井冈山小井红军医院文化融入到现代医学教育的研究

井冈山小井红军医院文化融入到现代医学教育的研究
作者：胡红梅，张沙沙，李伟，李升
来源：《教育教学论坛》2017年第45期
摘要：目前医学教育规模与质量的矛盾越来越突出，作为我国未来医药事业的传承者，需要注重医学生精神文化教育的培养，因此培养具有素养的医学生对我国医疗卫生的长期发展具有十分重要的意义。

红色文化是中国共产党领导人民在革命进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化，如何把红色资源尤其是小井红军医院文化融入医学生的思想教育中去，延伸红色资源的教育价值，为医学院校现代教育提供了新的视角，提升医学生的职业素养和社会责任感，培养具有高尚医德、勇于探索和创新能力的高素质医学人才，成为当前医学院校文化教育工作者研究的重要课题。

关键词：医学教育；红色文化；教学模式
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）45-0195-02
一、现代医学教育的内涵
现代医学教育的目的是要培养全面发展的医学人才，随着人们对医学教育的进一步深化认识，目前认为现代医学教育的目的包括培养预防疾病和损伤、治疗和治愈疾病的专业人才，随着科技、经济、文化、社会的不断发展，医学将进一步发挥保护人民健康，促进社会物质文明和精神文明建设，保证经济和科技文化、社会协调，等等发展功能。

随着社会的发展、观念的改变以及人类的疾病病因所发生的重大变化，生物医学模式不能够提供全面、准确的解释和令人满意的回答，传统医学模式受到了挑战和质疑，形成了今天所谓的“生物—心理—社会”医学模式[1]。

医学模式的转变促使人们对现代医学教育的目标进行了重新审视，迫切要求现代医学教育及时调整自身的目标，并贯穿在现代医学教育教学过程当中。

然而在我国现代医学教育中并未将学生的精神文化、心理方面进行培养，而仅从生物学的观点教育、甄别人类的疾病现象，这在我国现代医学教育中仍然普遍存在。

二、小井红军医院文化的内涵
小井红军医院是位于井冈山市的人民军队历史上的第一所正规医院，最初取名为“红光医院”，是由原来的茅坪、大井两个医务所扩建而成的，是依山而建的二层木结构楼房，其精神体现在红军医务工作者在革命年代不畏牺牲，冒着枪林弹雨抢救战友、舍生忘死、艰苦创业、发扬艰苦奋斗的优良作风。

由于井冈山根据地遭到国民党军队的严密封锁，红军医院里的医生、药材和医疗器械严重缺乏，且连最起码的麻醉药品也时常供应不及，当时的大部分药品主要来源于医生上山采集的中草药以及作战缴获的西药，消炎就靠食用盐水，甚至消毒就用肥皂
水洗手，然后做手术，做手术用菜刀木锯，伤病员的生活极为艰苦。

当年老一辈的革命家在白色势力的包围下，红军创造性地开展工作，建立了第一所红军医院，是什么铸就了他们崇高的灵魂？这其中包括为了民族解放、实现人类共产主义理想而不惜献出生命的革命精神，也包括救死扶伤、治病救人的精神，这也是井冈山红色文化的重要组成部分[2]。

如果将先辈们的这种民族精神融入到现代的医学教育中，将这些不朽灵魂呈现在医学教育课堂上，使后人在缅怀先烈们峥嵘岁月的同时，学习体会他们内在的高尚人格魅力，进一步提升医学生的内在精神品质，这是研究红色文化融入到现代医学教育教学的重要方向。

三、小井红军医院文化在现代医学教育中的德育价值
医学生的思想道德素质的好坏直接关系到病人的生命安全，而医务人员在守护人类生命的过程中，扮演着不可或缺的重要角色，其不仅要有高超的医疗技术，还要有一种崇高的理想和大爱无私的奉献精神。

目前，西方国家对医学生的教育不仅局限于医学生专业知识的提高，而且要将更多的文化素质教育课程加入到医学生的必修课程计划，以进一步强化医学生的敬业精神和伦理行为，树立以病人为中心的服务理念。

国内近几年来，部分医学院校也开始重视医学生文化道德教育的培养，但现行的高校医学教育文化培养模式还存在一定的差距。

井冈山精神是革命传统精神与时代精神的有机统一，在当前高校的思想工作中十分重要，现代医学教育必须在科学把握井冈山红军文化实质的同时，坚持实事求是、与时俱进，不断创新思想文化工作的方式、方法，提高现代医学教育的实效性。

小井红军医院文化在革命战争年代发挥了巨大的引领民族解放的作用，体现了老一辈医务工作者的舍生忘死、艰苦创业，发扬了艰苦奋斗的优良作风，在新时期的建设年代，应该在医学生的医德教育过程中融入小井红军医院文化，充分发挥小井红军医院文化的发展史，包括曾志在内的红色医生群体的医德故事教育医学生，提高他们的职业道德修养，引导他们树立坚定的理想和信念，教育学生必须以严谨和实事求是的工作态度为患者服务，从而推动现代医疗行业的健康有序发展[3]。

四、小井红军医院文化在现代医学教育中的有效途径
现代部分从医人员职业道德水平的降低，影响了整个医疗体系的公信力，作为医学院校应该创造条件，提高学生的人文道德素养，立志献身医学、恪守医德、忠于专业、全心全意为病人服务[4]。

作为职业道德教育重要素材的小井红军医院文化，具有得天独厚的德育教育价值，教育工作者应该充分在课堂上利用包括曾志等老一辈医务工作者的救死扶伤的精神和真实的故事，把小井红军医院文化与医德教育教学内容有机结合，让红色文化走进课堂，从而实现小井红军医院文化的精神内涵与医德教育体系的融合，使医学生鼓舞精神，提升个人及职业素养。

利用小井红军医院文化的真实素材，突破传统的“灌输式”教学方法，注重将红色资源的素材灵活运用，把小井红军医院书籍、经典图片、人物故事等多种辅助教学材料融入教学改革中去，使得课堂生动活泼，让学生更易接受；充分激发学生对红色资源的兴趣和积极性，不断增强红色教育的效果。

此外，还可以利用小井红军医院建立学校现代医学教育基地，组织学生开展重走革命道路、参观小井红军医院的展览、祭奠小井红军医院的革命先驱和聆听革命老前辈讲述先进事迹等教育活动，让大学生亲临感受小井红军医院当年的光辉岁月，深刻接受革命思
想的洗礼，从而培养起医学生的社会责任感，面对患者要有爱心和责任心以及奉献精神，做到医生应尽的义务，全心全意为患者服务。

井冈山精神是以毛泽东为代表的中国共产党人在艰苦卓绝的革命斗争中升华而成的，是马列主义基本原理与中国革命的具体实践相结合的产物，小井红军医院文化是井冈山精神的重要组成部分，融其文化于医学生医德教育中，对医德教育教学有无可替代的促进作用，可使医学生树立更强的红色文化意识和奉献精神，为我国现代医学教育注入持续发展的动力。

参考文献：
[1]沈晓明，姜叙诚，王雄国.医学教育国际化的初步实践[J].医学教育，2003，（06）：1-3，6.
[2]李凤英.融医德教育于校园文化建设之中[J].医学教育探索，2009，8（8）：1013-1014.
[3]汪立夏.红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现[J].思想教育研究，2010，20（7）：55.
[4]刁宗广.医学人文精神和医学科学精神的触通[J].医学与哲学，2001，22（8）：21-22.。