比例的基本性质导学案

《比例的基本性质》导学案

主备：协备：一审：二审：

班级：小组：姓名：

一、教学目标：理解并掌握比的基本性质，能运用比的基本性质判断两个比是否成比例。

二、自主学习：

1、什么叫比例？我会举例。

2、判断下面哪组中的两个比能组成比例？为什么？

（１）２：６和６：３（２）２．４：１．６和６０：４０

三、合作学习：

２．４：１．６＝６０：４０

6

1

4

2

.

.

＝

40

60

①()叫做比例的项。

②()叫做比例的外项。

③()叫做比例的内项。

两个内项两个外项

和：（）（）

差：（）（）

商：（）（）

积：（）（）

所以：（）叫做比例的基本性质。

四、通过学习，你有什么收获，还有什么疑惑？