一年级上册心理健康教案-3《自己的事情自己做》

一年级上册心理健康教案-3《自己的事情自己做》
【教学目标】
1.了解“自己的事情自己做”的意义和重要性。

2.培养孩子的独立性，让他们学会自己处理各种事务。

3.增强孩子的自信心，培养他们的责任感和独立意识。

4.倡导简单生活，提高孩子处理事务的效率和条理性。

【教学重点】
1.了解“自己的事情自己做”的意义。

2.培养孩子的独立意识和责任感。

【教学难点】
1.改变孩子们的依赖性和被动性。

2.如何处理孩子们因为处理不好事务而造成的困扰和不满。

【教学方法】
1.实践教学。

2.情景教学。

3.互动教学。

【教学内容】
1.学好数码，让自己变得更加独立。

2.做好作业，培养孩子们的独立自主能力。

3.手绘作品，提高孩子的艺术素养。

4.倡导简单生活，提高孩子的处理事务的效率和条理性。

【教学流程】
1.导入（5分钟）
师生互动问候，安排好孩子们的座位，让孩子们准备好今天的课程。

2.引入主题（10分钟）
教师简单地向孩子们介绍一下今天的主题——“自己的事情自
己做”，告诉孩子们什么是自己的事情，为什么要自己做，以
及这对孩子们带来的好处。

3.主题阐述(20分钟)
教师通过一些故事及图片的讲述，引领孩子们进入主题，让孩子们了解到“自己的事情自己做”所带来的好处，提高孩子们的独立意识和责任感。

希望孩子们以后能够学会自己处理各种事务，变得更加独立。

4.习惯养成（30分钟）
教师通过对孩子们熟练掌握数码的学习，以及做好作业，培养孩子们的独立自主能力，提高孩子们处理事务的效率和条理性。

5.手工制作(30分钟)
教师鼓励孩子们动手自己制作一些小玩意，如DIY手链、贴
画等，提高孩子们的艺术素养和手工能力。

6.小结（5分钟）
教师通过问答的方式对今天的主题进行回顾，让孩子们了解到“自己的事情自己做”所带来的好处，并鼓励孩子们在生活中能够多尝试，多实践，变得更加独立。

【课后作业】
1.回家后尝试自己完成一些小事，如自己收拾书包、自己擦桌
子等。

2.尝试制作一些简单的手工艺术品，如爱心卡片、手环等。

3.在家中进行简单生活，如自己擦碗、自己处理垃圾等。

【教学总结】
通过今天的学习，让孩子们了解到“自己的事情自己做”对他们的成长有着重要的意义。

教师充分引导孩子们，培养出他们独立自主的能力，增强孩子们的自信心，助力孩子们完成成长道路上的每一步，使之成为独立自主的新时代少年。

7.教学拓展（30分钟）
为了进一步巩固孩子们的独立自主能力和责任感，教师可以通过组织一些实践活动来帮助孩子们深度体验“自己的事情自己做”的意义和重要性。

例如提前告知孩子们课堂结束后需要自己擦桌子和收拾教室，让孩子们明白这是自己的责任，也是成长的必备良好习惯。

8.处理困难（20分钟）
在实践中，孩子们可能会遇到一些困难和难题，例如不知道自己该怎么做、不知道该如何分配自己的时间等。

教师应该及时引导孩子们，教会他们如何选择和处理事物的方法。

同时，也要支持孩子们，鼓励他们在独立自主的过程中不怕失败，勇于尝试。

9.家长配合（30分钟）
教师还需要与家长密切配合，教会他们如何在家中培养孩子们的独立自主能力和责任感。

家长可以通过一些小事情来帮助孩子们习惯自己处理自己的事情，如鼓励孩子自己洗碗、自己洗衣服等。

家长也要多给孩子提供自我实践的机会，充分支持孩子成为独立自主的新时代少年。

10.评估效果（20分钟）
教师需要对孩子们的学习情况进行评估，看看孩子们在实践中是否能够独立自主处理各种事务，并从中找到一些需要改进的地方，以供下次教学改进。

11.总结（10分钟）
教师通过讨论和交流的方式总结本次教学，激励孩子们在未来的学习中更加积极参与，勇于尝试新的事物。

在实际教学过程中，教师应该让孩子们在尽可能独立的情况下，去思考各种问题，并提供一些有效的引导和支持。

这样不仅能够激发孩子们的兴趣和主动性，让他们在实践中不断积累经验，也能够让他们更好地理解和掌握“自己的事情自己做”的核心内容。

同时，教师还可以通过一些互动游戏或小组合作来让孩子们更好地学会独立处理各种事务的能力。

例如可以组织孩子们进行家务分工游戏，让他们自己分配家务任务，不仅能够提高孩子们的责任感和独立性，还能促进孩子们之间的合作和团队意识。

总之，“自己的事情自己做”不仅能够提高孩子们的独立性和责任感，也能够让他们更好地适应未来的挑战和生活。

教师们应该在教学中不断探索和创新，为孩子们营造良好的学习氛围，让他们在教学中学会自我规划和独立自主，成为具有创新精神和终身学习能力的新时代少年。