人教版五年级语文下册单元复习备课1-8单元

第一单元复习备课
朱里街道河东于小学曲克玉
训练点:把握课文主要内容。

体会优美语言的表达效果。

理解含义深刻的句子。

一、复习“理解含义深刻句子”的方法第一单元，我们走进西部，领略了西部神奇的风光，一定对茫茫戈壁滩上的白杨树肃然起敬吧。

戈壁滩上的白杨树怎么样？ 1、指背课文第12自然段。

2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（不是的，他也在表白自己的心愿）什么心愿？指名学生回答。

师：是呀，学了课文，我们都知道了爸爸其实是借白杨来勉励自己要扎根边疆，建设边疆，奉献自己。

3、像这样含义深刻的句子在文中还有，请快速浏览课文，把它找出来。

读课文第16自然段：在高大的白杨树，几棵小树……同学们，回忆一下，上课的时候我们是怎样理解含义深刻的句子？交流：相机板书想想重点词语的意思相机复习“白杨树”指( ),”几棵小树”指（）“迎着风沙成长起来”指（如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材）联系上下文理解句子的含义：希望孩子们长大后能经受考验，成为建设边疆的栋梁之材。

3、这一单元的其他3篇课文都写得很好，也有好多含义深刻的句子，你可以选一篇，找出含义深刻的句子，读一读，先想想重点词语的意思，再联系上下文理解含着的意思。

4、交流（见书上）随机进行朗读的训练。

5、小结：通过这几课的复习，我们不但再次领略了西部风光，而且温习了如何理解含义深刻的句子，就是先……再……
二、拓展练习（详见《荷叶青青》过渡，同学们，刚才通过自己的学习，已经能理解一些含着深刻意思的句子了，现在让我们学以致用，用这一阅读方法来读懂文章。

今天，老师带来了一篇短文，请大家独立完成后面的练习。

三、感受优美语言的表达方式和借物喻人的写作方法。

师：学习了《草原》和《白杨树》，在写作方法上大家一定也有不少收获，你能选一篇课文从写法上谈谈自己的看法吗？ A、《白杨》学习借物喻人、托物言志的写作方法 1、爸爸借白杨表达了自己内心的情感，像这样的写作手法——板书：借物喻人。

2、说说以前学过的课文《落花生》，借花生赞美了3、练习：师：像这样借物喻人的文章，我相信大家在课外也经常读到，你能把下面的物与它所对应的人连起来吗？把物与它所对应的人连一连梅花出淤泥而不染的人荷花无私奉献的人青松品质高尚的人蜡烛意志坚定的人 B、《草原》语言大师老舍让我们感受到了草原的一碧千里和蒙汉情深，里面的好多句子都特别优美，请找出自己最喜欢句子和段落美美地读读，并且想想运用了怎样的表达方式。

1、通过形象的比喻描写景物 2、“情景交融” a 指读有关句子作者在草原上看到的景:天空——小丘——草地过渡：这是一幅多么美丽的草原画卷！天空赋予了草原以明丽，小丘勾勒了草原的线条，牛羊更赋予草原以生命活力。

这种境界师：表达的情------浓浓的民族情。

师：“一切景语皆情语”，作者把美丽的自然风光与浓浓的民族感情结合起来，景更美，情更浓，写得自然真切。

让人陶醉其中，这样的表达方法是值得我们学习的。

这么好的段落要牢牢地记在心中。

四、小结
1、同学们，西部是一片神奇的土地，我们都深深地陶醉在这神奇的风光中，就让西部风光在我心中吧。

练习纸“西部风光在我心中”走进西部，走进这片神奇的土地，这部神奇的画卷中，有（）的大草原，（）的蒙古人民 ( )的大戈壁（）的白杨树（）的丝绸之路（）的西部建设者（）的黄河（）的大漠风光
2、最后，让我们在背诵刘禹锡的《浪淘沙》中结束我们这单元的复习课。

第二单元复习课
填空
1、《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。

这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。

诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。

表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

2、《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。

此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。

3、《清平乐村居》是作者是宋代词人辛弃疾。

全词以简练笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。

其中“清平乐”是词牌名。

4、少年应惜时，有关珍惜时间的名言警句有：
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

《偶成》
一年之计在于春，一日之计在于晨。

《纂要》
明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

《明日歌》
解析课、语句。

1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐?村居》这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。

2、《冬阳童年骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。

围绕童年生活，作者写了四个片段：①看骆驼咀嚼的样子；②关于骆驼脖子上铃铛的遐想；③看骆驼脱皮毛；④怀念骆驼队。

《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。

3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。

童年的幼稚不再，童年的故事不再。

从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非感叹。

4、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。

在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。

4、费奥多罗夫是个怎样的孩子？说明理由。

“我”是一个充满幻想的孩子。

理由是：①每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。

②人是由细胞构成的……这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。

“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。

理由是：①那天，我们几个人决定去见我们的……的和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。

②我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

5、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关。

首先，它讲了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其次，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。

作者把自己与世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是个绝好的自我安慰的理由。

背诵
1、第22—24页《5 古诗词三首》
2、第六课的4、5、15、16自然段
第三单元复习课
一、小组内汇报自己整理的知识点。

1、选择正确读音渲染（xuàn xuān）响彻（chèqiè）逞凶（chěng chéng）混凝土（hùn hǔn）惩罚（chěng chéng）仍然（rēng réng）岂止（qǐqí）倭瓜（wōwěi）规矩（jǔjù）矗立（chùzhù）匕首（bǐbì）迂回（yūyú）似的（shìsì）指生读选择正确的读音，带领全班学生多读几次，学生组内互相提问读。

2、写话用“哪儿……哪儿……不管……不管……总是……”说一句话。

指生说一说，同时老师指导说句子的方法。

3、组词梁（）粱（）禽（）（）（）乃字共（）画，第一笔是（）用部首查字法应先查（）独立完成后，全班汇报，反馈方法。

4、解释词语甚：惠：同（）诣：乃：示：未：设：闻：禽：培养学生整理知识点和自主复习的能力。

对本单元重点基础知识进行再次巩固练习，同时教给学生一些复习的方法。

5、解释“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

”的意思。

6、你认为杨氏之子的回答妙在哪里带领学生复习第十一课的整体内容，并
背诵本课课文。

同桌互相提问重点字词名的解释。

7.阅读：
晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。

这三个成语的意思都表示人很多。

你还知道哪些表示人多的成语吗？请写出几个。

2．“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：
3．“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”的意思是（）。

你还能再写几个表示这个意思的词吗？
4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（）
A．贬低对方——抬高自己。

B．贬低自己——贬低对方。

C．举例说明——贬低对方
1.生字词语跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì噩è耗血泊pō水泵bèng 作zuò料和huò面背bèī转身着zháo慌朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住
乱哄哄hōng 奔bèn上桥战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
2.比一比组词旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）俊（俊俏）粮（粮食）峻（崇山峻岭）狠（狠毒）洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）
3.近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）
4.反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）惊慌（镇静）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）
5.词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里
混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩
坚持走路服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹
露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼
喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人
刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地
粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒
受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟
一、小组内汇报自己整理的知识点。

二、全班汇报本单元易错点。

三、全班回顾本单元课文重点。

四、巩固练习：
1、选择正确读音
规矩（ jǔ jù）乘机（chéng chèn ）侮辱（wǔ wū）
惩罚（chéng chěng ）岂止（qí qǐ）友谊（ yì yí）
学生独立完成后，同桌互批，全班反馈，师强调学生易错的字音。

2、看拼音写词语
zhànyì fēngsuǒ zànshí xiāoyān èhào dàsǎo páoxiào
学生独立完成后，同桌互批，全班反馈，师强调学生易错的字
3、四字词填空
了如（）掌不（）代价完好（）（）若无（）（）（）（）改色（）（）乐业（）（）脑汁
（）（）自如随心所（）（）黄一体
学生独立完成后，同桌互相，全班多读几次。

4、把句子补充完整
（），天连碧水碧连天。

一夜五更，半夜二更有半；（）。

翠翠红红，处处莺莺燕燕；（）。

楼外青山，（），（）。

白杨树从来（）。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出（）。

不管（），不管（），它总是那么（），那么（），不（），也不（）。

学生独立完成后，全班反馈。

5、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有什么特点？
《白杨》这篇课文在表达上有什么特点？
6、将反问句改写成肯定句
1、您说，这比山还高比水还深的情谊，我们怎能忘怀？
2、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
学生独立完成后，指生汇报，师引导学生共同再次总结重点句式变换的方法。

7、加标点
（1）老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后面
（2）可以退党到我这儿报名老汉冷冷地说
独立完成后，全班汇报，师再次强调标点符号的用法。

五、阅读
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着
廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
1、“诸”字用音序查字法应查___ ___，“荆”用部首查字法应查__ _____。

2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

____________________。

3、写出下列词语的近义词。

削弱——（）进攻——（）同心协力——（）
4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

第六单元复习资料
一、看拼音，写词语。

hun luan xi ri fei xu wa li bao zha chan dou que shi zi hao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
teng xie jing yang pan duan chu ban xi ju jin shen ci xiang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词。

伤害（）漂亮（）坚定（）挖掘（）连续（）疲惫（）耽误（）忙碌（）赞扬（）腼腆（）三、写出下列词语的反义词。

漂亮（）漆黑（）坚定（）废墟（）连续（）疲惫（）立刻（）忙碌（）赞扬（）腼腆（）
四、默写。

1 、写出关于诚信、孝敬和立志的名言：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
五、根据课文的内容填空。

1 、《地震中的父与子》
“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了__次，这是因为__________________________________________________________
______________________________________________________。

这样写的好处是____________________________________________________________
________________________________________________________________。

2 、《“精彩极了”和“糟糕透了”》
课文的十七自然段，“两种声音”是指_________________________，比喻句是“_______________________________________”。

“两股风”指___________
_____________________，“生活的小船”指______________________。

“它们像两股风不断向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

”这句话的意思是：_________________________________________
________________________________________________________________________ ______________________________________________________。

六、按要求写句子。

1 、妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。

”（改成转述句）
_________________________________________________________________
2 、外国人承认中国人了不起。

（改成双重否定句）
_________________________________________________________________
3 、雨刚停，太阳就出来了。

（改成拟人句）
_________________________________________________________________
4 、一个人有困难时，大家应该帮助他。

（改成反问句）
_________________________________________________________________
七、把下列词语补充完整。

欢（）笑（）破烂（）（）失（）落（）一如（）（）（）耳（）聋（）（）一惊（）上加（）喋喋（）（）
八、按要求写句子。

1 、妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。

”（改成转述句）
_________________________________________________________________
2 、外国人承认中国人了不起。

（改成双重否定句）
_________________________________________________________________
3 、雨刚停，太阳就出来了。

（改成拟人句）
_________________________________________________________________
4 、一个人有困难时，大家应该帮助他。

（改成反问句）
_________________________________________________________________
九、将“千里马”“百灵鸟”“井底蛙”“应声虫”分别填在相应的括号中。

如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（）；如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（）；如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（）；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为奋进的（）。

第七单元复习课
1《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。

最后介绍了圆明园毁灭的经过。

本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命。

不可估量（二声）：“估量”是推算、计算的意思。

“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。

玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。

“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

中心思想：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

填上合适的词语：
（）的损失（）的皇家原林( )的殿堂
( )的境界( )的亭台楼阁园林艺术的( )
建筑艺术的( ) 饱览（）一（）灰烬（）罪证
近义词：
珍贵——销毁——笼罩——宏伟—
反义词：
毁灭——损失——热闹——
积累四字词语：
举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝
《狼牙山五壮士》
1、主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。

2、把词语补充完整：
叽里呱啦的（）（）的口号声（）的地形
满腔的（）（）的山路浑身的（）
指挥（）痛击（）坠落（）眺望（）（）地瞄准
5、近义词：掩护—依托—豪迈—
6、反义词：豪迈—
7、积累四字词语：
（）腔（）火（）钉（）铁（）七（）八（）高（）下（）身（）骨（）首（）胸（）烈（）迈（）天（）地（）强不（）
8、句子理解：
①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。

一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。

“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。

这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。

说明他们和班长的想法是一致的。

②顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。

这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。

这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。

这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

*难忘的一课
1按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

2“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。

它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。

*最后一分钟
1这是一首充满激情的诗。

作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

第八单元复习课
一、生字词语
莞（wǎn）尔一笑姹（chà）紫嫣红脊（jǐ）梁船艄（shào）祷（dǒo）告耸（sǒng）立哗（huá）笑船舱（cāng）
按摩（mó）尴（gān）尬（gà）彬（bīn）彬有礼气氛（fēn）
炽（chì）热充沛（pèi）硕（shuò）大强悍（hàn）
粗犷（guàng）聆（líng）听红沙瓤（ráng）绅（shēn）士
渗（shèn）透夹（jiā）货物
zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huā哗然 chā交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑 chà劈叉
天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆
祷告哗笑停泊悠闲松弛按摩尴尬绅士
气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛
硕大火炬巨蟒渗透聆听强悍粗犷篝火
熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑
繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接威尼斯
家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇
耐人寻味操纵自如手忙脚乱
二、比一比组词：
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）
庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）
暇（应接不暇）难（难过）锦（花团锦簇）幕（开幕）慕（羡慕）
暇（无暇）堆（土堆）绵（连绵起伏）墓（坟墓）
遐（遐想）雇（雇定）棉（棉花）暮（暮色）
三、近义词：
天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）
确实（的确）变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）
消失（消退）静寂（沉寂）哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）
继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）姿态（姿势）庞大（浩大）
惊奇（惊异）沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）悠然（悠闲）
炽热（灼热）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）
反义词：
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）
富裕（贫穷）强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊慌（镇定）
继续（停止）悠闲（忙碌）松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）
静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）消失（显现）美丽（丑陋）
确实（虚假）奇特（寻常）
四、填合适的词：
炽热的太阳充沛的阳光耐人寻味的境界奇异的景色奇特的民族纵横交叉的河道世界闻名的水上城市庄严的老人极窄的地方
形式不同的石桥说不完的情趣新鲜的空气密切的关系可笑的姿态。