2022版新教材高考政治一轮复习第2单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念课件新人教版选择性必修32

不相 容关
系
概念的外延的含义 1．病毒不仅分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，从结构上还分 为单链 RNA 病毒、双链 RNA 病毒，单链 DNA 病毒和双链 DNA 病毒。 上述结论( ) A．明确了病毒的内涵 B．明确了病毒的外延 C．犯了“多出子项”的逻辑错误 D．犯了“划分标准不一”的逻辑错误
(4)“种差”应尽可能详细确切。比如，关于人的定义最好定义 为“人是能制造复杂生产工具的动物”，关于椅子的定义最好定义 为“椅子是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。”
B 解析：材料明确了病毒的外延，B 正确，A 错误。题中结论 没有犯“多出子项”和“划分标准不一”的逻辑错误，排除 C、D。
概念之间的外延关系
2．有位病人想吃水果，家人给他一个苹果，他却说：“我要吃
水果，不吃苹果。”这位病人没有看到水果与苹果之间是( )
A．全同关系
B．属种关系
C．种属关系
D．反对关系
选择性必修3 第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
课标要求
2.1 认识概念是反映事 物本质属性的思维形 式；理解任何概念都是 内涵和外延的统一。
体系构建
核心素养
1.科学精神：了解属性的 含义与分类；明确概念 的含义、表达、基本特 征；理解明确内涵和外 延的方法。 2.公共参与：自觉践行明 确内涵和外延的方法。
(4)要求
①要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正 确地认识对象，把握其 本质属性。
②其次，应该遵循必要的逻辑规则。■5
逻辑规则
逻辑错误
定义项与被定义项的外延 否则，就会犯“定义过宽”或“定义过
必须全同
窄”的逻辑错误
定义项不能直接或间接地 否则，就会犯“同语反复”或“循环定
包含被定义项
误
五、内涵和外延■6 1．任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄 清概念的内涵，又要分清概念的外延。 2．认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化， 概念的内涵和外延不可能 固定不变。 3．随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越 来越 深刻和 精确。
■6 知识拓展 传统逻辑认为，词项的内涵是指该词项所反映的 对象的本质属性的总和，即是对事物的特有属性的反映，如“商品” 的内涵就是“为交换而生产的劳动产品”。词项的外延是指具有该 词项所反映的本质属性的一切对象，即是词项指代的事物所组成的 那个类，如“商品”的外延就是各种商品对象所组成的那个类。近 代作为逻辑教本之一的《波尔·罗亚尔逻辑》，第一次提出了内涵和外 延的区别。后来的逻辑学家对这种区别的合理性虽然意见不一，但 “内涵”和“外延”这两个术语却沿用至今。
■1 辨别区分 属性≠根本属性，概念反映和揭示的是事物的本 质属性。
二、概念的基本特征 1．概念的内涵：是指概念所反映的事物的 本质属性，它反映事 物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。■2
■2 知识拓展 内涵是一个汉语词语，一是指一个概念所反映的事物 的本质属性的总和，也就是概念的内涵；二是指内在的涵养。内涵是一 种抽象的，但绝对存在的感觉，是某个人对一个人或某件事的一种认知 感觉。内涵不一定是广义的，也可以是局限在某一特定人对某一人或某 一事的看法。它的形式有很多，但从广义上来讲，它是一种可以给人内 在美感的概念。人的感知能力有差异，且内涵不是表面上的东西，而是 内在的、隐藏在事物深处的东西，故需要探索、挖掘才可以看到。
_矛__盾__ 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们 关系 的外延之和等于该属概念的外延 _反__对_ 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们 关系 的外延之和小于该属概念的外延
■3 辨别区分 黑与白是反对关系，因为还有绿、红……男与女 是矛盾关系，因为按性别只能分为男和女。
B 解析：水果与苹果是属种关系，B 符合题意，排除 A、C、
D。
考点二 明确概念的方法
1．定义 (1)定义是对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的 确切而简要的说明。或是通过列出一个事件或者一个物件的基本属 性来描述或规范一个词或一个概念。 (2)最基本、最常用的方法是种差加属概念。
(3)定义项是由被定义概念的邻近的种差加属概念所组成的定 义。它的公式是：被定义项＝种差＋邻近的属概念。用种差加属概 念方法下定义时，首先应找出被定义项邻近的属概念，即确定它属 于哪一个类，然后把被定义项所反映的对象同该属概念下的其他并 列种概念进行比较，找出被定义项所反映的对象不同于其他种概念 所反映的对象的特有属性，即种差，最后把属概念和种差有机地结 合起来。
2．概念 (1)概念是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把 所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是自我认知意 识的一种表达，形成概念式思维惯性，是在人类所认知的思维体系 中最基本的构筑单位。 (2)概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式， 只有通过语词才能表达出来。
4．外延 (1)外延是一个逻辑学名词。当一个共相不对应任何对象时，称 作该共相的外延是空白的；若一个共相的外延不是空白的，则该共 相对应的一切对象称作该共相的外延。 (2)适合于某一概念的一切对象，即概念的适用范围。例如，“人” 这一概念的外延是古今中外所有的人。
(3)概念之间的外延关系 相 容 关 系
2．概念的外延 (1)含义：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性 的事物 的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(2)概念之间的外延关系 ①相容关系和不相容关系：依据两个概念在所指范围上是否具 有相同 部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如 果两个概念在所指范围上具有相同的部分，则为相容 关系；不具有 相同部分，则为 不相容关系。
02 关键能力·素养提升
考点一 考点二
考点一 概念的概述
1．属性 (1)属性是人类对于一个对象的抽象方面的刻画。事物总有许许 多多的性质与关系，事物的性质与关系统称为属性。 (2)对象(事物)的属性，有的是特有属性，有的是共有属性。
(3)事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物 成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。某事物固有的 规定性和与其他事物的区别性是本质属性的两个特点，如能思维、会说 话、能制造和使用生产工具进行劳动是人的本质属性。而人的其他特有 属性，如无毛、两足、直立行走等则是非本质属性，它仅有区别性而无 质的规定性。可见，本质属性一定是特有属性，而特有属性不一定是本 质属性。但是，有些事物的特有属性是由本质属性派生出来的，如人的 直立行走，大拇指与四指分开，就是由制造和使用生产工具派生出来的。
2．定义的规则 (1)属概念和种概念的外延要相应相称。比如，不能定义为“人 是一种能制造生产工具的生物”，这就犯了“定义过宽”的逻辑错 误，因为生物还包括植物。 (2)并列的概念一般不应是否定的判断。比如，定义为“狼不是 虫”“狗不是猫”，这样定义毫无意义。
(3)构成属种关系的概念，如动物和人、家具和椅子，把属说成 是种，如“动物是人”“家具是椅子”必然犯了“定义过窄”的逻 辑错误。但可以倒过来把种说成是属，如“人是动物”“椅子是家 具”肯定符合逻辑。
①首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。
②其次，要遵循划分的 逻辑规则。
逻辑规则
逻辑错误
子项的外延 之和 必须等于母 否则，就会犯“划分不全”或“多出
项的外延
子项”的逻辑错误
在同一次划分中，只能用同一 否则，就会犯“划分标准不一”的逻
个 标准
辑错误
否则，就会犯“越级划分”的逻辑错 划分应该 逐级进行，不能越级
②相容关系的分类：依据所指范围相同部分的多少，概念外延
的相容关系分为以下几种：
全同关系
两个概念的外延完全相同
属__种__关系或种属 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外
关系
延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念
交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的
③不相容关系的分类：不相容关系又称为全异关系。不相容关 系可以进一步分为矛盾关系和反对关系。■3
(3)概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行 的单元。表达概念的语言形式是词或词组。
(4)概念都有内涵和外延，即有含义和适用范围。概念会随着社 会历史和人类认识的发展而变化。
(5)明确概念就是要明确概念的内涵和外延。定义是明确概念内 涵的逻辑方法，划分是明确概念外延的语，一是指一个概念所反映的事物的本质属性， 也就是概念的内容；二是指内在的涵养。 (2)内涵是一种抽象的，但绝对存在的感觉，是某个人对一个人或某件 事的一种认知感觉。内涵不一定是广义的，也可能是局限在某一特定人对 待某一人或某一事的看法。它的形式有很多，但从广泛上来讲，它是一种 可以给人内在美感的概念。人的感知能力有差异，且内涵不是表面上的东 西，而是内在的、隐藏在事物深处的东西，故需要探索、挖掘才可以看到。
四、明确外延的方法 1．方法：明确概念的外延，可以运用划分的方法。 2．划分 (1)含义：划分是从外延 方面明确概念的逻辑方法。它是依据一 定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种 ，大 类是小类的 属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由 母项和子项两部分构成。
(2)规则
■4 知识拓展 种差加属概念是一种常用的定义方法，又称真实 定义、实质定义。所谓的“属”与“种”“种差”是指如果一个概 念 B 的外延集合是另一个概念 A 的外延集合的真子集，我们称概念 A 是概念 B 的属概念，概念 B 是概念 A 的种概念，具有这种关系的 概念之间称作具有属种关系的概念。在同一属概念中，种概念 A 具 有而其他种概念不具有的本质属性的差别，称作种概念 A 的种差。
义”的逻辑错误
违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义” 定义一般不能用 否定形式
的逻辑错误
定义不能用比喻
否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误
■5 辨别区分 定义过宽≠同语反复 定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会犯逻辑错误，“定 义过宽”是其中的逻辑错误之一；定义项不能直接或间接地包含被 定义项，否则就会犯逻辑错误，“同语反复”是其中的逻辑错误之一。
例如，当我们对一个概念——比如，给“人”下定义时，首先要找 到与这一概念最近的属概念——动物，然后我们就可以说“人是一种动 物”了。这样，相对大一点的属，就是“动物”，亦称母项，相对小一 点的种，就是要下定义的“人”，亦称子项。所谓种差，在这里与属概 念“动物”之下的其他并列(注意属种关系是不能构成并列的)的种概念 (如狼虫虎豹，鸡鸭牛羊等)所反映的对象的差别，即种差。人“能制造 和使用生产工具”，而狼虫虎豹，鸡鸭牛羊等却“不能制造和使用生产 工具”。找到了种差，人的定义也就容易了。人的定义就可表述为：“人 是能制造和使用生产工具的动物。”
01 必备知识·素养构建
一、概念的含义 1．属性 (1)含义：事物的性质和关系统称为属性。 (2)分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性 是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
2．概念 (1)含义：概念就是通过揭示事物的 本质属性而反映事物的思维 形式。■1 (2)表达：概念只有通过 语词才能表达出来，但并非一个语词在 任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就 容易引起概念混淆。
三、明确内涵的方法 1．方法：要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就 需要运用 定义 的方法。
2．定义 (1)含义：定义是从 内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念 下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的 本质属性。 (2)构成：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
(3)方法：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念 。这 里的属概念是指被定义项的属概念。种差指同一属概念下的种概念 之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。 “种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和 定义项联结起来，就构成定义。■4