幼儿园大班数学教案《5的加减》含反思

幼儿园大班数学教案：《5的加减》
教学目标
1.通过本次教学，使幼儿掌握数字5的基本意义并能准确快速地书写数字5，培养幼儿的数字意识与数字记忆能力；
2.通过本次教学，使幼儿在自然观察与认知基础上，能掌握数字5的加、减法及其基本运算方法，具备简单加、减法的思维能力；
3.通过本次教学，培养幼儿的观察能力与动手能力，提高幼儿的思维素质，促进幼儿的想象力和创造力。

教学内容
基础知识
•1、认识阿拉伯数字5，快速准确地书写数字5；
•2、数字5的图形、颜色、大小等基本属性及概念。

数的加法
•1、加法的概念及符号；
•2、5的加法运算规则及思维方法；
•3、通过各种实物及图片，让孩子感性认识数的加法，并培养孩子的观察能力与动手能力。

数的减法
•1、减法的概念及符号；
•2、5的减法运算规则及思维方法；
•3、通过各种实物及图片，让孩子感性认识数的减法，并培养孩子的观察能力与动手能力。

教学过程
第一节：认识数字5
1.让幼儿使用手指数数，知道数字5代表几个；
2.让班级看数字5的卡片，观察数字5的形状、颜色、大小等基本属性；
3.让幼儿抄写数字5，要求快速准确地完成。

第二节：数字5的加法
1.让幼儿先用手指或物品将5个数数出来；
2.使用卡片和实物教具让幼儿感性认识数的加法；
3.给出5+1、5+2、5+3、5+4、5+5的加法例题，并由幼儿手
动模拟，帮助孩子理解数的加法运算规则；
4.对于比较难的例题，提供加法运算的思维方法，并适当引
导幼儿。

第三节：数字5的减法
1.让幼儿拿出5个手指或物品，再拿走其中的1个或2个，
数出减去后手中还剩下几个；
2.使用卡片和实物教具直观地让幼儿感性认识减法的含义；
3.给出5-1、5-2、5-3、5-4的减法例题，由幼儿手动模拟，
帮助幼儿掌握数的减法运算规则；
4.对于比较难的例题，提供减法运算的思维方法，并适当引
导幼儿。

第四节：小测验
在学习过数字5的加减法之后，进行一下小测验。

•1、数数题：看卡片上的物品，数数并填写答案；
•2、加法题：请幼儿完成一个加法，例如：5+1=？；
•3、减法题：请幼儿完成一个减法，例如：5-2=？。

反思
1.教学内容是否能达到本次教学目标？
2.教学方法是否得当，是否能充分激发幼儿的想象与创造力？
3.在具体的教学过程中，是否给予了每个幼儿充分关注与指导？
4.是否注重培养幼儿的观察能力与动手能力，提高幼儿的思
维素质？
5.今后是否有调整与改进的空间，以更好地提升教学效果？
总结
本次《5的加减》的教学，旨在通过数字5的加减法，培养幼儿的
数字意识、数字记忆能力及简单加减法的思维能力，同时促进幼儿的
想象力和创造力。

教学过程中，采用手指数数、卡片教具、实物教具、小测验等多种教学方法，取得了良好的教学效果。

然而，在今后的教
学过程中，我们还需要继续精心地设计教学内容和方法，注重幼儿的
观察能力和动手能力的培养，并一步步带领幼儿打下更坚实的数字基础。