经典古诗文主题朗诵稿

经典古诗文主题朗诵稿
第一篇：经典古诗文主题朗诵稿
坦然面对-----经典古诗文主题朗诵稿
前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（A）心怀壮志，满腹经纶却无从施展，面对人生的失意，陈子昂惟有“怆然而涕下”。

然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”——人生有欢乐，自然也就会有悲伤；有相聚，自然也就会有离别；有圆满，自然也就会有残缺。

所有的如意与不如意，都将伴随我们的一生，我们惟有——坦然面对。

面对困难，我们应该像松柏一样坚贞。

（合）
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

（A）
面对离别，我们应该像王勃一样乐观。

（B C）
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（A）
面对苦难，我们应该像刘禹锡一样通情：（D）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日停君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（A）
面对挫折，我们应该像李白一样豁达：（ABCDE）
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？（合）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（A）
面对邪恶，我们应该像文天祥一样坚韧不屈：（B）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

(ABCDE)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（A）
面对他人和社会的冷落，我们应该像龚自珍一样，始终保持火热
的爱心（E）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

当然，面对人生的不如意，我们也可像王维和陶渊明一样淡泊，所谓“进一步柳暗花明，停一步景色宜人，退一步海阔天空”，人生应该有很多选择，关键的是看自己的内心（B朗诵，C配合表演，似陶向友人描述其悠然自得的生活状）结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（C）
中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

（A）
坦然面对人生，乐观、坚韧、尊贵地活着：（合）
（男）亭亭山上松，（女）瑟瑟谷中风。

（男）风声一何盛，（女）松枝一何劲！（男）冰霜正惨凄，终岁常端正。

（女）岂不罹凝寒，（合）松柏有本性。

附“朗诵技巧”：
一、朗诵内容内涵的深入理解，是成功朗诵就基础。

二、通过声音和表情向听众和观众传达文中传达的思想内涵。

1、声音
（1）发音的准确：声母短、快，韵母长、慢。

（2）声音的高低起伏：重点词高，非重点词低。

（3）声音的轻重：重点词重，非重点词轻。

（4）声音的节奏：重点词声音要延长，速度要偏慢。

（5）发声要用气，口腔、喉咙、胸腔、腹腔要尽量打开，是气流顺畅。

2、表情要自然，与文字传达的思想情感和声音融为一体。

第二篇：古诗文朗诵主题班会
——古诗文朗诵主题班会活动目的：
1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

活动准备：
1、物色好主持人
2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。

3、各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情活动过程：开场：
女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男1：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

第一部（闲情）
1、提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》带入诗境
女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。

2、看图诵诗
女1：一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。

男1：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？
合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。

小队
（一）：（出示图）双飞的燕子，夹岸的桃花，这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》（齐背）小队
（二）：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了
杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

小队
（三）：（出示图）夕晖晚照，枫叶流丹。

下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（齐背）
小队
（四）：（出示图）白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3、学生自由背诵
男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。

女1：咱们就以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。

（各小队商讨准备后上台表演）
准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》第二部（友情）女2：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。

男2：在诗的形象中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。

女2：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。

男2：“折花逢驿使，寄与陇头人。

”
是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。

女2：“独下千行泪，开君万里书。

”
是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。

男2：“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足珍贵。

女2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”
让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

）第三部（亲情）
1、女声小合唱〈游子吟〉
女1：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

女1：请听女声小合唱《游子吟》{播放《游子吟》（唱诵结合）} 旁诵：A听，一支
淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了
B没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。

2、相声〈慈母心〉
女1：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。

男1：父母辛苦鞠育之情，儿女定当涌泉相报。

下面请听相声《慈母心》。

3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》女1：拳拳爱心，一览无遗。

男1：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

女1：“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。

合：有请男同学们为大家背诵王唯的《九月九日忆山东兄弟》。

第四部（乡情）
1、表演朗诵静夜诗
女2：短短的诗句，透着浓浓的亲情。

男2：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

” 这是思乡游子绵绵不断的情思，男2：那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心田。

女2：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。

2、女同学齐诵《回乡偶书》女2：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。

”
男2：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》
3、齐诵《杂诗》第五部（爱国情）女1：谁不爱故乡谁不恋故土
这是一种儿女对母亲般的关心系念。

男1：祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的女1：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。

男1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。

下面请各队的同学背诵爱国名篇名句！（个别上台背诵，出示书法作品）少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

尾声：
男1：那一行行自胸中流淌出的文字女1：那一颗颗跳动着的赤诚之心合：震颤着我们的心灵。

男1：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 女1：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。

让我们牢记
——出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）尾声：
男1：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。

女1：那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅袅，如缕不绝。

男2：中华古诗文浩若烟海，女2：华夏文明光辉灿烂。

男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来
第三篇：古诗文朗诵
柴沟小学
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们
甲：大家好！
乙：我们四年级在老师的精心指导下，开展了经典古诗文诵读活动。

甲：今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。

乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔
乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量
甲：柴沟小学四年级古诗文朗诵比赛现-在-开-始。

乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

甲：下面宣布背诵要求：
（1）正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。

（2）流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。

（3）语气：掌握好诵读的节奏和感情基调。

乙：首先有请42班、、、、、结束语
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典
甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾
甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳
乙：愿五千年文化的血脉永久传承
甲：书，是人类进步的阶梯
乙：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园
甲：柴沟小学四年级一二班经典古诗文诵读比赛到此结束。

第四篇：古诗文朗诵稿
六年组经典诵读朗诵稿男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏华夏文明的瑰宝。

女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。

自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。

（学生朗诵《浪淘沙》）男：风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。

朗诵《赠汪伦》
男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。

齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

女：李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。

（朗诵《示儿》）男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间
最美好的情感。

听，乡歌在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》）女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托，男领：我们憧憬着美好的未来。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，男4：少年雄于地球，则国雄于地球。

男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲，男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

女领:红日初升，其道大光齐：河出伏流，一泻汪洋；男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

齐：乳虎啸谷，百兽震惶。

女领：鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

男领：干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

女齐：纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!：男：诗歌使我们充实女：诗歌使我们明智
男：让我们每个人都走进古诗文的乐园齐：颂中华古诗文赞中华之瑰宝
让我们的校园充满朝气－－让我们的心灵沐浴书香－－六年组经典诵读朗诵稿男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏华夏文明的瑰宝。

女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。

自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。

（学生朗诵《浪淘沙》）男：
风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。

朗诵《赠汪伦》
男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。

齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

女：李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。

（朗诵《示儿》）男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。

听，乡歌在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》）女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托，男领：我们憧憬着美好的未来。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，男4：少年雄于地球，则国雄于地球。

男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲，男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

女领:红日初升，其道大光。

齐：河出伏流，一泻汪洋；男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

齐：乳虎啸谷，百兽震惶。

女领：鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

男领：干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

女齐：纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!：男：诗歌使我们充实女：诗歌使我们明智
男：让我们每个人都走进古诗文的乐园齐：颂中华古诗文赞中华
之瑰宝
让我们的校园充满朝气－－让我们的心灵沐浴书香－－六年组经典诵读朗诵稿男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏华夏文明的瑰宝。

女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。

自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。

（学生朗诵《浪淘沙》）男：风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。

朗诵《赠汪伦》
男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。

齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

女：李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。

（朗诵《示儿》）男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。

听，乡歌在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》）女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托，男领：我们憧憬着美好的未来。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，男4：少年雄于地球，则国雄于地球。

男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲，男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

女领:红日初升，其道大光。

齐：河出伏流，一泻汪洋；男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

齐：乳虎啸谷，百兽震惶。

女领：鹰隼试翼，风
尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

男领：干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

女齐：纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!：男：诗歌使我们充实女：诗歌使我们明智
男：让我们每个人都走进古诗文的乐园齐：颂中华古诗文赞中华之瑰宝
让我们的校园充满朝气－－让我们的心灵沐浴书香－－六年组经典诵读朗诵稿男：古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏华夏文明的瑰宝。

女：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。

自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。

（学生朗诵《浪淘沙》）男：风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）女：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。

朗诵《赠汪伦》
男：波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。

齐：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

女：李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。

（朗诵《示儿》）男：“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。

听，乡歌在唱，乡曲在奏：(《九月九日忆山东兄弟》）女领：新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托，男领：我们憧憬着美好的未来。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

男2：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，男3：少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，男4：少年雄于地球，则国雄于地球。

男1：少年胜于欧洲，（齐）则国胜于欧洲，男2：少年雄于地球，（齐）则国雄于地球。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

女领:红日初升，其道大光。

齐：河出伏流，一泻汪洋；男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

齐：乳虎啸谷，百兽震惶。

女领：鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

男领：干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

女齐：纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

男齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

女领：美哉，我少年中国，齐：与天不老!男领：壮哉，我中国少年，齐：与国无疆!齐：美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!：男：诗歌使我们充实女：诗歌使我们明智
男：让我们每个人都走进古诗文的乐园齐：颂中华古诗文赞中华之瑰宝
让我们的校园充满朝气－－让我们的心灵沐浴书香－－
第五篇：古诗文朗诵稿
古诗文朗诵稿
蓝天小学五一班
熊影：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

代璐：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

桂美子：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

陈柏丞：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。

【第一篇
春之歌（春天在哪里曲）】
熊影：请听五一班诗文朗诵第一篇章《春之歌》
代璐：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。

春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。

桂美子：可春天呢，到底在哪里呢？小鸭子入水了，岸上桃花点
点枝头，春意盎然。

第三组齐读：惠崇春江晚景
宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

陈柏丞：小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。

第四组齐读：咏柳唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

熊影：一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。

片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。

第一组齐读：江南春
唐杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

熊影：春，暖人心脾。

第一组齐读：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

” 代璐：春，沁凉润透。

第二组齐读：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

” 桂美子：春，酒里飘香。

第三组齐读：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

” 陈柏丞：春，魂牵梦绕。

第四组齐读：“春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

”
【第二篇
莲之曲（采红菱）】
熊影：请听第二篇章莲之曲莲花，乃花中之君子也。

代璐：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.第二组齐读：江南
江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

桂美子：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。