐酸) , 结合化学用语解释为什么消毒液不能与洁厕灵混合使用。√ 有效杀灭致病菌和病毒>99.999%√可灭活病毒，有效应对禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾病的流行√可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒√本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激本产品不得与酸 (例如洁厕灵等√本产品对金属有腐作 (不得将原液直用于织物表面)√本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1:200比例兑水稀释(详见包装说明)高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
二、 认识次氯酸盐的性质思 考 漂白粉或漂白液的漂白性强弱与溶液酸碱性有 关。家庭使用漂白粉时，在空气中露置， 可以产生较 多的HC10, 更好地发挥其漂白、消毒作用。请写出反 应的化学方程式。Ca(ClO)₂ +H₂O+CO₂ =CaCO₃ ↓+2HC1O