数学六年级上北师大版1反弹高度课件

下落高度（ cm）
反弹高度 1 2 3
篮球 （cm） 乒乓球 （cm）
平均
是下落高度的 几分之几
交流反思
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹 高些？
乒乓球反弹高一些
在活动中你用到了哪些知识？
我们在计算下落高度和反弹高度的关系 时用到了分数的知识。
交流反思
在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？ 是如何解决的？
自我评价
返回目录
1.不同的球反弹高度不同。
课堂小结
2.实验的成功离不开我们小组每一个人的努力, 需要大家积极配合。
3.实验既有趣又辛苦,反复实验了很多次,才能得 出比较准确的数据。
3.实验的结论要用所学的知识去分析、解释得出 结论。
返回目录
作业设计 选用同一种球进行实验,详细记录实验过程和获 得的数据,写出实验报告。
六年级数学·上 新课标[北师]
数学好玩
学习新知
作业设计
学习新知 一个球反弹得高,一个反弹得低。
反弹高的球内部空气多, 反弹低的球内部空气少。
实验准备
猜测 影响球类反弹高度的因素有哪些? 足球内的空气比较充足,足球反弹就会
高些,球内空气不足,反弹就低些。 乒乓球很轻,如果有风时,乒乓球反弹就低。
在拍篮球时,如果在水泥地面上,球反 弹就高些,在泥土路上反弹就低些。 分组 每4人一组。 ①落球员;②测量员;③视察员;④记录员。
实验准备
讨论方案 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
实验任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
实验步骤
1.选择合适的场地。场地不同会影响球的反弹 高度。
2.确定下落的高度和方式。选择不同的高度做 实验(如100厘米、120厘米、150厘米),将篮球 和乒乓球自然落下。
返回目录
3.视察的位置:视察球的上沿。
4.测量球的反弹高度。
5.收集数据:①下落前高度;②反弹高度;③收集 数据的方法(设计统计表整理)。
注意事项
1.测量时将尺子拉直与时标记,以整厘米 为单位。
3.为了保证实验有效,同一高度下落时,可多 做几次。
分组实验 动手实验
还有哪些要研究的问题? 同一种球、不同下落高度的反弹高度是怎样的。 球的反弹高度受哪些因素影响。 足球的下落高度和反弹高度有什么关系。
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受 到的压力，而压力的大小与球内充进的空气 有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性 都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从 1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高 度应大于1.2米，小于1.4米。