“双渠道、三结合、多模式”构建大学生创新创业体系研究

2017年第9期

总第466期

“双渠道、三结合、多模式”

构建大学生创新创业体系研究

院校建设

杨淮智

(山东协和学隐，山东济南250100)

摘要：■推进教育创新是新时代的要求3现阶段我国各高校经过探索与实践为了培养学:生的领新创业#戡能力，逐渐形成了以“课内课外双巢道、学研产■三.结合、多.襪式”为核心，具有特色的釗新■刻业教言:体系0,..达一体系 对加快发展现代教育具有重要意义。

关键词：大学生：创新刳业体系厂现代教育

It着新技术革杳•和知识缕窬財代的到来，满爾翕等教育的挑战和机遇并春。世界务国综合眞为袁争fJ益澈烈，综合 M力的竞•©裉结底是人才爐:量前竞争。

一、传统教育与创新创业教育的关系

我国的传统敎育有稂多的优点:，系统性强，養成鮮任务的效率较高。传德教I是系统地学习文化科学却识的翼興方' 法。但传统教学的_也稂明显，.学ife發，被翁攀5的状态:,学s a s动性鲞，#■助个人能力得不到有敢赛展。虽然传统 教学存在弊端，但它的价值是值得肯定的。针对这些弊端.教 师要加以改进，使大学&能够独立自主地学习、探索k 薪形势下的创新教育是教师指辱学生进行科学性学习的 研究方囊，是让学生独！自主地学习和操索的街导式教学c i 创新教育具有自主开放、合作探索等特点，这是大学生在掌握 现有的知识体系的基础上I:向来知领域操索的过渡性教學过 程;也是壮为学4:对科学研奪的畜本方翁練行避解并转化为 创新能.力的一稗有翁逢:&,通过这一途楼，能够使其尽快适应 今后的工作。但是创新教育相对子传统教学方式而育，教学 歷需:时间寅_ 4置影响因素枏对较秦，所:需条件也较为苛刻, 尤卿的_雞量要。

在教孛活动中，传统教孝和创新教孛碁相辅相成的，不能 齊薄:其中的任一种3创新教青篇全面发展学生的创新能#为 核心，基逭f t鎌B寸代社会发展齒敎育思想但途葬不能说明创 新教:育能够替代传统的教育方式。创新教育的園的是克服传 统教学的弊端,±吝养学生的创新能力。

二、 以“双渠道、三结合、多模式”为核心的创新教学模式

鐘趙長时期拥探索和实践总_出的以“课内课外数渠道、学研产三结合、多模式**的教学方式，是最贴近创新教学自的 的一种教学方式。创新教育模式必须遵循课内、课外教育并 存的原则，建立课内、课外双蕖道，充分发挥课内、课外知识的 互补性。课外教学果道以实践为重点，从构建体系、设备建 设、软件技术支持等方面建设课外创新性敦育体系。课内教 学渠it则是以研究性教学为重点％裔校粟结合课内、课外双渠道教学理念，以学研产三结合的敎學模式构建新型创新教 育体系a多模式教学是大学生独立自主创新学习和研究的教 学模式，进行多模式教学能够推进教育管理创新，同时促进教 学模式的仓撕发展&创新教育体系应结合不同院校的实际情 况，以创新人才培=泰__軸，选择实践纖专业和创新型:學料，进行全面、多模式的教学变革。

从自前“双渠道、三结合、多模式”构建大学生创新创业 体系教学的状况来粮多理工科院梭为了餘學生捧.更多课外学习的机会，缩短了课内教学计划的总学时。不 过肩习惯传统的教学方式，突魏擊繼鑛攀课时，绐 学fc菌下了犬着的课余时间:* II;学生独立迸行S：主创新学 霉,，这麽而使麗感到无所适从意是虽然_校安排太量的 逸修课截供学生酒选择;，但羅修课裎的教学方馨和内容# 猶備。

为应对以上问题，糜让大学生树立:终身学:习的理念4靡 校可以为_生提供自i创新的孥习环境，为学生提供技术指 导,满足学S个性化学习的要求4座设操规蒗_管理制度对新 崖創新敎育进行管理，餘一敎:學计划，通过“:双棄遺合、多模式"的创新教学途径充分培费学生的创新能力。

三、结语

:在载知识经赘时代，以人才章争为金爾社会舉势给我M 传铳敎膏带来了巨大的挑战。:奮校&化挑战为机遇，加速现 代化教育，分析传统教育和创新教育的优劣及两种教学方式 的关系，以培养创新型人才为質的，利用“濟粲遵杳、多 檩:式:”构建犬擊生创新创业体:學_._6

参考文献：

张秀荣.赏穿本科教育全过粗的钊新教育体系.建构[|].高校 教育管理，2014，8..(2)10S- 111.

作者简介：

• 32 •